GUÍA DE CURSO (AÑO Plan 2013) Unidad Curricular Obligatoria

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1 GUÍA DE CURSO (AÑO Plan 2013) Unidad Curricular Obligatoria INSTITUTO PSICOLOGÍA DE LA SALUD UNIDAD CURRICULAR ARTICULACIÓN DE SABERES IV : ESTADO, SOCIEDAD Y POLÍTICAS PÚBLICAS ENCARGADA/O DE LA UNIDAD CURRICULAR DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO PROF. AGDO. EDUARDO VIERA CURSO ESTADO, SOCIEDAD Y POLÍTICAS PÚBLICAS INSTITUTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD: PROF. AGDO. EDUARDO VIERA, PROF. ADJ. DANIEL CONDE, ASIST. ROSSANA BLANCO ASIST. RAQUEL GALEOTTI INSTITUTO DE FUNDAMENTOS Y MÉTODOS EN PSICOLOGÍA: PROF. ADJ. SYLVIA MONTAÑEZ CICLO: Marque con una cruz una sola opción de Ciclo Inicial 1er semestre 2do semestre Formación integral 3er semestre 4to semestre 5to semestre MÓDULO: Marque con una cruz una sola opción Psicología Articulación de saberes Metodológico Referencial Prácticas y Proyectos FORMATO DEL CURSO (sólo para la Modalidad Reglamentada): Teórico Seminario

2 CRÉDITOS DEL CURSO: CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS Teorías Psicológicas Historia de la Psicología Herramientas para el trabajo intelectual Epistemología Articulación de saberes I Iniciación a lo universitario Psicología del desarrollo Procesos cognitivos Metodología general de la investigación Métodos y herramientas orientadas a la etensión Articulación de saberes II Formación Integral Psicología Social Psicología, Sujeto y Aprendizaje Métodos y Técnicas cualitativas Ética y deontología Articulación de saberes III Construcción de itinerario Psicopatología Clínica Psicología y Salud 1º Semestre 2º Semestre 3º Semestre 4º Semestre Métodos y Técnicas cualitativas Herramientas, técnicas de evaluación, diagnóstico e intervenciones psicológicas Diseño de proyectos Articulación de saberes IV Neuropsicología Psicología Clínica 5º Semestre 2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN Objetivos formativos: Comprender el entramado complejo entre Estado, Sociedad y Políticas Públicas. Registrar ámbitos de acción e incidencia de la disciplina en las problemáticas sociales y contetualizarlos en el país y la región.

3 3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Incluir cada item y a continuación la bibliografía 1- LA PERSPECTIVA DE DERECHOS HUMANOS COMO REFERENTE Y ANALIZADOR DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS. DISCUSIÓN CONCEPTUAL SOBRE LA NOCIÓN DE LO POLÍTICO De Souza Santos, B. (2002) Hacia una concepción multicultural de los derechos humanos. El otro derecho, (28). Bogotá: ILSA 2 INTEGRALIDAD DE LA FORMACIÓN PARA UNA PRÁCTICA COHERENTE Y ARTICULADA CON LAS REALIDADES DE NUESTROS CONTEXTOS Carrasco, J.C. (1989) Etensión, idea perenne y renovada. La Gaceta Universitaria. Año 3, Nº 2/3. Noviembre- Diciembre Stolkiner, A. (1999) La Interdisciplina: entre la epistemología y las prácticas. Revista Campo Psi-Revista de Información especializada Año 3, No 10, Abril 1999, Rosario. Disponible en: 3- CONCEPTUALIZACIÓN SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS. ARTICULACIONES CON EL ESTADO Y LA SOCIEDAD CIVIL Fleury, S. (2002) Políticas Sociales y ciudadanía. Banco Interamericano de Desarrollo. Instituto Interamericano para el Desarrollo Social (INDES) Franco, R. (1996) Los paradigmas de la política social en América Latina. En Rev. CEPAL, (58) 10-20, Uruguay: CEPAL 4 - HISTORIZACIÓN DEL CONCEPTO Y FUNCIÓN DEL ESTADO EN EL MARCO DEL SISTEMA CAPITALISTA, CON ESPECIAL REFERENCIA EN AMÉRICA LATINA De Souza Santos, B. (2009) Pensar el Estado y la Sociedad. Desafíos actuales. Buenos Aires: Waldhuter editores Sottoli, S. (2000) La política social en América Latina bajo el signo de la economía de mercado y la democracia. En Rev. Europea de Estudios Latinoamericanos y del Caribe. (68) Amsterdam. pp SUBJETIVIDAD Y SUJETIVIDAD COMO PRODUCCIÓN SOCIO-POLÍTICA EN LA GLOBALIZACIÓN Conde, D. (2008) Condiciones para la formación del Individuo Social. Ponencia en la mesa sobre integración social en el marco de las actividades del seminario Más allá de la ley: la educación. Centro de Estudios Estratégicos Ayuí. Montevideo. Setiembre 2008 Inédito De Souza Santos, B. (1998) Subjetividad, ciudadanía y emancipación. Sobre el capítulo noveno de la mano de Alicia. Lo social y lo político en la postmodernidad. Bogotá: Ediciones Uniandes Viera, E. (2009) Psicología de la Liberación en tiempos de globalización, publicado en Biblioteca Virtual, Grupo de Acción Comunitaria, psicosocial.net, (2009)Universidad Complutense de Madrid, Disponible en: globalizacion 6 - PSICOLOGÍA Y POLÍTICAS PÚBLICAS. POLÍTICAS PÚBLICAS EN URUGUAY Y SUS VINCULACIONES CON LA DISCIPLINA EN TANTO CAMPO DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS E INTERVENCIÓN

4 Carrasco, J.C. (2001) Rol del psicólogo en Latinoamérica, Congreso de la Sociedad Interamericana de Psicología, julio 2001, Chile CLAEH (2012) Cohesión social en Uruguay: Claves para el diseño y la gestión de políticas públicas, Informe final: Proyecto Cohesión Social en Uruguay, Montevideo: Manosanta Subirats, J. Las políticas contra la eclusión social como palanca de transformación del Estado, ponencia redactada con la colaboración de Quim Brugué y Ricard Gomà, miembros del Instituto de Gobierno y Políticas Públicas de la UAB 4. METODOLOGÍA Plenarios de 3 hs de duración de frecuencia quincenal Se trabajará con eposiciones teóricas; ehibición de videos y películas; presentación de invitados y mesas de debate y otros insumos pertinentes, en la primera parte de cada reunión (1 hora y media) En la segunda parte (segunda hora y media) se realizarán trabajos subgrupales de discusión y apropiación de los contenidos trabajados que serán retroalimentaciones didáctico-pedagógicas sustantivas para la continuidad del curso, así como evaluación de procesos de los estudiantes. Se intentarán promover visitas a terreno que articulen los saberes teóricos con situaciones de la vida cotidiana de grupos poblacionales de nuestro país. Algunos estudiantes participarán de un trabajo articulado en una EFI de profundización que les permitirá acciones a terreno con organizaciones específicas. 5. EVALUACIÓN Detallar requerimientos de aprobación del curso y eamen (tipos de pruebas parciales y/o final) Evaluaciones intermedias Los diversos trabajos subgrupales de cada reunión constituirán insumos para la primera evaluación intermedia. Al final del curso se realizará la segunda evaluación parcial donde se propondrá un caso (plan, programa, información) a ser trabajado individualmente por cada estudiante, utilizando la bibliografía pertinente. La calificación final del curso resultará del promedio del trabajo subgrupal y el parcial final individual Para la aprobación del curso se establecen los siguientes criterios: - Con nota igual o superior a 3 se aprueba el curso y se deberá rendir eamen final. - Con nota igual o superior a 9 se aprueba el curso y se eonera el eamen. - Con nota inferior a 3, se reprueba el curso. El eamen final se realizará a partir de preguntas breves referidas a las temáticas trabajadas en el curso con uso obligatorio de bibliografía indicada.

5 OBSERVACIONES

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