INTEGRACION Y CALIDAD DE VIDA EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. Amy Galan Gomez Isabel Leonor del Pozo Elena Menendez de Miguel

Transcripción

1 INTEGRACION Y CALIDAD DE VIDA EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Cristina Ulecia Pardo Amy Galan Gomez Isabel Leonor del Pozo Elena Menendez de Miguel

2 TERMINOLOGÍA Í y Limitación Li i ió sensorial/física sensorial/física, Lisiados, tullidos, inútiles, impedidos, inválidos, desvalidos, mutilados, inválidos desvalidos mutilados minusválidos, deficientes, incapacitados, discapacitados yli it ió ylimitación psíquica Idiotas, imbéciles, oligofrénicos, subnormales, débiles mentales, disminuidos retrasados mentales disminuidos, retrasados mentales, retardo en el desarrollo, deficientes mentales, dificultades de aprendizaje p permanentes, necesidades especiales p

3 TERMINOLOGÍA y Imagen negativa de la discapacidad I ti d l di id d y Uso peyorativo y Influye en las prácticas y Asociadas a lo negativo o al insulto si no se reconoce el valor de estas personas y Centrada más en el problemas que en las soluciones

4 Ideas sobre las personas con discapacidad id d intelectual

5 ALGUNOS DATOS ECUADOR y En Ecuador hay de E E d h 6 8 d personas que tienen ti algún tipo de discapacidad y Mujeres y hombres tienen algún tipo de discapacidad y ciegos y universitarios y Si tomamos en cuenta que mínimo hay una persona ligada directamente a la persona con discapacidad, vemos que en el país, el 25% de la población está afectada p p 33 g directamente por la discapacidad. En la actualidad (6%) hogares ecuatorianos tienen al menos una persona con discapacidad

6 ALGUNOS DATOS ECUADOR y Que el título V, artículo 19 de la Ley sobre Q l tít l V tí l d l L b Discapacidades señala los derechos y beneficios que el Estado reconocerá y garantizará a las l E t d á ti á l personas con discapacidad: Accesibilidad, Acceso a l S l d R h bilit ió A la Salud y Rehabilitación, Acceso a la educación, l d ió Acceso al Empleo, Accesibilidad en el transporte, A ibilid d l C i ió Accesibilidad a la Comunicación. MISMOS DERECHOS QUE CUALQUIER OTRO ECUATORIANO

7 ALGUNOS DATOS ECUADOR y Que, el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación, Q l tí l d l L O á i d Ed ió en sus literales b) y g) señala: y b) TODOS los ecuatorianos tienen el derecho a la educación integral y la obligación de participar g y g p p activamente en el proceso educativo nacional; g) El Estado garantiza la igualdad de acceso a la g) g g educación y la erradicación del analfabetismo.

8 ALGUNOS DATOS ECUADOR y Que, el artículo 3 de la misma ley señala entre los Q l tí l d l i l ñ l t l fines de la educación los siguientes: y b) Desarrollar la capacidad física, intelectual, creadora y crítica del estudiante, respetando su identidad personal para que contribuya activamente a la transformación moral, política, social, cultural y económica del país; f) Atender preferentemente la educación preescolar, escolar, la alfabetización y la promoción social, cívica, económica y cultural de l los sectores marginados. d

9 ESTEREOTIPOS y Son como niños y Son felices siempre, son muy cariñosas N d i d di t y No pueden ser independientes y Inocentes y Peligrosos y Agresivos y Enfermos mentales y Diferentes de nosotros/homogéneos entre ellos Dif t d t /h é t ll

10 CONCEPTO TRADICIONAL DISCAPACIDAD y OMS 1980 DEFICIENCIA/DISCAPACIDAD/MINUSVALÍA Deficiencia: Pérdida o alteración de la estructura o función anatómica, fisiológica o psicológica Discapacidad: Ausencia de capacidad de realizar una actividad dentro de lo que se considera normal q para un ser humano. Minusvalía: Consecuencia de una deficiencia o discapacidad. Limita o impide el desempeño del rol normal en su grupo. Es un concepto social

11 CONCEPTO ACTUAL y La OMS abandona término minusvalía La OMS abandona término minus alía y Discapacidad pasa a usarse no como nombre de un componente si no término global para las 3 l b l l perspectivas antes mencionadas. y Pasa de un modelo psico biológico a otro bio psico social. Gran peso el contexto o entorno de la persona ( y CIF (Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud). 2002

12 INTEGRACION Y CALIDAD DE VIDA EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL y FEAPS ha asumido la definición de discapacidad p intelectual de la AAIDD (American AssociationonIntellectual and DevelopmentalDisabilities): l l bl ) y "Es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas f en ell funcionamiento f intelectual l l y en la l conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades adaptativas d t ti conceptuales, t l sociales, i l y prácticas á ti ". Es E decir, implica una limitación en las habilidades que la persona aprende para funcionar en su vida diaria y que le permiten responder en distintas situaciones y en lugares g ((contextos)) diferentes.

13 Di Discapacidad del desarrollo id d d l d ll y Es un término que engloba a la discapacidad intelectual, a los trastornos del espectro de autismo, a la parálisis cerebral b l y otras condiciones di i d discapacidad de di id d estrechamente h relacionadas con la discapacidad intelectual o que requieren un proceso de apoyo similar al requerido para personas con discapacidad intelectual y Se utiliza para las discapacidades que se originan en el tiempo del desarrollo; generalmente, en nuestra cultura, este tiempo se ciñe a los primeros 18 años de vida de la persona. Indica que existen limitaciones en áreas relevantes de la vida tales como el lenguaje, la movilidad, el aprendizaje, di j ell autocuidado t id d y la l vida id independiente i d di t

14 INTEGRACION Y CALIDAD DE VIDA EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL CAUSAS DISCAPACIDAD INTELECTUAL y Trastornos genéticos: (como el síndrome de X Frágil, la fenilcetonuria, el síndrome de Lesch Nyhan) son transmitidos al niño a través de los genes en el momento de la concepción. y Trastornos cromosómicos: suceden durante el proceso de disposición de los cromosomas. Los p p más frecuentes son el síndrome de Down, el síndrome de Prader Willi y el síndrome de Angelman.

15 INTEGRACION Y CALIDAD DE VIDA EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL CAUSAS DISCAPACIDAD INTELECTUAL y Causas biológicas y orgánicas: aparecen antes durante o después del nacimiento. antes, nacimiento Las principales causas prenatales son el sarampión y la rubeola durante el embarazo, el consumo de toxinas o de ciertos medicamentos. medicamentos En cuanto a los factores perinatales (durante el alumbramiento), cabe destacar la exposición a toxinas o infecciones (por ejemplo l ell herpes h genital), l) la l presión excesiva en la l cabeza o la asfixia. Por último, pueden darse algunas causas postnatales como un traumatismo craneano o una meningitis.

16 CAUSAS DISCAPACIDAD INTELECTUAL y Causas ambientales: p por ejemplo, j p carencias alimenticias de la madre durante el embarazo, el consumo de drogas o alcohol, la falta de estimulación física y sensorial y la carencia de atención sanitaria. sanitaria

17 INTEGRACION/CALIDAD DE VIDA y La L discapacidad di id d es un término té i GENÉRICO que engloba deficiencias, limitaciones en la actividad y restricciones ti i en la l participación. ti i ió I di Indica l los aspectos negativos de la interacción del individuo y sus factores f t contextuales. t t l y LA DISCAPACIDAD ES UN CONCEPTO RELATIVO Y DINÁMICO

18 INTEGRACION Y CALIDAD DE VIDA Eliminación de barreras físicas, psicológicas, sociales y comunicaciones; Formación, capacitación e inserción en el sector laboral formal e informal; así Formación capacitación e inserción en el sector laboral formal e informal; así como, otras modalidades de trabajo, pequeña industria y microempresa, talleres protegidos, trabajo en el domicilio, autoempleo. Concesión de becas para educación, formación profesional y capacitación; Concesión de becas para educación formación profesional y capacitación; Elaboración y aplicación de la normativa sobre accesibilidad al medio físico en las edificaciones públicas y privadas de uso público, a cargo de los municipios.

19 INTEGRACION Y CALIDAD DE VIDA EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL y Las limitaciones coexisten con las capacidades Las limitaciones coe isten con las capacidades y Describir el perfil de apoyos necesarios y Apoyos apropiados

20 DIMENSIONES A EVALUAR y Capacidades intelectuales y Conducta adaptativa: conceptuales, sociales, p p,, prácticas y Participaciones, interacciones y roles sociales Participaciones interacciones y roles sociales y Salud C y Contexto

21 INTEGRACION Y CALIDAD DE VIDA EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL y La discapacidad no es una enfermedad y Las personas con discapacidad tienen derechos y Tienen sentimientos y Tienen sueños Ti ñ y Son como tú y como yo

22 INTEGRACION Y CALIDAD DE VIDA EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

23 INTEGRACION Y CALIDAD DE VIDA EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEGISLACIÓN Ó y Declaración Derechos Humanos y Ley 13/1982, de 7 de abril, de Integración Social de los Minusválidos(LISMI). y Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades no discriminación y accesibilidad oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad(liondau). discapacidad(liondau) y Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de l A t la Autonomía Personal y Atención a las Personas en í P l At ió l P Situación de Dependencia.

24 INTEGRACION Y CALIDAD DE VIDA EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL y Libro Blanco de la Dependencia (2004). y ECUADOR: LA DISCAPACIDAD EN CIFIRAS, Análisis de y y y y resultados de la Encuesta Nacional de Discapacidades, marzo marzo Ecuador. II Plan de Acción para las Personas con discapacidad l ld bld d I Plan Nacional de Accesibilidad Código Deontológico de la Enfermería Española. Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la salud:

25 INTEGRACION Y CALIDAD DE VIDA EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL y Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI): cermi es p y Servicio de Información sobre Discapacidad (SID): Discapnet: www discapnet es y Discapnet: y (Confederación Española de Organizaciones en Favor delas Personas con Discapacidad Intelectual: F d l P Di id d I l l