EVALUACIÓN LATÍN 4º ESO

Curso 2017/2018 EVALUACIÓN LATÍN 4º ESO Criterios generales de evaluación de la materia y estándares de aprendizaje evaluables. La evaluación de la asignatura será continua ya que tiene en cuenta el progreso del alumnado. Ésta se realizará teniendo en cuenta tanto los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje como los criterios de calificación. Los estándares de aprendizaje evaluables, aunque ya se han recogidos en cada unidad son los siguientes:

Contenidos o aprendizajes mínimos. BLOQUE I: El latín, origen de las lenguas romances. - Reconocimiento de las distintas lenguas romances y no romances que se hablan en la península. - Identificación de los principales lexemas y afijos latinos usados en la propia lengua. Bloque 2: Sistema de lengua latina: elementos básicos. - Lectura de textos latinos. Bloque 3: Morfología.

- Reconocimiento de los distintos formantes de las palabras. - Clasificación de los distintos tipos de palabras. - Reconocimiento de los casos latinos y sus principales funciones sintácticas. - Declinación de palabras de la 1ª y 2ª declinaciones. - Identificación de las cinco conjugaciones latinas. - Conjugación del presente y pretérito imperfecto de indicativo de las cinco conjugaciones y del verbo sum. - Declinación de los adjetivos de la primera clase. - Preposiciones in/ad + acusativo e in + ablativo. - Léxico latino de frecuencia. - Bloque 4. Sintaxis. - Identificación de los casos y de sus funciones de las palabras de la oración. - Las estructuras oracionales básicas. - La concordancia y el orden de palabras. - Clasificación de los distintos tipos de oración simple. - Análisis morfosintáctico y traducción de textos breves y sencillos en lengua latina y retroversión de oraciones simples. - Bloque 5: Roma: historia, cultura, arte y civilización. - Conocimiento de períodos históricos de Roma - Conocimiento de los rasgos fundamentales de la organización política y social de Roma. - Conocimiento de la composición de la familia y los roles asignados a sus miembros. - Conocimiento de los principales mitos. - Conocimiento de los principales hitos históricos de la Bética romana. - Bloque 6: Textos. - Traducción de textos breves y sencillos. - Bloque 7: Léxico. - Reconocimiento de palabras patrimoniales y cultismos. - Explicación de los cambios fonéticos más frecuentes. Procedimientos, instrumentos de evaluación. Pruebas escritas donde se constate si el alumno ha aprendido y es capaz de aplicar los conceptos y procedimientos desarrollados en cada tema. Trabajos monográficos sobre los temas del bloque 5. Exposiciones orales sobre cualquier tema de la asignatura. Traducciones de frases y ejercicios de retroversión.

Observación y recogida de anotaciones en el cuaderno del profesor sobre el trabajo individual, su comportamiento en el aula, la participación en clase, la realización de las tareas tanto para casa como las que se hacen en clase, comportamiento en las actividades realizadas fuera del centro, los hábitos de trabajo, el respeto o cuidado del material de clase, su iniciativa e interés. Elemento de diagnóstico: rúbricas de evaluación. Criterios de calificación. La CALIFICACIÓN TRIMESTRAL ha de entenderse como la suma de las notas de todos los procedimientos de evaluación, citados en el apartado anterior, que se hayan llevado a cabo. Por lo tanto, se fijará en base al cumplimiento de los objetivos y según estos porcentajes: 10% realización de las tareas mandadas para casa. La no realización de las mismas supondrá la obtención de un negativo. Tres negativos restará 0,25 a la nota final de clase, y así sucesivamente. 15% trabajos escritos, exposiciones orales, elaboración de mapas para entregar, realización de traducción personal de un texto. 70% pruebas escritas. 5% cuaderno de la asignatura, tareas en el aula, participación en la clase. Para que se puedan sumar todas las notas será requisito indispensable la obtención de una nota mínima de 4 en los exámenes escritos y que en el cuaderno esté recogido todo lo dado en clase, tanto apuntes dados en clase, ejercicios hechos y corregidos en clase, etc. En cualquiera de las actividades escritas se tendrá en cuenta la CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA restando por faltas de ortografía hasta un máximo de 2 puntos; A lo largo del curso el profesor establecerá mecanismos de recuperación (repetición de los trabajos y ejercicios suspensos y examen de recuperación de los objetivos no superados) de las evaluaciones suspensas. La NOTA FINAL DE JUNIO saldrá de la MEDIA de las calificaciones trimestrales

EVALUACIÓN LATÍN 1º BCH Criterios generales de evaluación de la materia y estándares de aprendizaje evaluables. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado será continua, con carácter formativo y será un instrumento para la mejora tanto de los procesos de enseñanza como de los procesos de aprendizaje. Los progresos del alumnado se observarán atendiendo lo criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje evaluables, así como los criterios de calificación.

Contenidos o aprendizajes mínimos. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

BLOQUE I: El latín, origen de las lenguas romances. - Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. - Reconocimiento de las distintas lenguas romances y no romances que se hablan en la península. - Pervivencia de elementos lingüísticos latinos: términos patrimoniales y cultismos. - Identificación de los principales lexemas sufijos y prefijos latinos usados en la propia lengua. Bloque 2: Sistema de lengua latina: elementos básicos. - Lectura de textos latinos. Bloque 3: Morfología. - Reconocimiento de los distintos formantes de las palabras. - Clasificación de los distintos tipos de palabras. - Reconocimiento de los casos latinos y sus principales funciones sintácticas. - Concepto de declinación: las cinco declinaciones. - Identificación de las cinco conjugaciones latinas. - Conjugación de todos los tiempos verbales de las dos voces y del verbo sum. - Las formas no personales. - Declinación de los adjetivos. - Declinación de los pronombres. - Preposiciones. - Bloque 4. Sintaxis. - Identificación de los casos y de sus funciones de las palabras de la oración. - Identificación de los elementos de la oración. Identificación de las oraciones atributivas y predicativas. Clasificación de las oraciones compuestas. - La concordancia y el orden de palabras. - Clasificación de los distintos tipos de oración simple. - Reconocimiento y traducción de las construcciones de infinitivo y participio. - Bloque 5: Roma: historia, cultura, arte y civilización. - Conocimiento de períodos históricos de Roma - Conocimiento de la organización política y social de Roma. - Conocimiento de los principales mitos y de la religión. - Conocimiento de los principales mitos.

- Conocimiento del arte romano. - Conocimiento de los principales edificios romanos y de su urbanismo. - Reconocimiento de los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andalucía. - Bloque 6: Textos. - Análisis morfológico y sintáctico - Traducción de textos breves y sencillos. - Retroversión de frases. - Bloque 7: Léxico. - Reconocimiento de palabras patrimoniales y cultismos. - Explicación de los cambios fonéticos más frecuentes. - Conocimiento de los latinismos y de las expresiones latinas más frecuentes. Procedimientos, instrumentos de evaluación. Pruebas escritas donde se constate si el alumno ha aprendido y es capaz de aplicar los conceptos y procedimientos desarrollados en cada tema. Trabajos monográficos sobre los temas del bloque 5. Exposiciones orales sobre cualquier tema de la asignatura. Traducciones de frases o de textos y ejercicios de retroversión. Observación y recogida de anotaciones en el cuaderno del profesor sobre el trabajo individual, su comportamiento en el aula, la participación en clase, la realización de las tareas tanto para casa como las que se hacen en clase, comportamiento en las actividades realizadas fuera del centro, los hábitos de trabajo, el respeto o cuidado del material de clase, su iniciativa e interés. Elemento de diagnóstico: rúbricas de evaluación. Criterios de calificación. La CALIFICACIÓN TRIMESTRAL ha de entenderse como la suma de las notas de todos los procedimientos de evaluación, citados en el apartado anterior, que se hayan llevado a cabo. Por lo tanto, se fijará en base al cumplimiento de los objetivos y según estos porcentajes:

15% realización de las tareas mandadas para casa. La no realización de las mismas supondrá la obtención de un negativo. Tres negativos restará 0,25 a la nota final de clase, y así sucesivamente. 15% trabajos escritos, exposiciones orales, elaboración de mapas para entregar, realización de traducción personal de un texto. 70% pruebas escritas. Para que se puedan sumar todas las notas será requisito indispensable la obtención de una nota mínima de 4 en los exámenes escritos. En cualquiera de las actividades escritas se tendrá en cuenta la CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA restando por faltas de ortografía hasta un máximo de 2 puntos; A lo largo del curso el profesor establecerá mecanismos de recuperación (repetición de los trabajos y ejercicios suspensos y examen de recuperación de los objetivos no superados) de las evaluaciones suspensas. La NOTA FINAL DE JUNIO saldrá de la MEDIA de las calificaciones trimestrales

EVALUACIÓN LATÍN 2º BCH Criterios generales de evaluación de la materia y estándares de aprendizaje evaluables. Ésta se realizará teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje siguientes:

Contenidos o aprendizajes mínimos. BLOQUE I: El latín, origen de las lenguas romances. - Reconocimiento de elementos lingüísticos latinos en las lenguas modernas: términos patrimoniales, cultismos y neologismos. - Identificación de los principales lexemas, sufijos y prefijos latinos usados en la propia lengua. - Análisis de los procesos de evolución desde el latín a las lenguas romances. Bloque 2: Morfología. - Conocimiento de la morfología nominal: las formas más usuales y regulares. - Conocimiento de la morfología verbal: verbos regulares e irregulares. - Identificar las formas nominales del verbo: supino, gerundio y gerundivo. Bloque 3: Sintaxis. - Conocimiento de la sintaxis nominal y pronominal. - Identificación de la oración compuesta. - Identificación y traducción de las construcciones de gerundio, gerundivo y supino. - Bloque 4. Literatura romana. - Conocer las características principales, los autores, las obras más representativas y las influencias en la literatura posterior de los siguientes géneros literarios: la épica, la historiografía, la lírica, la comedia latina, la fábula. - Bloque 5: Textos. - Traducción e interpretación de textos.

- Utilizar el diccionario y buscar el término más apropiado en la lengua propia para la traducción del texto. - Bloque 6: Léxico. - Ampliación del vocabulario básico latino. - Reconocimiento de palabras patrimoniales y cultismos. - Explicación de los cambios fonéticos más frecuentes. Procedimientos, instrumentos de evaluación. En 2º de Bachillerato siempre nos hemos ajustado a los criterios de evaluación marcados por la PAU así como a sus modelos de exámenes. Hasta ahora, no tenemos ninguna información sobre estas pruebas, por lo que este apartado quedará en suspenso hasta conocer los detalles sobre la misma. No obstante, realizaremos pruebas escritas donde se constate si el alumno ha aprendido y es capaz de aplicar los conceptos y procedimientos desarrollados en cada tema sobre todo en lo referente a las cuestiones morfológicas. También haremos exámenes consistentes en una traducción, donde el alumno demuestre no sólo sus conocimientos morfológicos sino también los sintácticos así como el manejo del diccionario y su destreza en la traducción. Observación y recogida de anotaciones en el cuaderno del profesor sobre el trabajo individual, su comportamiento en el aula, la participación en clase, la realización de las tareas tanto para casa como las que se hacen en clase, comportamiento en las actividades realizadas fuera del centro, los hábitos de trabajo, el respeto o cuidado del material de clase, su iniciativa e interés. Elemento de diagnóstico: rúbricas de evaluación. Criterios de calificación. La CALIFICACIÓN TRIMESTRAL ha de entenderse como la suma de las notas de todos los procedimientos de evaluación, citados en el apartado anterior, que se hayan llevado a cabo. Mientras esperamos información sobre las nuevas pruebas de acceso de la Universidad, mantendremos estos porcentajes: 15% realización de las tareas mandadas para casa. La no realización de las mismas supondrá la obtención de un negativo. Tres negativos restará 0,25 a la nota final de clase, y así sucesivamente. 15% trabajos escritos consistentes sobre todo en la realización de traducción personal de un texto. 70% pruebas escritas. Para que se puedan sumar todas las notas será requisito indispensable la obtención de una nota mínima de 4 en los exámenes escritos.

En cualquiera de las actividades escritas se tendrá en cuenta la CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA restando por faltas de ortografía hasta un máximo de 2 puntos; A lo largo del curso el profesor establecerá mecanismos de recuperación (repetición de los trabajos y ejercicios suspensos y examen de recuperación de los objetivos no superados) de las evaluaciones suspensas. La NOTA FINAL DE JUNIO saldrá de la MEDIA de las calificaciones trimestrales

EVALUACIÓN GRIEGO 1º BCH Criterios generales de evaluación de la materia y estándares de aprendizaje evaluables. La evaluación de la asignatura será continua ya que tiene en cuenta el progreso del alumnado. Ésta se realizará teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje siguientes:

Contenidos o aprendizajes mínimos. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Bloque 1. Lengua griega. - Marco geográfico de la lengua. - El indoeuropeo. Principales grupos lingüísticos indoeuropeos. Bloque 2. Sistema de la lengua griega: elementos básicos. - Caracteres del alfabeto griego. La pronunciación. - Transcripción de términos griegos. - Iniciación a la toponimia de raíces griegas en el Mediterráneo y Andalucía. Bloque 3. Morfología. - Tipos de palabras: variables e invariables. - Las declinaciones. - Flexión nominal y pronominal. - El sistema verbal griego: verbos temáticos y el verbo εἰμί. - Formas verbales personales y no personales. Bloque 4. Sintaxis. - Los casos griegos. - La concordancia. - Los elementos de la oración; la oración simple. - Oraciones atributivas y predicativas. - Las oraciones compuestas (subordinadas sustantivas y de relativo). - Construcciones de infinitivo. Bloque 5. Grecia: historia, cultura, arte y civilización. - Períodos de la historia de Grecia. - Organización social y política de Grecia.

- La familia. - Fiestas y espectáculos. - Mito y religión. - Religiosidad andaluza y sus raíces clásicas. Bloque 6: Textos. - Retroversión básica. - Análisis morfológico y sintáctico como base de la traducción. - Esquema de sintaxis. Bloque 7: Léxico. - Vocabulario básico griego: léxico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos. - Helenismos más frecuentes. - Descomposición de palabras en sus formantes. - Identificación de lexemas, sufijos y prefijos helénicos usados en la propia lengua. Procedimientos, instrumentos de evaluación. Pruebas escritas donde se constate si el alumno ha aprendido y es capaz de aplicar los conceptos y procedimientos desarrollados en cada tema. Trabajos monográficos sobre los temas del bloque 5. Exposiciones orales sobre cualquier tema de la asignatura. Realización de traducciones como trabajo personal. Observación y recogida de anotaciones en el cuaderno del profesor sobre el trabajo individual, su comportamiento en el aula, la participación en clase, la realización de las tareas tanto para casa como las que se hacen en clase, comportamiento en las actividades realizadas fuera del centro, los hábitos de trabajo, el respeto o cuidado del material de clase, su iniciativa e interés. Elemento de diagnóstico: rúbricas de evaluación.

Criterios de calificación. La CALIFICACIÓN TRIMESTRAL ha de entenderse como la suma de las notas de todos los procedimientos de evaluación, citados en el apartado anterior, que se hayan llevado a cabo. Por lo tanto, se fijará en base al cumplimiento de los objetivos, los estándares de aprendizaje evaluables y según estos porcentajes: 15% realización de las tareas mandadas para casa. La no realización de las mismas supondrá la obtención de un negativo. Tres negativos restará 0,25 a la nota final de clase, y así sucesivamente. 15% trabajos escritos, exposiciones orales, elaboración de mapas para entregar, realización de traducción personal de un texto. 70% pruebas escrita.. Para que se puedan sumar todas las notas será requisito indispensable la obtención de una nota mínima de 4 en los exámenes escritos. En cualquiera de las actividades escritas se tendrá en cuenta la CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA restando por faltas de ortografía hasta un máximo de 2 puntos; A lo largo del curso el profesor establecerá mecanismos de recuperación (repetición de los trabajos y ejercicios suspensos y examen de recuperación de los objetivos no superados) de las evaluaciones suspensas. La NOTA FINAL DE JUNIO saldrá de la MEDIA de las calificaciones trimestrales

EVALUACIÓN GRIEGO 2º BCH Criterios generales de evaluación de la materia y estándares de aprendizaje evaluables. La evaluación de la asignatura será continua ya que tiene en cuenta el progreso del alumnado. Ésta se realizará teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje siguientes:

Contenidos o aprendizajes mínimos. Bloque 1: Lengua griega. - Conocer los distintos dialectos literarios y la Koiné y comprender la relación directa entre griego clásico y el moderno. Bloque 2: Morfología. - Conocer además de las formas más usuales de la flexión nominal y pronominal aquella irregulares con mayor rentabilidad en los textos. - Conocer la morfología verbal de la conjugación temática y de la atemática las formas más usuales. Bloque 3: Sintaxis. - Conocer la sintaxis nominal y pronominal. - Identificar los distintos tipos de oraciones. - Conocer las funciones de las formas no personales del verbo.

Bloque 4: Literatura. - Conocer las características generales, los autores, obras representativas y las influencias en la literatura posterior de los siguientes géneros literarios: La Épica, la Lírica, el Drama: Tragedia y Comedia, la Oratoria, la Historiografía y la Fábula. Bloque 5: Textos. - Realizar la traducción de un texto. - Utilizar el diccionario y buscar el término más apropiado en la lengua propia para la traducción del texto. Bloque 6: Léxico. - Reconocer los helenismos más frecuentes del vocabulario común. - Identificar la etimología y conocer el significado de las palabras de origen griego de la lengua propia. Procedimientos, instrumentos de evaluación. Pruebas escritas donde se constate si el alumno ha aprendido y es capaz de aplicar los conceptos y procedimientos desarrollados en cada tema. Realización de traducciones personales de textos. Observación y recogida de anotaciones en el cuaderno del profesor sobre el trabajo individual, su comportamiento en el aula, la participación en clase, la realización de las tareas tanto para casa como las que se hacen en clase, comportamiento en las actividades realizadas fuera del centro, los hábitos de trabajo, el respeto o cuidado del material de clase, su iniciativa e interés. Elemento de diagnóstico: rúbricas de evaluación. Criterios de calificación. La CALIFICACIÓN TRIMESTRAL ha de entenderse como la suma de las notas de todos los procedimientos de evaluación, citados en el apartado anterior, que se hayan llevado a cabo. Por lo tanto, se fijará en base al cumplimiento de los objetivos y a los estándares de aprendizaje evaluables según estos porcentajes:

15% realización de las tareas mandadas para casa. La no realización de las mismas supondrá la obtención de un negativo. Tres negativos restará 0,25 a la nota final de clase, y así sucesivamente. 15% realización de traducción personal de un texto. 70% pruebas escritas. A partir del segundo trimestre, comenzaremos a hacer exámenes como los de la PEBAU, y en ellos seguiremos la ponderación de las mismas. Para que se puedan sumar todas las notas será requisito indispensable la obtención de una nota mínima de 4 en los exámenes escritos. En cualquiera de las actividades escritas se tendrá en cuenta la CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA restando por faltas de ortografía hasta un máximo de 2 puntos; A lo largo del curso el profesor establecerá mecanismos de recuperación (repetición de los trabajos y ejercicios suspensos y examen de recuperación de los objetivos no superados) de las evaluaciones suspensas. La NOTA FINAL DE JUNIO saldrá de la MEDIA de las calificaciones trimestrales