Resumen de actividades del PESI Plática ustedes Taller de 4 sesiones sus hijos/as, en horario de clases, inicio Regresando de vacaciones: viernes 12, jueves 18, miércoles 24 de abril y viernes 3 de mayo. Ejercicios familiares a partir de enero : www.programapesi.com/cf.html Evaluación de ejercicios familiares, viernes 3 de mayo Se recuerda ahí fecha de díptico final, que subirá a internet el lunes 20 de mayo Dudas de ustedes durante el ciclo, en página del PESI, sección PESI infantil, anónimas, respuesta a partir de sábados www.programapesi.com Dudas con respuesta copia al colegio, directo a sus correos: informes@programapesi.com Página preguntas anónimas: www.programapesi.com Dudas por correo: informes@programapesi.com Plática y ejercicios es diferente: www.programapesi.com/cf.html 1
www.programapesi.com/cf.html Separando elementos Seleccionan su grado Ser niño o niña Lo que sientes hacia otras personas Abrirá un archivo como éste Lo que siente tu cuerpo Ser como una mamá o un papá 5 Partamos de nuestros retos Actualmente, como adultos/as, si pudieran solicitar cambios para el logro de mayor equidad, Qué pedirían? Grupos por sexo: 1. Economía 2. Situación laboral 3. Roles en casa 4. Trato entre sexos 5. Vida sexual amorosa de pareja 6. Expectativas hacia el cuerpo 7. Estereotipos que les han adjudicado y que desean modificar 8. Oportunidades de diversión y expresión personal, artística, etc. 2
Cómo son Los niños? Las niñas? Actitud de prepotencia de los varones respecto de las mujeres. Convicción estereotipada de que los varones son inferiores a las mujeres por naturaleza. Doctrina social favorable a la mujer, a quien concede capacidad y derechos reservados antes a los hombres. Atención preponderante al sexo en cualquier aspecto de la vida. Discriminación de personas de un sexo por considerarlo inferior al otro. Una educación sexista es aquella en la que existe una clara y rígida división entre lo que se espera de los hombres y de las mujeres de acuerdo a las generalizaciones o estereotipos presentes en una sociedad o cultura determinada. Cuáles aprendizajes previos tuvieron niños y niñas? 1. La niña tiene miedo de decirle a un niño que no la moleste y en su lugar, llora y no es capaz de decir qué sucede 2. El niño, enamorado, le da un beso a una niña especial y ella responde dándole una bofetada 3. La niña quiere jugar a la pelota con otros niños y niñas, pero no participa porque nunca le llega el balón a sus pies 4. La niña dice que prefiere ser niña porque puede vestirse bonita 5. La niña le pega al niño y sabe que puede seguir haciéndolo 1. El niño le picó un ojo a su amiguito porque al pedir una disculpa, el segundo niño se negó a perdonar 2. El niño ya no quiere ir al colegio porque le han dicho que es como una niña porque solo juega con ellas, porque no le gusta a lo que juegan sus compañeritos 3. En una actividad escolar, un niño y sus dos amigos no quieren cargar bebés 4. El niño dice que prefiere ser niño porque puede jugar y divertirse 5. El niño se viste solo y al salir, los asistentes de la fiesta se ríen por su elección de ropa 3
SESIÓN 1 Concepto integral de sexualidad. Tren de la sexualidad. Cuatro vagones: lo que sientes por: ser niño o niña, hacia los demás, lo que siente tu cuerpo y ser como mamá o papá o cuidar a los más pequeños. Es importante respetar el cuerpo. Merecemos respeto. Canción y pirinola. El cuerpo no se golpea, se cuida, aprende a pedir respeto y respeta el cuerpo de los demás. Nombres adecuados de las principales partes del cuerpo. Repaso en canción. Iluminar cuerpos y vestir. Privacidad es respeto. El cuerpo es privado, es importante andar con ropa en público. SESIÓN 2 Expresión saludable de sentimientos. Túnel / Castillo amoroso. Es importante expresar todos. Exprésate con respeto y amabilidad. Expresar sentimientos cura - curita. Juegas conmigo? Invitando a jugar sin violencia se logran nuevos amigos y nuevas amigas. Es positivo hablar y preguntar sobre sexualidad. Pelota curiosa. Expresa tus dudas. SESIÓN 3 Cómo solicitar ayuda ante los abusos. Cómo le dirías? Ante una situación o invitación abusiva, responde con firmeza y palabras claras para que no abusen de ti. Cuando una persona más grande que tú te invita a jugar a acariciar genitales, ese no es un juego, aléjate y cuéntale a tus padres. Se siente Diferenciación de sensaciones. El cuerpo puede identificar si una sensación es agradable o desagradable. Evita todo lo que lastime tu cuerpo. Con telas / en los pies. SESIÓN 4 Coco co co. Un nuevo miembro de la familia / celos. Todos los miembros de la familia están en el corazón de tus papás, tus papás te quieren a ti y a tus hermanos y siempre te seguirán queriendo, en la familia nos sentimos amados, cuidados. Posible surgimiento de tema de nacimiento de bebés. Soy especial. Estrella individual. Tanto tú como tus compañeros/as son únicos y especiales. 4
SESIÓN 1 Introducción sexualidad. lo que sientes por ser niño/a, lo que sientes hacia los demás, lo que siente tu cuerpo y cuidar a los más pequeños / ser como mamá o papá. Reglas de grupo. Apoyo si se envía nota. Lotería aportaciones. Niños y niñas (ambos) aportan felicidad, equidad, respeto, amistad, cariño Puedo ser como Niños y niñas pueden ser como las personas que admiran. SESIÓN 2 Tarjeta curiosa. Expresión de inquietudes básicas escritas. Consejos para ti. Obras. Soluciona / resuelve situaciones y aprende a ser buen/a amigo/a. Pegamento y Resistol / la libertad (p. ej.) de jugar en la amistad. Pega y deja. Relación abusiva no es amistad. Supera la pena de invitar a nuevos/as amigos/as. Justo y justa. Comparte, dando y dando, toma en cuenta los sentimientos de tus amigos/as. SESIÓN 3 Ese juego no es un juego. Canción. Si en un juego hay que guardar secreto, alguien se lastima, no te enseña a ser hacer amigos/as, etc., no es un juego. Piensa si te conviene jugar cuando te propongan jugar. Los invito a jugar Niños aconsejan si es juego o no. La violencia no es un juego, di: Ese juego no es un juego. Reacciona. Juego. Si una persona grande trata de abusar de ti, esfuérzate por alejarte y denuncia. Si la persona es de tu edad y no te da miedo, dile que no es correcto y denuncia. SESIÓN 4 Necesitamos un papá / una mamá. Juego con mascotas para cuidar bebés: jugar, alimentar, llevar a revisión médica, etc. Tanto a mamá como a papá les corresponde cuidar, alimentar, proteger, educar, a sus bebés. 5
www.programapesi.com/cf.html 1 Recibe talón de página y entra a internet DOS archivos Primero: Tienes derecho Yo siento por ti Historias del cielo Confía en mí / mamá y papá (Archivo 2) Cuidados especiales 2 Recibe talón de página y entra a internet Segundo: Un día diferente Te quiero en blanco y rojo Un día por los demás Qué harías? Se forma un bebé Muchas gracias. Gracias al Colegio. www.programapesi.com 6