OBJETIVOS DE LA MATERIA

OBJETIVOS DE LA MATERIA La enseñanza del Griego en el bachillerato tiene como finalidad el desarrollo de los siguientes objetivos y capacidades: 1. Conocer y utilizar los fundamentos morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua griega que sirvan para traducir textos de complejidad progresiva, con el objeto de favorecer estrategias de razonamiento deductivo, contraste de hipótesis y resolución de problemas de índole lingüística. 2. Iniciarse en la lectura, interpretación y traducción de textos griegos, originales, adaptados y traducidos, mediante una lectura comprensiva, y distinguiendo las características formales esenciales y las estructuras gramaticales de la lengua griega. 3. Reconocer el léxico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano y en la terminología científica, en especial en el de las materias propias de la modalidad cursada por el alumnado, identificando étimos, prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensión de su propia lengua y de otras lenguas modernas, a fin de favorecer su competencia lingüística y comunicativa. 4. Introducirse en un conocimiento general de los distintos géneros literarios griegos, comprendiendo la estructura, el pensamiento y la ideología que en ellos se refleja y comparándolos con los géneros literarios actuales. 5. Aproximarse al mundo histórico, religioso, político, filosófico, científico, etc., de la civilización griega, a través de su lengua y de todas las manifestaciones culturales y artísticas de la Grecia antigua que perviven en la actualidad, con especial referencia a Canarias. 6. Reconocer los principales valores establecidos por la sociedad griega con el fin de propiciar en el alumnado la mejora de su entorno social y de las relaciones ciudadanas, sirviéndose para ello de los comentarios sobre textos griegos seleccionados al efecto. 7. Familiarizarse con el manejo del diccionario y utilizar de manera crítica diversas fuentes de documentación e información, primarias y secundarias, en especial las tecnologías multimedia ylos recursos de

Internet, incluidas las de carácter interactivo y colaborativo, para obtener de ellos datos relevantes sobre el conocimiento de la lengua y cultura griegas. 8. Realizar proyectos sobre la civilización griega que fomenten el trabajo personal autónomo y colaborativo del alumnado y le sirvan para interactuar con ellos y seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida. CONTENIDOS 1.La lengua griega 1. Recorrido histórico de la lengua griega desde el indoeuropeo hasta el griego moderno. 2. Evolución de la escritura hasta el alfabeto griego. Pronunciación, ortografía, puntuación y acentuación. Nociones básicas de fonética y fonología. Transcripción de palabras griegas a la lengua materna. 3. Clases de palabras. 4. Nociones básicas de flexión nominal, pronominal y verbal. Reconstrucción de palabras flexivas. Formas y funciones sintácticas. Tiempos y modos 2.Los textos griegos y su interpretación 1. Análisis morfosintáctico. Reconocimiento de los elementos esenciales de la oración e identificación de sus funciones. 2. Iniciación en las técnicas de traducción y en el uso del diccionario. 3. Traducción y comentario de frases sencillas en griego, originales o adaptadas. 4. Lectura comprensiva de obras o fragmentos traducidos de carácter social, histórico, cultural y mitológico: empleo de textos bilingües 3.El léxico griego y su evolución 1. Clases de palabras: significado léxico y gramatical. 2. Procedimientos básicos de derivación y composición de palabras españolas con componentes léxicos griegos. 3. Prefijos y sufijos más utilizados. 4. Aprendizaje del vocabulario más frecuente en los textos o fragmentos seleccionados. 5. Análisis de raíces griegas presentes en el español y en otras lenguas de Europa. 6. El vocabulario científico y técnico: valoración del estudio del léxico griego. Cultismos de origen griego en 4.Grecia y su legado 1. Visión general de la geografía e historia de Grecia. 2. La polis griega. Organización política. Vida social y económica: los esclavos. Organización familiar: comida, vestido, aseo... La educación. El papel de la mujer en la sociedad griega: aportaciones al desarrollo de la humanidad. 3. El mundo de la religión y de la mitología: Fiestas, cultos y juegos. Canarias en la mitología griega. Mitología y astronomía. 4. Aportaciones

más usados. 5. Palabras no flexivas más frecuentes. 6. Sintaxis de las oraciones: identificación de estructuras básicas. 7. La concordancia. Nexos y partículas más habituales. 8. La coordinación. 9. La subordinación: nociones elementales. Construcciones más frecuentes las lenguas modernas. 7. Reconocimiento de raíces griegas incorporadas al lenguaje habitual y a las técnicas de la comunicación e información. del mundo griego a la literatura: géneros literarios y autores principales. Valoración de la aportación de Grecia a la cultura y el pensamiento de la sociedad occidental. 5. Elaboración de trabajos individuales y grupales, en especial con tecnologías digitales interactivas y colaborativas, sobre el legado de Grecia. SECUENCIACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS PRIMERA EVALUACIÓN -Hacer que el alumno lea con soltura textos originales griegos. -Familiarizar al alumno con el sistema fonológico griego. -Conseguir que el alumno domine el concepto flexión nominal y lo aplique al análisis morfosintáctico de las formas griegas, obteniendo una visión general de las distintas declinaciones. -Introducir al alumno en el conocimiento del sistema verbal griego. -Hacer que el alumno domine un número de derivados léxicos del griego, gracias al ejercicio constante de la etimología.

-Familiarizar al alumno con la Geografía griega y el mundo de la religión y Mitología Clásica. CONTENIDOS 1. Escenario geográfico, histórico y cultural de la Grecia Antigua. 2. El griego como lengua indoeuropea. 3. Sistema gráfico y sistema fonológico del griego. 4. Concepto de flexión nominal. El artículo. 5. Declinación temática. 6. Tema de Presente, de Indicativo, Participio e Infinitivo de los verbos temáticos y del verbo copulativo. 7. Los temas en alfa. Adjetivos temáticos de 2 y 3 terminaciones. 8. Pronombre demostrativo. 9. Palabras no flexivas. 10. Estudio del léxico y familias de palabras contenidos en los textos. 11. La Mitología y la Religión griegas. 12. Lectura comentada de una selección de la Odisea. SEGUNDA EVALUACIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Conseguir del alumno la asimilación de la estructura de la declinación atemática y su reconocimiento.

-Profundizar en el estudio del sistema verbal griego. -Iniciar al alumno en el reconocimiento de la sintaxis oracional. -Profundizar en el estudio del léxico y derivados. -Familiarizar al alumno con la vida pública y privada en Atenas y Esparta de época clásica. CONTENIDOS 1. Tema de Futuro y Aoristo de verbos temáticos. 2. Los verbos atemáticos en el tema de presente y aoristo. 3. Características de la Tercera declinación, temas consonánticos. 4. Pronombres personales. Pronombre relativo. 5. Adjetivos de la tercera declinación. 6. Estudio del léxico y familias de palabras contenidos en los textos. 7. La vida privada y pública de Atenas y Esparta. 8. Lectura comentada de una selección de textos. TERCERA EVALUACIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Finalizar el estudio del sistema nominal y del sistema verbal griegos.

-Completar el estudio de las condiciones sociopolíticas de la polis clásica. -Profundizar en el estudio del léxico y derivados. CONTENIDOS 1. Verbos contractos. 2. La voz medio-pasiva. 4. Pronombres interrogativos, indefinidos, anafóricos.. 5. Los adjetivos numerales. 6. Nociones elementales del sustantivo y adjetivo verbal. 7. La coordinación. La subordinación: nociones elementales. 8. Estudio del léxico y familias de palabras contenidos en los textos. 9. Canarias y el Mundo Clásico. Mitología y Astronomía. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Dominar la lectura y escritura del griego y la transcripción de términos griegos. Este criterio pretende comprobar si el alumnado es capaz de reconocer los signos ortográficos y de puntuación básicos de la lengua griega, escribirlos y leerlos con soltura. Así mismo, deberá conocer las reglas que le permitan transcribir términos griegos al español, reconociendo el reflejo del alfabeto griego en el latino, y establecer semejanzas y diferencias ortográficas y fonéticas entre ambas lenguas. 2. Analizar las distintas formas gramaticales y su función en la frase. Se considerarán objetivos mínimos la morfología nominal y pronominal básica, así como la oposición presente/aoristo en el campo verbal, en el campo sintáctico, el dominio de la sintaxis básica de la

frase y la oración: casos, concordancia, oraciones simples y compuestas por coordinación y subordinación elemental. Este criterio servirá para evaluar si el alumnado reconoce en los textos las formas gramaticales básicas de una lengua flexiva, y construye nuevas partiendo de paradigmas. Además, deberá conocer la correspondencia casofunción en las frases y, mediante análisis, establecerá las concordancias y diferenciará las oraciones simples de las compuestas. Se evaluará, así mismo, si el alumnado es capaz de identificar, de manera elemental, las conjunciones que introducen las oraciones subordinadas. Todo ello se trabajara en textos seleccionados de dificultad creciente. 3. Reconocer helenismos remontándolos a los términos griegos originales. Aplicando este criterio se puede observar en el alumnado la capacidad para detectar helenismos presentes en español, a través del análisis de medios de comunicación, de textos científicos y técnicos o de cualquier otro documento utilizado, relacionando dichas palabras con sus correspondientes griegas y deduciendo su significado. A su vez, se realizarán producciones orales y escritas a lo largo del curso, para valorar la incorporación de este vocabulario en las mismas. 4. Distinguir unidades de especial interés en la derivación y composición de palabras: prefijos, sufijos, lexemas, etc., y relacionar distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica. Este criterio pretende comprobar si el alumnado conoce las reglas de derivación y composición griega de palabras, y si identifica estos elementos lingüísticos en su lengua o en otras de Europa conocidas, tanto en el lenguaje habitual como en el científico-técnico. Para ello, deberá elaborar un listado de raíces, sufijos y prefijos más usuales, anotando su significado general, y completará el listado a medida que vayan apareciendo en los textos con matizaciones al significado general, por encontrarse estas unidades en composición de palabras. Así mismo, se evaluará la capacidad del alumnado para que, dada una raíz, investigue las relaciones que existentes con otras palabras pertenecientes a la misma familia léxica o semántica, deduzca su significado y construya nuevas palabras a partir de las ya estudiadas. El alumnado elaborará tanto árboles etimológicos que desarrollen raíces léxicas como mapas conceptuales que relacionen

significados convergentes. Se establecerán paralelismos, diferencias y posibles influencias entre el español de Canarias y las lenguas estudiadas. 5. Traducir textos griegos sencillos. Este criterio pretende determinar si el alumnado ha adquirido los conocimientos lingüísticos básicos sobre la lengua griega en sus aspectos morfológicos y sintácticos, y si conoce el orden de las palabras en la oración y aplica estrategias y técnicas de traducción para reproducir el contenido de un texto griego sencillo al español, usando, para ello, un vocabulario básico, extraído de los textos trabajados a lo largo del curso y apoyándose, si fuera preciso, en el diccionario. 6. Leer y comentar textos literarios griegos traducidos. Con este criterio se comprobará si el alumnado reconoce los principales géneros literarios, identifica sus características y diferencia los estilos de autoría, así como si sabe situarlos en la época en que se desarrollan. Para ello, leerá a lo largo del curso una selección de textos significativos de la literatura griega y elaborará fichas de cada uno de los géneros trabajados, recurriendo a diversas fuentes para ampliar la información (textos, Internet, enciclopedias, etc.), comentando la temática que nos transmiten y estableciendo paralelismos con la literatura actual, en especial con la literatura canaria. 7. Realizar trabajos utilizando materiales diversos: bibliográficos, documentales, audiovisuales, informáticos, etc. Con este criterio se pretende comprobar la capacidad del alumnado para manejar fuentes escritas y tecnológicas en la preparación y presentación de un trabajo tanto individual como grupal de cualquier tema de la materia, en especial, los que hacen referencia al papel de la mujer en la sociedad, la cooperación o la paz como estado deseable para el progreso de los pueblos y acorde, también, con los intereses que muestre el alumnado. Se valorará la planificación del trabajo, la recogida y selección de información, la organización y la expresión tanto oral como escrita, así como la originalidad en su presentación. También se tendrá en cuenta la responsabilidad, cooperación y organización interna de los distintos componentes de los grupos de trabajo.

8. Analizar las características de los mitos y conocer la función que desempeñan en la historia de los pueblos. Con este criterio se evaluará la capacidad del alumnado para extraer información de diferentes mitologías, establecer semejanzas y diferencias entre ellas y valorar las distintas interpretaciones como fuente de riqueza cultural. Además, el alumnado deberá conocer en profundidad los mitos griegos más importantes, sabiendo identificar por sus formas, atributos y acciones más relevantes los personajes que intervienen en ellos. 9. Realizar trabajos de investigación sobre la pervivencia de la mitología griega en Canarias. Con este criterio se evaluará la capacidad del alumnado para localizar en su entorno cercano referencias a personajes mitológicos plasmadas en nombres de calles, locales comerciales, etc., y, a partir de ellos, profundizar en el conocimiento de estos dioses y héroes que reflejarán en un trabajo individual, utilizando para su exposición los recursos que deseen: dramatización, cómic, retroproyector, etc.