COMUNICACIÓN ESCRITA.

Documentos relacionados
Lengua Castellana y Literatura. Profesores 2º ESO

curso-teleoperador.com

PROGRAMACIÓN ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO. 3º de DIVERSIFICACIÓN LENGUA UNIDAD 1.: El lenguaje como instrumento de comunicación

Planificación didáctica de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º BACHILLER

TEMA 1 COMUNICACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Comprender la importancia de la comunicación en el proceso de la integración humana. Conocer los diversos elementos que completan el proceso de la

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO ESCOLAR APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES NIVEL 2º ESO

trabajar/mejorar Analizar textos escritos periodísticos.

MACROMETA: MEJORAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA DEL ALUMNADO

Lengua Castellana y Literatura

1.- Comprender la comunicación verbal y no verbal en discursos y en textos.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN CONTENIDOS RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE

+ lo que quiere decir

TEMARIO EXAMEN DIAGNÓSTICO INICIAL ADMISIÓN LENGUAJE

La comunicación Emisor: Receptor: Mensaje: Canal: Contexto: Código:

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

OBJETIVOS- CONTENIDOS - ACTIVIDADES ALUMNOS/AS CON EL ÁREA SUSPENSA CURSO 2016 / 2017 UNIDADES/BLOQUES/ OBJETIVOS CONTENIDOS

Secuenciación de contenidos y objetivos. Endecha: Segundo curso de primer ciclo

Unidad Didáctica 1. Lenguaje Visual

Plan de Estudios de Enseñanza Primaria Diseño Curricular de Lengua Materna. Calificaciones para el curso 6

- ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION LECTOERA

PROGRAMACIÓN DEL CURSO - NIVEL C2.2 (60 horas, 6 ECTS)

UVM - OnLine 1. Asignatura: Taller de Comunicación Semana 11 /15

Rocío Pérez Carmona Páginas de 2 a 3. Olga Valenzuela Páginas de 4 a 5. Carmen Elena Martínez Ortega Páginas de 6 a 7. Belén Velasco Páginas de 8 a 9

INSTRUMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN Y LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LENGUA Y LITERATURA

ETAPA: BACHILLERATO NIVEL: BACHILLERATO MATERIA: 2º LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA OBJETIVOS

COLEGIO ALEXANDER DUL

Planificación didáctica de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º E.S.O.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANO AMIGA

NIVEL: 1º de BACHILLERATO

A) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Lengua castellana y literatura / Spanisch

TEMARIOS EXAMEN DE ADMISIÓN 2018 ASIGNATURA LENGUAJE. Leer palabras simples. Conciencia fonológica: Contar sílabas. Reconocer vocales.

I.E.S. Hermenegildo Martín Borro

DIFERENCIAS COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Conceptos. Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos

HUMANIDADES GRADO. Undécimo 2. DESCRIPCIÓN DEL PLAN GENERAL DE FORMACIÓN P. SABERES LOGROS INDICADORES DE LOGRO ESTÁNDAR Y/O COMPETENCIA

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. EL SIGNO LINGÜÍSTICO.

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA PREPARACIÓ N PARA EL EXAMEN DE RECUPERACIÓ N 1º ESO

LENGUA y LITERATURA ITALIANA

INFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2º DE BACHILLERATO ADULTOS PRESENCIAL

PASO 1 INSTITUCIÒN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO Componente o Área: Lengua Castellana

TEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ESPAÑOL. (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) ESPAÑOL

EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ADULTOS

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

AGENDA DE TRABAJO LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º ESPA DISTANCIA CURSO 2018

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN CONTENIDOS RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE

Catedrática: Licda. Graciela Fantina Cabrera Jordán de Hércules

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMERA LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) 3º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

GUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO

Relación curricular - Pequenet

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMERA LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) 1º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Estándares de Aprendizajes o Bloques de Estándares de Aprendizajes

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA FACULTAD DE BELLAS ARTES Y HUMANIDADES LICENCIATURA EN LENGUA INGLESA

COLEGIO PANAMERICANO CURRÍCULO DE ESPAÑOL. Standard 1: Usa las habilidades y estrategias generales del proceso de escritura.

SYLLABUS DE COMUNICACIÓN-INTEGRAL

Son escritos de carácter privado destinados al uso propio o dirigidos a un familiar, amigo o persona de confianza.

LOGROS. 9EspU1L12 Reconocer palabras provenientes de otras lenguas. anglicismos, galicismos e italianismos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANO AMIGA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DPTO. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO ACADÉMICO: 2016/2017 1º BACHILLERATO

LA COMUNICACIÓN HUMANA

DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA REFUERZOS

PLANIFICACIÓN ANUAL. LENGUA Y LITERATURA I Grupo: Curso: 3 A. Fundamentación del Área

Guía de estudio extraordinario Expresión Oral y Escrita Define los siguientes conceptos: Lenguaje: Lengua: Habla: Lenguaje oral: Lenguaje escrito:

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN FUNCIONES DEL LENGUAJE

Tablas de contenidos Lenguaje y Comunicación PDN primer semestre 2015

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN: Es el proceso mediante el cual se transmite una información (ideas, hechos, opiniones, sentimientos ). Un emisor, envía un mensaje a un

CONTENIDOS MÍNIMOS LENGUA CASTELLANA. PRIMERO DE ESO

PROGRAMA APRENDE AL MÁXIMO DOSIFICACIÓN CURRICULAR PARA SEGUNDO GRADO

ETAPA: BACHILLERATO DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO

I.E.S. Mario Roso de Luna Avda. Mario Roso de Luna, s/n LOGROSÁN CURSO 2010 / 2011

4º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Unidad 1. Unidad 2. Unidad 3. Unidad 4. Unidad 5

EDUCANDO CORAZONES PARA TRANSFORMAR EL MUNDO VICERRECTORÍA ACADÉMICA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA PLAN ANUAL 2018 (OA/ HABILIDAD(ES)

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º E.S.O. 1. CONTENIDOS: LENGUA

INGLES NM4 4º EM. Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR

CONTENIDOS MÍNIMOS CONCEPTUALES. 1.- Comunicación: leer, hablar y escribir.

Prueba extraordinaria de septiembre º ESO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO PALACIO RUDAS IBAGUE

PROGRAMACIÓN DOCENTE. Segundo de Educación Primaria. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER.

PRIMER CURSO DE ESO CONTENIDOS

La comunicación humana 26/09/2014

CUESTIONARIO DE PREGUNTAS UNIDAD 1.

Transcripción:

COMUNICACIÓN ESCRITA.

QUE ES? Es un tipo de comunicación que posee el hombre que le permite expresarse a través de un pedazo de papel o por su parte hoy en día puede realizarse por medio de una computadora. En esta el emisor elabora diferentes tipos de textos o escritos dado que con ellos busca transmitir su mensaje que puede llegar a un número indeterminado de receptores.

La comunicación escrita logra diferenciarse de la comunicación oral gracias a que no está sujeta al tiempo ni al espacio. Esto quiere decir que esta comunicación que se establece entre un emisor y un receptor no acontece de manera inminente o inclusive puede que nunca llegue a darse, así dicho escrito perdure hasta la eternidad, y esta es una de las ventajas y provecho de la comunicación escrita que puede catalogarse como permanente dado que no se desvanece u olvida como las palabras, además puede llegar a mucho más personas que la comunicación oral.

La comunicación escrita es una de las más utilizadas por el hombre, para así poder lograr transmitir cada una de sus ideas, pensamientos y conocimientos a través de las letras. Es importante mencionar que la comunicación escrita posibilita en gran manera que la persona pueda ser más expresiva a la hora de redactar un escrito, o por su parte aumenta su complejidad gramatical, léxica y sintáctica a la hora de entablar una comunicación oral con otros individuos.

CARACTERISTICAS. Empleo de un canal visual (o táctil, por ejemplo, en la escritura Braille). Es un acto destinado a perdurar en el tiempo. Uso de un lenguaje formal, debido a la ausencia de un contexto que ayude al receptor a interpretar el mensaje. Es una comunicación unilateral (recuerda que el receptor no puede intervenir en ella).

Cómo se consigue dar más énfasis o relevancia a ciertas palabras o expresiones en el lenguaje escrito? Mediante el uso de la negrita. La tipografía: tamaño, color y forma de las letras. Subrayado.

GENEROS ESCRITOS. Existe una extraordinaria variedad de textos escritos que son empleados con distinta función y en los que se utilizan diferentes recursos. En principio, podemos establecer dos grandes grupos: Textos manuscritos o impresos. Textos electrónicos, que se presentan en soporte informático, aprovechando las posibilidades de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación: correo electrónico, blogs, foros, chats, SMS.

Cualquiera de ellos puede haber sido escrito con distinta finalidad. Por esta razón, pueden subdividirse, a su vez, en varios grupos: Literarios: narraciones, descripciones, teatro, poesía... No literarios: Periodísticos. Jurídicos y administrativos. Publicitarios. Científicos y técnicos. Argumentativos, expositivos, explicativos.

VENTAJAS. La Comunicación Escrita tiene Permanencia. Con esto nos referimos a que siempre poseemos la información en escritos para volverla a usar. Reflexión antes de Escribir. Podemos pensar y definir bien lo que queremos expresar antes de escribirlo definitivamente en un documento para posteriormente Utilizarlo. Se Registra la Información. Es Fuente de Consulta. Como se entiende, esta comunicación siempre puede tener un uso posterior como medio de información ya que está escrita permanentemente.

DESVENTAJAS. No hay retroalimentación Inmediata. Es clara la diferencia entre la iteractividad que hay en la comunicación escrita y verbal en cuanto a un aprendizaje inmediato. Puede haber una Interpretación Equivoca del Mensaje. Como no existe una persona que explique el mensaje de la información o su contenido en esta como en la comunicación verbal; esta se puede prestar a otros entendimientos que no sean los propuestos. Baja el Nivel de Interdependencia. Fomenta el Aislamiento.