Elaboración Información de la lección

Transcripción

1 Información de la lección Materia: Español Grado: 4to grado Unidad 4.9: Visión del futuro Tema: Producción de texto

2 Unidad 4.9: Visión del futuro Tema: Producción de texto NP: Extendido Estándar, expectativa e indicador: Estándar para el dominio del lenguaje 4.L.NE.1 Demuestra dominio de las normas del español apropiadas para el grado al hablar y escribir. 4.L.NE.1g Reconoce la función de las palabras dentro de la oración (artículo, sustantivo, adjetivo, verbo) y utiliza sustantivos, determinantes, adjetivos, verbos y adverbios para producir oraciones. 4.L.V.4 Determina y aclara el significado de palabras desconocidas y palabras y frases con múltiples significados, utilizando contenido y lecturas del cuarto grado. Escoge libremente entre una variedad de estrategias. 4.L.V.5 Demuestra comprensión de las relaciones entre palabras y sus diversos significados. Estándar para las destrezas fundamentales de la lectura 4.LF.F.4a Lee textos al nivel de grado con diversos propósitos y comprensión. Lee textos al nivel de grado con exactitud, velocidad ( palabras por minuto) y entonación en textos diversos. 4.LL.ICD.3 Utiliza la evidencia de apoyo para describir a profundidad los personajes, lugares, eventos, y conflictos y analiza la evolución o transformación del personaje y sus características (por ejemplo: actos, diálogo, descripciones, motivaciones, interacciones). Objetivos: Al finalizar el estudio de la unidad, el estudiante: investigará sobre un tema para desarrollar preguntas sobre el mismo. creará una entrevista para un profesional que conozca con el objetivo de publicarla en una revista o periódico escolar. desarrollará preguntas profundas y relevantes sobre el tema. repasará las funciones de las palabras dentro de una oración.

3 Actividades a desarrollar: Quiero ser 1. El estudiante completará el torbellino de ideas de qué quiere estudiar cuando termine la escuela superior. Qué temas le interesan? En qué le gustaría trabajar? Cuál es su profesión favorita? Qué profesión le llama la atención para investigar sobre ella? 2. Una vez escogida la profesión, el estudiante leerá por lo menos dos fuentes de información sobre la profesión. Pueden ser impresas, digitales o visuales. 3. Maestro: puede coordinar con el bibliotecario de la escuela un pequeño taller sobre la búsqueda de información y cómo evaluar las fuentes de información. 4. El estudiante realizará un bosquejo de la información recopilada sobre la profesión. 5. Completará las hojas de trabajo: Repasemos el idioma. 6. Creará una serie de preguntas relacionadas con la profesión para, luego, poder llevar a cabo una entrevista. 7. Divida al grupo en parejas con el propósito de que puedan revisar y organizar las preguntas diseñadas. 8. El estudiante entrevistará al profesional. Tomará los apuntes necesarios de la entrevista. 9. Debe incluir fotos de la entrevista como evidencia.

4 Nombre: _ Fecha: _ Unidad 4.9 Visión del futuro Completa el torbellino de ideas de todas las posibles profesiones que te interesaría investigar. Qué quiero investigar?

5 Quiero Elaboración ser Fuentes bibliográficas Nombre: _ Fecha: _ Unidad 4.9 Visión del futuro Escribe la información básica de dónde indagaste para completar tu trabajo: Nombre del autor (apellido primero e inicial del nombre; ejemplo: Vázquez, L.) Fecha (año de la publicación) Título del artículo Título del libro o revista Editorial Dirección de Internet (si aplica) Nombre del autor (apellido primero e inicial del nombre; ejemplo: Vázquez, L.) Fecha (año de la publicación) Título del artículo Título del libro o revista Editorial Dirección de Internet (si aplica)

6 Quiero ser Repasemos el idioma Elaboración Nombre: _ Fecha: _ Unidad 4.9 Visión del futuro De la información que leíste sobre la profesión que escogiste, completa los siguientes ejercicios. A. Escribe seis artículos: B. Escribe seis sustantivos: C. Escribe seis adjetivos para esos sustantivos que identificaste: D. Escribe seis verbos

7 Unidad 4.9 Visión del futuro RUBRICA: QUIERO SER Descripción 4 Excelente 3 Bueno 2 Regular 1 No lo logró Siguió las instrucciones para realizar el trabajo. Hoja de fuentes bibliográficas Bosquejo de la entrevista Preguntas de la entrevista Evidencia de la entrevista Nitidez en el trabajo cursivo Siguió las instrucciones sin dificultad y ayudó a que sus compañeros las entendieran si era necesario. Completó dos o más fuentes bibliográficas con toda la información requerida. Sus fuentes son confiables. Completó excelentemente el bosquejo en todas sus partes y con preguntas claras y específicas. Las preguntas están excelentemente construidas, en orden y son claras. Evidencia con fotos los pasos de sus entrevistas. Nitidez en el grosor, espaciamiento y alineamiento de los trazos. Siguió las instrucciones con poca dificultad. Completó dos fuentes bibliográficas con toda la información requerida. Sus fuentes son confiables. Completó el bosquejo de manera clara y organizada. Las preguntas son buenas y están en orden. Evidencia con algunas fotos sus entrevistas. Buen grosor, espaciamiento, y alineamiento de los trazos. Demostró mucha dificultad para seguir las instrucciones. Completó la hoja de fuentes bibliográficas; aunque estas no eran de fuentes muy confiables. Completó el bosquejo dejando algunas partes incompletas. Las preguntas tienen algunos errores de sintaxis lo que a veces dificulta su entendimiento. Evidencia con muy pocas fotos sus entrevistas. Presenta problemas en el grosor, espaciamiento y alineamiento de los trazos. No siguió las instrucciones. Faltó información en la hoja de las fuentes bibliográficas. Las fuentes no parecen ser muy confiables. El bosquejo es impreciso; difícil de entender. Las preguntas tienen muchos errores de sintaxis, no están en orden y son difíciles de entender. Evidencia con una o ninguna foto el proceso de sus entrevistas. Su trabajo es poco legible o no está en cursivo.

8 TOTAL: Observaciones: