Urbano ambiental. Liga vertical: materias

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1 CARTA DESCRIPTIVA PARA MATERIAS OPTATIVAS A DATOS DE LA MATERIA Nombre de la materia Vivienda: conceptos métodos de análisis del déficit optativa: Área: Urbano ambiental Temática: Planeación Urbana Línea temática: Planificación sustentabilidad urbana Sub-línea temática: Optativa E132 Ciclo escolar: Nombre del profesor: MU Esperanza Duarte Flores Justificación El acceso a la vivienda es un derecho que cada familia o individuo posee, la importancia de este derecho radica en que la propiedad de una casa constitue el principal patrimonio familiar además de que es el espacio que permite el desarrollo humano de sus habitantes simboliza la emancipación de sus habitantes La construcción de la vivienda no solo tiene repercusiones en el desarrollo patrimonio personal, sino que es un importante componente de la ciudad, representa más del 60% de esta la planeación incorrecta de esta tiene fuertes implicaciones en el territorio en la población en general, a que la carencia de suelo urbano accesible es el principal acusante del caos urbano que padecen las ciudades mexicanas Esta optativa surge como un espacio de reflexión análisis sobre las condiciones actuales del habitacional así como de las acciones implementadas para hacerle frente, más de la mitad de la población no tiene acceso a un financiamiento de vivienda a que no cuentan con un trabajo formal o tienen un ingreso menor de 3 salarios mínimos por hogar Las soluciones han sido la autoconstrucción la conformación de asentamientos irregulares, aspectos que van en detrimento la calidad de las mismas viviendas Mientras que por otro lado, en el contexto nacional a partir de la política habitacional del 2000, en aras de resarcir el número de viviendas faltantes se ha dejado en detrimento la calidad de las mismas Dado que las condiciones de la vivienda no son favorables para nuestro país, es importante brindar a los estudiantes de arquitectura las herramientas metodologías para identificar calcular el habitacional a partir de la construcción e inclusión de aspectos que involucran variables del contexto urbano, como el acceso a bienes servicios públicos ofrecidos en la ciudad, que ante su falta pronuncian las desigualdades socio espaciales De esta manera se apuesta a que el estudiante de arquitectura construa el criterio defina una postura en torno a las acciones que debe llevar a cabo para contribuir a resolver el problema de la vivienda, de manera que el conocimiento adquirido le permita tomar decisiones más acertadas humanas en la práctica de su ejercicio profesional Ligas con otras Liga vertical: materias Este curso se relaciona con sexto semestre pues profundiza los conocimientos adquiridos en la materia de Introducción al Urbanismo, en específico sobre la temática de la estructura urbana, a que la vivienda forma casi el 60% de los componentes de la ciudad En séptimo semestre refuerza la materia de Planeación Urbana, en donde la temática de vivienda el uso de suelo habitacional son aspectos principales de los Planes de Desarrollo Urbano de los centros de planeación En octavo semestre permite que los alumnos tengan maores fundamentos para la conceptualización la toma de decisiones en la materia de Diseño de Fraccionamientos así como adquieren una visión más integral del problema satisfacción de la vivienda Liga horizontal Séptimo semestre: en la materia de Planeación Urbana, refuerza la temática de vivienda uso de suelo habitacional, equipamiento e infraestructura Octavo semestre: Amplia la visión de los alumnos en la materia de Diseño de Fraccionamientos, a que los alumnos pueden tomar mejores decisiones sobre los tipos de fraccionamiento a ofertar suelen tener un criterio más social logran justifican mejor sus proectos Serie Por el momento no pertenece a ninguna serie B CONTENIDO DE LA MATERIA

2 Objetivos: Temario por sesión UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO Objetivo general Proporcionar al alumno las bases teóricas metodológicas para la realización de análisis sobre el habitacional en los centros de población Objetivos particulares Reforzar los contenidos sobre el tema de vivienda, usos de suelo, equipamiento e infraestructura de las materias de Planeación Urbana Diseño de Fraccionamientos Aportar una nueva visión en el alumno sobre la función social de la vivienda como un derecho universal Aportar los conocimientos para que el alumno comprenda que la calidad de la vivienda no solo está determinado por aspectos de carácter arquitectónico, sino también de carácter urbano, los cuales se abordaran en este curso Dirigir la reflexión en el alumno sobre los resultados de la política habitacional en México para abatir el déficit Planeación de la optativa por sesión Sesión Título Objetivo Actividad clase Actividad extra clase 1 Introducción: a la materia a la temática sobre la función social de la vivienda tenga claro los alcances del curso su metodología Que se en tienda el enfoque social desde el cual se estudia el problema del déficit l curso de la temática abordada Presentación de los alumnos sus intereses académicos Lectura sobre la función social de la vivienda Material de apoo Proector Recursos de evaluación activa 2 Generalidades del urbanismo I: estructura urbana, equipamiento usos de suelo 3 Generalidades del urbanismo II: estructura urbana, equipamiento usos de suelo 4 Evaluación del habitacional I: introducción enfoque desde a planeación urbana (criterio por poblacional de vivienda, por carencia de calidad de sus por carencia de elementos) 5 Evaluación del obtenga conocimientos básicos del contexto urbano que son determinantes en la calidad de la vivienda reflexione en torno a la temática vista en clase pueda evaluar la calidad de la vivienda en función de su relación con los bienes servicios otorgados por la ciudad identifique diversos enfoques desde los cuales se puede analizar el déficit Por otro lado que identifique los criterios de evaluación desde la planeación urbana (crecimiento poblacional calidad de la vivienda existente) identifique diversos Revisión discusión de la lectura de tarea Exposición de la profesora sobre los 4 elementos sobre las generalidades del urbanismo Exposición de la investigación de campo realizado por los alumnos Explicación solicitud de gestión de en diversas instituciones la profesora sobre la temática solicitada aclaración de dudas la profesora Estudio por equipo de un fraccionamiento en relación a la calidad de la vivienda con: el uso de suelo, equipamiento e infraestructura cobre la calidad sobre la calidad Proector, lecturas Proector Proector Proector activa Alcances profundidad de análisis solicitado Tanto en el documento como en la Avance revisión de la solicitada Avance revisión de

3 habitacional II: continuación del enfoque desde la planeación urbana (criterio por hacinamiento) 6 Aplicación de a un centro de población la Evaluación del sesión I 7 Aplicación de a un centro de población la Evaluación del sesión II 8 Oferta de vivienda I: explicación de la investigación cálculo 9 Oferta de vivienda II: Aplicación del cálculo 10 Estudio de otras metodologías sobre el Estudio UAM-A 11 Déficit cuantitativo vs cualitativo: recuento de la política habitacional en México 12 Criterio a nivel urbano sobre elementos determinantes en la calidad de la vivienda: Equipamiento usos de suelo 13 Exposición por grupo de enfoques desde los cuales se puede analizar el déficit Por otro lado que identifique los criterios de evaluación desde la planeación urbana (crecimiento poblacional calidad de la vivienda existente) aplique la teoría aprendida que a su vez surjan se resuelvan dudas durante la realización del ejercicio identifique los distintos organismos encargados de la gestión, producción, financiamiento de la vivienda realice el cálculo de vivienda ofertada por décadas identifique otras metodologías enfoques para el cálculo de déficit de vivienda de manera teórica analice como la política habitacional ha generado un profundo déficit cualitativo a costa de resolver el déficit cuantitativo identifique como afectan los usos de suelo inadecuado la inaccesibilidad a equipamiento en la calidad de la vivienda Socializar los resultados de las distintas sobre la temática solicitada aclaración de dudas Aplicación del ejercicio de evaluación de la vivienda desde la planeación urbana Manejo análisis de la resultados obtenidos la investigación de, de instituciones participantes de los cálculos a realizar Apoo por parte del profesor en el desarrollo del cálculo de vivienda ofertada Discusión la metodología aprendida Discusión la lectura realizada Discusión el tema Exposición de los alumnos de sobre la calidad Correcciones complementació n de del ejercicio realizado en clase Investigación por equipos de la solicitada en las distintas dependencias Correcciones complementació n de del ejercicio realizado en clase Realizar lectura: Principales características de la vivienda en La vivienda ene l DF: Retos actuales nuevos desafíos Realizar lectura: Aprovisionamien to de vivienda digna decorosa para los mexicanos Realizar un documento Proector Proector, Pizarrón, acceso a internet Proector Pizarrón lecturas Pizarrón lecturas Pizarrón lecturas Pizarrón la solicitada en clase el trabajo complement ario en casa para terminar el ejercicio Investigación realizada en clase el trabajo complement ario en casa para terminar el ejercicio Reporte de los criterios de análisis de déficit habitacional mencionado s en la lectura Reporte de lectura participación activa en clase activa en clase Profundidad

4 resultados análisis del trabajo final sobre 14 Conclusiones investigaciones Realizar un repaso reflexión en conceptos aprendidos sus trabajos finales Exposición por parte de los alumnos profesora sobre lo aprendido en la optativa sobre conclusiones del curso comprensión impreso Ninguna Pizarrón Profundidad comprensión impreso activa Metodología de enseñanza aprendizaje: Sistema de evaluación: Objetivos de trabajos parciales o trabajo final Fuentes de material de apoo didáctico La profesora generara presentaciones ante el grupo e incentivara la participación crítica de los alumnos, a partir de una serie de lecturas otorgadas a los alumnos para que ambos, profesora alumnos, construan la clase en conjunto Los alumnos tendrán que aprender a gestionar de diversas instituciones, a partir de las referencias teóricas otorgadas por la profesora, con la finalidad de conformar una base de datos para analizar el A partir de la de metodologías para el cálculo del déficit habitacional, los alumnos tendrán que aplicar los conocimientos en un centro de población, de esta manera construirá su Se requiere que el alumno desarrolle habilidades de organización consenso para la realización de los trabajos encargados, puesto que el trabajo urbanístico requiere de este tipo de organización para la gestión, manejo análisis de abundante compleja Se requiere que el alumno realice investigación de campo con la finalidad de que aplique en la realidad los conocimientos vistos en clase Evaluación calificación ordinara: Reportes de lectura 20% Estudio de campo sobre la calidad de un fraccionamiento según la relación con el equipamiento, infraestructura usos de suelo 10% solicitada 10% Revisiones da avances final 20% Entrega final 40% Total 100% El mínimo de asistencia requerida para tener derecho a examen ordinario es de 80% Criterio de evaluación para exámenes extraordinarios de regularización Mínimo de asistencia del 75% Entrega de un análisis de habitacional sobre: 1 La calidad física las instalaciones en la vivienda (materiales durables servicios sanitarios, conexión a agua combustible para cocinar) 2 Calidad sobre el uso del espacio hacinamiento (número de personas por cuarto dormitorio; el sanitario cocina exclusivas) 3 Indicadores de la calidad de los servicios con que cuenta la vivienda Objetivo de trabajos parciales: Aplicar reafirmar los conocimientos adquiridores en las clases, así como inducir al alumno a reflexionar en distintos enfoques de conocimientos sobre el tema del Objetivos final: aprenda una metodología que cuente con los conocimientos necesarios para realizar un análisis sobre el habitacional desde distintos criterios: habitabilidad, calidad de los acceso a equipamientos públicos, abasto calidad de la relación del uso de suelo, vulnerabilidad riesgo el estado de la propiedad Se espera que por equipos realicen el estudio de distintos centros de población de Estado de Michoacán Bazant, J (2007) Manual de Diseño Urbano México, Trillas CONAVI et al (2008)Estado actual México, 2008 México CONAVI (2006) Estadística de vivienda México, Sestante, SA de CV Coulomb, R (2005) La vivienda en el Distrito Federal Retos actuales nuevos desafíos México, CONAFOVI, UAM-A, INVI DF

5 Green, F (2008) Urbanismo vivienda dos México, UNAM López, R (2004) Pobreza urbana neoliberalismo en México Formas de acceso a la vivienda alternativas de política social México, CIICH- UNAM Oseas, T (2004) Manual del investigación urbana México, Trillas SAHOP (1981) Manual para la elaboración de planes de desarrollo urbano de centros de población México SEDESOL (nd) Sistema Normativo de Equipamiento México, SEDESOL Terrazas, O (1996) Colección de estudios urbanos Mercancías Inmobiliarias México, UAM-A C REQUERIMIENTOS PARTICULARES DE LA MATERIA Horario sugerido: Disponible todo el turno matutino Número máximo de 20 alumnos alumnos: Tipo de aula Preferentemente un salón Equipo necesario Proector, pizarrón, acceso a internet, por lo menos una computadora portátil por cada equipo Recursos didácticos específicos Lecturas, Investigación por parte del alumno sobre del Centro de Población vivienda de INEGI (Mapa interactivo Agebs Urbanas), campo sobre las condiciones de distintos fraccionamientos, investigación en distintas instituciones sobre la oferta de vivienda (INFONAVIT, IVEM, FOVISSTE, SUMA) Datos de contacto Fecha firma: Junio 2015 Esperanza Duarte Flores Nota: Las materias optativas serán únicamente impartidas los días viernes los horarios quedaran sujetos a la disponibilidad de espacios físicos así como a la distribución general de la totalidad de las materias en el horario de 07:00 a 21:00 horas La propuesta de la materia optativa se capturará en línea en arqumichmx (menú: Materias optativas) La propuesta de la materia optativa se entregara impresa en la Secretaría Académica junto con el comprobante de la captura línea