SÍLABO PROYECTO DE TESIS

SÍLABO PROYECTO DE TESIS I. DATOS GENERALES 1.1. Carrera Profesional : Ingeniería de Sistemas 1.2. Área Académica : Ingeniería de Sistemas 1.3 Ciclo : IX 1.4. Semestre : 2014 - I 1.5. Prerrequisito : Auditoría de Sistemas, Lenguaje Basado en el conocimiento, Gestión de Proyectos y centros de formación 1.6. Créditos : 05 1.7. Horas semanales : 10 (HT 05 / HP 05) 1.8. Duración : Inicio: 31 de marzo del 2014 Término: 25 de julio del 2014 II. FUNDAMENTACIÓN El curso Proyecto de Tesis, como asignatura de Formación Profesional; tiene el propósito brindar al estudiante competencias cognitivas con elementos teóricos, técnicos e instrumentales que lleven a identificar problemas empresariales y tecnológicos de las organizaciones públicas y privadas del ámbito LIMA SUR, así como competencias éticas y de investigación científica que son fundamentales en la excelencia profesional del Ing. De Sistemas. III. COMPETENCIAS Identifica, describe, explica y propone la solución de un problema empresarial en el ámbito Lima Sur.Diseña y formula el Proyecto de Tesis, trabajando en equipo con creatividad y responsabilidad. El estudiante tiene actitudes científicas frente a los problemas empresariales. Diseña un proyecto de Tesis con rigor científico y de acuerdo a normas institucionales para que se convierta en el anteproyecto para su tesis Universitaria. 1

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA SEMANA/SESIÓ N Sesión 1 El Proyecto de Investigación: Proceso Sesión 2 Selección y definición del tema. Revisión de la elección del tema Sesión 3 El problema de Sesión 4 Objetivos y Justificación de la Investigación Planteamiento del Problema Sesión 5 Marco Teórico CONTENIDOS Examina. Reglamento de proyecto tesis. Partes Estructura. Tipos según diseño. El título. El Problema. Objetivos. Hipótesis. Variables. Indicadores Índices. Diseño Metodológico. Análisis de Resultados. Administración. Ética. Bibliografía. Anexos. Líneas de investigación Identifica y explica el enfoque global de la asignatura en el contexto de la investigación, forma grupos de estudio. Elección del tema. Genera actitud proactiva, hacia el reglamento del plan de Define el tema seleccionado para su respectivo estudio y análisis. Analiza y escoge un tema para su estudio. Se interesa en analizar y revisar el tema para consolidarlo en su problema de Determina el problema de Desarrollo el planteamiento del problema: situación problemática y formula el problema. Analiza las características del problema de Se interesa en redactar el problema de Reconoce: verbos para redactar sus objetivos de la Relaciona con sus conclusiones. Determina el porqué y el para que de la investigación (justificación) Identifica los verbos adecuados y redacta sus objetivos, Justifica su Se interesa en verbalizar correctamente explica por qué y el paraqué de su Recopila información sobre las variables en estudio. CRITERIO A EVALUAR Ideas clave Meta cognición Presentación escrita del tema elegido 2

Aplica técnicas recopilación de información sobre las variables en estudio. Recopila datos de investigaciones realizadas para estructurar sus antecedentes. (no mayores de 05 años de antigüedad. Revisión bibliográfica y elaboración de fichas. Sesión 6 Marco Teórico. La hipótesis de Sesión 7 Las Variables y su Operacionalización Sesión 8 Sesión 9 Tipo de estudio y diseño de investigación evaluación de la Operacionalizació n de las variables Sesión 10 Aspectos metodológicos: Población Muestra y Valora la importancia de la información compilada. Reconoce información para estructurar el marco teórico y explicar la tentativa del fenómeno estudiado (hipótesis). Determina los resultados a obtener. Contrasta la hipótesis. Demuestra actitud positiva ante la contrastación de la hipótesis. Reconoce las variables como unidades de análisis y las operacionaliza. Distingue las variables y dimensiones para operacional izar. Demuestra actitud de análisis para reconocer las variables y operacional izar las mismas. EXAMEN PARCIAL Reconoce el tipo de estudio para diseñar su Diseña la investigación y tiene en cuenta las variables en estudio. Demuestra interés en el diseño de la Determina la población para seleccionar la muestra de estudio adecuadamente. Selecciona la muestra de estudio adecuadamente. Demuestra actitud de análisis con la muestra en estudio. E1 E2 EXAMEN PARCIAL (EP) 3

Sesión 11 Fuentes y técnicas de Examina las fuentes y técnicas para para desarrollar la investigación adecuadamente. Identifica adecuadamente las fuentes y técnicas de investigación. Valora las fuentes y aplica técnicas adecuadas de Sesión 12 Tratamiento de la información y bibliografía Marco Metodológico Examina información y selecciona redacta bibliografía según normas APA. Determina la bibliografía y redacta. Valora la bibliografía actualizándola. Sesión 13 Aspectos administrativos: Cronograma presupuesto Sesión 14 y Identifica los aspectos administrativos para determinar su cronograma y presupuesto de la Maneja las técnicas para desarrollar los aspectos administrativos y cronograma en forma adecuada. Analiza los aspectos administrativos. E3 Revisióngeneral La Matriz de Consistencia Marco Administrativo, Referencias Bibliográficas. Organiza la información desarrollada para revisión. Organiza la información adecuadamente para su presentación. Demuestra actitud positiva cumpliendo con lo indicado. Sesión 15 Presentación evaluación y sustentación del Informe Final del Proyecto de Tesis Cuatro ejemplares en anillado anaranjado Dos Cd Copia DNI Desarrolla una revisión práctica del proyecto y lo defiende en forma coherente. Elabora y sustenta el informe final del proyecto presentado. Ilustra y defiende con responsabilidad el proyecto terminado. E4 E5 4

Sesión 16 Sesión 17 EXAMEN FINAL EXAMEN DE APLAZADOS EXAMEN FINAL (EF) EA V. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Metodología activa Trabajo individual y en equipo Empleo del método científico Estrategias de lectura (aplicados en textos de su carrera). VI. MEDIOS Y MATERIALES Módulo de auto aprendizaje Medios impresos Medios audiovisuales Cañón multimedia Internet. VII. EVALUACIÓN La evaluación es permanente, formativa y sistemática teniendo en cuenta el desempeño del estudiante en las actividades programadas. Se aplicarán pruebas para medir el rendimiento del estudiante, en conocimientos, procedimientos y en actitudes, las mismas que serán pruebas estandarizadas y estructuradas por los docentes de cada asignatura, para ello se usará como instrumentos de evaluación (Cuestionarios, Lista de cotejo, Ficha de observación, Batería de preguntas, Cuestionarios y otros) La asistencia a clases es obligatoria. El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante en la asignatura. Los criterios de evaluación serán publicados en la sesión/semana correspondiente. El promedio final de la asignatura se obtiene según formula PF. SEMANA / SESIÓN 6 6 CRITERIO DE EVALUACIÓN Promedio de Informes 1 Sustentación parcial Abreviatura OBSERVACIÓN E1 10% E2 10% 8 Examen Parcial EP 20% 14 15 15 Promedio de informes 2 Evaluación actitudinal Sustentación final 16 Examen Final EF E3 10% E4 10% E5 10% Fecha Del 19 al 24 de mayo del 2014 30% Del 14 al 19 de julio del 2014 Porcentaje 40% 60% 5

17 Examen de Aplazados EA Del 23 al 25 de julio del 2014 Los pesos serán tratados tal cual se indica en la fórmula señalada en el siguiente recuadro: EL PROMEDIO FINAL del curso estará dado por la siguiente fórmula señalada en el siguiente recuadro: PF: E1 *0.1 + E2 *0.1+ EP* 0.2 + E3*0.1 + E4*0.1 + E5* 0.1 + EF*0.3 VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS AMIEL PEREZ, J. (1993). Metodología de la Investigación Científica. CONCYTEC. AVILA ACOSTA R.B. (2001). Metodología de la Investigación Científica. Estudios y Ediciones RA. 1ra. Edición. CASCÓN ESPADA. (2000). La Investigación. Pautas Metodológicas, Adele. CCONCYTEC.1ra Edición. ECO U. (2001). Cómo se hace una Tesis. GEDISA S.A. 1ra edición. HERNANDEZ J. R. (2000). Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill Interamericana. 2da Edición. BERNAL TORRES, C. A. (2001). Investigación en Administración. Duone, Daris. International. Thomson Editores, S.A., de C.V. 5ta. Edición. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ANDER EGG, E. (2004). Técnicas de investigación social. México: El Ateneo. BALCELLS I JUNGYENT, J. (2004). La investigación social: introducción a los métodos y técnicas. Barcelona: Escuela Superior de Relaciones Públicas, PPU. BUNGE, M. (1989). La investigación científica. Barcelona: Ariel. GONZÁLEZ RÍO, M.J. (2005). Metodología de la investigación social. Técnicas de recolección de datos: Aguaclara. HERNÁNDEZ SAMPIERI, ROBERTO, FERNÁNDEZ COLLADO, CARLOS Y BAPTISTA LUCIO, PILAR. (2001): Metodología de la México: Mc Graw Hill. RUIZ OLABUÉNAGA, J.I. (2003). Metodología de investigación cualitativa. Bilbao: Deusto. 6

LINKOGRAFIA wwwesade.esadeblogs.com/.../investigacion-e-innovacion-en-la-ue-has \ www.aprendeporinternet.com/.../fundamentos-de-investigación www.argentinawarez.com 7