4º ESO Y BACHILLLERATO 1. INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA 2. EL AUTOR

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1 4º ESO Y BACHILLLERATO 1. INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA Título: Pintaré un grafiti en tu corazón Autora: Julián Montesinos Editorial: Edimáter Lugar de edición: Sevilla Fecha de edición: 2011 Páginas: EL AUTOR Datos biográficos Nace en Alicante en Actualmente, reside en Elche. Es Doctor en Filología Hispánica, profesor de Educación Secundaria de Lengua Castellana y Literatura, y durante tres años ejerció como Profesor Asociado de Didáctica de Lengua y Literatura (Facultad de Educación) de la Universidad de Alicante. Ha desempeñado durante tres años funciones de Asesor de Formación en el CEFIRE (Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos), de Orihuela. Ha publicado artículos de crítica literaria en varias revistas (CLIJ) y en el periódico Información, de Alicante, y varios artículos de opinión en EL PAÍS (Una nueva figura docente: el Coordinador de Lecturas en un IES) y LA RAZÓN (Breve análisis sobre la deficiente educación lectora en España). En 2004 colabora con la editorial SM en la elaboración del Plan Lector LEER ES CRECER, un trabajo consistente en un corpus teórico y en la redacción de guías de lectura, basadas en libros de literatura juvenil. En 2009 redacta materiales para la creación del Plan Lector de la editorial Casals (Bambú). En 2006 participa en el programa PLEC (Proyectos de Lectura en Centro Educativos). Desde septiembre de 2006 dirige la página electrónica Fomento de la Lectura, de la Consejería de Educación de la Región de Murcia: y desde el curso 2009/2010 coordina el Grupo Atril de Lorca, formado por profesores de toda la región, que elaboran guías de lecturas juveniles, que posteriormente se cuelgan en la susodicha página web. El 13 de octubre de 2003 leyó una tesis doctoral sobre La creación de itinerarios lectores en Secundaria: una metodología procedimental para el fomento de la lectura en la ESO. Como escritor ha obtenido numerosos premios (Certamen Nacional de Narraciones de San Fulgencio; Premio de Poesía del Certamen Nacional Maxi Banegas, de Pinoso; Premio de Poesía Gabriel Miró de Castell de Guadalest; finalista del Premio de Poesía Antonio Machado de la Fundación Ferrocarriles de España y del certamen de cuentos Tierra de los Monegros, de Huesca; Premio de relatos Ana de Velasco de Marcilla, de Navarra; Premio de relato Membrilla, la del Galán de Lope, en Ciudad Real). Tiene dos libros de poesía publicados: en 1992, obtuvo el Premio Bahía de Poesía, de Algeciras, con el libro Paisajes y desconciertos, publicado por la Fundación José Luis Cano; y en 1999 gana el Premio Gerardo Diego de Poesía, de Tomelloso, con Accidental ternura. La poesía es su vocación; la literatura juvenil, un descubrimiento imprescindible para acercar la literatura a los jóvenes; y la enseñanza, un quehacer felizmente compartido con sus alumnos.

2 Obras: Paisajes y desconciertos (1993) Accidental ternura (2009) Pintaré un grafiti en tu corazón (2011) 3. ANÁLISIS Género Esta es una novela sobre la vida, sobre el dolor y el sufrimiento y sobre el coraje para enfrentarse a ellos; es una reflexión en torno al afán de superación del ser humano. Temas La vida y uno de sus avatares más duros: la lucha contra la enfermedad; aparecen vinculados a éste otros temas como la amistad, la familia, el amor y la vida cotidiana de unos alumnos de instituto y su profesor de Lengua. Argumento Marcos es un estudiante de 2º de bachillerato que nos cuenta cómo es su vida desde el momento en que a su madre le detectan un cáncer; para enfrentarse a esa situación decide escribir un diario en el que vuelca sus sentimientos: el dolor por la enfermedad materna, la necesidad de un padre que está fuera de casa con demasiada frecuencia, el amor por su abuela y sus vivencias en el instituto. Su padre, lector furtivo de ese diario, también nos irá narrando su parte de la historia, al igual que los distintos compañeros y su profesor de Lengua, en el blog de escritura creativa en el que escriben. Personajes A los personajes los conocemos por lo que nos van contando, o bien en su diario, o en el blog en el que intercambian sus impresiones y sentimientos. Marcos. Es el joven protagonista, que se enfrenta a una situación difícil a cualquier edad: el cáncer que padece su madre. A través de su diario muestra cómo se enfrenta a la vida y a ese golpe tan terrible que acaba de recibir. También la relación de gran cariño que le une a su abuela, que se quedará con ellos en lugar de ir a una residencia. Nos va desvelando sus sentimientos y las vivencias propias de su edad en el instituto y su afición a los grafiti. Su padre. Periodista por cuenta propia muy volcado en su trabajo, pero que debido a la enfermedad de su mujer, decide quedarse en casa y descubre el diario de su hijo, que va leyendo, y nos cuenta cómo vive él en primera persona el cáncer de Sofía, y la relación con su hijo mayor, que debido a las circunstancias está haciéndose cargo de muchas cosas; nos habla de su propio padre y de cómo le ayuda a recuperar los libros enterrados que su abuelo leía bajo un algarrobo. Juan Martínez, Tejoqui. Profesor de Lengua que mantiene una relación especial con sus alumnos y crea un blog para el desarrollo de la escritura creativa, en el que los chicos y chicas nos irán mostrando cómo se sienten, lo que les preocupa, haciendo caso omiso la mayoría de las veces de las propuestas que les hace el profe, pero que propicia una sintonía muy agradable entre el docente y sus jóvenes pupilos. No es un profesor al uso, pues proporciona a sus alumnos la posibilidad de disfrutar de la Lengua y la Literatura formando parte de ella, como en el blog o en el recital de la cárcel.

3 Tiempo Álex. El mejor amigo de Marcos. Es un adolescente hijo de alcohólico, que usa el blog de Tejoqui para desahogarse y compartir con sus compañeros la difícil situación a la que tiene que enfrentarse. Descubre el amor de Guiomar, que espera que le pueda ayudar en el futuro a salir adelante, y el cariño incondicional de sus compañeros y su profesor, que intentarán apoyarle y ayudarle en todo lo posible. Marta, Víctor, María y Guiomar son compañeros de instituto de Marcos y Álex, que participan muy activamente en el blog y demuestran que los buenos amigos existen a cualquier edad y siempre están dispuestos a arrimar el hombro en los peores momentos, y a compartir los buenos. Belinda es una joven dominicana que cuida de la abuela de Marcos y que permite a la familia continuar unida, ya que se queda en casa como una más. Sofía es el personaje eje de la historia; su enfermedad une a la familia como una piña y origina el diario de su hijo Marcos, que lee su marido, quien se replantea su vida. Luchadora y superviviente de esa terrible enfermedad llamada cáncer. Aunque no participa, no tiene voz narrativa, es un personaje referencia y siempre aludido. La historia empieza el 13 de noviembre de 2008 y finaliza en junio de Se alternan la linealidad del diario de Marcos y de los comentarios del blog, con los recuerdos vividos de los distintos personajes, especialmente del padre de Marcos, recopilador de la historia. Espacio Ciudad de provincias, que se supone que es Elche, en la que los personajes viven sus vidas llenas de problemas, de sinsabores y también de alegrías. Aparecen la casa de Marcos y su familia, el instituto, el barrio, la cárcel y el espacio virtual del blog. Perspectiva y estructura La novela está estructurada en 18 capítulos que van alternando distintas voces; en primer lugar aparece la voz de Marcos a través de su diario, luego la de su padre cuando descubre el diario y decide leerlo y contar su historia; y el blog creado por Tejoqui, que irá dando cabida a su propia voz y a las de sus alumnos. Lengua y estilo Julián Montesinos, en esta su primera novela, demuestra una gran sensibilidad y buen quehacer literario, que impregna las páginas del libro de sentimientos y un emotivo lirismo, fruto de su enorme amor por la poesía. Emplea un vocabulario muy rico y adaptado a los distintos narradores, y muestra su vocación docente y el gran cariño que le tiene a la literatura juvenil, y ha conseguido crear una obra que refleja la emoción que late en los pequeños detalles de la vida. 4. CUESTIONES DE COMPRENSIÓN LECTORA 1. Por qué empieza Marcos a escribir el diario? Crees que es una buena terapia para enfrentarse a su situación? Qué decide al final hacer con él? 2. Crees que su padre actúa bien leyéndolo a escondidas? Por qué crees que

4 lo hace? 3. Los compañeros de Marcos participan muy activamente en el blog creado por su profesor de Lengua, crees que es una buena iniciativa? Para qué les sirve? 4. Qué piensas de la situación de Belinda y Martín en España? 5. Si tienes abuelos, qué te parece la relación que mantiene Marcos con su abuela? 6. Crees que la relación entre Guiomar y Álex saldrá adelante? 7. Qué sentido tiene para ti el título de la novela después de haberla leído? 5. CITA (S) Y REFLEXIONA Hay que aprender a valorar la vida, las pequeñas cosas de la vida. (p.10, Sofía) Pero el dolor se adhiere a la piel de los enfermos y los familiares, dura demasiado tiempo y ocupa también mucho espacio en nuestros corazones sobrecogidos. (p.14, padre de Marcos) Hay algo que me muerde por dentro, una rabia que se ha acentuado desde el pasado verano y que me lleva a cuestionarlo todo, a criticarlo todo. (p. 20, Álex) Otro día, hijo, te contaré qué afortunados somos por gozar del bienestar en que vivimos. (p. 28, padre de Marcos) Para mí son muy importantes mis amigos, los de todos los días y los de toda la vida. (p. 43, María) Escribir es como descubrir lentamente las formas que tienen las nubes, es algo tan emocionante como mirar la lluvia y pensar en qué sabor tendrá, sí, en qué sabor tendrá (p. 47, Marcos) Y mientras tanto vivo con la esperanza, como todos los que buscan superar la alambrada de la penumbra que nos cerca, de crear una obra que refleje la emoción que late en los pequeños detalles de la vida. (p. 58, Tejoqui) No he parado de escuchar ese temazo, que no sé por qué me emociona tanto, como si los pelos crecieran hacia dentro y me arañasen el corazón, siempre el corazón. (p. 77, Marcos) No sé si estoy destruyendo algo, pero el amor me pide paso. (p. 82, Guiomar) ( ) para empezar una nueva vida que yo deseo que brote primero en mi casa, y luego, si es posible, a tu lado. (p. 85, Álex) Y he sabido que es imposible huir, porque el corazón busca el cobijo de las manos de siempre. (p. 123, padre de Marcos) ( ) al final sólo existe el recuerdo de nuestra plenitud, del amor que nos salva de no haber vivido en vano. (p. 124, padre de Marcos) 6. VOCABULARIO La gran variedad y riqueza del léxico del autor está patente en toda la novela, valgan como ejemplos los siguientes términos: Garabato (p. 8) Aséptico (p.11 ) Errático (p.14) Deslavazados (p.17) Desentrañar (p. 58) Premura (p. 64) Afinidades (p. 83) Acribillada (p. 84) Recalcitrante (p. 92) Furtivamente (p. 118)

5 7. TALLER DE CREATIVIDAD Y ANIMACIÓN A LA LECTURA -Escribe una breve continuación del final en el que recrees el verano de los adolescentes de la novela. -Organizad un debate en clase sobre la situación de los ancianos en nuestra sociedad. -Sigue alguna de las propuestas que hace Tejoqui en el blog y compártela con tus compañeros. -Escribe una recomendación de la lectura de este libro para la revista y/o la página web de tu centro. 8. OTRAS CUESTIONES Opinión Al leer esta novela no puedes dejar de emocionarte por la humanidad y la gran carga de sentimientos que afloran de sus páginas. Julián Montesinos muestra con gran sensibilidad el alma de unos personajes unidos desde el principio por una dolorosa noticia, que les llevará a sobrevivir en circunstancias tan dolorosas, como es la grave enfermedad de un ser querido, con mucha valentía y decisión, y reforzados por el amor, ya sea de los familiares o de los amigos, compañeros y profesores, serán capaces de salir adelante y seguir con sus vidas. El autor muestra su clara vocación docente en el cariño con el que presenta a los jóvenes alumnos y en el interés que manifiesta Tejoqui por sus inquietudes, sus ilusiones y en los proyectos que les propone para desafiarles y ayudarles a madurar. Y está patente la gran influencia que tiene en su vida la poesía, especialmente en la fluidez y el lirismo con que emplea la lengua castellana. Es una novela que nos hace reflexionar sobre cómo los momentos difíciles pueden ayudarnos a crecer y a seguir adelante, con más fuerza incluso, por el incierto y emocionante camino que es la vida. Un bello ejemplo de literatura apto para todos los lectores que quieran dejarse tocar el corazón. [Guía realizada por EUGENIA PÉREZ ZARAUZ]