T6 Números hasta 100

Documentos relacionados
Recuerdo el cien. Cuántos pajaritos hay? Cuántas flores hay? Cuántos bananos hay? Encierro 100 conejos. Encierro 100 manzanas.

Repaso la suma (1) Luis tiene 5bananos. Compra 3bananos más. Cuántos bananos tiene en total? Recuerdo la suma de primer grado.

2+1= Repaso la suma (1)

D U Se lee D U Se lee

Nombre: Cuántas manzanas se ha comido el gato? Rodea las decenas y completa. Celia Rodríguez Ruiz

1.1. Diferentes maneras de representar los números. Explora. Escribe el número. Luego, escríbelo de otra manera. decenas unidades.

Los números hasta 1,000

La centena. Aprende. 1 centena = 10 decenas = 100 unidades 1 C = 10 D = 100 U. Agrupa de 10 en 10 y escribe cuántas centenas son. Relaciona.

Ordena estos ordinales de mayor a menor y escribe su nombre:

Refuerzo Unidad 1. Números más grandes. Nombre

Cuenta y escribe el número de elementos. Colorea. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés

Nombre: Valores de posición El valor de posición de los números

ARRIBA - ABAJO. Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Pinto lápices:

Secuencia de Numeración con números naturales para 4 grado

Matemática. Conociendo los números PARTE 1. Cuaderno de Trabajo. Básico

Primero de Primaria Libro de teoría Primera parte. + ideas, - cuentas. 1 o Primaria

Lectura y escritura de números de tres cifras

DÍA 01. 1) Une con flechas cada número con su forma de leerlo Ciento veintiocho mil trescientos siete

Derechos reservados Aptus Chile. Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile. Ficha 1 Clase 1

Lectura y escritura de números

Tema: Los números naturales menores que un millón

El Sistema de numeración Romano utiliza letras para escribir los números: I V X L C D M. uno cinco diez cincuenta cien quinientos mil

La Centena.- Continúa la serie de números: Nombre:... Fecha:... Mª C.Tabarés/L.A.Rojo

EVALUACIÓN. 1 Fecha: 1. Cálculo mental. 2. Dictado de números. 3. Completa las siguientes secuencias.

1.-Escribe su nombre: Escribe el número: Veinte mil once. Sesenta y cinco mil cuatro.

Números y operaciones

En el sistema de numeración decimal, diez unidades de un orden cualquiera forman una unidad de orden inmediato superior.

PLAN DE APOYO PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES

Испанский язык Количественные числительные. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский.

Actividad 1: LOS CENSOS

Derechos reservados Aptus Chile. Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile. Ficha 1 Clase 1

QUÉ ES UN NÚMERO DECIMAL?

UNIDAD 1.- Identidad: La llegada

Primero de Primaria Cuaderno de ejercicios Segunda parte

EDIFICIO DE VIVIENDAS EN CALLE DE LA ESTAFETA, 1 DE PAMPLONA

Los números y las operaciones

Unidad 2, lección 1. Feliz cumpleaños! cycle 3 niveau 2 espagnol fichier d activités. 1. Escucha el diálogo. Cned - Académie en ligne CD1

0 cero 34 treinta y cuatro 68 sesenta y ocho. 1 uno 35 treinta y cinco 69 sesenta y nueve. 3 tres 37 treinta y siete 71 setenta y uno

NÚMEROS Y OPERACIONES

Lección número nueve Lección no. 9. Los números y los lugares

3 Fecha: doscientos cincuenta y cuatro. Zanahorias: + + Tomates: + + Manzanas: + + Pimientos: + +

Problemas de suma y resta con números hasta de tres cifras

Números decimales. Valor posicional

Continua estas series: Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés / L.A. Rojo

2. Completa como en el ejemplo. Noventa y ocho decenas y 8 unidades 67

00-A-1/24. Recordamos. Numeración. Nombre: 2, 3, 4, 5, 6,... Si queremos saber la cantidad de bombones que hay en esta caja, los contamos: 1,

Números de más de seis cifras

Fichas de refuerzo. Elaboración de Nacho Diego

Matemáticas Grado 3 Traducir entre palabras y símbolos para nombrar números enteros

PROYECTO DE REGLAMENTO DE PRESTAMOS CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES

Matemáticas 5º primaria F.G. Lorca Ficha 1. Nombre : Fecha:

Matemáticas. Cuaderno de Ejercicios. 2º Ciclo de Educación Primaria Curso 4º. José Aurelio Pina Romero. Nombre y Apellidos: Curso: Centro:

yo soy, tú eres AGUSTÍN YAGÜE

2x6 6 3x6 24 4x6 18 5x6 12 6x6 48 7x6 54 8x6 36 9x6 42

Área de desarrollo: Razonamiento matemático Nivel: Básico Proceso mental: Análisis

Identifico diferentes líneas Tema 9-1

Escribe el anterior y el posterior de cada número Rodea los números que tienen 7 decenas. Tacha los números que tienen 7 unidades.

Matemáticas Cuarto Primaria

SUELO RÚSTICO. "El Rincón de la Condesa" Béjar (Salamanca)

Relaciona estas líneas con su nombre. Línea poligonal cerrada. Línea recta. Línea curva abierta. Línea poligonal abierta. Línea curva cerrada

Haz grupos de 10. Después completa. Hay decenas. decenas son unidades. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés

VIAJE AL CENTRO DE MADRID

SERIACIÓN DE FORMAS. Sigue la serie de figuras.

I Parte. Selección única. (6 puntos) Leo cada oración y marco con una (X) la respuesta correcta.

1.. VALOR POSICIONAL DE CADA CIFRA EN UN NÚMERO DECIMAL.

Matemática. Íconos. ActivamenteA. Hola! yo soy Tugar Tugar. Trabajaremos juntos en este cuaderno. Marca con una X.

Por ejemplo: el número se tiene que separar por una coma cada tres números contando de derecha a izquierda, entonces queda 678,345.

Sistema Decimal. Prof. Maria Peiró

UNIDAD DIDÁCTICA N 04. «Buscamos un piso»

3 número menore que número mayore que

Matemática. Conociendo los números PARTE 1. Cuaderno de Trabajo. Básico

Matemática. Conociendo los números Parte 1. Cuaderno de trabajo. Clase 9

OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre

Simulación 2 Hacer un pago por transferencia bancaria (por ejemplo, el pago de la cuota de inscripción para un examen)

FUNCIONES 2º ESO. x(nº de bolígrafos) y (Coste en )

GUIA MACRO No11. Construir una macro en Microsoft Excel usando Visual Basic que me permita convertir un número en texto.

1) Escribe la fracción representada por la parte sombreada en la imagen (el cuadrado grande es igual a una unidad).

00-A-1/24. Nombre: 2, 3, 4, 5, 6,... Si queremos saber la cantidad de bombones que hay en esta caja, los contamos: 1, naturales

3.- Un plano está dibujado a escala 1: y otro a escala 1: : En cuál se ve lo representado con más detalle?

Repasemos. Forma dos conjuntos con los siguientes elementos. Escribe el nombre de cada conjunto.

ALFABETIZACIÓN INICIAL EN MATEMÁTICA. Caracterización de los conocimientos iniciales de niños y niñas en el campo numérico:

Guía de repaso de Educación Matemática Nivel: 3 Básico

uno uno uno uno uno uno

MATEMÁTICAS.SEGUNDO CURSO DE LA ESO. FICHAS

Unidad 2 Ciencias Sociales LOS MAPAS 1 ALUMNADO. Escucha las palabras que pronuncia el profesor y apúntalas en la columna correspondiente:

1. Yo saco buenas notas porque no me gusta estudiar para mis clases. (A) mucho. (B) nunca. (C) siempre. (D) casi

VINCULO ENTRE LA ESCUELA Y EL HOGAR

VINCULO ENTRE LA ESCUELA Y EL HOGAR

Lección 4. Fracciones y decimales. Anselmo es dulcero y vende barras de dulce.

Ampliemos el conocimiento de la numeración Hagamos compras

ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN

Unidad 8, lección 1 Corrida -1- Actividad 1. S é q u e n c e 8. cycle 3 niveau 3 espagnol fichier d activités. Escucha, observa y repite.

Módulo 2: Liderar el proyecto educativo de la escuela

VINCULO ENTRE LA ESCUELA Y EL HOGAR

Transcripción:

T6 Números hasta 100

Aprendo números hasta 20 Tema 6-1 Cuento y escribo el número. Cuento y escribo el número. 3 ) 79

Tema 6-2 Cuento y escribo números hasta 20 Cuento y escribo el número. Cuento y escribo el número. Cuento y escribo el número. 80 =

Adivino números hasta 20 Tema 6-3 16 se forma con 10 y?? 15 se forma con?? y 5. 16 15 Observo y escribo el número que falta. 10 7 y da 18 se forma 13 1 con 10 y Qué número va en el? 10 y 3 da 20 se forma con 17 19 10 y 1 81

Tema 6- Conozco la unidad y la decena Cuánto agarré? 10 10 10 10 20 y 6 da veintiséis. 2 grupos de 10 da veinte. Observo y escribo el número. Cuántos hay? Compruebo con bloques de 10 y 1. En total: En total: 82 2

Aprendo números de 10 en 10 Tema 6-5 Cuántas manzanas hay? Cómo puedo contar más fácilmente? 3 grupos de 10 ó 3 decenas da treinta. Hay grupos de 10. Decena Unidad En total Decena Unidad veinte treinta cuarenta cincuenta Decena Unidad sesenta setenta ochenta noventa Escribo el número. Cuento de 10 en 10. setenta noventa 3 83

Tema 6-6 Leo y escribo números Cuántas pajillas agarró? Juana Diego Dora 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 30yda treinta y cuatro 0y7da cuarenta y siete 50y2da cincuenta y dos Escribo y leo números. 8

Aprendo más de la unidad y la decena Tema 6-7 Leo y aprendo. Confirmo con los bloques. 32 8 7 58 Qué número está representado? Escribo la respuesta con números. Represento los números con bloques y en la tabla de posiciones. (ejemplo) Después en mi cuaderno escribo el número con letras. 5 51 67 5 Escribo el número que va en el. grupos de da. 6 10 se forma con grupos de y. 78 10 decenas y unidades forma. 3 8 86 e) 60 72 f) 98 5 85

Tema 6-8 Aprendo números hasta 100 Cuántas manzanas hay? Respuesta manzanas Cien y se escribe 100. Si agregamos 1 a 99 se forma el número grupos de 10 son 100. Cuento. En número 10 10 10 10 10 10 10 10 10 En letras Cuento. En número En letras 86 6

Juego con números hasta 100 Tema 6-9 Observo la tabla. Trabajo y juego con los números. 0 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 15 16 17 18 19 20 21 22 23 2 25 26 27 28 29 30 31 32 33 3 35 36 37 38 39 0 1 2 3 5 6 7 8 9 50 51 52 53 5 55 56 57 58 59 60 61 62 63 6 65 66 67 68 69 70 71 72 73 7 75 76 77 78 79 80 81 82 83 8 85 86 87 88 89 90 91 92 93 9 95 96 97 98 99 100 Escribo los números que faltan. 13 1 15 55 56 57 77 79 81 32 33 3 7 87

Tema 6-10 Utilizo la recta numérica (1) Observo y respondo. María Juan 0 10 20 5 15 1 2 3 María está en, Juan está en. Por eso, tiene el número mayor. Con una flecha indico los números en la recta numérica. Después los comparo. Encierro el número mayor. 16 y 13 Encierro el número mayor. 19 y 17 Encierro el número menor. 12 y 18 mayor Encierro el número. Utilizo la recta numérica de arriba. 7 y 12 1 y 11 10 y 17 menor Encierro el número. 6 y 15 0 10 20 5 15 1 2 3 12 y 10 19 y 20 88 8

Tema 6-11 Observo y respondo. Utilizo la recta numérica (2) 0 10 20 50 90 100 * * * El pajarito está en. La rana estaba en, pasó a. La flor está en. Con una flecha indico los números en la recta numérica. Después los comparo. Encierro el número mayor. 0 10 20 50 90 100 Encierro el número. Encierro el número. Encierro el número. Encierro el número Encierro el número mayor menor mayor 59 57 menor 72 88 menor 9 9 2 32 30 90 91 y y y 27 37. Utilizo la recta numérica de arriba. y 65 y 6 70 y 50 57 39 28 82. Utilizo la recta numérica de arriba. 35 y y y 99 y 89 y 77 66 y 9 89

Tema 6-12 Comparo números Cecilia tiene 8 ciruelas. Bernabé tiene 58 ciruelas. Quién tiene más? 8 es mayor que Respuesta: 5 8 Realizo estos pasos: 1. Comparo el número de las decenas. 2. Si hay diferencia decido cuál es mayor o menor. 3. Comparo el número de las unidades.. Decido cuál es mayor y cuál es menor. Comparo los números. Después completo las oraciones. 3 5 2 5 7 7 2 es mayor que 6 8 6 es mayor que 8 1 9 1 es menor que es menor que Comparo los números. Después completo las oraciones. 23 y 33 7 y 37 es mayor que es mayor que 72 y 56 65 y 5 es menor que es menor que Encierro el número mayor. 1 y 17 81 y 71 92 y 85 e) f) g) Encierro el número menor. 1 y 31 52 y 67 h) i) j) 97 y 99 90 0

Contesto Tema 6 1 Qué números van en el? 9 grupos de 10da. 87 se forma con grupos de 10 y. 6decenas y 5unidades forma. 3decenas y 0unidades forma. e) 9decenas y 9unidades forma. 2 3 Escribo los números que faltan. 20 21 23 25 29 31 33 3 80 82 85 92 96 Escribo el número en el. 0 10 20 50 90 100 Comparo los números. Encierro el número. mayor y 77 21 y 12 Encierro el número menor. 100 y 99 78 y 89! 91