4 CICLO UTPL-ECTS Abogacía

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1 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS LÓGICA JURÍDICA Evaluaciones a distancia Octubre 2012-febrero CICLO UTPL-ECTS Abogacía DATOS DE IDENTIFICACIÓN: PROFESORA PRINCIPAL: Abg. Gabriela Armijos Maurad TUTORÍAS: El profesor asignado a usted publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y su horario de tutoría. Para contactarlo, utilice la opción CONSULTAR AL PROFESOR en el (EVA) Más información también puede consultar llamando al Call Center , línea gratuita o al correo electrónico NORMAS DE ENVÍO Esta evaluación debe desarrollarla y enviarla OBLIGATORIAMENTE por el Entorno Virtual de Aprendizaje ( ingresando con el usuario y clave (password) que se le entregó en el momento de su matrícula. Este impreso utilícelo SOLO como borrador. Plazo de envío: según calendario académico. No espere al último día para no congestionar la red

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3 PRIMERA EVALUACIÓN A DISTANCIA PRIMER BIMESTRE Indicaciones generales: Recuerde que esta evaluación a distancia debe desarrollarla y enviarla a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) del 1 hasta el 15 DE NOVIEMBRE DE No espere el último día para no congestionar la red. Esta evaluación a distancia es obligatoria, debe presentarla en el plazo establecido y no es recuperable. Le recomendamos que primero resuelva la evaluación en este impreso y luego proceda a ingresar las respuestas en el EVA. Esta evaluación consta de dos partes: Primera parte: Prueba objetiva, tiene un valor de dos puntos. Segunda parte: Prueba de ensayo, tiene un valor de cuatro puntos. PRUEBA OBJETIVA (2 puntos) GENERALIDADES DE LA LÓGICA 1. ( ) La Lógica no es una ciencia formal y ni una rama de la Filosofía. 2. ( ) En la Lógica Simbólica se utiliza un leguaje artificial en la que simboliza las proposiciones generalmente con las letras p, q, r; etc. 3. ( ) La Lógica Material llamada también Lógica Aplicada, es aquella en que un proceso de raciocinio o de pensamiento se analiza en consideración del contenido de sus premisas. 4. ( ) A la Lógica Formal se la llamada también Lógica Menor, y estudia las condiciones formales de las ciencias. 5. ( ) La Matemática estudia el pensamiento y la Lógica Formal los números. 6. ( ) La Lógica y la Gramática se encuentran íntimamente unidas; pues la primera basa su estudio en las reglas para formar oraciones; y la segunda se preocupa de la transformación de las oraciones tomando en cuenta el significado de las palabras. UTPL La Universidad Católica de Loja 3

4 7. ( ) Para la Lógica la Psicología no es severa ni consistente, es fidedigna y posee leyes propias, ya que esta se encamina al estudio del conocimiento, las hipótesis y trastornos de personalidad; etc. 8. ( ) El objeto de la Lógica es estudiar el razonamiento exacto, coherente, legítimo, y verdadero del ser humano. 9. ( ) La importancia de la Lógica es estudiar la conducta del ser humano. 10 ( ) La Lógica en el efecto histórico se clasifica en: lógica formal, lógica moderna, y lógica matemática. LÓGICA JURÍDICA 11. ( ) La expresión lógica, es utilizada en un sentido estricto de la ciencia. 12. ( ) Se llama Lógica Formal a aquella que formula las reglas del razonamiento para la construcción de cualquier ciencia. 13 ( ) El autor Brugger manifiesta: que la lógica formal, como la lógica propiamente dicha, propone elegir otras denominaciones para lo que se la ha llamado lógica material no formal. 14 ( ) La Lógica Jurídica no se gobiernan por leyes propias, pero tiene como base una proposición que se la asigna con la letra S. 15 ( ) La proposición no es producto lingüístico, que siempre será verdadero, esto quiere decir que una proposición siempre será verdadera. 16 ( ) La Lógica Jurídica habla sobre el marco de aplicación de la normas dentro del derecho consuetudinario. 17 ( ) Lógica Jurídica es una extensión de la lógica en general, en esencial a los referente del derecho, y emplea los principios y teoremas establecidos en la lógica formal. 18 ( ) A través de la corriente de la Escuela del Derecho Libre es juez debe resolver interpretando cada una de las normas ya establecidas. 19 ( ) La corriente de jurisprudencia de intereses sostiene que el juez puede decidir a su arbitrio, sin tomar en cuento el ordenamiento jurídico que se encuentra imperando en un Estado. 4 UTPL La Universidad Católica de Loja

5 20 ( ) La jurisprudencia es un sistema cerrado que consta de un ordenamiento jurídico, y rechaza la posibilidad de laguna o vacíos jurídicos. DE LA LÓGICA AL DERECHO 21 ( ) El lenguaje jurídico cumple con una sola función y esta tiene una sola regla. 22 ( ) En el lenguaje jurídico tenemos que tener presente que en algunas funciones no se aplican los calificativos de verdad o falsedad. 23 ( ) El leguaje jurídico específicamente se clasifica en: performativa, evaluativa, normativa e informativa. 24 ( ) La Performativa, sirve para valorar objetos, conductas o eventos con palabras como bueno, malo, correcto, tenemos por ejemplo, es preferible prevenir que litigar. 25 ( ) La Normativa, profiere órdenes o mandatos, como por ejemplo lo condeno a penas de muerte. 26 ( ) La Informativa, en cambio esta proporciona información, clarificación o explicación, relacionada con datos o conocimientos objetivamente determinables que se puede modificar o fundamentar. 27 ( ) Para respaldar o aceptar la verdad proposicional de un enunciado o hecho, debemos tomar en cuenta en cuatro puntos: experiencia directa de los sentidos; la evidencia, la convicción, la fe y la intuición; se fundamenta y se desprende; y, se derivan o se infiere. 28 ( ) Los hechos son acontecimientos que suceden en el espacio y en el tiempo y los describimos a través de proposiciones. 29 ( ) A través de la percepción captamos toda la realidad externa y la detallamos utilizando proposiciones. 30 ( ) Dentro de la clasificación de la verdad tenemos: donde está la verdad, verdad y subjetividad; verdad material y verdad formal; verdad y probabilidad; y, probabilidad, certeza y derecho. UTPL La Universidad Católica de Loja 5

6 EL CONCEPTO Y LA DEFINCIÓN 31 ( ) Los conceptos se expresan mediantes signos o sistemas de signos como el lenguaje humano. 32 ( ) Las ideas o conceptos no son abstracciones de datos. 33 ( ) Los componentes del proceso cognitivo son: experencial, conceptual y lingüístico. 34 ( ) El experiencial o fáctico, manifiesta el término, la palabra, el enunciado. 35 ( ) El proceso cognitivo conceptual no expresa las ideas, los conceptos, la proposición y el significado. 36 ( ) El proceso cognitivo lingüístico, da a conocer los hechos, procesos, objetos, situaciones, experiencias. 37 ( ) Los conceptos jurídicos se fundamentan en la objetividad de la ley, y el legislador no aplica la norma genérica. 38 ( ) La definición es el conjunto de operaciones o símbolos usados para explicar el significado de un concepto. 39 ( ) Definir correctamente en la Lógica Jurídica nos permite reducir solamente la vaguedad. 40 ( ) Las técnicas para definir son léxicas, estipulativas, aclaratorias, sinónimos, persuasivas, e intencionales. ARGUMENTOS 41 ( ) El argumento es solamente expresión escrita del razonamiento. 42 ( ) En el lenguaje general la conclusiones explicita. 43 ( ) Puede darse el caso que la conclusión este al principio o en la mitad del documento. 44 ( ) Los argumentos se presentan en etapas, los mismos que sirven de premisa a otra, para llegar a una conclusión. 45 ( ) El argumento jurídico parte de una conclusión para así poder obtener la premisa. 6 UTPL La Universidad Católica de Loja

7 46 ( ) La Lógica Formal deductiva no enseña mediante las reglas que pueden combinarse con símbolos para llegar a la conclusión. 47 ( ) El argumento puede darse con las premisas como: todos, ninguno, o con los llamados conectores lógicos como no, o, si, entonces. 48 ( ) Los argumentos pueden ser inválidos o válidos, los válidos se clasifican en deductivos e inductivos. 49 ( ) El argumento válidos se divide en deductivo, e inductivo. 50 ( ) Si tratamos un argumento deductivo la conclusión es total, y si tratamos de un argumento inductivo la conclusión será parcial. PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos) ACTIVIDAD 1 Complete el presente diagrama en el que se hace referencia a las funciones del lenguaje, ubique el concepto correspondiente a cada función del lenguaje. (1punto). En el EVA seleccione el concepto correspondiente y arrastre hasta el recuadro que corresponda de acuerdo al tipo de seminario; las opciones se encuentran al final del cuadro. Estrategia de trabajo: a) Consulte el Texto Básico Elementos de Lógica para el Derecho, Capítulo I De la Lógica al Derecho, subtema: Funciones del lenguaje y lenguaje b) Realice primeramente una lectura comprensiva del tema en específico, y; c) Proceda a elegir el concepto correspondiente a cada función del lenguaje. UTPL La Universidad Católica de Loja 7

8 Funciones del Lenguaje Concepto Concepto de cada una de las funciones del lenguaje 1. Valora objetos, conductas o eventos 2. Señala deberes, normas morales o jurídicas 3. Realiza el acto mismo que describen 4. Proporciona información, clarificación o explicación. 5. Proferimos órdenes o mandatos. ACTIVIDAD 2 Empareje según corresponda con cada enunciado, extrayendo las ideas principales y relacionando los conceptos. En la columna B coloque el literal que corresponda de la columna A (1 punto). En el EVA relacione el literal de cada opción con la proposición correspondiente. 8 UTPL La Universidad Católica de Loja

9 Estrategia de trabajo: a) Consulte el Capítulo II del texto básico Elementos de Lógica para el Derecho, tema: De los hechos a las palabras, b) Realice primeramente una lectura comprensiva del tema en específico, y; c) Proceda a elegir la opción que corresponda y colocar en el paréntesis según su respectiva característica. COLUNMA A COLUNMA B a) Nivel más elemental b) Segundo Nivel c) Nivel superior de comprensión ( ) Es saber definirla exactamente y así distinguirla de otra semejante. ( ) En este nivel somos capaces de emplear el término en descripciones o situaciones, y facilita la escritura correcta. ( ) Podemos entender el significado de una palabra al escucharla o encontrarla en una lectura. ALTERNATIVAS 1. Nivel más elemental 2. Segundo Nivel 3. Nivel superior de comprensión ACTIVIDAD 3 En los siguientes ítems referentes a los La definición, encierre en un círculo la respuesta correcta. (2 PUNTOS). En el EVA seleccione la respuesta correcta y haga click en la misma. Estrategia de trabajo: a) Consulte el Capítulo II del texto básico Elementos de la Lógica para el Derecho, temas: Elementos e importancia, Clases de argumentos, b) Realice primeramente una lectura comprensiva del tema en específico, c) Proceda a contestar las preguntas expuestas a continuación; y, d) Recuerde que debe elegir una sola respuesta. UTPL La Universidad Católica de Loja 9

10 3.1. La definición consta de dos elementos estos son: a. Menor o medio. b. Definiendum y definiens. c. Conceptual o lingüístico. d. Todos los anteriores Definir correctamente permite entre otras cosas las siguientes: a. Reducir el vocabulario y aumentar la vaguedad. b. Influir en el auditorio y aumentar la vaguedad. c. Aumentar el vocabulario, eliminar la ambiguedad, reducir la vaguedad e influir en el auditorio. d. Todas las anteriores Dentro de los tipos de definición tenemos los siguientes: a. Léxica e intencionales o connotativas. b. Persuasivas y estipulativas. c. Aclaratorias y sinónimas. d. T odas las anteriores Los argumentos pueden ser de esta forma: a. Validos y sólidos, b. Válidos y no sólidos. c. Inválidos y válidos. d. Ninguno de los anteriores 10 UTPL La Universidad Católica de Loja

11 Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluación a distancia en el documento impreso (borrador), acceda ahora al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en e ingrese las respuestas respectivas. Participe del foro en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en: (Tarea opcional) SEÑOR ESTUDIANTE: Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.) Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización de estos materiales. UTPL La Universidad Católica de Loja 11

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13 SEGUNDA EVALUACIÓN A DISTANCIA Indicaciones generales: SEGUNDO BIMESTRE Recuerde que esta evaluación a distancia debe desarrollarla y enviarla a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) del 1 hasta el 15 DE ENERO DE No espere el último día para no congestionar la red. Esta evaluación a distancia es obligatoria, debe presentarla en el plazo establecido y no es recuperable. Le recomendamos que primero resuelva la evaluación en este impreso y luego proceda a ingresar las respuestas en el EVA. Esta evaluación consta de dos partes: Primera parte: Prueba objetiva, tiene un valor de dos puntos. Segunda parte: Prueba de ensayo, tiene un valor de cuatro puntos. PRUEBA OBJETIVA (2 puntos) ARGUMENTO DEDUCTIVO 1. ( ) Implicación, en el primer enunciado se llama antecedente y el segundo consecuente. 2. ( ) Contraposición S es verdad que p implica q, no puede inferir que q implica p, sino que no q implica no p. 3. ( ) El silogismo consta de tres términos: mayor, menor, medio. 4. ( ) Universal afirmativa: Se excluye el sujeto del predicado. 5. ( ) Universal negativa: Se incluye todo el sujeto en el predicado. 6. ( ) Particular negativa: Se excluye parcialmente el sujeto del predicado. 7. ( ) Inferir deductivamente, significa derivar, con necesidad lógica, de uno o varios juicios conocidos, otros nuevos. UTPL La Universidad Católica de Loja 13

14 8. ( ) La conjunción, es verdadera cuando solo sus dos proposiciones son verdaderos, para unirse las proposiciones se utiliza términos como y, pero, aunque, empero, también, etc. 9. ( ) Las contingencias pueden ser posibles o imposibles empíricamente, significa que la afirmación contradice las leyes de la naturaleza, se la puede concebir. 10 ( ) La negación es el sujeto de la conclusión y la premisa que lo contiene es la premisa menor. 11 ( ) El término medio es verdadera cuando solo sus dos proposiciones son verdaderos, para unirse las proposiciones se utiliza términos como y, pero, aunque, empero, también, etc., además se expresa la conjunción con signos de puntuación como el punto, la coma, el punto y coma. ARGUMENTO INDUCTIVO 12. ( ) Una de las características de la generalización inductiva es que admiten la posibilidad de estar equivocadas. 13. ( ) Un argumento sirve para probar la coexistencia probable de las premisas y de la conclusión. 14. ( ) Para que exista la generalización inductiva legítima debe tener la siguiente característica: admitir la posibilidad de estar equivocada. 15. ( ) Para generalizar inductivamente es necesario tener presente la siguiente regla: apoyarse en teorías científicas comprobadas. 16. ( ) A las inducciones estadísticas se las entiende como probabilidades. 17. ( ) Existen dos tipos de inferencias estadísticas estas son: generalización específica, y especificación específica. 18. ( ) La inferencia por analogía consiste en una evaluación que realiza la mente entre expresiones bien formadas. 19. ( ) El argumento analógico parte de dos o más similaridades, objetos o situaciones, para llegar a una conclusión que tienen otras propiedades en común. 14 UTPL La Universidad Católica de Loja

15 20. ( ) Con la analogía se pretende comparar una situación con otro semejante, e inferir que la nueva característica observa en la primera, ha de darse también en la segunda. 21. ( ) Entre los criterios que otorgan mayor fuerza a la analogía son: variedad de los casos mencionados en las premisas, mayor número de casos mencionados en premisas. 22. ( ) Las hipótesis no exhiben relación causal entre lo explicado y la explicación. LA ARGUMENTACIÓN 23. ( ) Una de las sugerencias para la eficacia de un discurso argumentativo es: Debe moldear la actitud emocional o cognitiva del auditorio. 24. ( ) Todo acto o argumento puede ser impugnado, refutado o reformado. 25 ( ) Entre los recursos interpretativos tenemos: A contrario, analogía, A completitudine, y A coherentia. 26. ( ) La argumentación a contrario, da una proposición jurídica que afecta a un sujeto o grupo explicito. 27. ( ) En el recurso interpretativo por analogía una disposición que afecta a una clase de sujetos, se aplica a grupos semejantes. 28. ( ) El recurso interpretativo circunspección es cuando los textos son claros y explícitos para el caso, sobran las interpretaciones. 29. ( ) Las estrategias falaces sirven para desvirtuar tesis o presentar sus argumentos con mayor seguridad. 30. ( ) Entre las falacias corrientes tenemos: apelación a la fuerza, apelación a la autoridad, apelación a la gente; etc. 31. ( ) La supresión de la evidencia consiste en ocultar evidencias o pruebas desfavorables al punto de vista que se defiende. 32. ( ) La afirmación dudosa se lleva a cabo cuando se aceptan proposiciones no sustentadas ni en datos fidedignos, ni en la autoridad intelectual o moral de quien las emite. UTPL La Universidad Católica de Loja 15

16 33. ( ) Las estrategias falaces son otra forma de despistar o incluso engañar al oponente, desvirtuar sus tesis o presentar las propias con mayor seguridad. 34. ( ) Las estrategias falaces son: suplantar las tesis, falta de premisas, errores de presentación, etc. 35. ( ) Como recursos desesperados tenemos: apelación a la hipótesis personal y recurso al cansancio. 36( ) Las falacias son argumentos, planteamientos o discursos inaceptables desde el punto de vista racional. 37. ( ) Una falacia involuntaria se llama sofismo. 38. ( ) Cuando alguien emplea una falacia con intención de engañar, la falacia se convierte en paralogismo. 39. ( ) El sofismo intenta despistar al interlocutor se llama sofismo de distracción. 40. ( ) La argumentación puede intervenir en lo relacionado a lo legal, y lo que nos importa es formular leyes y norma, interpretarlas, aplicarlas y solucionar los conflictos entre las partes. 41. ( ) Hay algunos principios exegéticos o interpretativos y tópicos generales que en la argumentación nos conducen a soluciones satisfactorias más favorables sin alterar la coherencia y la flexibilidad del derecho 42. ( ) La argumentación no es demostrativa. 43. ( ) Un argumento para que sea válido debe establecerse como tal a posteriori de darse a conocer a un público. 44. ( ) Entre las estrategias falaces, tenemos al lenguaje deliberadamente enredado. 45. ( ) Uno de los principios básicos de la lógica de la comunicación es proporcionar tanta información como se requiera, pero no más de la requerida, la misma que sirve para aplicar el derecho. 46. ( ) Las estrategias falaces son la argumentación que van ligadas con las premisas a las que se le concede una adhesión pasada. 16 UTPL La Universidad Católica de Loja

17 47. ( ) Para obtener una buena argumentación esta debe tener las siguientes cualidades: Inteligencia, sensibilidad, imaginación, memoria y dedicación al estudio. 48. ( ) La memoria es un regalo que nos hace la naturaleza en grados desiguales, mediante el estudio y la reflexión se pueden agudizar algunas de sus facultades como la capacidad para resolver problemas. 49. ( ) La sensibilidad es la capacidad para concebir, visualizar y presentar ideas desde diversos ángulos. 50. ( ) La inteligencia es la capacidad para captar las variaciones en las personas, en los grupos, en el medio; para comprender y sentir la conciencia ajena. PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos) Actividad 1 Realice un ensayo de 500 palabras en las que represente de manera global las proposiciones categóricas y sus formas. (1.5 puntos) Estrategia de trabajo: a) Consulte el Capítulo IV del texto básico Elementos de Lógica para el Derecho, también consulte sobre el tema en fuentes como: libros, internet, pero no olvide citar la fuente de donde obtuvo la información, b) Realice primeramente una lectura comprensiva del tema en específico, y; c) Proceda a elaborar un ensayo determinando claramente las proposiciones categóricas y sus formas. Recuerde que el ensayo debe ser concreto y claro. Actividad 2 En el EVA seleccione la palabra que corresponda a cada enunciado y que se encuentra en la parte inferior y arrastre hasta el recuadro que corresponda de acuerdo a cada enunciado, observe detenidamente. (1 punto). Estrategia del trabajo: a) Consulte el texto básico Elementos de Lógica para el Derecho capítulo IV y la guía didáctica Unidad 6 b) Realice primeramente una lectura comprensiva de los temas en específico, y; c) Proceda a elegir la opción que corresponda y coloque en orden lógico y sistemático cada enunciado UTPL La Universidad Católica de Loja 17

18 a) El entimema, sorites y dilema son: b) Silogismo completo donde se propone al adversario una disyunción y sus consecuencias. c) Son cadena de argumentos en los cuales una conclusión sirve de premisa del siguiente d) Al exponer un argumento, puede omitirse la conclusión o una premisa, un principio, una norma. ALTERNATIVAS 1. Dilema 2. Sorites 3. Formas de silogismo 4. Entimema 18 UTPL La Universidad Católica de Loja

19 Actividad 3 Complete el presente diagrama en el que se hace referencia a las Efectos de los conectores, ubique cada efecto a cada concepto. (1.5 puntos). En el EVA coloque el efecto correspondiente en el recuadro que corresponda de acuerdo a los conceptos que se mencionan. Estrategia de trabajo: a) Consulte el texto básico Elementos de Lógica para el Derecho subtema: Conectores y funciones de verdad b) Realice primeramente una lectura comprensiva del tema en específico, y; c) Proceda a colocar el efecto que corresponda con su respectiva concepto. EFECTO CONCEPTO Modifica el enunciado como negándolo. Amerita una exposición más amplia. Expresa una condición, cuyo primer enunciado se denomina antecedente y, el segundo consecuente. Dos proposiciones son equivalentes cuando tienen el mismo valor de verdad. Se llama también rigurosa, porque es verdadera solo cuando uno de sus componentes es verdadero y el otro falso. Es verdadera cuando uno de sus componentes, o los dos son verdaderos. UTPL La Universidad Católica de Loja 19

20 ALTERNATIVAS 1. Negación 2. Implicación material 3. Equivalencia 4. Disyunción Exclusiva 5. Disyunción Inclusiva Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluación a distancia en el documento impreso (borrador), acceda ahora al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en e ingrese las respuestas respectivas. Participe del foro en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en: (Tarea opcional) SEÑOR ESTUDIANTE: Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.) Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización de estos materiales. 20 UTPL La Universidad Católica de Loja

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