Muéstra lo bien que escribes!

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Celia Vera Rivas
hace 6 años
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1 Español 5/6 IB Trabajo escrito, Febrero, 2013 Mira los pasos necesarios para hacer el trabajo escrito. Paso 1 Escoge el tipo de texto apropiado para producir tu trabajo escrito. * Qué tipo de texto debo usar? Es apropiado? El formato que escogí se parece a un texto real? * Qué registro es adecuado para este texto? (formal Usted o informal tú) Diario Entrevista Carta Formal o Informal Artículo informativo Paso 2 Cosas importantes que debes tener en cuenta: * Organiza la información que usarás de manera adecuada al texto. Para el nivel medio. Antes de comenzar a escribir la tarea, piensa en lo siguiente: * Escribe el resumen de los textos que leíste. * Selecciona el tema y subtemas que tratan los tres textos: cuál tema me interesa más? Qué sé de estos temas? * Utiliza vocabulario apropiado y que sea variado. * Intenta utilizar las ideas de los textos pero sin usar las mismas frases que aparecen en ellos. Usa tus propias palabras pues es importantísimo no plagiar el trabajo de otras personas. Paso 3 Familiarízate con los criterios de evaluación * Lee los requisitos y síguelos. Paso 4 Después de haber terminado el trabajo, redacta la fundamentación *Utiliza el número apropiado de palabras. * Comenta el tipo de texto seleccionadoo y explica por qué lo escogiste. * Habla de los objetivos del trabajo y cómo los has alcanzado. * Incluye ejemplos del texto para ilustrar las ideas. Paso 5 Completa la autoevaluación de tu trabajo antes de escribir la copia final. Muéstra lo bien que escribes! 1

2 Nombre Hora 8 de febrero de 2013 Trabajo escrito Criterio de evaluación y autoevaluación del trabajo Total / 25 pts para la categoría de tareas ================================================================= Criterio A: Lengua / 8 pts En qué medida utiliza el alumno la lengua de forma correcta y eficaz? Si el alumno no llega al número mínimo de palabras, se le descontará 1 punto. 1 2 El manejo de la lengua es limitado y, en general, ineficaz. Se utiliza una variedad de vocabulario limitada, con muchos errores básicos. Las estructuras de las oraciones sencillas son a veces claras. 3 4 El manejo de la lengua es, en general, adecuado, a pesar de observarse muchas incorrecciones. Se utiliza una variedad de vocabulario un tanto limitada, con muchos errores. Las estructuras de las oraciones sencillas son en general claras. 5 6 El manejo de la lengua es eficaz, a pesar de observarse algunas incorrecciones. Se utiliza una variedad de vocabulario de forma correcta, con algunos errores. Las estructuras de las oraciones sencillas son claras. 7 8 El manejo de la lengua es eficaz. Se utiliza una amplia variedad de vocabulario de forma correcta, con pocos errores de importancia. Las estructuras de algunas oraciones complejas son claras y eficaces. Nivel medio escribió palabras Sí No Nivel superior Escribió palabras Sí No Escribí palabras Incluye al menos una oración con los siguientes tiempos verbales presente de subjuntivo presente perfecto de subjuntivo presente perfecto Cláusula hipotéticas Si + presente + futuro Si + imperfecto del subjuntivo + condicional Si + pluscuamperfecto subjuntio + condicional perfecto Usó tiempo verbales complejos Sí No Es un placer leerlo Sí un poco No (Fue escrito doble espacio, con letra clara y es nítido) Incluyó palabras conectoras Sí No 2

3 ========================================================================================= Criterio B: Contenido / 10 pts. En qué medida demuestra el alumno su apreciación de la obra literaria? En qué medida se planifica la tarea de forma eficaz? 1 2 El alumno no hace uso de la obra literaria. La relación con el texto es superficial o se desarrolla poco. No se observa organización. 3 4 El alumno hace poco uso de la obra literaria. La relación con el texto es básica. Se observa poca organización. 5 6 El alumno hace cierto uso de la obra literaria. La relación con el texto es adecuada y se emplea relativamente bien. Se observa cierta organización. 7 8 El alumno hace uso de la obra literaria. La relación con el texto es buena. Se observa organización El alumno hace un buen uso de la obra literaria. La relación con el texto es eficaz. Se observa claramente una organización. ========================================================================================= Criterio C: Formato / 4 pts. 1 A veces, el tipo de texto se puede reconocer y es apropiado. Las convenciones apropiadas para el tipo de texto se emplean de manera limitada. 2 En general, el tipo de texto se puede reconocer y es apropiado. Algunas convenciones apropiadas para el tipo de texto se emplean de manera evidente. 3 El tipo de texto se puede reconocer y es apropiado. Las convenciones apropiadas para el tipo de texto se emplean de manera eficaz. 4 El tipo de texto se puede reconocer, es apropiado y convincente. Las convenciones apropiadas para el tipo de texto se emplean de manera eficaz y variada. ========================================================================================= Criterio D: Fundamentación / 3 pts En qué medida es clara y convincente la fundamentación? 1 La fundamentación no es clara. 2 La fundamentación es clara en cierta medida. 3 La fundamentación es clara, pertinente y está directamente relacionada con la obra literaria. Nivel medio escribió 100 palabras Sí No Nivel superior Escribió 150 palabras Sí No Escribí palabras ===================================================================================== 3

4 La autoevaluación de tu trabajo escrito / 10 pts. para la categoría de tareas Antes de escribir la copia final de tu trabajo escrito, contesta las siguientes preguntas para asegurarte de que cumpliste con todos los requisitos: 1. Pon un círculo en el nivel apropiado nivel medio nivel superior 2. Pon un círculo en el tipo de texto que escogiste: carta informal diario crónica de noticias cartal formal entrevista 3. Tiene un título tu trabajo escrito? Si lo tiene, escríbelo. (Esto depende del tipo de texto que escogiste). 4. Incluiste todas las partes del tipo de texto correctamente? Sí No Nivel medio solamente: Escribe el resumen de los textos que leíste: Escribe tu opinión acerca de la importancia de los medios de comunicación antes de leer los textos. Texto 1 Texto 2 Texto 3 4

5 Incluiste información de los tres artículos en tu propio trabajo? Sí No 5. Incluiste artículos definidos: el la los las cuando era necesario? Sí No 6. Usaste de una manera consistente el pronombre tú o usted? Sí No 7. Incluiste oraciones con tiempos verbales complejos? Sí No Escribe ejemplos que escribiste: presente de subjuntivo presente perfecto de subjuntivo presente perfecto Si + presente + futuro Si + imperfecto del subjuntivo + condicional Si + pluscuamperfecto subjuntivo + condicional perfecto 8. Escribe 3 palabras conectoras que usaste: 9. El texto que escribiste tiene el número requerido de palabras? Nivel medio escribió palabras Sí, escribí No Nivel superior Escribió palabras Sí, escribí No 10. Escribiste la justificación (fundamentación)? Nivel medio 100 palabras Sí, escribi No Nivel superior 150 palabras Sí, escribi No 11. Escribiste doble espacio con letra clara y es nítido? Sí No 12. Escribiste la copia final con un bolígrafo azul o negro? Sí No Esto es todo, Finalmente! 5

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