PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN

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1 1 de 4 PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN 1. Denominación del curso / actividad ANGLÉS B1 PRIMERA PART ENGLISH B1 PART ONE Diploma en Castellano 2. Duración del curso / actividad 5 Créditos (50 horas) 3. Fecha de inicio y de final del curso / actividad Fecha inicio: 18/09/2015; 08/02/2016 Fecha final: 23/12/2015; 27/05/ Lugar de realización del curso / actividad 5. Número alumnos Nº mínimo 10 Nº máximo Organizadores académicos Vicerrectorado de Planificación Económica 7. Organizadores externos 8. Departamentos que participan con profesorado 9. Profesorado ajeno a la Universidad de Alicante Ver CV Adjunto 10. Dedicación docente UA-ContinUA-formulario propuesta 1/4

2 2 de 4 (Debe consignarse en la tabla que se adjunta como anexo (documento Excel) la dedicación docente tanto del profesorado de la Universidad de Alicante como la del profesorado ajeno a la UA) Debe ponerse en primer lugar la dedicación docente del profesorado de la UA y después la del profesorado externo. Una vez cumplimentada, debe copiar la tabla Excel del anexo y pegarla aquí. IMPORTANTE: el archivo excel también nos lo tiene que enviar a continua@ua.es CURSO/ACTIVIDAD CURSO ACADÈMICO CRÉDITOS TOTALES 5 PROFESORADO UA NOMBRE Y APELLIDOS DEPARTAMENTO CATEGORIA CRÉDITOS QUE IMPARTE PROFESORADO EXTERNO NOMBRE Y APELLIDOS GLORIA ZARAGOZA; PROCEDENCIA (Universidad, Institución) Centro Superior de Idiomas CATEGORIA CRÉDITOS QUE IMPARTE Estructura del curso/actividad 18/09/2015; 08/02/ /12/2015; 27/05/2016 1er Cuatrimestre; 2º Cuatrimestre; MIÉRCOLES Y VIERNES Criterios de evaluación 50 hrs. Mínimo 80% Asistencia. Evaluación continúa por parte del profesorado. Prueba final oral y escrita. Calificación de APTO 13. Objetivos (breve descripción) Impulsar la formación lingüística de nuestros estudiantes de manera que ésta les ayude en su desarrollo académico, profesional y personal, favoreciendo su adecuación a la naturaleza plurilingüe y pluricultural de la sociedad actual. 14. Modalidad de impartición Presencial 15. Dirigido a Alumnos de la UA, PDI o PAS de la UA y alumnado externo. 16. Criterios de admisión Prueba de nivel o haber superado el nivel anterior 17. Dirección académica Director/a de estudios Apellidos y nombre Mónica Martí Sempere UA-ContinUA-formulario propuesta 2/4

3 3 de 4 Codirectores/as de estudios (Si los convenios establecidos con otras universidades e instituciones así lo contemplan) Apellidos y nombre 18. Gestión y administración (Se debe indicar el lugar de matriculación del alumnado) Persona de contacto: Ubicación (centro, departamento o instituto, edificio, dirección postal, etc.) CENTRO SUPERIOR DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE - Secretaría - Edif. Germán Bernácer, Planta baja Izq., Campus de San Vicente Teléfono: Correo electrónico: info@csidiomas.ua.es 19. Criterios de becas No procede 20. Previsión de infraestructura Aula UA 21. Reconocimiento de créditos en titulaciones a extinguir SÍ 22. Incompatibilidades La concesión de los mencionados créditos es incompatible con aquellos planes de estudios de la Universidad de Alicante en los que el inglés sea una de sus asignaturas obligatorias o troncales, por similitud de contenidos. Asimismo, es incompatible para aquellos alumnos que hayan elegido la asignatura de inglés como optativa. Codigos de cursos anteriores: 23. Precios Públicos Importe del precio público (euros/crédito) Importe total del título (Importe del precio público x número de créditos del título) 67, Alumno UA Justificación del precio público 76, Alumno Externo UA-ContinUA-formulario propuesta 3/4

4 4 de 4 Importe del precio público (euros/crédito) Importe total del título (Importe del precio público x número de créditos del título) Justificación del precio público 24 Subvenciones o aportaciones destinadas al pago de precios públicos Nombre de la institución o empresa No Importe 25 Subvenciones o aportaciones NO destinadas al pago de precios públicos Nombre de la institución o empresa Importe Destino No 26. Información para dar de alta la aplicación presupuestaria para la gestión económica del curso. Denominación del centro de gasto: Centro Superior de Idiomas de la Universidad de Alicante (departamento, instituto, centro) Código del centro de gasto: Nombre y apellidos del responsable de la aplicación Mónica Martí Sempere presupuestaria: UA-ContinUA-formulario propuesta 4/4

5 A.U.L.A.S La nota final del curso tendrá en cuenta los siguientes aspectos: Evaluación Criterios - Prueba oral Los alumnos, de uno en uno, deberán responder a preguntas directas realizadas por el profesor. Se evaluarán distintos aspectos de la lengua hablada: fluidez, corrección, comunicación y pronunciación/entonación. - Prueba escrita que consiste en un examen escrito para evaluar las destrezas de la lengua, tanto las trabajadas en el aula, como fuera del aula (workbook). Las partes del examen son: gramática, vocabulario, comprensión auditiva y expresión escrita. Un 60% de aciertos en las secciones siguientes: gramática, vocabulario, comprensión oral y escrita y APTO en expresión escrita y la prueba oral. En el caso de conseguir un resultado entre 50% y 59% en una de las secciones, se valorará el trabajo hecho durante el curso y la participación activa en clase. Metodología Trabajo y dedicación no presencial Asistencia Comunicativa Para superar el curso se deberán dedicar otras 50 horas no presenciales en el aula. Consistirán en trabajo del work-book libro de ejercicios, composiciones, lecturas, etc. Se requiere un 80% mínimo de asistencia para poderse presentar al examen. Materiales - Libro de texto: New Headway Pre-Intermediate 3 rd Ed., Oxford University Press. Unidades 1, 5, 7, 9, 10 y 12

6 A.U.L.A.S UNIDAD 1: UNIDAD 9 UNIDAD 5 UNIDAD 7 UNIDAD 10 UNIDAD 12 Using a bilingual Dictionary Parts of speech adjective, preposition Words with more than one meaning a book to read I booked a table. - Going Places VOCABULARY READING/WRITING GRAMMAR SPEAKING/ LISTENING Hot verbs have, go, come have an accident go wrong come firs - Fame! - Things that changed the world. - Trying your best. People, the great communicators the many ways we communicate Informal letters A letter to a penfriend WB - Directions - Expressions: make / do, take / get Hollywood kids growing up in Los Angeles ain t easy Writing a postcard WB - Word endings: jobs, nouns, adjectives - Verbs and nouns that go together - Telephoning - Social expressions 2 - Hot verbs: bring/ take, come/ go - Words that join ideas TENSES: Present, past, future QUESTIONS: Where were you born?, What do you do? QUESTIONS WORDS: Who?, Why?, How much? - Article: Travel Addicts - Pros and Cons of train travelling Verb patterns 1 want/hope to do, enjoy/like doing looking forward to doing, d like to do Future intentions going to and will She s going to travel the world. I ll pick it up for you - Magazine article: Davinia Moody - A biography: Two Princesses Book / film review Article: A discovery and an invention that changed the world - Passives - Linking words - Article: In her father s footsteps Social expressions 1 - Have a good weekend! Same to you. Information gap Joy Darling Discussion who are your ideal neighbours? Roleplay exchanging information about two neighbours Neighbours Steve and Mrs Snell talk about each other as neighbours - Time clauses: as soon as, when, while, until - First conditional - Verbs: make / do, take / get How do you feel? nervous, fed up Cheer up! What are your plans and ambitions? Being a teenager A song You ve got a friend - Present perfect and past simple - for and since - Tense revision - Short answers - Present perfect continuous - Present perfect simple vs continuous - Hot verbs: bring/ take, come/ go

7 A.U.L.A.S INGLÉS B1 PARTE 1(work-book) Trabajo para hacer en casa (50 horas) Headway Pre-Intermediate Work Book UNIDAD 1: UNIDAD 9 UNIT 1 Exercises pgs 4, 5, 8(p.6), 7. UNIT 3 (past tenses + past expressions) Exercises pgs: 18,(1&2) p19, 1(p.20), 7(p.21) UNIT 2 Present tenses. Exercises p. 11, 2&3 (p.12), 13, 16. UNIT 9 (past perfect, narrative tenses) Exercises p: 60, 61,62, 9(p.65) UNIDAD 5 UNIDAD 7 UNIDAD 10 UNIT 5 (Verb patterns and phrasal verbs) Exercises p: 32, 33, 34, 9&10 (p.35), 13 (p.37), 1&2 (p.38), 1&2 (p.38: phrasal vebs). UNIT 7 (present perfect) Exercises pgs: 46, 47, 48,49 UNIT 10 (The passive voice) Exercises pgs: 67, 68,69. UNIT 11 (Phrasal verbs) Exercises 1&2 (p.78: phrasal verbs) UNIT 11 (Tenses review). Exercises: 8 (p.76), 77. UNIDAD 12 UNIT 8 (Modal Verbs) Exercises pgs: 53, 54, 55, 8&9 (p.56) UNIT 12 (Conditionals 1 and 2) Exercises. 81,82, 83 1&2 (p.84)