Redacta correctamente y sin faltas de ortografía expresando con claridad las ideas.

MATERIA: CURSO: CIENCIAS NATURALES 1º ESO CO TE IDOS MÍ IMOS Usa distintas fuentes de documentación, identificando las ideas principales y secundarias para elaborar posteriormente informes sencillos y estructurados. Realiza sencillas investigaciones reconociendo el problema, estableciendo hipótesis, diseñando experiencias, midiendo, anotando resultados, tabulándolos y extrayendo conclusiones. Redacta correctamente y sin faltas de ortografía expresando con claridad las ideas. BLOQUE I - La Tierra y el Universo Unidad 1 y 2 1. Identifica y define los principales componentes del Universo (estrella y galaxia) 2. Explica el significado de unidad astronómica (UA) y año luz. 3. Conoce la composición y estructura del Sistema Solar. 4. Conoce los movimientos que realizan los astros que forman el sistema solar (rotación y traslación). 5. Conoce algunas características del planeta Tierra. 6. Explica a que dan lugar los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. 7. Describe la causa de la secuencia de las estaciones. 8. Describe la causa por la que se pueden observar las fases lunares. 9. Diferencia las distintas fases de la Luna. 10. Comprende el mecanismo de formación de los eclipses. 11. Describe las capas de la Tierra: geosfera, atmósfera, hidrosfera y biosfera e indica la importancia de las mismas. BLOQUE II La Tierra, un planeta habitado Unidades 3,4,5,6 y 7 1. Describe la composición de la materia viva y la diferencia de la inerte. 2. Reconoce las funciones comunes a todos los seres vivos. 3. Describe la estructura de una célula típica y conoce la diferencia entre célula procariota y eucariota, y animal y vegetal. 1

4. Define nutrición autótrofa y heterótrofa y reproducción sexual y asexual. 5. Diferencia un organismo unicelular de uno pluricelular 6. Nombra los cinco reinos y las características que los definen. 7. Define diversidad de los seres vivos. 8. Establece relaciones entre la presencia de determinadas estructuras y su adaptación al medio 9. Diferencia animales vertebrados de invertebrados. 10. Describe las características morfológicas principales de los distintos grupos de invertebrados y vertebrados. 11. Identifica la clase a la que pertenecen diversos ejemplares de animales, a partir de la observación de sus características más relevantes. 12. Sabe utilizar claves dicotómicas de clasificación. 13. Describe las principales características de las plantas. 14. Clasifica las plantas atendiendo a la presencia o ausencia de flores. 15. Conoce las características de gimnospermas y angiospermas. 16. Describe la raíz, el tallo y las hojas y las relaciona con su función. 17. Describe el proceso de nutrición de las plantas explicando el papel de la fotosíntesis. 18. Describe el proceso de reproducción de las angiospermas indicando el papel que desempeñan las flores, frutos y las semillas. 19. Relaciona una planta con el grupo al que pertenece. 20. Identifica qué grupos de seres vivos pertenecen al reino Protoctistas. 21. Conoce las características de los protozoos. 22. Conoce las características de las algas y su importancia para el medio marino. 23. Identifica los organismos que se incluyen en el reino Moneras y reconoce la importancia de algunos grupos de bacterias. 24. Describe las características de los virus y su forma de actuación. BLOQUE III Los materiales de nuestro planeta Unidades 8, 9, 10, 11 25. Conoce la estructura y la composición de la atmósfera. 26. Relaciona algunas capas de la atmósfera con los procesos que tienen lugar en ellas. 27. Explica en qué consiste y por qué se originan algunos fenómenos atmosféricos comunes. 28. Conoce algunos instrumentos meteorológicos y qué miden. 29. Conoce el papel protector que la atmósfera tiene sobre la vida en nuestro planeta. 30. Describe qué es la hidrosfera. 2

31. Conoce algunas de las propiedades del agua y su importancia para los seres vivos. 32. Representa el ciclo del agua. 33. Describe los procesos que intervienen en el ciclo del agua. 34. Diferencia los procesos de potabilización y depuración del agua. 35. Conoce las causas y las consecuencias de la contaminación del agua,. 36. Conoce las medidas de ahorro de agua. 37. Define roca. 38. Diferencia los tres tipos de rocas. 39. Explica el proceso de formación de las rocas detríticas. 40. Explica cómo se originan las rocas magmáticas. 41. Conoce la importancia y la utilidad de las rocas. 42. Utiliza claves para la clasificación de las rocas más comunes. 43. Define mineral y conoce las características que debe cumplir. 44. Conoce la diferencia entre roca y mineral 45. Conoce la importancia y la utilidad de los minerales. BLOQUE IV La materia Uidades 12, 13, 14 46. Define el concepto de materia utilizando las propiedades generales. 47. Define propiedad específica, conoce algunas y las utiliza para diferenciar una sustancia de otra. 48. Define el concepto de magnitud. 49. Relaciona las magnitudes fundamentales con los instrumentos utilizados para medirlas. 50. Sabe hacer cálculos sencillos que incluyan la utilización de las diferentes unidades del sistema internacional. 51. Sabe cómo utilizar la balanza, la probeta y el metro para medir longitud, volumen y masa. 52. Explica las características de cada uno de los tres estados en los que se presenta la materia. 53. Diferencia los tres estados de la materia en función de las propiedades generales (volumen, masa y densidad). 54. Conoce los distintos procesos de cambios de estado. 55. Define los conceptos de punto de fusión y ebullición. 3

56. Define mezcla, mezcla heterogénea y disolución. 57. Define sustancia pura. 58. Conoce el proceso que sufren los residuos sólidos urbanos en una planta de tratamiento de dichos residuos. 59. Conoce las medidas básicas para combatir la cantidad de residuos que generamos: reducir, reutilizar y reciclar. 60. Sabe utilizar algunos métodos de separación de mezclas. 61. Define átomo. 62. Relacionar los conceptos átomo, molécula, sustancia simple y compuesto. 63. Sabe que los elementos químicos se representan mediante símbolos y conoce algunos de ellos. CRITERIOS DE EVALUACIÓ 1. Conoce y utiliza las técnicas básicas de trabajo: Resumen, Esquema, Diagrama, Dibujo elemental, Tabla y Gráfico. 2. Usa distintas fuentes de documentación, identificando las ideas principales y secundarias para elaborar posteriormente informes sencillos y estructurados. 3. Realiza sencillas investigaciones reconociendo el problema, estableciendo hipótesis, diseñando experiencias, midiendo, anotando resultados, tabulándolos y extrayendo conclusiones. 4. Muestra actitudes de tipo científico como la rigurosidad, el carácter crítico y el interés por conocer mejor la naturaleza. 5. Utiliza correctamente las técnicas para presentar los trabajos de aula. 6. Redacta correctamente y sin faltas de ortografía expresando con claridad las ideas. 7. Realiza correctamente el trabajo de laboratorio que se le propone: respeta las normas de seguridad y el material. Sigue las directrices planteadas por el profesor, observa y anota los resultados y extrae conclusiones. 8. Muestra interés por conocer mejor la naturaleza. BLOQUE I - La Tierra y el Universo UNIDAD 1: El Universo y el Sistema Solar. 1. Explica algunas de las concepciones históricas del Universo. 2. Identifica y define los principales componentes del Universo (estrella y galaxia), así como las características que los describen (estrella). 4

3. Explica el origen del Universo. 4. Explica el significado de unidad astronómica (UA) y año luz. Resuelve problemas sencillos sobre distancias en el Universo 5. Conoce la composición y estructura del Sistema Solar (sabe el nombre de los planetas ordenado según su distancia al Sol). 6. Diferencia planetas interiores de exteriores, los conoce y sabe algunas de sus características. 7. Conoce los movimientos que realizan los astros (rotación y traslación). UNIDAD 2: El planeta Tierra 1. Conoce algunas características del planeta Tierra. 2. Explica a que dan lugar los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. 3. Localiza los puntos cardinales a partir de la posición del Sol al mediodía solar. 4. Describe la causa de la secuencia de las estaciones. 5. Define solsticios y equinoccios y los diferencia en ambos hemisferios terrestres. 6. Describe la causa por la que se pueden observar las fases lunares. 7. Diferencia las distintas fases de la Luna. 8. Comprende el mecanismo de formación de los eclipses. 9. Describe las capas de la Tierra. 10. Describe el relieve de los continentes y los fondos oceánicos. BLOQUE II La Tierra, un planeta habitado UNIDAD 3: Los seres vivos 1. Describe la composición de la materia viva y la diferencia de la inerte. 2. Reconoce que los seres vivos están constituidos por células y, explica las funciones comunes a todos los seres vivos. 3. Describe la estructura de una célula típica. 4. Conoce la diferencia y semejanza entre célula procariota y eucariota, y animal y vegetal. 5. Define nutrición autótrofa y heterótrofa y reproducción sexual y asexual. 6. Establece semejanzas y diferencias entre los procesos de nutrición autótrofa y heterótrofa. 7. Establece semejanzas y diferencias entre los procesos de reproducción sexual y asexual. 8. Diferencia un organismo unicelular de uno pluricelular y explica los niveles de organización de un organismo pluricelular. 9. Reconoce la necesidad de fijar criterios de clasificación. 10. Define las categorías taxonómicas como distintos niveles de organización para clasificar los seres vivos. 5

11. Expone las características por la que determinados grupos de individuos se incluyen dentro de una especie. 12. Nombra los cinco reinos y las características que los definen. 13. Define diversidad de los seres vivos y conoce las causas de su disminución y la necesidad de conservarla. 14. Define el concepto de nomenclatura binomial y sabe aplicarla bajo las directrices del profesor. UNIDADES 4 y 5: Los animales: vertebrados e invertebrados 1. Diferencia animales vertebrados de invertebrados. 2. Describe las características morfológicas principales de los distintos grupos de invertebrados y vertebrados. 3. Describe el concepto de metamorfosis. 4. Describe los rasgos que caracterizan a la especie humana. 5. Identifica la clase o el orden al que pertenecen diversos ejemplares de animales, a partir de la observación de sus características más relevantes. 6. Sabe utilizar claves dicotómicas de clasificación. 7. Relacionan los órganos que presentan los animales con la función que realizan. 8. Establece relaciones entre la presencia de determinadas estructuras y su adaptación al medio. UNIDAD 6: Las plantas y los hongos 1. Describe las principales características de las plantas. 2. Clasifica las plantas atendiendo a la presencia o ausencia de flores. 3. Conoce las características de los musgos y de los helechos. 4. Conoce las características de gimnospermas y angiospermas. 5. Compara las características de las gimnospermas con las de las angiospermas. 6. Describe la raíz, el tallo y las hojas y las relaciona con su función. 7. Describe el proceso de nutrición de las plantas explicando el papel de la fotosíntesis. 8. Describe el proceso de reproducción de las angiospermas indicando el papel que desempeñan las flores, frutos y las semillas. 9. Relaciona una planta con el grupo al que pertenece. 10. Describe las principales características de los organismos incluidos en el reino Hongos y reconoce su importancia. 11. Diferencia el proceso de la fotosíntesis de la de respiración. 12. Relaciona las envueltas florales de las angiospermas con la función que desempeñan en la reproducción. 6

UNIDAD 7: Los seres vivos más sencillos 1. Identifica qué grupos de seres vivos pertenecen al reino Protoctistas y conoce las características de los protozoos. 2. Conoce las características de las algas, las clases en que se clasifican y su importancia para el medio marino. 3. Identifica los organismos que se incluyen en el reino Moneras y reconoce la importancia de algunos grupos de bacterias. 4. Conoce la estructura de una bacteria, los tipos de nutrición que presenta y las formas de reproducción. 5. Conoce el papel beneficioso y perjudicial de los microorganismos en la biosfera. 6. Describe las características de los virus. 7. Relaciona algunas enfermedades típicas con el microorganismo que las produce. 8. Conoce la función de vacunas y antibióticos como medios de prevenir o superar las infecciones. BLOQUE III Los materiales de nuestro planeta UNIDAD 8: La atmósfera terrestre 1. Conoce la estructura, composición y función de la atmósfera. 2. Relaciona algunas capas de la atmósfera con los procesos que tienen lugar en ellas. 3. Diferencia tiempo de clima. Meteorología 4. Explica en qué consiste y por qué se originan algunos fenómenos atmosféricos comunes. 5. Conoce algunos instrumentos meteorológicos y qué miden. 6. Explica las repercusiones de la contaminación del aire en el calentamiento del planeta, problema de la capa de ozono y en la salud. Conoce los principales contaminantes del aire. UNIDAD 9: La hidrosfera terrestre 1. Define hidrosfera y conoce algunas de las propiedades del agua y su importancia para los seres vivos. 2. Conoce las formas de presentarse el agua en los continentes. 3. Representa el ciclo del agua y describe los procesos que intervienen en el ciclo del agua. 4. Diferencia los procesos de potabilización y depuración del agua. Conociendo las fases de ambos. 5. Conoce las causas de la contaminación del agua y algunas de sus consecuencias. 6. Realiza la depuración de agua previa construcción de una depuradora. 7

7. Conoce las medidas de ahorro de agua. UNIDADES 10 y 11: Las rocas y los minerales 1. Define roca y diferencia los tres tipos. 2. Explica el proceso de formación de las rocas detríticas. 3. Conoce los restantes tipos de rocas sedimentarias. 4. Explica como se originan las rocas magmáticas y diferencia los dos tipos. 5. Conoce la importancia y la utilidad de las rocas. 6. Utiliza claves para la clasificación de las rocas más comunes. 7. Define mineral y conoce las características que debe cumplir. 8. Conoce la diferencia entre roca y mineral 9. Conoce algunas propiedades de los minerales y las utiliza en su descripción. 10. Conoce la importancia y utilidad de los minerales. BLOQUE IV La materia UNIDAD 12: La materia y sus propiedades 1. Define el concepto de materia utilizando las propiedades generales. 2. Define propiedad específica, conoce algunas y las utiliza para diferenciar una sustancia de otra. 3. Define el concepto de magnitud, diferencia magnitudes fundamentales de derivadas y relaciona las magnitudes fundamentales con los instrumentos utilizados para medirlas. 4. Comprende el concepto de densidad y sabe calcularla. 5. Sabe hacer cálculos sencillos que incluyan la utilización de las diferentes unidades del sistema internacional. 6. Transforma unidades de medida en otras que sean múltiplos y/o submúltiplos de las primeras. 7. Sabe como utilizar la balanza, la probeta y el metro para medir longitud, volumen y masa. UNIDAD 13: La materia y su diversidad 1. Explica las características de cada uno de los tres estados en los que se presenta la materia. 2. Diferencia los tres estados de la materia en función de las propiedades generales (volumen, masa y densidad). 3. Conoce los distintos procesos de cambios de estado. 4. Define los conceptos de punto de fusión y ebullición. 5. Describe las propiedades del agua en relación con el volumen, la masa y la densidad cuando 8

cambia el estado. 6. Define mezcla, mezcla heterogénea y disolución. 7. Define sustancia pura. 8. Diferencia mezcla de sustancia pura en función de la densidad, temperatura y punto de ebullición. 9. Diferencia compuestos químicos de elementos químicos. 10. Conoce el proceso que sufren los residuos sólidos urbanos en una planta de tratamiento de dichos residuos. 11. Conoce las medidas básicas para combatir la cantidad de residuos que generamos: reducir, reutilizar y reciclar. 12. Sabe utilizar algunos métodos de separación de mezclas. UNIDAD 14: La composición de la materia 1. Define átomo. 2. Conoce el modelo atómico de Bohr y diferencia protones, neutrones y electrones. 3. Relacionar los conceptos átomo, molécula, sustancia simple y compuesto. 4. Sabe que los elementos químicos se representan mediante símbolos y conoce algunos de ellos. 5. Deduce a partir de la fórmula de una sustancia si se trata de una sustancia simple o de un compuesto. CRITERIOS DE CALIFICACIÓ o Convocatoria ordinaria: En la recogida de datos para el seguimiento de la Evaluación tendremos en cuenta: o Pruebas escritas (60%) Se realizarán al menos dos controles por evaluación. Si en el primer examen de la evaluación no se obtiene el cuatro como mínimo la materia se incluirá en el examen siguiente, siendo la nota de los exámenes solamente la de éste último. Cuando se realicen dos exámenes, ambos con más de cuatro, la nota de los exámenes será la nota media de ambos controles. En la calificación de los controles se prestará especial atención a la ortografía y a la redacción, faltas graves en estos aspectos pueden suponer calificaciones negativas en las preguntas o controles correspondientes. Cuando un alumno falte a un examen y justifique su ausencia con un justificante médico, el 9

examen se le podrá realizar de forma oral o escrita; si no lo justifica mediante justificante médico, la materia se incluirá en el siguiente examen, y si se trata del segundo examen tendrá que recuperar la evaluación completa.. o Cuaderno de trabajo personal en el que se observa: Limpieza, márgenes, rotulación, ortografía, redacción, tener los trabajos corregidos, utilización de gráficos, tablas e ilustraciones y presentarlo puntualmente, junto con los trabajos de investigación (15%) o Observación directa (comportamiento, atención en clase, trabajo y estudio diario, participación y puntualidad). (15%) o Comportarse en las actividades prácticas de laboratorio con interés, atención y realizar las actividades que se le proponen, de acuerdo a sus capacidades (10 %) En cada uno de los anteriores apartados, los alumnos deberán obtener una calificación de, al menos, el 40% (4 sobre 10, en el caso de las pruebas escritas). En ese caso, se sumarán todos los apartados, dando como resultado una Calificación Global para la que se tendrán en cuenta los siguientes criterios: 1. Si la calificación Global es inferior a 5 Insuficiente, el alumno/a no habrá superado los criterios de evaluación. 2. La calificación global desde 5 hasta 10, nos indicará que ha superado los criterios y nos matizará el grado alcanzado. 3. A los alumnos con calificación global en todos los trimestres de 10, se les otorgará en la nota final de curso 10 Matrícula de Honor. Si la nota de evaluación, obtenida con la suma de los criterios anteriores, no es igual o superior a cinco puntos, se realizará la recuperación de la evaluación mediante una prueba escrita y/o los trabajos correspondientes. En junio al realizar la recuperación de la tercera evaluación se realizará una prueba para aquellos alumnos que tengan al menos una evaluación aprobada en la que podrán recuperar las evaluaciones que no hayan superado. La calificación final corresponderá con la media de las calificaciones obtenidas en cada una de las tres evaluaciones. Para hacer la media es necesario tener aprobadas las tres evaluaciones. La nota final de la materia será la nota media de las tres evaluaciones, siempre que 10

cada una de ellas esté aprobada, de lo contrario la materia quedará pendiente para la recuperación en los exámenes extraordinarios de septiembre. Cuando un alumno copie en un examen o en un trabajo la nota será cero. Los alumnos que no consigan aprobar la asignatura en junio, recibirán de parte de su profesor de la materia, un cuadernillo de actividades de recuperación de todas las unidades didácticas, que deberán realizar durante el verano y entregar el día de la prueba de septiembre. La prueba de recuperación extraordinaria del mes de septiembre responderá a los contenidos que se han trabajado durante el curso. La prueba escrita valdrá un 80% de la nota final, mientras que el cuadernillo de recuperación supondrá un 20%. Para que se realice la corrección de los trabajos será necesario alcanzar, al menos, un 40 % en la prueba escrita. Para conseguir el aprobado la media debe ser al menos de cinco. o Convocatoria extraordinaria: Los criterios de calificación de septiembre quedan fijados de la siguiente manera: Examen 80%. Trabajo 20%. Los alumnos entregarán realizadas unas actividades de recuperación, que se les proporcionarán en junio a través de su profesor- tutor. El examen constará de 10 preguntas y para que se realice la corrección de los trabajos será necesario alcanzar, al menos, un 40% en la prueba escrita (4 puntos en el examen). Para conseguir el aprobado, la suma de ambos apartados debe ser al menos de cinco. Los exámenes versarán sobre la totalidad de la materia impartida a lo largo del curso y y se aplicarán los criterios de evaluación programados. o Alumnado con pérdida de evaluación continua: Para los alumnos cuyas faltas de asistencia sean reiteradas y pierdan la evaluación continua, se realizará una prueba escrita cuyo contenido versará sobre la totalidad de la materia, calificada de cero a diez y siguiendo los criterios de evaluación 11

programados; si no superan esta prueba, es decir, sacan menos de cinco, el alumno quedará pendiente para septiembre. Aquellos alumnos, de cualquier nivel, que en junio no hayan conseguido una calificación global igual o superior a cinco puntos, deberán realizar una recuperación extraordinaria en septiembre. o Alumnado con materias pendientes del curso anterior: No hay alumnos. 12