Metodología de la Investigación MAESTRÍA EN LINGÜÍSTICA Facultad de Lenguas y Letras-UAQ.

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En qué consiste el enfoque mixto o los métodos mixtos? Conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de investigación en el que se integra y analiza datos cuantitativos y cualitativos que permiten una mayor perspectiva del fenómeno analizado Investigación integrativa, investigación multimétodos, métodos múltiples, estudios de triangulación, investigación mixta

Por qué utilizar los métodos mixtos? El problema analizado se explora a partir de diferentes niveles El planteamiento del problema se realiza con mayor claridad Los fenómenos estudiados requieren de un trabajo multidisciplinario debido a su complejidad Si dos métodos obtienen resultados iguales esto otorga mayor validez a los resultados Cuál es sustento filosófico de los métodos mixtos? Pragmatismo Se busca la integración de dos sistemas epistemológicos (uno objetivo cuantitativo y otro subjetivo cualitativo )

Dónde se ubican los métodos mixtos dentro del panorama o espectro de la investigación? Monometódico Métodos cuantitativos Métodos cualitativos Métodos Multimetódico (mixto) Diseños concurrentes Diseños secuenciales Diseños de conversión Diseños de integración

Los métodos mixtos: el fin de la guerra entre la investigación cuantitativa y la investigación cualitativa? En general, ya no se mantiene una clara dicotomía entre lo cualitativo y lo cuantitativo, pues se asume que la validez de los resultados no es inherente a los métodos El método es una opción para enfrentar un fenómeno más que una postura epistemológica

Planteamiento de problemas mixtos Revisión de la literatura Hipótesis Diseños 1. Prioridad o peso 2. Secuencia o tiempos de los métodos o componentes 3. Propósito esencial de la integración de los datos 4. Etapas del proceso investigativo en las cuales se integrarán los enfoques

Planteamiento de problema Objetivos y preguntas 1. Formulación de preguntas separadas cualitativas o cuantitativas. 2. Redacción de pregunta mixta (integrada) y dividirlas en preguntas derivadas (subpreguntas) 3. Escribir una pregunta de investigación para cada fase del estudio. Justificación Incluir la historia del método mixto cuando el estudio dirigido a una comunidad poco familiarizada Se realiza al inicio de la revisión de la literatura

Literatura 1. Revisión exhaustiva y pertinente y desarrollo del marco teórico. Hipótesis Híbrida en el sentido de que se establece al principio (CUAN) y durante el proceso (CUAL). Diseños Hay generales pero también específicos (según la adaptación del investigador)

Prioridad o peso: primacía del enfoque Secuencia o tiempos de los métodos o componentes: muestreo, recolección, análisis de datos e interpretación (secuencial o concurrente) Secuencial: análisis y recolección cuantitativa o cualitativa al inicio sí se mezclan. Concurrente: análisis y recolección simultánea pero los resultados nunca se mezclan; recabación, análisis, resultados, interpretación y conclusiones separadas.

Propósito esencial de la integración de los datos: transformación de datos para su análisis (cualificar datos cuantitativos, cuantificar datos cualitativos). Etapas del proceso de investigación en las que se integran los enfoques: pueden mezclase en cualquier punto, se requiere de una mentalidad abierta, añade mayor complejidad, tiene las ventajas de ambos métodos.

Diseño exploratorio secuencial (DEXPLOS) 1ª fase: datos cualitativos 2ª fase: datos cuantitativos Modalidades: A) Derivativa: Recolección y análisis de datos cuantitativos sobre la base de los resultados cualitativos. B) Comparativa: 1ª fase: Base de datos cualitativos. 2ª fase: Base de datos cuantitativos. Ventajas: etapas claras y diferenciadas. Desventajas: cantidad de tiempo.

Diseño explicativo secuencial (DEXPLIS) 1ª etapa: datos cuantitativos. 2ª etapa: datos cualitativos ( se construyen sobre los resultados de la 1ª etapa). Es frecuente utilizar los resultados cualitativos para auxiliarse e la interpretación y explicación de los descubrimientos cuantitativos iniciales.

Diseño transformativo secuencial (DITRAS) 2 etapas: La prioridad y fase inicial puede ser la cuantitativa o la cualitativa y otorgarles la misma importancia y comenzar por alguna de ellas. Los resultados de ambas etapas son integradas durante la interpretación. Requiere: Una perspectiva teórica amplia que funciona como guía del estudio y que se introduce desde el planteamiento inicial. Ventajas: Fácil de definir, describir, interpretar y compartir resultados. Desventajas: Consumo de tiempo

Diseño anidado concurrente de varios niveles (DIACNIV) Se recolectan los datos cuantitativos y cualitativos en diferentes niveles, pero los análisis pueden variar en cada uno. En un nivel se analizan los datos cuantitativos y en otro los cualitativos. Sirve para buscar información en diferentes grupos y/o niveles de análisis.

Diseño de triangulación concurrente (DITRIAC) Sirve para: Confirmar o corroborar resultados Efectuar validación cruzada entre datos cuantitativos y cualitativos Aprovechar ventajas, minimizar debilidades Analizar, recolectar, interpretar y comparar de manera simultánea los datos cuantitativos y cualitativos.

Diseño anidado o incrustado concurrente de modelo dominante (DIAC) Recolección simultánea de datos cuantitativos y cualitativos. Un método predominante guía el proyecto El método que posee menor prioridad se inserta dentro del que se considera central Los datos son comparados y/o mezclados en la fase de análisis Da al investigador una visión más completa y holística del problema.

Diseño anidado concurrente de varios niveles (DIACNIV) Se recolectan los datos cuantitativos y cualitativos en diferentes niveles, pero los análisis pueden variar en cada uno. En un nivel se analizan los datos cuantitativos y en otro los cualitativos. Sirve para buscar información en diferentes grupos y/o niveles de análisis.

Diseño transformativo concurrente (DISTRAC) Se recolectan los datos cuantitativos y cualitativos en un mismo momento. Puede darse o no mayor peso a uno u otro método. La recolección y el análisis son guiados por una teoría, visión, ideología o perspectiva, incluso un diseño cuantitativo o cualitativo. Puede adquirir formato anidado o el de triangulación. Su finalidad es hacer converger información cuantitativa y cualitativa.

Diseño de integración múltiple (DIM) Implica la mezcla más completa entre los métodos cuantitativos y cualitativos, es sumamente itinerante.

Determinar qué tipo de datos recolectará y los instrumentos a emplear. Especificarlo en el reporte. Predeterminados y emergentes Estandarizados y no estandarizados Medibles, observables y extraídos de lenguaje verbal, no verbal y escrito Preguntas cerradas y abiertas Bases de datos numéricos y audiovisuales o de texto Análisis estadístico y de textos e imágenes Interpretación: combinación de ambas bases de datos

Procedimientos estandarizados: Cualitativos: codificación y evaluación temática Cuantitativos: estadística descriptiva e inferencial. Análisis combinados Está relacionado con el diseño y estrategia de la investigación.

DISEÑO CONCURRENTE (TRIANGULACIÓN, ANIDADOS, TRANSFORMATIVOS): Cuantificar datos cuantitativos y codificar cualitativos. Asigna número a los códigos para registrar su incidencia. Se aplica un análisis estadístico descriptivo de frecuencias.

SECUENCIALES (EXPLORATORIO, EXPLICATIVO, TRANSFORMATIVO) Explicar resultados: llevar a cabo una encuesta y comparar los grupos de muestra. Formar datos categóricos: contextualizar y convertir en base a la información dada crear variables que sirvan para la fase cuantitativa.

Los resultados se pueden generalizar inicialmente para desarrollar una teoría emergente de ser necesario. Se realizan las inferencias, comentarios y conclusiones. Las inferencias son cualitativas, cuantitativas o mixtas(metainferencias) o de acuerdo a las etapas, es necesario que las inferencias sean consistentes y congruentes con las evidencias. El soporte empírico(teorías prealecientes y otros estudios) es esencial para las metainferencias.

Abarca ambas investigaciones(cuantitativa y cualitativa). Incluye ambos procesos de validación. Deben vincularse y conectarse analiticamente los resultados de la investigación(tanto cuantitativos como cualitativos). Deben proporcionar una compresióm más creible y detallada del significado del fenomeno que aporte algo nuevo a la literatura existente. La integración es la parte más importante del reporte, pues tiene que presentarse la trama de descubrimientos e inferencias cualitativas.