BRIEF PARA LA REALIZACIÓN DE LA HORA TIC PARA HACER TAREAS. Estudiantes de grado 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8, 9, 10 y 11

Transcripción

1 BRIEF PARA LA REALIZACIÓN DE LA HORA TIC PARA HACER TAREAS 1. A quién nos vamos a dirigir? Estudiantes de grado 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8, 9, 10 y Qué efecto pretendemos lograr en ese público? Una participación, apropiación e integración de los estudiantes en la plataforma, para la resolución de sus tareas en, apoyándose en el uso de contenidos educativos digitales, referencias bibliográficas en la WEB, videos, tutoriales educativos, páginas web, guías de desarrollo, apps, para darle solución a sus tareas, es decir, que le permitan al estudiante generar un conjunto de herramientas para reforzar los conceptos y contenidos vistos durante su jornada escolar, y generar espacios de interés alternativos para que puedan desarrollar sus propios escenarios de aprendizaje. 3. Qué hay que decir? Este espacio en la plataforma tiene como objetivo apoyar a los estudiantes en la resolución de tareas en, así como contar con herramientas pedagógicas para el aprendizaje. El repositorio de contenidos debe tener: contenidos digitales, referencias bibliográficas, videos, tutoriales, páginas web, guías de desarrollo, app cargados en este espacio o redireccionados a otras páginas de apoyo. Deben están acordes a los Estándares Básicos de Competencias en las áreas fundamentales trabajados por el MEN. Los encargados de la plataforma se deberán basar la plataforma en los insumos proporcionados por la universidad, Guías temáticas para todos los grados, inicialmente para las áreas básicas, Biblioteca de búsqueda tanto en red como offline Repositorio de tutoriales para solucionar "problemas" inicialmente en Repositorio de videos para solucionar "problemas" inicialmente en las áreas básicas Listado de foros académicos que permitan la discusión enfocada en la solución de "problemas" inicialmente en Herramientas para buscar y acceder a la información inicialmente en Herramientas para crear, editar y publicar información inicialmente en

2 Herramientas para la participación en redes sociales (con orientación académica) inicialmente en Guía de generación de PLE para estudiantes (entornos personales de aprendizaje, estos sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje) Curaduría de contenidos y aplicaciones inicialmente para las áreas básicas. Estos deben ser adicionales a los contenidos y aplicaciones con los que ya cuenta Computadores para Educar Canales de búsqueda apoyados en programas de recursos de aprendizaje como khan academy, Colombia aprende. Conexión con bibliotecas virtuales para la consecución de libros guía o de apoyo para dar solución a sus tareas. Este espacio le brinda apoyo al estudiante un durante tres horas diarias, de profesionales que guiarán de manera pedagógica e interactiva la plataforma, para aclarar dudas sobre temas académicos, inicialmente en las áreas básicas. De acuerdo a la demanda y a los intereses que gradualmente presenten los estudiantes se pueden ampliar los contenidos a otras áreas del conocimiento. Se le brindará al estudiante un espacio de Chat con los profesionales encargados de la plataforma, para resolver tareas en, donde se brindara el apoyo mediante contenidos digitales, referencias bibliográficas, videos, tutoriales, páginas web, guías de desarrollo, app, entre otros. Este chat se desarrollará en horario de 3 a 6 de la tarde todos los días de lunes a viernes. De acuerdo a la demanda este espacio deberá ampliarse los sábados de 9 a 12 del día. Además se le brindará al estudiante el Chat de estudiantes separado por grados. El primer rango será para estudiantes de segundo y tercero de primaria, el segundo será de estudiantes de cuarto, quinto y sexto, el tercer grupo de chat será para estudiantes de séptimo, octavo y noveno, por último, será el grupo de estudiantes de decimo y once. Se le brindará al estudiante el foro, para que puedan compartir el conocimiento adquirido con los estudiantes que estén trabajando un tema en común de un grado específico. También para que conozca con detalle el grado de uso y posesión de la información del área de interés. Este foro será con programación previa de contenido, según los temas más buscados en la plataforma y se cerrara una vez se haya generado la participación de los estudiantes. Se pretende que los chats y foros ofrezcan recursos educativos que permitan a los estudiantes entender mejor y sacar el máximo partido a un tema en común de un grado específico, tratando de minimizar los posibles riesgos de deformación de la información y con orientación de encargados de la plataforma.

3 En el foro los participantes trabajaran no solo sobre conocimientos previos y conocimientos nuevos, sino también, sobre malentendidos derivados de una interpretación errada de la lectura con el ánimo encontrar las fallas en su razonamiento. Se pretende que en la oferta del chat y/o foro se facilite la colaboración y el intercambio de experiencias entre los estudiantes que estén trabajando un tema en común. Se espera que el tiempo que se dedique a esta actividad sea de mínimo 3 horas semanales por parte de los estudiantes. 4. Palabras o frases clave que se deben incluir: 1. Computadores para Educar 2. Fomento al uso 3. Retos TIC 4. Equipos TIC de estudiantes 5. Redes TIC de estudiantes 6. Apto para cualquier alumno 7. Solución 8. Conexión con lo social 9. Explorar 10. Investigar 11. Involucrar 12. Descubrir 13. Uso TIC 14. Entregables 15. Evaluar Reto 16. Producto final 17. Evidencia del proceso 18. Revisar 19. Analizar 20. Puntuar 21. Descargables 22. Rubrica o Guía 23. Divulgación 24. Lenguaje 25. Discapacidad 26. Señas 27. Realizar definiciones o precisiones de conceptos. 28. Aclarar dudas de manera cooperativa. 29. Intercambiar comentarios. 30. Debatir y argumentar. 31. Dar ejemplos de conceptos y explicarlos. 32. Resumir o sintetizar.

4 33. Aprender a resolver las polémicas que surjan. 34. Reorientar o regular los aportes de los participantes, de acuerdo con los fines del chat o foro. 35. Explicar un procedimiento. 36. Video tutoriales 37. Guías prácticas 5. Procedimiento base Link directo en la plataforma o nombre de búsqueda para iniciar la participación en la hora TIC de hacer tareas. Título del Área (Matemáticas, Lenguaje o Ciencias) Descripción de los contenidos por áreas y grados de los estudiantes. Pasos para buscar el contenido de interés de acuerdo al área, por grado de los estudiantes Vinculo para que el estudiante ingrese de manera directa a la asesoría con el profesional que guiará de manera pedagógica la plataforma, para plantear en el horario especificado la duda que se tenga o que la pueda dejarla precargada para que este le dé solución vía . Vinculo para que el estudiante ingrese de manera directa al repositorio de contenidos, app, guías, videos, tutoriales, páginas web del área de interés y pueda solucionar su tarea. Vinculo para que el estudiante ingrese de manera directa a los chats y/o foros que estén trabajando un tema en común de un grado específico. Muestra visual de la página donde está ubicado el reto en la plataforma y como ingresar al desarrollo del reto 6. Qué emoción se pretende generar? 1. Diversión 2. Motivación 3. Satisfacción 4. Novedad 5. Interés 6. Curiosidad 7. Orgullo 8. Gratitud 9. Inspiración 7. Canales y/o medios: Qué recursos resultarían adecuados para comunicarnos eficientemente con este público/persona? Plataforma : Foro equipos TIC Chat Reto por Línea Temática

5 8. Cuánto tiempo tiene programado para el diseño del producto? 15 días, además es de resaltar que es un proceso iterativo.