1ª EVALUACIÓN CONTENIDOS LENGUA 3º CURSO BLOQUE DE ORTOGRAFÍA EDUCACIÓN PRIMARIA o Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: Dos hermanos muy peculiares. o El punto y la mayúscula en casos sencillos. o Sílaba átona y tónica. o Los signos de interrogación y de exclamación. o La coma. o La m antes de b y p. o La c y qu. o La c y z. o El diálogo. o La exposición o La narración o Leer un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias para su o Escribir y contar una anécdota propia. o Reconocer textos literarios sencillos como muestras de la literatura oral. o Reconocer las historias de héroes de la Antigüedad como parte de la literatura tradicional. o Identificar un texto expositivo y hacer una oración. o Saber utilizar la mayúscula al comienzo de un escrito, detrás de punto y en nombres propios. o Distinguir la sílaba tónica y las sílabas átonas de la palabra. o Clasificar las palabras según la posición de la sílaba tónica. o Emplear con corrección el guion. o Emplear correctamente los signos de interrogación y exclamación. o Emplear la coma en las enumeraciones. o La m antes de b y p. o La c y qu. o La c y z.
BLOQUE DE GRAMÁTICA o Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: Un gorila encantador. o La letra y la sílaba. o Clasificación de las palabras por el número de sílabas. o La palabra. o La oración. o Clases de oraciones. o El nombre. o La descripción. o La fábula. o La biografía. o Leer un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias para su o Saber qué es una biografía y escribir una breve biografía. o Reconocer una fábula. o Contar y reescribir un cuento tradicional. o Distinguir las letras y las sílabas que forman una palabra. o Reconocer el número de letras de una sílaba y el número de sílabas de una palabra. o Identificar la palabra como unidad de significado. o Clasificar las palabras por su estructura silábica. o Conocer el concepto gramatical de oración. o Distinguir clases de oraciones: enunciativas afirmativas, enunciativas negativas, interrogativas y exclamativas. o Conocer el concepto de nombre. o Reconocer y diferenciar nombres comunes y propios.
BLOQUE DE VOCABULARIO o Lectura y comprensión de una poesía narrativa: El viaje. o El abecedario. o Palabras sinónimas. o Palabras antónimas. o Palabras polisémicas. o Nombres de parejas. o La exposición. Criterios de evaluación Leer un texto con Lerr un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias para su Emplear fórmulas de cortesía adecuadas en diálogos. Conocer la estructura básica de las narraciones: comienzo, nudo y desenlace. Reconocer en el comienzo de los cuentos la presentación del tiempo y del espacio, los personajes y escribir comienzos de cuento. Reconocer el nombre de las letras y manejarlas alfabéticamente. Reconocer las palabras sinónimas. Reconocer las palabras antónimas. Conocer el concepto de polisemia y reconocer las palabras polisémicas. Conocer y emplear algunos nombres para diferenciar sexo en personas y animales.
2º EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA o Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: Oposiciones a bruja y otros cuentos. o Palabra terminadas en d y en z. o Palabras con ll y con y. o La r. o La g y la j. o La diéresis. o Leer un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias para su o Escribir el plural y el singular de palabras terminadas en -d y -z. o Conocer y aplicar la norma ortográfica en palabras con ll. o Conocer y aplicar la norma ortográfica en palabras con r y rr. o Conocer y aplicar la norma ortográfica en palabras con g. o Conocer y aplicar la norma ortográfica en palabras con j. o Conocer y aplicar el uso de la diéresis. BLOQUE DE GRAMÁTICA o Lectura y comprensión de una novela: Ratones de biblioteca. o El género y el número. o El adjetivo. o El determinante: el artículo, los demostrativos, los posesivos y los numerales. o La noticia. o El resumen. o Escuchar, leer un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la
entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas para su o Identificar los elementos que indican el género y el número en el sustantivo. o Conocer y aplicar la norma ortográfica en palabras con y. o Conocer e identificar los determinantes artículos. o Utilizar correctamente la concordancia en género y número de los artículos con los nombres a los que acompañan. o Conocer e identificar los determinantes demostrativos. o Utilizar correctamente la concordancia en género y número de los demostrativos con los nombres a los que acompañan. o Utilizar correctamente la concordancia en género y número de los determinantes posesivos con los nombres a los que acompañan. o Escribir con letras determinantes numerales. o Describir un animal con los adjetivos adecuados y siguiendo un orden. BLOQUE DE VOCABULARIO o Lectura y comprensión de una fábula: Fábulas en verso o Palabras derivadas: los sufijos y los prefijos (des-, in-, re-). o Diminutivos y aumentativos. o El resumen. o Escuchar, leer un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas para su o Distinguir palabras simples de palabras derivadas. o Formar palabras derivadas. o Formar diminutivos de diferentes palabras. o Formar aumentativos de diferentes palabras o Resumir un texto oral o escrito.
3º EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA o o Lectura y comprensión de un texto teatral. o Palabras con br y bl. o Verbos terminados en bir. o Verbos con h: hacer, haber, hablar. o Verbos terminados en ger, -gir. o Verbos acabados en aba, -abas, o Los dos puntos. o Las instrucciones. o Escuchar, leer un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas para su o Aplicar el uso de la b en los grupos bl y br. o Conocer y aplicar la norma ortográfica de palabras con h. o Conocer y aplicar los usos ortográficos de los verbos terminados en - bir y sus excepciones. o Conocer y aplicar la norma ortográfica de los verbos terminados en - ger y en -gir. o Escribir correctamente formas verbales terminadas en -aba, -abas, - ábamos, -abais, -aban. o Aplicar correctamente las normas ortográficas estudiadas sobre el uso de los dos puntos. o Hacer uso de las instrucciones.
BLOQUE DE GRAMÁTICA GSD C o o p e r a t i v a. o Lectura y comprensión de textos. o El pronombre. o El verbo. Pasado, presente y futuro. o Sujeto y predicado. o La comunicación. o La descripción de personas. o Leer un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas para su o Conocer el concepto de pronombre y reconocer las formas de los pronombres personales. o Conocer el concepto de verbo y su forma de enunciarlo en el diccionario. o Reconocer las formas verbales en pasado, presente y futuro o Conocer y diferenciar el sujeto y el predicado en la oración. o Conocer el concepto de comunicación verbal y no verbal. o Describir a una persona con los adjetivos adecuados y siguiendo un orden. BLOQUE DE VOCABULARIO o Lectura y comprensión de poemas. o Familia de palabras. o Palabras compuestas. o Campo semántico. o Frases hechas. o Las onomatopeyas. o La noticia.
o Leer un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas para su o Identificar las palabras de una misma familia. o Formar palabras compuestas e identificar qué palabra es compuesta. o Identificar el significado común de las palabras del mismo campo semántico y conocer diferentes campos semánticos. o Reconocer frases hechas y explicar su significado. o Conocer el concepto de onomatopeya e identificar alguna de ellas. o Saber elaborar un noticiario y exponerlo a los compañeros.