EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE GRIEGO I. CURSO

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1 EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE GRIEGO I. CURSO ÍNDICE: 1.- OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA GRIEGO I 2.- SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS. 3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 4.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. 5.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. 1.- OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA GRIEGO I - Aprender el alfabeto griego: escritura y pronunciación. Conocer los principales aspectos fonéticos y fonológicos de la lengua griega así como la relación de estos con el latín y con las lenguas modernas. - Llegar a comprender lo que es una lengua flexiva por comparación con el latín, a través de la asimilación de las categorías gramaticales de género, número y caso, tiempo, persona, modo y aspecto. - Iniciar el estudio morfo-sintáctico de la flexión nominal, pronominal y verbal. - Conocer las principales estructuras de la sintaxis oracional. - Aprender un léxico griego básico derivado de los textos traducidos, que le proporcione la soltura adecuada para enfrentarse a la traducción de otros textos y deducir el significado de otras palabras griegas derivadas. - Analizar y traducir frases y textos sencillos de autores de distintas épocas realizando comparaciones entre las estructuras sintácticas de las frases traducidas y las del castellano. - Buscar información en textos literarios, históricos, filosóficos, mitológicos, científicos, etc., comprendiendo el pensamiento e ideología en ellos reflejado con una actitud crítica ante el mundo griego y el mundo en que viven. - Desarrollar el sentimiento de pertenencia a la comunidad política, socioeconómica y cultural, asimilando las ideas de libertad, democracia, igualdad, mesura y respeto al ser humano que recibieron primera formulación en la cultura griega. - Adquirir las técnicas de trabajo intelectual y los conocimientos científicos propios de la materia de Griego para poder abordar con éxito el estudio de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales y, en general, para iniciarse en los mecanismos de la investigación científica. - Adquirir una sensibilidad artística y literaria que el estudio de la cultura griega en todas sus manifestaciones (pensamiento, arte, deporte, etc.) proporciona necesariamente como cuna intelectual de Occidente, al tiempo que es ayuda inestimable para relacionar contenidos de diversas áreas de conocimiento. 1

2 2.- SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS PRIMERA EVALUACIÓN UNIDAD 1. El Universo según los griegos. El marco geográfico de Grecia. El alfabeto griego. Normas de pronunciación. Clasificación de los sonidos: vocales, diptongos y consonantes. El final de palabra. Signos ortográficos: signos de puntuación, acentos, espíritus y otros signos. Dialectos del griego antiguo. El Caos: el origen del mundo. Geografía de Grecia. UNIDAD 2. La Grecia prehelénica y arcaica El griego, una lengua flexiva. Función de los casos. El artículo. La declinación temática. Presente de indicativo activo en los verbos temáticos. El verbo copulativo: presente, pretérito imperfecto y futuro simple de indicativo. Preposiciones de un solo caso. Cronos. Evolución histórica del pueblo griego: período primitivo. La edad oscura. Período arcaico: Solón. UNIDAD 3. El período clásico de la civilización griega Sustantivos femeninos y masculinos de la primera declinación. Adjetivos de la primera clase. El aumento. Pretérito imperfecto de indicativo. Preposiciones que rigen dos casos. Zeus y Hera. Época clásica. Guerras médicas. Las reformas de Pericles. Guerras del Peloponeso. UNIDAD 4. Alejandro Magno y el helenismo Declinación atemática. Temas en oclusiva y en nasal. Futuro de indicativo activo en los verbos temáticos. Preposiciones que rigen tres casos. Poseidón. Homero y la cuestión homérica: La Ilíada. 2

3 SEGUNDA EVALUACIÓN UNIDAD 5. Atenas, sus edificios y vida ciudadana Declinación atemática: temas en líquida y en silbante. Presente de subjuntivo activo en los verbos temáticos y en el verbo copulativo. Pronombres-adjetivos demostrativos. Hades. Homero y la Odisea. UNIDAD 6. La sociedad ateniense. El trabajo y el ocio Declinación atemática: temas en vocal suave y diptongo. Sustantivos irregulares. El imperativo. Deméter y Perséfone. Hesíodo. La vida cotidiana: la familia y la vida privada. UNIDAD 7. Las instituciones políticas y judiciales de la democracia. La milicia griega: los ejércitos de Atenas y Esparta El aoristo. Adjetivos irregulares. Numerales cardinales y ordinales. Atenea y Ares. Instituciones de la ciudad griega: Atenas y Esparta. UNIDAD 8. La educación. Mujeres, ancianos y niños en la Grecia antigua Los pronombres personales. Los pronombres-adjetivos posesivos. Tema de perfecto: el perfecto y pluscuamperfecto de indicativo activo. Afrodita. La vida cotidiana: la educación y la situación de la mujer. TERCERA EVALUACIÓN UNIDAD 9. La religión griega: sus mitos y divinidades. El pensamiento griego: la filosofía y la ciencia Pronombre relativo. La oración de relativo. Pronombre-adjetivo interrogativo e indefinido. Pronombre relativo-indefinido Las voces: presente y pretérito imperfecto de indicativo y subjuntivo en las voces media y pasiva. Dionisio. 3

4 UNIDAD 10. La literatura griega: sus géneros y autores El adjetivo. Clases de adjetivos. Colocación del adjetivo. Grados de significación del adjetivo. Futuro de indicativo medio y pasivo. Aoristo de indicativo medio y pasivo. Artemisa y Apolo. El drama ático: tragedia y comedia. UNIDAD 11. El arte griego: estética y creación El infinitivo: morfología y sintaxis. El participio: morfología y sintaxis. Hefestos. UNIDAD 12. Iberia y la Hélade La oración simple. La oración compuesta. Presente y pretérito imperfecto de indicativo en los verbos contractos. Hermes. 3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Según el citado Real Decreto 1467/2007, los criterios de evaluación son los siguientes: 1. Leer textos griegos breves, transcribir sus términos al español, utilizar sus diferentes signos ortográficos y de puntuación, y reconocer el reflejo del alfabeto griego en el abecedario latino propio de las lenguas modernas. 2. Reconocer en textos griegos los elementos básicos de la morfología y de la sintaxis de la oración, apreciando variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas. 3. Traducir textos sencillos. 4. Distinguir los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico científico y técnico de las lenguas modernas, a partir de términos que aparezcan en los textos. 5. Leer y comentar textos traducidos de diversos géneros y distinguir aspectos históricos y culturales contenidos en ellos. 6. Situar en el tiempo y en el espacio los más importantes acontecimientos históricos de Grecia, identificar sus manifestaciones culturales básicas y reconocer su huella en nuestra civilización. 7. Realizar pequeños trabajos de investigación sobre la pervivencia del mundo griego, consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados. 4

5 4.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Los procedimientos de evaluación de Griego I son básicamente dos: las actividades del aula y las pruebas. 1) Las actividades del aula. Forman parte de la evaluación formativa o procesual, hacen referencia a los procedimientos de evaluación que son fruto de la observación directa del profesor en el aula, se utilizarán preferentemente para evaluar actitudes y hábitos de trabajo, además también sirven para valorar el civismo del alumno con respecto al material e instalaciones del centro y con respecto al resto de sus compañeros y profesores. Dentro de las actividades del aula incluimos: Las preguntas en clase: Tienen como finalidad determinar el grado de asimilación de los conceptos o técnicas de trabajo estudiadas. Consisten en preguntas de carácter puntual y de forma oral formuladas a los alumnos sobre los aspectos más recientemente tratados para comprobar que el alumno trabaja diariamente. El cuaderno de trabajo del alumno: Incluirá los ejercicios y actividades obligatorias sobre las unidades didácticas, puede contemplar las actividades de refuerzo y ampliación en los casos que estas sean requeridas. Los trabajos: Pueden ser realizados de forma individual o de forma colectiva. Tratarán sobre el contenido de las unidades didácticas. Estas actividades nos sirven para introducir correcciones sobre la tarea diaria del profesor, determinar qué aspectos pedagógicos de motivación deben ser mejorados. 2) Pruebas. Se realizarán varias en cada trimestre, de carácter tanto teórico como práctico, y determinan si se han alcanzado tanto los objetivos conceptuales como procedimentales. 5.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En todas las evaluaciones, la calificación será una media ponderada de las calificaciones obtenidas según los siguientes porcentajes: El 80% de la nota, procederá de las pruebas, la calificación de las pruebas donde se valoran los contenidos de las unidades didácticas estará matizada con otros criterios: ortografía, expresión escrita y presentación (de acuerdo con el plan de lectura aprobado por el centro y al que se adscribe el departamento, por este concepto se podrá bajar la nota hasta un punto). Por trimestre se realizarán al menos tres pruebas escritas, siendo necesario que los alumnos se presenten a todas las pruebas para hallar una media aritmética, lo más exacta posible, de los contenidos teóricos que posee el alumno. En ningún caso se repetirá el examen a un alumno que haya faltado el día señalado para la prueba escrita sin causa debidamente acreditada mediante una justificación. La media aritmética de los controles de clase se dividirá entre el número total de exámenes que se han debido realizar por lo que un control escrito no realizado se puntuará con un cero. El 20 % de la nota, procederá de las actividades del aula, preguntas en clase, cuaderno de trabajo y trabajos de investigación, es decir, del esfuerzo, interés y hábito de trabajo diario demostrado en el proceso de aprendizaje. 5

6 La utilización probada de algún tipo de ayuda no permitida expresamente (léase chuletas clásica o en su modalidad más avanzada tecnológicamente, copiar de compañeros, etc ) supondrá suspender la evaluación trimestral de forma automática. 6