Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS: FACULTAD: ECONOMIA CARRERA: Economía Asignatura/Módulo: EVALUACION SOCIAL DE Código: PROYECTOS Plan de estudios: Nivel: Octavo Prerrequisitos: Correquisitos: Período académico: II semestre N Créditos: 4 DOCENTE. Nombre: JAVIER ESPAÑA MERA Grado académico o título profesional: Economista, Magister en Administración de Empresas, Diplomado Superior en Gerencia de Marketing, Certificación Internacional como Instructor. Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Investigar y decidir entre diferentes alternativas excluyentes de inversión social con potencial de generación de bienestar, que implique la adecuada asignación de recursos tomando en consideración el costo de oportunidad de los mismos. Economista de la PUCE, Gerente Nacional de Administración de Crédito de la Corporación Financiera Nacional. Indicación de horario de atención al estudiante: Lunes a partir de las 17:00 Teléfono: DESCRIPCION DEL CURSO: Correo electrónico: jespana@q.cfn.fin.ec El curso es la aplicación de los conocimientos adquiridos por los estudiantes en Microeconomía, Preparación y Evaluación de Proyectos, los cuales se complementan con nuevos conocimientos y sus aplicaciones prácticas. Al del curso el participante dispondrá de conceptos y herramientas para la determinación práctica de una adecuada asignación de recursos en la economía que permita obtener el mayor bienestar de la población. 3. OBJETIVO GENERAL Dar a conocer técnicas de evaluación social con la idad de utilizar recursos de la economía en forma eficiente, provocando costos, a fin de obtener beneficios que ayuden a solucionar un problema, o bien, que aumenten o mejoren la producción de algún bien o servicio. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Proporcionar los elementos teóricos necesarios para evaluar económica y socialmente un proyecto de inversión. 2. Aplicar las técnicas de y social de inversión que permitan una mejor asignación de recursos. 3. Estructurar socialmente un proyecto que permita se plantee una acción, o decisión, que genere beneficios y costos en diferentes momentos a lo largo del tiempo. 4. Capacitar a los estudiantes con técnicas de desarrollo social que fundamenten el bienestar y el crecimiento de la sociedad.

2 4. RESULTADOS DE Al izar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto Diseñar y evaluar un proyecto de inversión Medio social; Analizar las distintas opciones de inversión, Medio desde los ámbitos de gestión y administración de los proyectos; Estructurar un proyecto social Medio Profundizar los conocimientos e instrumentos de Alto microeconomía y política fiscal Analizar los impactos económico/sociales de los proyectos de inversión Medio

3 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción UNIDAD 1: INTRODUCCION 1 X Clase magistral 2 Exposición docente Revisión bibliográfica 1 X Clase magistral 2 Exposición docente 1. Análisis del Sylabus. syllabus y proyecto 1 X Clase magistral 2 Exposición docente 2. Proyectos privados análisis 2 X Clase magistral 2 Exposición docente 3. Proyectos de desarrollo social análisis 2 X Clase magistral 2 Exposición docente 4. Fases del ciclo del proyecto análisis del proyectos 5. Preparación 3 X Clase magistral 2 Exposición docente Privados análisis del proyectos 3 X Clase magistral 2 Exposición docente 6. Perfil, prefactibilidad, factibilidad análisis del proyectos 7. Preparación de 3 X Clase magistral 2 Exposición docente desarrollo social análisis del proyectos / 4 X Clase magistral / Caso práctico 2 Exposición docente 8. Matriz de involucrados análisis del proyectos Avance de caso práctico / 4 X Clase magistral 2 Exposición docente 9. Árbol de problemas análisis del proyectos Avance de caso práctico / 4 X Clase magistral / Caso práctico 2 Exposición docente 10. Árbol de objetivos análisis del proyectos Avance de caso práctico UNIDAD 2: EVALUACION DE 5 X Clase magistral 2 Exposición docente PROYECTOS 5 X Clase magistral 2 Exposición docente 11. Evaluación Financiera

4 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción 12. Evaluación económica y social 13. Teoría de la demanda 14. El problema del consumidor 15. Teoría de la oferta 16. El problema del productor UNIDAD 3: ECONOMIA DEL BIENESTAR 17. Naturaleza de la Economía del Bienestar 18. Criterios para evaluar el cambio en 19. Medidas monetarias del cambio d del consumidor 5 X Clase magistral 2 Exposición docente 6 X Clase magistral / Caso práctico 2 Exposición docente 6 X Clase magistral 2 Exposición docente 7 X Clase magistral / Caso práctico 2 Exposición docente 7 X Clase magistral 2 Exposición docente 8 8 X Clase magistral 2 Exposición docente 9 X Clase magistral / Caso práctico 2 Exposición docente 9 X Clase magistral 2 Exposición docente sociales Aprendizaje de herramientas económicas para evaluar proyectos Aprendizaje de herramientas económicas para evaluar proyectos Aprendizaje de herramientas económicas para evaluar proyectos Aprendizaje de herramientas económicas para evaluar proyectos evaluando evaluando evaluando

5 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción 20. Mediadas monetarias del cambio en del productor 21. Evaluación de ganancias o pérdidas de bienestar UNIDAD 4: EVALUACION ECONOMICA DE PROYECTOS 22. La asignación eficiente de los recursos 23. Medición del aporte al bienestar de un proyecto 24. La identificación de beneficios y costos económicos 25. Valoración de beneficios y costos económicos 26. Precio cuenta de bienes y servicios no comerciados 27. Precio cuenta de la divisa 10 X Clase magistral 2 Exposición docente 10 X Clase magistral / Caso práctico 2 Exposición docente 11 X Clase magistral 2 Exposición docente 11 X Clase magistral 2 Exposición docente 11 X Clase magistral / Caso práctico 2 12 X Clase magistral / Caso práctico 2 12 X Clase magistral / Caso práctico 2 13 X Clase magistral / Caso práctico 2 13 X Clase magistral / Caso práctico 2 evaluando evaluando

6 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción 28. Precio cuenta de la mano de obra 29. Precio cuenta de bienes y servicios comerciados UNIDAD 5: RESULTADOS DE VIABILIDAD 30. La tasa social de descuento 31. Flujo de fondos económico 32. Indicadores de rentabilidad económica 33. Metodología del Marco Lógico 34. Evaluación social a través de la metodología del Marco Lógico 14 X Clase magistral / Caso práctico 2 14 X Clase magistral / Caso práctico 2 15 X Clase magistral / Caso práctico 2 15 X Clase magistral / Caso práctico 2 16 X Clase magistral / Caso práctico 2 16 X Clase magistral / Caso práctico 2 17 X Clase magistral / Caso práctico 2 17 X Clase magistral / Caso práctico 2

7 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS a. METOLOGÍA Teniendo en cuenta que este proceso es claramente un trabajo de capacitación para adultos, consideramos conveniente utilizar en la ejecución de los Seminarios una estrategia de enseñanza-aprendizaje CENTRADA EN EL ESTUDIANTE en la cual precisamente el participante es el centro del proceso, mediante la combinación de elementos teóricos, con aspectos prácticos, a través de un caso que será desarrollado conjuntamente en clase, que es a su vez el sustento del proyecto que desarrollarán los estudiantes en los grupos de trabajo. El uso de esta estrategia induce necesariamente la conformación de grupos de aprendizaje en los cuales: Se promueve el pensamiento crítico y el razonamiento, Se favorece la participación de todos los integrantes del grupo Se puede manejar con mayor facilidad las diferencia de conocimiento de los participante Estimula la creatividad y promueve la autorrealización. Se estimula el aprendizaje colaborativo b. RECURSOS Humanos: estudiante y docente Equipos: proyector, laptop Bibliográficos: documentos y papers entregados por el docente, textos en la Biblioteca 7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL PARCIAL PARCIAL 10 FINAL BIBLIOGRAFÍA a. BÁCA Bibliografía (basarse en normas APA) FONTAINE Ernesto, Evaluación Social de Proyecto, Instituto de Economía, Ediciones Universidad Católica, Santiago de Chile, 1989 CASTRO Raúl, Mokate Karen, Evaluación Económica y Social de Proyectos, Unidandes, Disponible en Biblioteca a la fecha? NO Si No. Ejemplares (si está disponible)

8 b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) ILPES (Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social) (2003). Metodología del marco lógico para la planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y programas. INFANTE Arturo, Evaluación Financiera de Proyectos de Inversión, Norma, Bogotá, SAPAG Chain Nassir, Evaluación de Proyectos de Inversión en la Empresa, 2001, Prentice Hall, Buenos Aires. (EdPI) Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) BACA Urbina Gabriel, Evaluación de Proyectos, 2001, McGraw Hill, México. (EP) GALLARDO Cervantes Juan, Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión, 1998, McGraw Hill, México. (FPI) HERNANDEZ Hernández Abraham, HERNANDEZ Villalobos Abraham, Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión, 2001, ECAFSA, México. (FyE) Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y TIOS WEB RECOMENDADOS Revisado:

9 f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: