PROGRAMACIÓN DE LENGUA NIVEL A

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1 PROGRAMACIÓN DE LENGUA NIVEL A PERIODO: MATERIAL: PROFESOR: CÓDIGO: AHORA MÁS CH2001 C.e.: OBJETIVO DEL CURSO: Poder describir paisajes, ciudades y personas en el presente y en el Poder escribir y narrar en Expresar gustos y preferencias. Dar instrucciones y hablar del futuro. EVALUACIÓN DEL CURSO: En la calificación final se establece el siguiente baremo: 33% asistencia y participación activa en clase. Se valorarán tanto los conocimientos como la participación activa en clase como fuera de clase. La metodología utilizada en clase exige por parte del estudiante una participación diaria en los siguientes puntos..- corrección de ejercicios.- actividades de reflexión sobre la gramática y el léxico..- actividades orales (individuales, en parejas o en grupos) para practicar los contenidos gramaticales. Se tendrán en cuenta la fluidez, la corrección gramatical y la riqueza léxica. 33% por trabajo diario. El estudiante debe realizar las siguientes tareas fuera de clase:.- ejercicios gramaticales para practicar los contenidos..- lectura de textos del libro de lengua (comprensión lectora).- composiciones para practicar el léxico y los contenidos gramaticales (expresión escrita)..- comentarios orales sobre el texto (expresión oral). 34% exámenes: son exámenes escritos. La nota final será el resultado de hacer la media entre el trabajo diario, la participación y los exámenes. Aviso sobre el plagio. Cuando se escribe un ensayo u otro documento para clase o examen, uno debe citar en los agradecimientos a los autores que ha leído. Se puede realizar mediante notas a pie de página, bibliografía, o por medio de una referencia directa al autor en cuestión. Cualquier error u omisión se considerará plagio. El plagio es la mayor ofensa académica en la que se puede incurrir y puede ocasionar serias consecuencias. EXAMENES: IMPORTANTE! La asistencia a clase es OBLIGATORIA. Cualquier falta no justificada afectará NEGATIVAMENTE a la calificación final.

2 TEMA 1. Y tú... por qué estudias español? 2. Dónde está tu ciudad? 3. Antes era... ahora, en cambio, soy Cómo te gusta viajar? 5. Vamos a ver La segunda a la izquierda 7. Qué ha pasado? 8. Y cómo fue? CONTENIDOS FUNCIONALES Preguntar y responder sobre por qué y para qué estudian español. Reflexionar y opinar sobre las diferentes formas de aprender una nueva lengua. Hablar sobre lo más fácil y más difícil del español. Localizar geográficamente un lugar. Describir paisajes. Describir ciudades. Hablar de la vida cotidiana en la ciudad. Preguntar y responder sobre horarios en la ciudad. Hablar sobre el carácter de las personas. Describir físicamente a las personas. Hablar de las personas: cómo eran antes y cómo son ahora. Preguntar y expresar gustos y preferencias. Mostrar acuerdo y desacuerdo. Pedir y dar la opinión. Hacer predicciones para el futuro. Hablar de proyectos y planes futuros. Expresar diferentes grados de certeza con respecto a futuro. Dar y pedir información sobre la ubicación. Dar consejos, recomendaciones, órdenes. Dar y pedir permiso. Dar y pedir favores. Contar y valorar lo que se ha hecho hoy, esta mañana... Disculparse y dar excusas. Contar viajes y preguntar sobre ellos. Preguntar y responder sobre acontecimientos en la vida de una persona. Narrar historias y anécdotas y hablar de las circunstancias en las que se produjeron. GRAMATICALES Presente de Indicativo. Para + Infinitivo. Estar, tener, encontrarse, haber. Cerca de, lejos de, a la derecha... Estar + gerundio, Presente de indicativo. Después (de), luego, antes (de). Expresiones de frecuencia. Comparaciones. Argumentación. Ser/estar/tener. Pretérito Imperfecto de Indicativo. Gustar y verbos como él. Preferencias. También/ tampoco. Creo que, opino que, para mí Futuro Imperfecto de Indicativo. Seguramente, probablemente, posiblemente...+ Futuro. Tener que+infinitivo, pensar que +infinitivo, ir a +infinitivo, presente. Expresiones de futuro. Imperativo afirmativo. Cuando + Presente de Subjuntivo. Puedo/puedes + infinitivo. Pretérito Perfecto de Indicativo. Participios. Es que... Expresiones de frecuencia. Pretérito Indefinido. Organizadores del relato en Alternancia tiempos de

3 ACTIVIDADES FUNDAMENTALES TEMA CLASE CASA 1. Encuestas sobre cómo aprender español en clase y en casa. Puesta en común. Completar huecos (para+inf, lo que ). Intercambio de opiniones. Informe sobre cómo aprender español. 2.1 Leer un texto y adivinar un país descrito. Inferir de un texto verbos, vocabulario y expresiones para localizar geográficamente. Localizar en un mapa y adivinar ciudades españolas. Vocabulario de paisajes: buscarlo, situarlo en un dibujo. Vocabulario de ciudades: recordar, intercambiar y completar. Verbos de descripción de ciudades: inferir y aplicar. Diferencias entre estar+gerundio y presente. Contraste cultural entre los distintos significados asociados a la palabra barrio. Recordar y ampliar recursos de comparación clasificando la descripción mezclada de tres pueblos. Cuestionario sobre la vida en Madrid. Presentación del vocabulario de la vida en la ciudad. Corrección intercalada de ejercicios formales. Localizar geográficamente su país. Completar texto con vocabulario de paisaje. Describir el paisaje de su país y de su región. Resumen de la valoración general sobre Madrid. Informe de opinión sobre Madrid: enumeración de problemas y propuestas de mejora. Ejercicios formales intercalados sobre: ser/estar/hay El/un Preposiciones Comparativos que/donde qué/c uál

4 2.2 Lectura de una carta y reflexión sobre fórmulas de saludo y despedida y sobre el uso del presente para las acciones habituales. Vocabulario de acciones habituales: recordar, buscar y practicar en ejercicios variados. Deducir el uso de antes de y después de y otros marcadores de acciones habituales. Encuesta con marcas de habitualidad. Puesta en común. Intercambio de información sobre los horarios en España. Puesta en común. Inferencia de recursos para clasificar en un grupo. Práctica. Observación y aplicación de conectores del discurso. Ejercicios formales de presentes regulares e irregulares. Redacción sobre su vida cotidiana o sobre la vida de un personaje real o imaginario. Informe sobre actividades habituales en su país: horarios, costumbres. 3 Vocabulario, verbos y expresiones para describir el físico y el carácter de las personas. Ejercicios para recordar, buscar, inferir y aplicar. Encuesta sobre el carácter y costumbres. Leer texto para inferir recursos para comparar y verbos de parecidos. Texto para deducir el uso del Pretérito Imperfecto. Presentación del Pretérito Imperfecto para la descripción y habitualidad en el Ejercicios variados: descripción propia, vacíos de información sobre personajes del pasado encuesta sobre su niñez Buscar vocabulario del carácter y del físico. Describirse a sí mismos o a algún personaje real o de ficción para adivinar. Ejercicios gramaticales del Imperfecto. Descripción en el pasado de una persona especial en su vida. Contestar a una carta sobre la descripción y habitualidad en el pasado y un contraste entre el antes y el ahora. 4 Lectura de un diálogo e inferencia de expresiones y palabras para expresar gustos y preferencias. Presentación del funcionamiento del verbo GUSTAR. Mostrar acuerdo y desacuerdo. Ejercicios formales y de intercambio de información. Ejercicios formales variados sobre el funcionamiento del verbo gustar y similares. Elaborar diez preguntar sobre las preferencias de viajes y ocio. Aplicarlas y hallar conclusiones en porcentajes.

5 Cuestionario sobre gustos alimenticios: conclusiones, puesta en común, comparaciones. Actividades de vocabulario relacionadas con gustos, intereses y preferencias Ocio: intereses. Completar, comparar y comentar. Inferir recursos para opinar. Un informe de opinión sobre las características de los españoles y un contraste con los habitantes de su país. Opinión que tienen los extranjeros sobre los españoles. Completar y comentar. 5 Lectura y audición de previsiones meteorológicas. Señalar los verbos que indican futuro. Vocabulario relacionado con el tiempo. Quedar: completar una agenda personal y practicar expresiones para concertar una cita. Actividad en grupo: planificar un viaje. Grados de certeza en futuro y presente. Actividades de comprensión y expresión oral. La probabilidad con futuro y marcadores. Predicciones de futuro: ejercicios. Realizar un informe meteorológico con mapa mudo. Varios ejercicios formales sobre el futuro en verbos regulares e irregulares. Ejercicios de discriminación entre las distintas formas de expresar futuro: Presente, Futuro Imperfecto, IR+Infinitivo Redacción sobre alguna situación de futuro: la educación, la técnica, las casas 6 Vocabulario y expresiones para escribir direcciones. Inferencia y práctica. Recordar formas para dar instrucciones y presentación del Imperativo (TÚ con excepciones). Práctica en parejas. Inferencia y presentación del imperativo VD. Varios ejercicios sobre direcciones. Lectura del texto y deducción del uso del cuando +subj.+imperativo. Varios ejercicios. Presentación de cuando+subj+futuro. Varios ejercicios. Círculo vicioso. Pedir un favor y conceder permiso. Reflexión de su uso en varios textos. Práctica en parejas. Los pronombres. Varios ejercicios formales para practicar el imperativo (TÚ). Ejercicios gramaticales con el Imperativo (USTED). Escribir instrucciones para poder llegar a su casa en Madrid desde el aeropuerto. Ejercicios formales de cuando y similares. Presente de Subjuntivo y Futuro. Redactar un anuncio para promocionar su país usando las formas aprendidas para dar instrucciones, recomendaciones y consejos.

6 7 8 Vocabulario de la salud. Dar recomendaciones con Imperativo y otras formas (VOSOTROS, USTEDES). Simulación. Lectura de una carta e inferencia de recursos para hablar del pasado relacionado con el presente: Pretérito Perfecto y marcadores de tiempo correspondientes. Presentación y ejercicios formales del Pretérito Perfecto. Encuesta con presentación de marcadores específicos del Pretérito Perfecto. Ejercicios variados por separado del uso del Pretérito Perfecto con distintos marcadores: hoy, esta mañana, alguna vez, ya, todavía no. Presentar excusas y justificaciones. Lectura de texto para reflexionar sobre el uso de Indefinido. Marcadores del Indefinido. Presentación del Indefinido. Verbos regulares e irregulares. Ordenar marcadores en la línea del tiempo. Varios ejercicios de mecanización del Indef.: bingo, juegos Encuesta sobre un viaje del Distintos ejercicios para practicar por separado los distintos marcadores del Indef. Ayer, el/la Fechas etc.. La narración en el La historia. Ordenar y memorizar biografía. Recoger vocabulario básico Comparar dos textos para descubrir el uso del imperfecto para situaciones y circunstancias. Varios ejercicios graduados de incorporación del Imperfecto para describir dentro de la narración. Contraste entre Indefinido y Pretérito Perfecto. Fusión de verbos de Lectura de textos. Redactar noticias. Simulaciones. Ejercicios gramaticales de Pretérito Perfecto con participios regulares e irregulares. Escribir el día de un objeto para adivinar en clase. Escribir encuesta de diez preguntas con alguna vez? Ejercicios de Pronombres átonos, se y le. Contestar a una carta usando este tiempo Ejercicios formales de Indefinidos regulares e irregulares. Cinco fechas importantes de la historia de su país. Escribir su propia biografía o la de un personaje conocido o inventado. Contar una historia a partir de dibujos. Ejercicios formales de Imperfecto de circunstancias, de contraste entre Perfecto/Indefinido e Imperfecto/Indefinido. Fusión de todos los tiempos del