El desarrollo sustentable Una relación armónica entre el ser humano y la naturaleza

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1 El desarrollo sustentable Una relación armónica entre el ser humano y la naturaleza Nivel de aplicación Sector de aprendizaje NB6. Orientación. Historia, geografía y ciencias sociales Ciencias naturales. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Reconocer la importancia del desarrollo sustentable como herramienta para mantener el equilibrio entre las necesidades de supervivencia del ser humano y la conservación y cuidado del medio ambiente. Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo, el espíritu emprendedor y reconocer la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común, al desarrollo social y al crecimiento personal, en el contexto de los procesos de producción, circulación y consumo de bienes y servicios. HABILIDADES QUE DESARROLLA LA FICHA Análisis de información, asociación y expresión oral de ideas, reflexión, extracción de conclusiones. Materiales y duración de la actividad Material didáctico: «Qué sé del desarrollo sustentable?». Lectura: «Aprovechemos mejor los recursos a través del desarrollo sustentable». Duración: 90 minutos. FICHA Recursos naturales 13

2 FICHA 13 Síntesis temática Tradicionalmente, los diferentes países tanto desarrollados como en desarrollo se han conducido en forma totalmente independiente unos de otros en lo que se refiere a sus actividades económicas, sociales, tecnológicas y ambientales. El agotamiento de los recursos naturales y la alteración del medio ambiente han inducido la adopción de un enfoque más integral del desarrollo por parte de los distintos actores mundiales, surgiendo entonces el concepto de «desarrollo sustentable». El desarrollo sustentable es un concepto de vida, base de la interrelación entre el ser humano y la naturaleza. En lo fundamental, apunta a la satisfacción de las necesidades humanas del presente sin comprometer este mismo derecho para las sociedades del futuro. Antecedentes para el profesor/a a. La postura tradicional Históricamente, los Estados se han dividido en dos grandes categorías: los países desarrollados y los países en desarrollo. Gracias a su ubicación geográfica, los países industrializados o desarrollados poseen por lo general recursos que les permiten producir una cantidad de alimentos que muchas veces excede con creces sus necesidades; además, son los grandes poseedores de la tecnología que posibilita el mejoramiento de todos los procesos productivos. Sin embargo, en mayor o menor medida dependen de los países en vías de desarrollo en lo que respecta al suministro de recursos naturales, la captura masiva de anhídrido carbónico y la preservación de la biodiversidad planetaria. Los países en vías de desarrollo por su parte se ubican en zonas geográficas generalmente cubiertas de desiertos y áreas montañosas, con baja proporción de suelos de ap- 2

3 El desarrollo sustentable. Una relación armónica entre el hombre y la naturaleza titud agrícola y ganadera, y con presencia de formaciones vegetacionales que limitan el desarrollo de la agricultura. Ello les impone la necesidad de importar los alimentos que no pueden producir, no contando además con recursos económicos suficientes para desarrollar o adquirir la tecnología necesaria para incrementar sus propios niveles de producción. No obstante, en sus territorios se concentra una parte importante de las reservas mundiales de biodiversidad y de recursos naturales, así como una gran cantidad de población. b. El surgimiento del «desarrollo sustentable» El punto anterior permite constatar la relación complementaria que existe entre los países desarrollados y los en vías de desarrollo. El desarrollo sustentable promueve la utilización y administración de los recursos mundiales como si los países constituyeran un solo Estado, uniendo esfuerzos para solucionar los problemas que plantea el desarrollo, y que amenazan la supervivencia. El objetivo esencial del desarrollo sustentable no es otro que procurar dar una respues- ta satisfactoria a las múltiples necesidades de los seres humanos sobre la base de una relación armoniosa con el medio ambiente, en la que se maximicen los beneficios actuales al mismo tiempo que se aseguran para las futuras generaciones. La humanidad está en condiciones de realizar un desarrollo sostenible, que satisfaga las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para atender sus propias necesidades, movilizando los recursos financieros y tecnológicos que permitan alcanzar las metas de sustentabilidad que nos interesan a todos. Las naciones industrializadas y las en vías de desarrollo están unidas por un destino común en lo social, lo económico, lo cultural, lo político, y también en lo ambiental. 3

4 FICHA 13 Actividad de aprendizaje Introducción al desarrollo sustentable Introducción Esta actividad le permitirá a los alumnos/as familiarizarse con los conceptos más relevantes del desarrollo sustentable. Desarrollo 1. Presente el tema con todo detalle, basándose en los antecedentes para el profesor/a. Utilice el pizarrón para registrar los conceptos claves y asegúrese de cubrir todos los puntos que se incluyen en el material didáctico. Destaque la importancia de este enfoque en el establecimiento de una nueva forma de relación entre el mundo desarrollado y aquel en vías de desarrollo. 2. Entregue a cada estudiante una copia del material didáctico. Pídales que lo lean con toda atención. 3. Una vez que hayan completado la etapa anterior, deles 30 minutos para que resuelvan el ejercicio. 4. Copie el ejercicio en el pizarrón, y solicite que distintos alumnos/as le vayan entregando las respuestas en forma voluntaria. Aproveche esta instancia para hacer las aclaraciones que correspondan. 5. Promueva la reflexión entre sus alumnos/as. Pídales que se imaginen cómo sería el planeta si se manejara como un sólo país. 6. Para terminar la reflexión en torno al tema, entregue a cada alumno/a una copia de la lectura «Aprovechemos mejor los recursos a través del desarrollo sustentable». Destaque las conclusiones de los estudiantes. Conclusión El concepto de desarrollo sustentable es relativamente nuevo, y ponerlo en práctica exige el establecimiento de una serie de políticas que están siendo desarrolladas paulatinamente. 4

5 El desarrollo sustentable. Una relación armónica entre el hombre y la naturaleza Material didáctico de la actividad de aprendizaje Introducción al desarrollo sustentable Qué sé del desarrollo sustentable? Marca la alternativa que corresponda. 1. Tradicionalmente, los países del mundo se han dividido en: a. Grandes y chicos. b. Desarrollados y en vías de desarrollo. c. Pacíficos y belicosos. 2. Los países desarrollados o industrializados poseen: a. Buenas tierras agrícolas. b. Tecnología. c. Buenas tierras agrícolas y tecnología. 3. Los países desarrollados dependen de los países en desarrollo porque: a. No tienen anhídrido carbónico. b. No tienen montañas. c. No tienen recursos naturales. 4. Entre los problemas de los países en desarrollo, tenemos que: a. Un alto porcentaje de sus tierras no son aptas para la agricultura. b. Deben importar los alimentos que no pueden producir. c. Las dos alternativas anteriores. 5. Además, los países en desarrollo no tienen: a. Recursos naturales. b. Mano de obra. c. Tecnología de punta. 5

6 FICHA La relación entre los países desarrollados y aquéllos en vías de desarrollo debería ser: a. Antagónica. b. Complementaria. c. Neutra. 7. En el planeta, no deberían existir: a. Ganadores y perdedores. b. Ciudadanos de primera y ciudadanos de segunda categoría. c. Las dos alternativas anteriores. 6

7 El desarrollo sustentable. Una relación armónica entre el hombre y la naturaleza Lectura de la actividad de aprendizaje Introducción al desarrollo sustentable Aprovechemos mejor los recursos a través del desarrollo sustentable La Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo definió desarrollo sustentable como aquel que «satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades». Para alcanzarlo, se requiere de progreso simultáneo en cuatro dimensiones: económica, social, ambiental y tecnológica. A modo de ejemplo, se detallan a continuación algunas metas de desarrollo sustentable, organizadas por categorías. Dimensiones Económicas Reducir drásticamente los niveles de consumo de energía y otros recursos no renovables. Proveer asistencia para apoyar el desarrollo sustentable en las naciones. Utilizar recursos financieros, técnicos y humanos para desarrollar tecnologías limpias y menos intensivas en recursos no renovables. Dimensiones Sociales Mejorar la salud. Mejorar los niveles de alfabetización. Mejorar el bienestar social, proteger la diversidad cultural e invertir en capital humano. Dimensiones Ambientales Prevenir la desestabilización del clima y la destrucción de la capa de ozono. Proteger los recursos naturales necesarios para la producción de alimento y de material combustible, mientras se expande la producción para responder a las necesidades de una población en crecimiento. Promover una intervención regulada de la naturaleza, frenando o interrumpiendo la destrucción de bosques tropicales y otros hábitats únicos, con el objeto de conservar la diversidad biológica. Dimensiones Tecnológicas Preservar las tecnologías tradicionales que generan pocos desechos o contaminantes, que reciclan desechos y trabajan o se sustentan en sistemas naturales. Promover la adopción de tecnologías que sean limpias y más eficientes, que minimicen el consumo de energía y otros recursos naturales no renovables y que no contaminen el aire, el agua y los suelos. Reducir las emisiones de carbono para limitar la tasa global de incremento de los «gases invernadero», y eventualmente estabilizar la concentración atmosférica de dichos gases. 7

8 Material elaborado por Fundación Chile para el Ministerio de Educación

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