UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍAS
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍAS Orientación Educativa TUTORÍA Orientador ALUMNO Profesor- Tutor Atención Psicopedagógica Especialista TUTORÍA ENTRE IGUALES
Tutoría Proceso de acompañamiento de tipo personal y académico a lo largo del proceso formativo para mejorar el rendimiento académico, ayudar a solucionar problemas escolares, desarrollar hábitos de estudio, trabajo, reflexión y convivencia social ANUIES, 2000
Tutor Es quien, a través de un apropiado clima de optimismo, confianza y cooperación, debe conseguir una adecuada integración de la labor orientadora en la práctica diaria de la enseñanza, sin diferenciar las planificaciones curriculares de las extracurriculares Rodríguez Moreno 1995
Facilitador de los aprendizajes Guía de la acción y desarrollo Profesional SER PROFESOR, SER TUTOR Mediador entre el ambiente y el alumno Rodríguez Espinar, 1993
TIPOS DE INTERVENCIÓN DE LA TUTORÍA Tutoría grupal Tutoría individual Desarrollar en clase las habilidades académicas dirigidas a la toma de decisiones en su formación profesional. Desarrolla un tema No discurso moralizador Dinámicas y estrategias grupales ( debate, panel, foros) Atención individual para la toma de decisiones a través de la escucha confidencial y privada. El tutor NO soluciona El tutor NO da terapia El tutor orienta El tutor escucha El tutor es empático El tutor canaliza
ORIENTACIÓN EDUCATIVA Su objetivo principal es proporcionar asesoría y estrategias individuales al estudiante universitario que le permita tener un mejor desarrollo personal, escolar y profesional: Orientación psicológica Psicología social Intervención y/o canalización
ATENCIÓN PSICOPEDAGOGICA Brinda apoyo en situaciones socioeducativas, muy especificas de los alumnos. Psicología del aprendizaje. Educación especial. Orientación vocacional. Intervención y/o canalización.
TUTORÍA ENTRE IGUALES Basado en la creación de parejas, con una relación asimétrica a través del trabajo cooperativo, con un objetivo común y compartido para la adquisición de una competencia curricular, que se logra a través de un marco de relación planificada ya sea por el profesor o por ello mismos (Durany Vidal,2004).
ORIENTACIÓN Y TUTORÍA EN FCI Orientación dirigida a impulsar y facilitar el desarrollo integral de los estudiantes. Personalizar la transmisión de conocimientos. La atención por medio de la Tutoría contribuye un elemento clave de calidad. La Tutoría canaliza y dinamiza las relaciones del alumnado con los diferentes segmentos de atención. Permite la integración activa del estudiante en la institución.
AMBITOS DE TUTORÍA EN FCI SOCIOLABORAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ORIENTACIÓN ACADEMICO PROFESIONAL INTEGRACION DESARROLLO VOCACIONAL
AMBITOS DE TUTORÍA EN FCI INTEGRACIÓN: Involucrar al alumno en las actividades escolares, brindándole un ambiente de confianza y bienestar en su convivencia social. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se presta mayor atención al bienestar y desarrollo personal de los alumnos, incluyendo la orientación académica, profesional y personal.
AMBITOS DE TUTORÍA EN FCI DESARROLLO ACADEMICO PROFESIONAL: La responsabilidad del profesor está en informar sobre aspectos académicos de su asignatura y/o parcela de conocimiento dentro del área de trabajo. DESARROLLO SOCIOLABORAL: Impulsar por medio de la función Docente el desarrollo de sistemas que motiven hacia la exploración y manifestación de habilidades hacia el desarrollo profesional del alumno DESARROLLO VOCACIONAL: Desarrollo de habilidades especificas sobre la de Archivología y/o Bibliotecología. en el área práctico laboral.