Estética y Pensamiento Musical/ Aesthetics and Musical Thought. Estética y pensamiento Musical / Aesthetics and Musical Thought

Transcripción

1 ASIGNATURA / COURSE TITLE Estética y Pensamiento Musical/ Aesthetics and Musical Thought 1.1. Código / Course number Materia / Content area Estética y pensamiento Musical / Aesthetics and Musical Thought 1.3. Tipo / Course type Formación obligatoria / Compulsory subject 1.4. Nivel / Course level Grado / Bachelor (first cycle) 1.5. Curso / Year 2º / 2 nd 1.6. Semestre / Semester 2º/ 2nd (Spring semester) 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Los mismos que los de la titulación / The same ones that those of Bachelor (first cycle) 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia y la participación son altamente recomendables. Se entiende por asistencia la presencia efectiva en clases teóricas, prácticas y tutorías presenciales, y por participación, la intervención en clases y seminarios y en las actividades online programadas (tutorías online/chats, foros, etc.). Ambas, asistencia y participación, serán evaluables en un = 20% de la 1 de 8

2 nota final. Las faltas de asistencia deberán ser justificadas La falta de asistencia regular a las clases tendrá incidencia directa en el método de evaluación. / Attendance and participation are highly advisable. By attendance is meant both effective presence at classroom sessions and tutorials, and by participation is meant both involvement in class sessions and seminars, and in programmed on line sessions (tutorials per chat, etc.). Attendance and participation will be evaluable at = 20 % in the final grade. Absences must be justified Datos del equipo docente / Faculty data Miguel Salmerón Infante Departamento de Filosofía / Department of Philosophy Facultad de Filosofía y Letras / School of Arts Despacho 305 Módulo V / Office 207 Module V (de la Facultad de Filosofía y Letras) Teléfono / Phone: Correo electrónico / miguel.salmeron@uam.es Página web /Website: será anunciada a principio de curso / It will be informed at the beginning of the course Horario de atención / Office hours: previa cita / by previous appointment Alfredo Vicent López Departamento Interfacultativo de Historia y Ciencias de la Música/ Interfacultative Departament History and Sciences of the Music Facultad de Filosofía y Letras / School of Arts Despacho 201 Módulo IV / Office 201 Module IV (de la Facultad de Formación de Profesorado) Teléfono / Phone: Correo electrónico / alfredo.vicent@uam.es Página web /Website: será anunciada a principio de curso / It will be informed at the beginning of the course Horario de atención / Office hours: previa cita / by previous appointment Objetivos del curso / Course objectives A) DESCRIPCIÓN (description): Módulo: Antropología y pensamiento musical Descripción de los contenidos del módulo: Estudio de la expresión musical del hombre en sociedad a través de la antropología cultural y de la experiencia musical (sentimiento, pensamiento y acción) sobre la base de la tradición filosófica y musicológica. 2 de 8

3 B) COMPETENCIAS (Competences): En esta asignatura se desarrollan las siguientes competencias del Módulo de Antropología y pensamiento musical, que se irán adquiriendo a lo largo de los distintos cursos del Grado: Genérica Conceptual I. Disponer de una buena expresión oral y escrita en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos. Genéricas Procedimentales IV. Poseer y demostrar una buena capacidad de análisis y síntesis V. Poseer y demostrar una buena capacidad de razonamiento crítico Genéricas Actitudinales IX. Capacidad de Toma de decisiones y resolución de problemas Específicas Conceptuales 1 Conocer de modo suficiente las interacciones que se establecen entre la música y la filosofía, la historia, el arte, la literatura y la antropología, y los fundamentos de dichas disciplinas. 3 Tener una visión global del desarrollo del lenguaje musical 4 Disponer de un dominio suficiente de técnicas analíticas propias de la musicología y las ciencias sociales Específicas Procedimentales 9 Describir los elementos de una obra musical o audiovisual dada 16 Redactar un texto sobre música correctamente, desde el punto de vista de la coherencia del lenguaje escrito y musical. C) DESCRIPCIÓN Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Description and learning outcomes): El hecho musical siempre ha ido de la mano de la reflexión teórica sobre la experiencia sonora. El conocimiento de los textos que muestran el pensamiento musical nos da indicios de la preocupación de sus autores por la producción de música y sus funciones y valores sociales. Esta asignatura intenta familiarizar al alumno con un elenco significativo de estos textos y las motivaciones que a ellos subyacen. 3 de 8

4 1.12. Contenidos del programa / Course contents 1) Mithos, logos y ethos de la música: el pensamiento musical en la antigüedad. 2) De la armonía trascendente a la inmanente I: Boecio y sus seguidores Medievales 3) De la armonía trascendente a la inmanente II: de la polémica de la Ars Nova a los armónicos de Zarlino. 4) Palabra y música en la Reforma y en la Contrarreforma. 5) Del racionalismo a la estética del sentimiento. 6) La ilustración y los enciclopedistas 7) El romanticismo 8) El formalismo 9) La sociología de la música 10) Dodecafonía y vanguardia Referencias de consulta / Course bibliography Referencias de consulta básicas (Main references): Fubini, Enrico, La Estética musical desde la Antigüedad hasta el siglo XX, Madrid, Alianza, 2002 Bibliografía complementaria recomendada (Other recommended references): Bozal, Valeriano, El gusto, Madrid, Antonio Machado, 1999 Fubini, Enrico, Estética de la Música, Madrid, Antonio Machado, Hanslick, Eduard, De lo bello en música, Buenos Aires, Ricordi, 1977 López Quintás, Alfonso, Estética musical, Valencia, Rivera editores, 2005 Maconie, Robin, La música como concepto, Barcelona, El Acantilado, 2007 Meyer, Leonard Bunce, Teoría y Expectativa y aprendizaje, Emoción y significado en música, Madrid, Alianza Música, 2001, pp Panofsky, Erwin, Idea, Madrid, Cátedra, 2004 Rowell, Lewis, Introducción a la Filosofía de la Música, Barcelona,Gedisa, de 8

5 Said, Edward, Elaboraciones musicales. Ensayos sobre música clásica, Barcelona, Debate, Schopenhauer, Arthur, Verdad verdadera y verdad racional y La música es una metafísica, en, Ídem, La estética del pesimismo. El mundo como Voluntad y representación (Antología), Barcelona, Labor,1976, pp y pp Schönberg, Arnold, El estilo y la idea, Madrid, Mundimúsica, Trías, Eugenio, El canto de las sirenas, Barcelona, Galaxia Gutenberg, Xirau, R.-Sobrevilla, D. (eds.), Estética, Madrid, Trotta, Métodos docentes / Teaching methodology CLASES TEÓRICAS: Las clases consistirán en la explicación y desarrollo de los contenidos de los temas, tomando como base los textos señalados como lecturas. En el último cuarto de hora de cada sesión teórica se podrá abrir un turno de preguntas o se propondrá una serie de cuestiones referidas a los contenidos impartidos. El contenido del programa está planificado sobre la base de los textos indicados en cada punto. La lectura y estudio de estos textos resultan indispensables para la consecución de los objetivos de la asignatura. Los textos estarán disponibles en reprografía o en la plataforma online al comienzo de cada tema. CLASES PRÁCTICAS: Serán sesiones en las que el alumno aplique los conceptos teóricos aprendidos a casos prácticos, con el fin de desarrollar competencias como la comprensión analítica de textos filosóficos, la exposición coherente y argumentada de ideas, la capacidad de síntesis de contenidos, y las técnicas de expresión orales y escritas. Podrán consistir en las siguientes actividades: 1. Reseñas o comentarios de texto: reseñas de textos de los filósofos estudiados o de algún capítulo o capítulos de los libros de la bibliografía, o bien comentarios de textos escogidos de las lecturas obligatorias. 2. Tareas y actividades online: ejercicios prácticos de confirmación o de profundización de lo aprendido en las lecturas y en las clases teóricas (controles, tests, cuestionarios, visionado de archivos de audio o vídeo ) 3. Seminarios: sesiones monográficas sobre algún aspecto del temario o sobre algún texto, con el fin de fomentar los procesos de lectura, comprensión y comentario de textos filosóficos, así como la capacidad de análisis y discusión. Una vez elegido el tema o el texto a trabajar, que todos los participantes tendrán que estudiar, cada alumno preparará una parte, que expondrá oralmente en la sesión. Tras la exposición habrá un debate. 5 de 8

6 4. Conferencias: impartidas por especialistas ajenos a nuestro centro cuyas charlas se ubiquen de forma adecuada en el desarrollo de la asignatura. 5. Visitas: visitas guiadas a algún centro, museo o biblioteca. TUTORÍAS: El peso fundamental de la tutoría de asignatura recaerá: a) Sobre el chat, que es una tutoría online en tiempo real sobre los contenidos explicados en las clases teóricas. b) Sobre el foro, que es una tutoría online asíncrona, dedicada a la resolución de dudas y a la explicación de las tareas. Al cabo de cada dos unidades se programará una tutoría en aula para un repaso de conjunto a la vista de los resultados obtenidos en las tareas. 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Clases teóricas Clases prácticas Presencial Tutorías en aula Realización de la prueba de conjunto Realización de actividades prácticas No Estudio semanal (3 horas x 15 semanas) presencial Preparación de la prueba de conjunto Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS Nº de horas 45 h 3 h 2 h 45 h 45 h 10 h 150 h Porcentaje 33,3% = 50 horas 66,6% = 100 horas 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade Opción no-presencial El alumno habrá de hacer 1. Trabajo obligatorio pactado con el profesor. 2. Un examen final Advertencia En caso de detectarse plagio en los trabajos individuales o colectivos de los estudiantes, su(s) autor(es) (?) recibirá(n) directamente la calificación final de suspenso (nota cuantitativa: 0) en la asignatura. 6 de 8

7 Opción presencial La asignatura contempla un sistema de evaluación continua que valora el esfuerzo constante y la intervención activa del alumno en las diferentes actividades del curso. Los aspectos a evaluar son: A. Una prueba de conjunto que versará sobre los contenidos del programa. Se valorará tanto el grado de comprensión de dichos contenidos como la competencia del alumno para exponerlos por escrito de forma coherente y argumentada. B. Realización de las actividades prácticas en aula y de las tareas programadas fuera de ella. C. Participación activa en las tutorías de asignatura en aula. D. Participación activa en los seminarios. Se valorará el grado de preparación del alumno, la claridad y precisión en la exposición y el peso de sus intervenciones en el debate. E. Asistencia y participación en las clases teóricas y prácticas, así como en toda actividad presencial programada (conferencias, visitas, etc.) Porcentajes en la calificación final en la convocatoria ordinaria: A. Prueba de conjunto: 30% B. Realización de las tareas y actividades prácticas: 50% C. Asistencia a clases, tutorías en el aula y otras actividades presenciales (seminarios, visitas, conferencias ): 10% D. Participación activa en las clases y en las actividades online programadas (incluyendo chats, foros, etc.): 10% Porcentajes en la convocatoria extraordinaria: A. Prueba de conjunto: 30% B. Tareas y trabajos pendientes: 50% (se conservará la nota correspondiente de las tareas realizadas y valoradas positivamente) Las calificaciones obtenidas por asistencia y participación en clase, actividades presenciales, tutorías en el aula y tareas online (20%) se conservarán para la convocatoria extraordinaria, pero la calificación correspondiente a las no realizadas no será recuperable. 7 de 8

8 5. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 1-2 Unidades 1 y 2 6 horas Estudio 6 h 3-4 Unidades 3 y 4 6 horas Estudio 6 h 5 y 6 Unidad 5 y 6 6 horas Estudio 6 h 7-8 Unidad 7 y 8 6 horas Estudio 6h 9-10 Unida 9 y 10 6 horas Estudio 6 h 11 Prácticas 3 horas Estudio 6 h 12 Prácticas 3 horas Estudio 3 horas oras 13 Prácticas 3 horas Estudio 3 horas oras 14 Prácticas 3 horas Estudio 3 horas oras 15 Prácticas. Encuestas 16 Prueba de conjunto 3 horas Estudio 3 horas oras 2 Preparación de la prueba 10 h Este cronograma es meramente orientativo, pudiendo variar en función de la marcha del curso. 8 de 8