PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN

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1 1 de 4 PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN 1. Denominación del curso / actividad INGLÉS PARA PRESENTACIONES PROFESIONALES ANGLÉS PER A PRESENTACIONS PROFESSIONALS ENGLISH FOR PROFESSIONAL PRESENTATION Diploma en Castellano 2. Duración del curso / actividad 3 Créditos (30 horas) 3. Fecha de inicio y de final del curso / actividad Fecha inicio: 18/09/2015; 8/02/2016; 18/04/2016 Fecha final: 16/12/2015; 11/03/2016; 27/05/ Lugar de realización del curso / actividad 5. Número alumnos Nº mínimo 10 Nº máximo Organizadores académicos Vicerrectorado de Planificación Económica 7. Organizadores externos 8. Departamentos que participan con profesorado UA-ContinUA-formulario propuesta 1/4

2 2 de 4 9. Profesorado ajeno a la Universidad de Alicante Ver CV Adjunto 10. Dedicación docente (Debe consignarse en la tabla que se adjunta como anexo (documento Excel) la dedicación docente tanto del profesorado de la Universidad de Alicante como la del profesorado ajeno a la UA) Debe ponerse en primer lugar la dedicación docente del profesorado de la UA y después la del profesorado externo. Una vez cumplimentada, debe copiar la tabla Excel del anexo y pegarla aquí. IMPORTANTE: el archivo excel también nos lo tiene que enviar a continua@ua.es CURSO/ACTIVIDAD INGLÉS PARA PRESENTACIONES PROFESIONALES CURSO ACADÈMICO CRÉDITOS TOTALES 3 PROFESORADO UA NOMBRE Y APELLIDOS DEPARTAMENTO CATEGORIA CRÉDITOS QUE IMPARTE PROFESORADO EXTERNO NOMBRE Y APELLIDOS PROCEDENCIA (Universidad, Institución) CATEGORIA CRÉDITOS QUE IMPARTE LORRAINE KERSLAKE; LORRAINE KERSLAKE; LORRAINE KERSLAKE; LORRAINE KERSLAKE Centro Superior de Idiomas Estructura del curso/actividad 18/09/2015; 8/02/2016; 18/04/ /12/2015; 11/03/2016; 27/05/2016 Sept-Nov; Nov-Dic; Feb-Marzo; Abril-Mayo; MARTES Y JUEVES Criterios de evaluación 30 hrs. Mínimo 80% Asistencia. Evaluación continúa por parte del profesorado. Prueba final. Calificación de APTO 13. Objetivos (breve descripción) Impulsar la formación lingüística de nuestros estudiantes de manera que ésta les ayude en su desarrollo académico, profesional y personal, favoreciendo su adecuación a la naturaleza plurilingüe y pluricultural de la sociedad actual. 14. Modalidad de impartición Presencial 15. Dirigido a Alumnos de la UA, PDI o PAS de la UA y alumnado externo. 16. Criterios de admisión Prueba de nivel o haber superado el nivel B2 UA-ContinUA-formulario propuesta 2/4

3 3 de Dirección académica Director/a de estudios Apellidos y nombre Mónica Martí Sempere Codirectores/as de estudios (Si los convenios establecidos con otras universidades e instituciones así lo contemplan) Apellidos y nombre 18. Gestión y administración (Se debe indicar el lugar de matriculación del alumnado) Persona de contacto: Ubicación (centro, departamento o instituto, edificio, dirección postal, etc.) CENTRO SUPERIOR DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE - Secretaría - Edif. Germán Bernácer, Planta baja Izq., Campus de San Vicente Teléfono: Correo electrónico: info@csidiomas.ua.es 19. Criterios de becas No procede 20. Previsión de infraestructura Aula UA 21. Reconocimiento de créditos en titulaciones a extinguir SÍ 22. Incompatibilidades La concesión de los mencionados créditos es incompatible con aquellos planes de estudios de la Universidad de Alicante en los que el inglés sea una de sus asignaturas obligatorias o troncales, por similitud de contenidos. Asimismo, es incompatible para aquellos alumnos que hayan elegido la asignatura de inglés como optativa. Codigos de cursos anteriores: UA-ContinUA-formulario propuesta 3/4

4 4 de Precios Públicos Importe del precio público (euros/crédito) Importe total del título (Importe del precio público x número de créditos del título) 83, Alumno UA Justificación del precio público 93, Alumno Externo 24 Subvenciones o aportaciones destinadas al pago de precios públicos Nombre de la institución o empresa No Importe 25 Subvenciones o aportaciones NO destinadas al pago de precios públicos Nombre de la institución o empresa Importe Destino No 26. Información para dar de alta la aplicación presupuestaria para la gestión económica del curso. Denominación del centro de gasto: Centro Superior de Idiomas de la Universidad de Alicante (departamento, instituto, centro) Código del centro de gasto: Nombre y apellidos del responsable de la aplicación Mónica Martí Sempere presupuestaria: UA-ContinUA-formulario propuesta 4/4

5 A.U.L.A.S INGLÉS PARA PRESENTACIONES PROFESIONALES La nota final del curso tendrá en cuenta los siguientes aspectos: Evaluación Dado que el objetivo del curso es dotar a los alumnos participantes de habilidades practicas para realizar presentaciones en el ámbito laboral, el progreso del estudiante se evaluara a través de la realización y exposición de una presentación real del área de su interés al final del curso. Dicha exposición será grabada para que el alumnos pueda reforzar los puntos necesarias. Criterios Metodología Trabajo y dedicación no presencial Asistencia Deberá completar el trabajo encomendado en el curso (la presentacion) a un nivel de corrección correspondiente a un B2. Comunicativa Para superar el curso se deberán dedicar otras 30 horas no presenciales para preparar la presentación encomendada. El texto recomendado contiene DVDs para visualizar casos reales Se requiere un 80% mínimo de asistencia para llevar a cabo la evaluación. Materiales - Libro de texto: Successful s in English. Student's book with DVDs. ISBN:

6 UNIDAD 1: Preparing your. Planning your Practising you Dealing with nerves SKILLS LANGUAGE FOCUS TASK Equipment for s Seating arrangements Giving feedback on s Needs analysis UNIDAD 2 Structuring your UNIDAD 3 Intoducing your UNIDAD 4 Delivering your message UNIDAD 5 Using visual aids UNIDAD 6 Concluding UNIDAD 7 Handling questions UNIDAD 8 Bringing it alive Using the core structure Guiding your audience Understanding your audience The ABCD model Communicating your main messages Structuring your message with PEEP Designing visual aids Using visual aids successfully Making a final impression Ending effectively Handling questions effectively Using the LEVER model Bringing a to life Turning a good to a great Structuring a Announcing the beginnings and end of a message Signposting Introducing your Introducing yourself and establishing credibility Stating your aims and intentions Directing your audience about questions Getting attention with pauses Structuring your message Introducing your point Emphasizing your point Recapping and returning to your point Describing and referring to visual aids Describing cause and consequence talking about trends and figures Announcing the end of your Recapping and reminding Asking your audience to take action Inviting questions and thanking Concluding your Dealing with questions managing questions and clarifying meaning Softening disagreements and opinions Telling stories and reporting past events Making comparisons and analogies Rhetorical questions Making words bigger Give a 5 minute Prepare and give an introduction to the Prepare and give one message from a using PEEP Create visual aids and practise presenting them Prepare and give a conclusion to a Present an idea for a new product and answer questions about it Make changes to an existing to bring it alive Give a full