Grado en Derecho Facultad de Derecho Grado en Derecho GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Derecho Civil V Curso Académico 2012/2013 Fecha: 18 de abril de 2012
1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro:Facultad de Derecho. Titulación: Plan de Estudios:2010. Rama de conocimiento: Derecho. Departamento:Disciplinas Jurídicas Básicas. Área de conocimiento: Derecho Civil. Curso:3º. Carácter: Obligatoria. Duración: Cuatrimestral. Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6. Horario: http://www.ull.es/file/download.aspx?id=2262524 Dirección Web de la asignatura (aula virtual):http://www.campusvirtual.ull.es Idioma: EspañolInglés. 2. Requisitos Se recomienda tener superadas las siguientes asignaturas: El Derecho Romano y su recepción en Europa. Derecho Civil I. Derecho Civil II. Derecho Civil III. Derecho Civil IV. 2
3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor Coordinador: Carlos Trujillo Cabrera Grupos: 1 y 2 Departamento: Disciplinas Jurídicas Básicas. Área de conocimiento: Derecho Civil. Lugar Tutoría: Área de Derecho Civil, piso 3º, izquierda. Horario Tutoría: martes: de 12:30 h. a 14:00 h.; miércoles: de 12:30 h. a 14:00 h.; y viernes: de 10:00 h. a 13:00 h. Teléfono (despacho/tutoría): 922 316 502 (extensión 6940) Correo electrónico: ctcabrer@ull.es Dirección web: Aula Virtual en el Campus Virtual de la ULL. Profesor: Antonio Aznar Domingo Grupo: 3 Departamento: Disciplinas Jurídicas Básicas. Área de conocimiento: Derecho Civil. Lugar Tutoría: Área de Derecho Civil (3ª planta Facultad de Derecho) Horario Tutoría: lunes: de 16:30 h. a 17:30 h;, martes de 17:30 h. a 18:30 h; miércoles: de 18:30 h. a 20:30 h; y jueves: de 18:30 h. a 20:30 h. Localización del profesor: Teléfono despacho Universidad: 922317415 Teléfonos Despacho Abogado: 922235195 Fax: 922 220950 Correo electrónico: info@aznarabogados.com Correo electrónico: adaznar@ull.es Pagina web docencia; www.docencia.aznarabogados.com Página web Abogado; www.aznarabogados.com 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Formación obligatoria. Perfil Profesional: Básica para una comprensión unitaria del Ordenamiento Jurídico y esencial y prioritaria para el ejercicio de la abogacía en la rama civil, así como el desempeño de funciones de Juez del orden civil, Fiscal, Notario, Registrador de la propiedad, abogado del Estado, letrado de Comunidades Autónomas, Cabildos y demás entes locales con plantilla jurídica propia, investigador en materia civil, etc. 3
5. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura Profesores: Carlos Trujillo Cabrera / Antonio Aznar Domingo Temas: Tema 1. Sucesión "mortis causa" y Derecho de sucesiones. La adquisición de la herencia: fases. Tema 2. Aceptación y repudiación de la herencia. Efectos. La comunidad hereditaria. Tema 3. Partición y colación. Tema 4. Enajenación y defensa del derecho del heredero. Tema 5. El testamento. Testamentos comunes. Testamentos especiales. Los legados. El albaceazgo. El Registro de Actos de Última Voluntad. Tema 6. Las sustituciones. Tema 7. La legítima. Tema 8. La sucesión intestada. Tema 9. Las reservas. Tema 10. Sucesiones especiales. Actividades a desarrollar en inglés Profesor: Carlos Trujillo Cabrera. Temas: Por determinar. 6. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción 4
En consonancia con los objetivos del nuevo sistema ECTS y del nuevo paradigma enseñanzaaprendizaje, la metodología se propone construir el aprendizaje alineando constructivamente la enseñanza (Biggs, 1999). "Para que los estudiantes consigan los resultados deseados de una manera razonablemente eficaz, la tarea del profesor consiste en lograr que los estudiantes lleven a cabo actividades de aprendizaje que, con mayor probabilidad, les lleven a alcanzar esos resultados" (Shuell, 1986). Por ello, la metodología será plural y tratará de combinar múltiples estrategias de enseñanza con una diversificación de las actividades y tareas dirigidas al aprendizaje. A) Las clases teóricas expositivas tendrán por objeto la explicación de los fundamentos teóricos de la disciplina, utilizarán la estrategia de enseñanza expositiva y requerirá un trabajo de aprendizaje consistente en conocer, comprender, reflexionar y preguntar. Cada estudiante recibirá dos horas teóricas semanales a lo largo del cuatrimestre. B) Las clases prácticas de aula tendrán por objeto el estudio de casos y la exploración de soluciones jurídicas, utilizarán la estrategia de enseñanza activaparticipativa y requerirán un trabajo de aprendizaje consistente en la prevención o resolución de problemas y la toma de decisiones. El alumno recibirá una hora práctica semanal a lo largo del cuatrimestre. C) Las actividades de seminario están articuladas sobre pequeños grupos que recibirán periódicamente un apoyo en forma de tutorización presencial cuyas funciones esenciales son la resolución de problemas y la preparación de actividades. Los objetivos que se marca son diversos: orientar y colaborar con el alumno en la búsqueda de estrategias de resolución de problemas conceptuales y prácticos, aprender a organizar y planificar el tiempo en función de las exigencias curriculares, facilitar la realización de las actividades objeto de preparación previa. El alumno deberá realizar una hora de actividad de seminario cada dos semanas y media. D) Las actividades formativas servirán de complemento a todo lo anterior y podrán consistir, entre otras, en encuentros con profesionales, con expertos en las distintas materias de las que se compone la asignatura, en proyección de películas o documentales. Tales actividades permitirán al alumno el conocimiento de la práctica del derecho, de los principales problemas jurídicos que se plantean a través de la experiencia contada por operadores jurídicos o reflejada en medios audiovisuales. Se utilizará la estrategia activaparticipativa y requerirá un trabajo de aprendizaje consistente en la identificación de las funciones prácticas del Derecho, su conocimiento empírico o bien, en el caso de las proyecciones audiovisuales, en simulaciones jurídicas en escenarios cambiantes y la adquisición de capacidad para aplicar lo aprendido en condiciones de ambigüedad e incertidumbre. El número total de horas presenciales relativas a actividades formativas dependerá de la actuación propuesta, pero en cualquier caso supondrá 10 horas de trabajo autónomo del estudiante. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas 30 30 CG2, CG7,CE9 Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 15 15 Realización de seminarios u otras actividades complementarias 12 12 5
Estudio/preparación clases teóricas 45 45 CG2, CG7 Estudio/preparación clases prácticas 25 25 Preparación de exámenes 10 10 CG2, CG7 3 CE9 10 10 90 150 Realización de exámenes 3 Otras Total horas 60 Total ECTS 6 7. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica LACRUZ BERDEJO et al., Elementos de Derecho Civil IV, Editorial Dykinson, última edición DÍEZPICAZO Y GULLÓN BALLESTEROS, Sistema de Derecho Civil IV, Editorial Tecnos, última edición. ALBALADEJO, Curso de Derecho Civil V, Editorial Edisofer, última edición. LASARTE ALVAREZ, Principios de Derecho Civil, Editorial Tecnos, última edición. Otros recursos Aula Aranzadi. Aula de informática. Biblioteca de la Facultad de Derecho. www.westlaw.es www.codigocivil.net www.noticiasjuridicas.com http://derechoenred.com/blog/ 8. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción 6
Sistema de Evaluación A) La evaluación del rendimiento académico del alumno atenderá a los resultados de las pruebas teóricas, prácticas, seminarios y demás ejercicios que se lleven a cabo a lo largo del cuatrimestre. Los exámenes correspondientes a las respectivas convocatorias oficiales constarán de una prueba teórica, eliminatoria, y otra práctica. La prueba teórica consistirá en la realización de un examen tipo test; para entender superada la prueba el alumno deberá responder correctamente a la mitad más una de las preguntas, sin que las respuestas incorrectas descuenten. El resultado del examen tipo test pondera el 20% de la nota total de la asignatura. Junto al examen tipo test, los alumnos deberán someterse también a una prueba práctica por escrito, que consistirá en la resolución fundamentada de un caso práctico. La calificación de este examen práctico pondera el 20% de la nota total de la asignatura. A las calificaciones anteriormente descritas se le sumará la calificación del portafolios, que representa una colección ordenada de documentos y materiales de trabajo preparada por el alumno de acuerdo con las indicaciones proporcionadas por el profesor al comienzo del cuatrimestre. El contenido del portafolios está integrado principalmente por los trabajos desarrollados durante los seminarios y las clases prácticas, que deberán subirse al Aula Virtual de la asignatura en la fecha señala en cada caso por el profesor (en caso contrario, no serán tenidos en cuenta). El portafolio pondera el 40% de la nota total de la asignatura. Asimismo, se sumarán un máximo de dos (2) puntos por la participación en las actividades de clase (tanto en las clases teóricas como en los seminarios y en las clases prácticas). La simple asistencia, si bien será necesaria y tenida en cuenta, no No obstante lo anterior, y para que se proceda a sumar la media de tales apartados de cara a calcular la nota final de un alumno, será requisito indispensable que dicho alumno supere tanto la prueba teórica tipo test como el caso práctico. Sólo en aquellos casos en que el alumno supere ambas pruebas podrá procederse a ponderar sus calificaciones y a añadir a ellas la calificación del portafolio y la que corresponda a su asistencia y participación. Por ello, si un alumno no supera la prueba teórica o la prueba práctica, no se podrá considerar que ha superado la asignatura, con independencia de su calificación en el portafolios y de su asistencia y participación. En el caso de que se presenten trabajos copiados sin citar la fuente, el alumno será calificado en la convocatoria correspondiente con un SUSPENSO (0), con independencia de la nota que hubiera podido obtener en los distintos apartados que se toman en consideración para calcular la nota final. Asimismo, las faltas de ortografía serán tenidas en cuenta a la hora de calificar al alumno, pudiendo reducir su nota en atención a dichas faltas, incluso por debajo del APROBADO (5,0). Sistema de Evaluación B) Los alumnos pueden optar entre el examen oral o escrito. Para los alumnos que opten por el examen escrito, éste será al final del cuatrimestre y las preguntas serán de desarrollo de alguna de las lecciones o epígrafes del programa. Se excluye el examen tipo test. No se realizarán exámenes de este tipo. Los alumnos que opten por el examen oral podrán distribuir la asignatura en dos partes (o exámenes parciales), en los que ellos mismos decidirán el número de temas de los que se examinarán en cada caso. El primer examen oral será en noviembre y el segundo será al final del cuatrimestre, coincidiendo con el examen escrito. Los alumnos que opten por una de esas formas de examen ya no podrán cambiar posteriormente. Además de los exámenes, durante el curso los alumnos deberán realizar exposiciones orales en clase, así como varios casos prácticos a lo largo del curso (individuales, no en grupo). El seguimiento continuado del alumno (clases teóricas, clases prácticas, seminarios, trabajos y debates o consultas en clase o en tutorías) podrá significar una mejora de la nota final. Para que esta valoración pueda ser tenida en cuenta es necesario aprobar el examen final de la asignatura. En el caso de que se presenten trabajos copiados sin citar la fuente, el alumno será calificado en la convocatoria correspondiente con un SUSPENSO (0), con independencia de la nota que hubiera podido obtener en los distintos apartados que se toman en consideración para calcular la nota final. Asimismo, las faltas de ortografía serán tenidas en cuenta a la hora de calificar al alumno, pudiendo reducir su nota en atención a dichas faltas, incluso por debajo del APROBADO (5,0). El sistema de evaluación a utilizar (A o B) será el que libremente se elija en cada caso por acuerdo entre el grupo de alumnos y el profesor responsable. 7
Estrategia Evaluativa (Sistema A) TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS CG2, CG7, CE9 Contestar preguntas sobre el contenido del temario. CE9 Análisis y resolución fundamentada de un caso práctico Portafolios. Realización de tareas propuestas por el profesor: comentarios jurisprudenciales, mapas conceptuales, noticias de prensa, actividades prácticas, etc. Exposiciones orales y participación. CG2, CG7, CE9, CE11 Intervenciones en los seminarios y prácticas. Exposición de lecturas recomendadas. Pruebas objetivas (tipo test) Examen práctico PONDERACIÓN 20% 20% 40% 20% Estrategia Evaluativa (Sistema B) TIPO DE PRUEBA Pruebas objetivas Examen práctico Portafolios Exposiciones orales y participación. COMPETENCIAS PONDERACIÓN CG2, CG7, CE9 Contestar preguntas sobre el contenido del temario. 60 % CE9 Análisis y resolución fundamentada de un caso práctico 20% Realización de tareas propuestas por el profesor: comentarios jurisprudenciales, mapas conceptuales, noticias de prensa, actividades prácticas, etc. CG2, CG7, CE9, CE11 Intervenciones en los seminarios y prácticas. Exposición de lecturas recomendadas. 9. Resultados de aprendizaje CRITERIOS 8 10% 10%
R1. Tiene capacidad de análisis y síntesis de los problemas relacionados con la información jurídica sucesoria. R2. Conoce los institutos jurídicos y mecanismos incursos en la adquisición de la herencia. R3. Tiene capacidad para aplicar la normativa sucesoria a supuestos de hecho. R4. Tiene capacidad de asesoramiento jurídico básico sobre materia sucesoria. R5. Tiene capacidad para redactar escritos jurídicos. R6. Tiene capacidad de negociación, persuasión y conciliación en los diversos escenarios de sucesión (aceptación de la herencia, la legítima, sucesión intestada, etc.). 9