I.E.S. JORGE GUILLÉN DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO LATÍN-II PROGRAMACIÓN DEL CURSO

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1 I.E.S. JORGE GUILLÉN DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO LATÍN-II PROGRAMACIÓN DEL CURSO I.E.S. JORGE GUILLÉN. DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO. LATÍN II. CURSO

2 2 LATÍN-II Contenido I.E.S. JORGE GUILLÉN1 1 PROGRAMACIÓN DEL CURSO Objetivos3 3 Contenidos.3 1ª evaluación:4 2ª evaluación4 3ª evaluación4 5 5 Competencias clave LATÍN-II GRIEGO DE SEGUNDO DE BACHILLERATO

3 Contamos con 14 alumnos matriculados en este curso. Es interesante comprobar que ninguna de los alumnos tiene pendiente la Lengua Española, pues se hace muy necesario su buen entendimiento para nuestra asignatura. Esto facilita bastante la tarea. La idea de todos los alumnos es seguir estudios universitarios. Objetivos En este curso se pretende ampliar los conocimientos que se adquirieron en 1º de Bachillerato. Como objetivos primordiales podríamos destacar los siguientes: - Profundización en el estudio de la morfología. - Repaso de la sintaxis casual y oracional. - Adquisición de una mayor destreza en la traducción. - Ampliación de un vocabulario mínimo de 800 palabras de uso frecuente. - Buen manejo del diccionario. - Comentario de texto y aparato crítico. - Profundización en los géneros literarios a través de textos originales y traducidos. - Influencia de la literatura griega en las literaturas occidentales. 3 Contenidos y temporalización por evaluaciones Contenidos. Detallamos los contenidos de esta asignatura. Se entiende que el alumno que llega a una calificación de 5 ha alcanzado los mínimos exigibles para una evaluación positiva. 1. La lengua latina. - Formas regulares e irregulares de la flexión nominal y pronominal. - La flexión verbal regular. Verbos irregulares y defectivos. Formas nominales del verbo. La conjugación perifrástica. - Sintaxis casual. - La oración compuesta. La subordinación: Sustantiva, adjetiva y adverbial; conjunciones. Construcciones de participio y de infinitivo. 2. Los textos latinos y su interpretación. - Técnicas y práctica del análisis morfosintáctico y de la traducción. - Uso del diccionario latino. - Comentario de textos latinos originales. - Características formales de los diferentes géneros literarios: Épica, lírica, teatro, oratoria e historiografía. 3. El léxico latino y su evolución. - Reglas de evolución fonética del latín a las lenguas romances. - Formación de palabras. Composición y derivación. Componentes etimológicos en el léxico de las lenguas romances.

4 4. Roma y su legado. - Transmisión de la literatura clásica. - Los géneros literarios latinos y su influencia en las manifestaciones posteriores: Teatro. historiografía, oratoria, épica, poesía lírica y elegíaca, epigrama, etc. Puesto que el número de horas previsto para esta asignatura oscila alrededor de cien, emplearemos más o menos treinta y tres en cada evaluación. Esta, a su vez se dividirá en dos periodos; en cada uno de ellos se dedicarán quince clases a explicaciones y ejercicios, una o dos a repasar, y otra para hacer una prueba escrita. 1ª evaluación: Los contenidos se distribuirán del siguiente modo: 1. Literatura: Introducción a la literatura latina. La historiografía latina. Gramática: Flexión nominal: nombres y pronombres. Textos: Traducción y comentario de textos históricos (César y Salustio) 2. Literatura: La oratoria latina Gramática: Flexión verbal: verbos regulares. Verbo sum. Verbos irregulares. Textos: Traducción y comentario de textos retóricos (Cicerón y Quintiliano) 4 2ª evaluación 3. Literatura: La filosofía y la novela latina. Gramática: Sintaxis de los casos y oracional. Textos: Traducción y comentario de textos filosóficos (Cicerón, Séneca, San Agustín) y de Apuleyo. 4. Literatura: La poesía épica latina Gramática: Sintaxis de las formas nominales del verbo. Valores de los nexos polivalentes. Textos: traducción y comentario de textos épicos (Virgilio y Ovidio). 3ª evaluación 5. Literatura: La poesía lírica y la elegía latina. Gramática: Cambios fonéticos en el paso del latín al castellano. Textos: Traducción y comentario de textos líricos y elegíacos (Horacio y Ovidio). 6. Literatura: La poesía dramática. La fábula y el epigrama. Gramática: Formación de palabras: composición y derivación

5 Textos: Traducción y comentario de textos dramáticos (Séneca), fábulas (Fedro) y epigramas (Marcial). 5 Metodología didáctica que se va a aplicar. En este segundo año del estudio de la lengua latina, las clases se centrarán en el conocimiento de los géneros literarios a través de los escritos de sus principales autores. Haremos coincidir en el tiempo el estudio de la literatura latina con la griega, pues los géneros literarios tienen su origen en el mundo griego y son heredados con las mismas características por los autores romanos. El alumno trabajará desde el principio con textos originales, y a partir de ellos se irán explicando, repasando y aprendiendo las cuestiones de morfología, sintaxis y léxico que aparezcan. En la 1ª evaluación se prestará especial atención al dominio de la morfología regular e irregular. En la 2ª las explicaciones se centrarán en la sintaxis. Nos dedicarnos especialmente a las técnicas de traducción en la última. El método habitual de clase será el de explicaciones de la profesora y tareas que deben realizar los alumnos. Además se llevarán a cabo en el aula otras: trabajos individuales o en grupo, proyecciones de diapositivas, vídeos didácticos o de películas relacionadas con los temas que se impartan. En la medida de lo posible, se acudirá a las nuevas tecnologías, utilizando los proyectos de Latín que existen en la 'red', o dirigiendo la investigación de los alumnos en los diferentes portales de internet. Para completar su aprendizaje se llevará a cabo alguna actividad extraescolar. Materiales, textos y recursos didácticos que se van a utilizar Se utilizarán unos apuntes elaborados por la Jefe de Departamento. Los alumnos necesitarán un diccionario de Latín-Español. Los alumnos tienen a su disposición todos los libros y material audiovisual de la biblioteca de Clásicas.

6 6 Competencias clave Competencias 1. Competencia lingüística. 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 3. Competencia digital. 4. Aprender a aprender. 5. Competencias sociales y cívicas. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 7. Conciencia y expresiones culturales. Tratamiento de la competencia - Explicar y estudiar el funcionamiento de las lenguas clásicas. - Resolver ejercicios de etimología. - Leer una selección de textos clásicos o de tema clásico. - Realizar alguna lectura o trabajo de investigación sobre alguno de los grandes descubrimientos matemáticos del mundo antiguo. - Resolver ejercicios de etimología de términos matemáticos - Llevar a cabo búsquedas dirigidas en internet de información para los trabajos de investigación. - Resolver ejercicios en el aula de informática. - Utilizar en el aula de diferentes métodos de trabajo: explicación, toma de apuntes, resúmenes, ejes cronológicos, ficheros, murales, trabajos de investigación - Explicar y estudiar aspectos de la vida cotidiana en Roma (educación, familia, relaciones sociales ) y su relación con las costumbres actuales. - Exponer de los diferentes sistemas de gobierno de la antigüedad, y su influencia en los posteriores. - Realizar trabajos individuales de temas elegidos por el alumno. - Exponer oralmente un tema que se haya investigado individualmente. - Observar y analizar obras de arte antiguas (escultura, pintura, arquitectura) y compararlas con las de las diferentes etapas históricas. - Estudiar los principales mitos clásicos y su influencia en las artes plásticas y en la literatura de todos los tiempos.

7 Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables 7 Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Bloque 1. El latín: origen de las lenguas romances Pervivencia de elementos lingüísticos latinos en las lenguas modernas: términos patrimoniales, cultismos y neologismos. Identificación de lexemas, sufijos y prefijos latinos usados en la propia lengua. Análisis de los procesos de evolución desde el latín a las lenguas romances 1. Conocer y distinguir términos patrimoniales y cultismos. 2. Reconocer la presencia de latinismos en el lenguaje científico y en el habla culta, y deducir su significado a partir de los correspondientes términos latinos Reconoce y distingue a partir del étimo latino términos patrimoniales y cultismos explicando las diferentes evoluciones que se producen en uno y otro caso Deduce y explica el significado de las palabras de las lenguas de España a partir de los étimos latinos de los que proceden Reconoce y explica el significado de los helenismos y latinismos más frecuentes utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España, explicando su significado a partir del término de origen. Nominal: Formas menos usuales e irregulares. Verbal: Verbos irregulares y defectivos. Formas nominales del verbo: supino, gerundio y gerundivo. La conjugación perifrástica. Bloque 2. Morfología 3. Conocer las reglas de evolución fonética del latín y aplicarlas para realizar la evolución de las palabras latinas. 1. Conocer las categorías gramaticales. 2. Conocer, identificar y distinguir los formantes de las palabras Explica el proceso de evolución de términos latinos a las lenguas romances, señalando cambios fonéticos comunes a distintas lenguas de una misma familia e ilustrándolo con ejemplos Nombra y describe las categorías gramaticales, señalando los rasgos que las distinguen Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes.

8 8 Estudio pormenorizado de la sintaxis nominal y pronominal. La oración compuesta. Tipos de oraciones y construcciones sintácticas. Construcciones de gerundio, gerundivo y supino. 3. Realizar el análisis morfológico de las palabras de un texto clásico y enunciarlas. 4. Identificar todas las formas nominales y pronominales. 5. Identificar, conjugar, traducir y efectuar la retroversión de todas las formas verbales. Bloque 3. Sintaxis 1. Reconocer y clasificar las oraciones y las construcciones sintácticas latinas. 2. Conocer las funciones de las formas no personales del verbo: Infinitivo, gerundio y participio Analiza morfológicamente palabras presentes en un texto clásico identificando correctamente sus formantes y señalando su enunciado Identifica con seguridad y ayudándose del diccionario todo tipo de formas verbales, conjugándolas y señalando su equivalente en castellano Aplica sus conocimientos de la morfología verbal y nominal latina para realizar traducciones y retroversiones. 1.1 Reconoce, distingue y clasifica los tipos de oraciones y las construcciones sintácticas latinas Identifica formas no personales del verbo en frases y textos, traduciéndolas correctamente y explicando las funciones que desempeñan. 3.Relacionar y aplicar 3.1. Identifica en el análisis de conocimientos sobre frases y textos de dificultad elementos y graduada elementos sintácticos construcciones sintácticas propios de la lengua latina en interpretación y relacionándolos para traducirlos traducción de textos de con sus equivalentes en textos clásicos castellano. Bloque 4. Literatura latina

9 Los géneros literarios.: La épica. La historiografía. La lírica. La oratoria. La comedia latina. La fábula. 1. Conocer las características de los géneros literarios latinos, sus autores y obras más representativas y sus influencias en la literatura posterior. 2. Conocer los hitos esenciales de la literatura latina como base literaria de la literatura y cultura europea y occidental. 3. Analizar, interpretar y situar en el tiempo textos mediante lectura comprensiva, distinguiendo género, época, características y estructura Describe las características esenciales de los géneros literarios latinos e identifica y señala su presencia en textos propuestos Nombra autores representativos de la literatura latina, encuadrándolos en su contexto cultural y citando y explicando sus obras más conocidas Realiza comentarios de textos latinos situándolos en el tiempo, explicando su estructura, si la extensión del pasaje lo permite, y sus características esenciales, e identificando el género al que pertenecen. Traducción e interpretación de textos clásicos. Comentario y análisis histórico, lingüístico y literario de textos 4. Establecer relaciones y paralelismos entre la literatura clásica y la posterior. Bloque 5. Textos 1. Realizar la traducción, interpretación y comentarios lingüísticos, históricos y literarios de textos de autores latinos. 4.1 Explora la pervivencia de los géneros y los temas literarios de la traducción latina mediante ejemplos de la literatura contemporánea, analizando 4.2. Reconoce a través de motivos, temas o personajes la influencia de la tradición grecolatina en textos de autores contemporáneos procedentes de la cultura grecolatina, describiendo 1.1. Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos clásicos para efectuar correctamente su traducción. 1.2.Aplica los conocimientos adquiridos para realizar

10 clásicos originales. Conocimiento del contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos. Identificación de las características formales de los textos. 2. Utilizar el diccionario y buscar el término más apropiado en la lengua propia para la traducción del texto. 3. Identificar las características formales de los textos. 10 comentarios lingüísticos, históricos y literarios de textos Utiliza con seguridad y autonomía el diccionario para la traducción de textos, identificando en cada caso el término más apropiado en la lengua propia en función del contexto y del estilo empleado por el autor Reconoce y explica a partir de elementos formales el género y el propósito del texto. Ampliación de vocabulario básico latino: léxico literario y filosófico. Evolución fonética, morfológica y semántica del latín a las lenguas romances. Palabras patrimoniales y cultismos. Expresiones latinas incorporadas a la lengua coloquial y a la literaria. Etimología y origen de las palabras de la propia lengua. 4. Conocer el contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos. Bloque 6. Léxico 1. Conocer, identificar y traducir términos latinos pertenecientes al vocabulario especializado: léxico literario y filosófico. 2. Reconocer los elementos léxicos latinos que permanecen en las lenguas de los estudiantes Identifica el contexto social, cultural e histórico de los textos propuestos partiendo de referencias tomadas de los propios textos y asociándolas con conocimientos adquiridos previamente Identifica y explica términos del léxico literario y filosófico, traduciéndolos correctamente a la propia lengua Comprende y explica de manera correcta el significado de latinismos y expresiones latinas que se han incorporado a diferentes campos semánticos de la lengua hablada o han pervivido en el lenguaje jurídico, filosófico, técnico, religioso, médico y científico.

11 3. Conocer las reglas de evolución fonética del latín y aplicarlas para realizar la evolución de las palabras latinas Realiza evoluciones de términos latinos a distintas lenguas romances aplicando las reglas fonéticas de evolución. Evaluación y criterios de calificación Igual que en 1º de Bachillerato., se seguirá el sistema de evaluación continua. Se valorará el trabajo diario y la participación en clase en un 20 % sobre la nota final, la presentación y ortografía en un 10% (Cada error descontará así: 0,10 puntos por tilde y 0,15 falta ortografía) y los ejercicios escritos en un 70%. Los dos primeros conceptos se sumarán sobre una nota mínima de 4 sobre 10 alcanzada en los exámenes escritos. -Texto para traducir y analizar sintácticamente. -Comentario morfológico de alguna de sus formas. -Etimología. -Tema de literatura latina. La nota será el total, sobre 10, adquirido entre todas las preguntas del siguiente modo: Hasta un total de 6 puntos para el análisis y la traducción, contempladas como una unidad. Hasta 1 punto el comentario morfológico. Hasta 1 punto la etimología. Hasta 2 puntos el desarrollo del tema de literatura. Al seguir el sistema de evaluación continua no habrá pruebas de recuperación como tales. Cada evaluación aprobada implicará la superación de las anteriores. Procedimientos de recuperación de evaluaciones pendientes. Como se ha explicado en el apartado anterior, la evaluación de esta materia será continua. Al terminar el curso se considerará que el alumno ha alcanzado el nivel al que haya llegado en la última evaluación. Aquel alumno que no haya conseguido aprobar el curso, tendrá la oportunidad de hacerlo en el examen que habrá al final con cuestiones de todo el programa. Procedimientos y actividades de recuperación para los alumnos con materias pendientes Para los alumnos con Latín I pendiente tenemos unas fechas para recuperar esa materia; se le harán los siguientes exámenes:

12 1er examen: morfología nominal de 1º de bachillerato ( ) 2º examen: morfología verbal de 1º de bachillerato ( ) 3er examen: totalidad de la materia en un texto ( ) 12 Pruebas extraordinarias de septiembre La prueba será del mismo tipo que las que se hacen a lo largo del curso, es decir: -Texto para traducir y analizar sintácticamente. -Comentario morfológico de alguna de sus formas. -Etimología. -Tema de literatura latina. La nota será el total, sobre 10, adquirido entre todas las preguntas del siguiente modo: Hasta un total de 6 puntos para el análisis y la traducción, contempladas como una unidad. Hasta 1 punto el comentario morfológico. Hasta 1 punto la etimología. Hasta 2 puntos el desarrollo del tema de literatura. Procedimiento para que el alumnado y sus familias conozcan los objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, los mínimos exigibles para obtener una valoración positiva, los criterios de calificación, así como los procedimientos de evaluación del aprendizaje y calificación. Los alumnos están informados en todo momento de estos elementos pues constantemente se les dice cuáles son los contenidos de cada lección, qué se pretende que aprendan y qué es lo más importante; en cada prueba se les avisa de qué factores se tendrán en cuenta para evaluarlos y calificarlos, incluso indicando numéricamente el valor de las preguntas, etc. La Jefe de Departamento estará disponible en para facilitar esta información y el material evaluable siempre que las familias lo requieran. Actividades complementarias y extraescolares programadas Se llevará a cabo alguna de las siguientes actividades:

13 Asistencia al Teatro clásico Visita a una ciudad/yacimiento romano 1ª evaluación 2ª evaluación 13 Aquellos alumnos que lo deseen podrán presentarse a la prueba de traducción de Latín organizada por la SEEC. Actividades para el fomento de lectura. En cada unidad los alumnos leerán fragmentos de autores clásicos del género literario que se esté estudiando. También se programará la lectura de obras de autores modernos que hagan referencia al mundo clásico, como alguna novela de carácter histórico, adecuada a su edad. Para el segundo trimestre habrán de leer Fábulas de Fedro. Medidas para evaluar la aplicación de la programación didáctica y la práctica docente. Al terminar cada lección el Departamento valorará cómo se han impartido los contenidos y el grado de aprendizaje de los alumnos. Se anotarán los resultados y las posibles mejoras para ponerlas en práctica en la siguiente lección. En todo momento se escucharán las sugerencias de los alumnos y se prestará especial atención a los temas que les ofrezcan más dificultad. Al final de curso los alumnos responderán un cuestionario sobre la práctica docente en el aula y valorarán su grado de satisfacción en la asignatura.

14 14 En Alcorcón, 8 de octubre de 2017 Fdo.: M.Concepción Valcárcel Rubio Jefe del Departamento