GUÍA DOCENTE DEL MÓDULO: INTRODUCCIÓN A LA SOSTENIBILIDAD Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA

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1 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa GUÍA DOCENTE DEL MÓDULO: INTRODUCCIÓN A LA SOSTENIBILIDAD Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA

2 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa MÁSTER EN SOSTENIBILIDAD Y RSC DATOS DEL MÓDULO DE INTRODUCCIÓN RSC Nombre: MÓDULO DE INTRODUCCIÓN SOSTENIBILIDAD Y RSC Tipo: obligatorio Cuatrimestre: 1º Créditos totales ECTS: 5 Teóricos: 2,7 Prácticos: 2,3 Descriptores: medio ambiente; sostenibilidad; desarrollo sostenible; sistemas; contexto; necesidades; satisfactores; responsabilidad social corporativa; formas de gestión; creación de valor; modelos socioeconómicos; grupos de interés; ética; empresa, liderazgo y comunicación. DATOS DE LA COORDINADORA Nombre: Irene Saavedra Robledo (UNED) Departamento: Organización de Empresas (UNED) Horario de tutoría: A través del aula virtual del Master, las consultas relacionadas con este módulo se contestarán en un plazo máximo de 72 horas Teléfono: Presentación: Irene Saavedra Robledo es profesora titular de Organización de Empresas de la UNED y Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Complutense. Tiene docencia en la Licenciatura de ADE y en el Grado de Turismo, impartiendo asignaturas de Dirección de Recursos Humanos y Dirección de las Operaciones, respectivamente. En la actualidad imparte el curso de Doctorado Ética y empresa en la UNED, dentro del Programa del Departamento de Organización de Empresas de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Asimismo, dirige el curso Experto universitario en RSC como título propio de la UNED. Líneas de investigación: Ética y empresa, Dirección de Recursos Humanos, liderazgo, RSC, Innovación social, sostenibilidad. Es miembro de Forética (Foro para la gestión ética), de la Asociación Científica de Economía y Dirección de la Empresa (ACEDE) y de Economistas sin Fronteras. DATOS DEL PROFESORADO Nombre: Victoria Fernández de Tejada Muñoz Departamento: Organización de Empresas (UNED) Horario de tutoría: A través del aula virtual del Master, las consultas relacionadas con este módulo se contestarán en un plazo máximo de 72 horas Teléfono: Presentación: Victoria Fernández de Tejada es profesora Titular de Escuela Universitaria de Organización de Empresas en la Facultad de C.C. Económicas y Empresariales de la Universidad Nacional de

3 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa Educación a Distancia (UNED). Tiene docencia en el Grado de Administración y Dirección de Empresas, Grado de Economía y Grado de Turismo, encargándose de asignaturas de Recursos Humanos, Dirección de las operaciones y Economía de la Empresa. Sus líneas de investigación son los Recursos Humanos, la Ética empresarial, Auditoría de los Recursos Humanos y la RSC. DATOS DEL BLOQUE TEMÁTICO II Nombre: La RSC, una nueva forma de gestión. Créditos totales ECTS: 1 Teóricos: 0,4 Prácticos: 0,6 Descriptores: responsabilidad social corporativa, formas de gestión. DATOS DE LA PROFESORA Nombre: Marta de la CUESTA GONZÁLEZ Departamento: Economía Aplicada e Historia Económica (UNED) Despacho: 3.32 Horario de tutoría: presencial los martes de 16 a 20 horas, on-line se contestará en un margen de 72 horas. Teléfono: Marta de la Cuesta González es Licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Complutense de Madrid (centro universitario CUNEF) y Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (premio extraordinario). Profesora titular de Universidad en Economía Aplicada (UNED). Imparte docencia en: licenciatura y doctorado en: Sistema Financiero Español, Inversiones socialmente responsables, Responsabilidad social corporativa y Financiación de entidades no lucrativas. Consejera experta del Consejo Estatal de Responsabilidad Social de las empresas y directora de la Cátedra Telefónica-UNED de Responsabilidad Corporativa y Sostenibilidad. Ha sido consejera independiente de Banca Cívica y preside su Comisión de RSC. Ha sido Vicerrectora de planificación y asuntos económicos de la UNED desde diciembre de 2005 hasta julio de 2009 y desde junio de 2012 a julio de Dirige y participa en cursos de postgrado sobre: cooperación al desarrollo (UNED, OEI, CIDEAL), gestión de entidades no lucrativas (UNED-Fundación Luis Vives), responsabilidad social corporativa y educación ambiental (UNED). Su investigación se centra en el análisis del sistema bancario y financiero, la contribución de las finanzas y las microfinanzas al desarrollo, las inversiones socialmente responsables y la responsabilidad social corporativa. En la actualidad tiene proyectos de investigación en marcha sobre eficiencia en la gestión de entidades de inversión socialmente responsable, RSC y género, índices de RSC y desempeño social de entidades financieras. Ha publicado numerosos artículos en revistas nacionales e internacionales y coordinado varios libros. Ha publicado varios artículos y trabajos sobre el sector bancario, el sector financiero y el desarrollo, las inversiones socialmente responsables y la responsabilidad social de la empresa. Miembro de la Asociación Europea de profesores de Banca y Finanzas. Vicepresidenta del Observatorio de Responsabilidad Social Corporativa. Socia fundadora de la ONG Economistas sin Fronteras y vicepresidente del observatorio de la RSC, colabora con ambas organizaciones en promover y fomentar las inversiones éticas y la RSC en España participando activamente en

4 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa grupos de trabajo y comisiones nacionales e internacionales sobre estos temas. DATOS DEL BLOQUE TEMÁTICO III Nombre: Dimensiones y grupos de interés en la RSC Créditos totales ECTS: 2 Teóricos: 1,2 Prácticos: 0,8 Descriptores: creación de valor, modelos socioeconómicos, grupos de interés. DATOS DE LA PROFESORA Nombre: Mª Jesús MUÑOZ TORRES Departamento: Finanzas y Contabilidad (UJI) Teléfono: Horario de tutoría: A través de la página web del Master, las consultas relacionadas con este bloque temático se contestarán en un plazo máximo de 72 horas. Mª Jesús Muñoz Torres (Madrid, 1965): Ingeniero Agrónomo (1989, Universitat Politécnica de Valencia). Doctora Ingeniera Agrónomo, Especialidad Economía (1994, Universitat Politécnica de Valencia). Becaria FPI ( , Departamento de Economía Sociología y Política Agraria UPV). Desde 1992 es profesora en el área de Finanzas y desde 2012 Catedrática de Universidad del Departamento de Finanzas y Contabilidad de la Universitat Jaume I de Castellón. Desde 1996 Analista Financiero por el Instituto Español de Analistas Financieros. Actualmente su investigación esta centrada en banca ética y microfinanzas, integración y evaluación de la Responsabilidad Social Corporativa en las estrategias empresariales, inversión y gestión de carteras de fondos de inversión con criterios de Responsabilidad Social, subsidios de capital y eficiencia en términos de sostenibilidad de las empresas, desarrollo turístico integrado. Los resultados de su investigación han sido defendidos en diferentes foros y congresos, y se encuentran publicados en diversos libros y revistas de carácter nacional e internacional. Es profesora permanente de másteres y cursos de especialización, entre los cuales se destaca el Master Oficial de Sostenibilidad y Responsabilidad Social Corporativa, el Master Internacional en Estudios para la Paz y el Desarrollo en el Modulo de Globalización y Desarrollo Económico, organizado por la Universitat Jaume I, Curso de Postgrado Contabilidad Finanzas y Fiscalidad: Formación y Practica Avanzada, organizado por la UJI, Gestión Financiera de Entidades sin Animo de Lucro organizado por EsF-UJI, o como el curso de especialización en Responsabilidad Social corporativa impartido por la UNED. A título personal colabora activamente en proyectos de sensibilización e investigación con la organización Fundación Economistas sin Fronteras y con el Observatorio de la Responsabilidad Social. Raúl León Soriano: Ingeniero Técnico en Informática de Gestión (2002, Universidad de Zaragoza) e Ingeniero en Informática (2004, UJI). Becario FPI ( ) en el Departamento de Finanzas y Contabilidad de la Universitat Jaume I de Castellón. Experto Universitario en RSC por la UNED (2008). Doctor por la Universidad Jaume I de Castellón (2011), dentro del programa de doctorado en Sistemas Informáticos Avanzados. Profesor Ayudante Doctor de Economía financiera en la Universidad de Zaragoza. Cuenta con experiencia profesional en el campo de los Sistemas de Información Empresarial y la Web 2.0. Actualmente su investigación está centrada en la integración de la Responsabilidad Social Corporativa en las estrategias empresariales, así como en la integración y extensión de los sistemas de información para dar soporte a los requisitos de sostenibilidad. Los resultados de su investigación han sido defendidos en diferentes congresos de carácter internacional.

5 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa DATOS DEL BLOQUE TEMÁTICO IV Nombre: Ética empresarial Créditos totales ECTS: 1 Teóricos: 0,6 Prácticos: 0,4 Descriptores: Ética, Empresa, Liderazgo, Comunicación. DATOS DE LA PROFESORA Nombre: Irene SAAVEDRA ROBLEDO Departamento: Organización de empresas (UNED) Horario de tutoría: A través de la página web del Máster, las consultas relacionadas con este bloque temático se contestarán en un plazo máximo de 72 horas. Teléfono: Presentación: Irene Saavedra Robledo es profesora titular de Organización de Empresas de la UNED y Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Complutense. Tiene docencia en la Licenciatura de ADE y en el Grado de Turismo, impartiendo asignaturas de Dirección de Recursos Humanos y Dirección de las Operaciones, respectivamente. En la actualidad imparte el curso de Doctorado Ética y empresa en la UNED, dentro del Programa del Departamento de Organización de Empresas de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Asimismo, dirige el curso Experto universitario en RSC como título propio de la UNED. Líneas de investigación: Ética y empresa, Dirección de Recursos Humanos, liderazgo, RSC, Innovación social, sostenibilidad. Es miembro de Forética (Foro para la gestión ética), de la Asociación Científica de Economía y Dirección de la Empresa (ACEDE) y de Economistas sin Fronteras. 1.- CONTETUALIZACION El objetivo general del Máster es analizar y profundizar en el concepto y múltiples dimensiones de la Sostenibilidad y la Responsabilidad Social Corporativa. De ahí el carácter obligatorio de este Módulo que tiene por objeto proporcionar al estudiante los conocimientos previos necesarios que le permitirán profundizar posteriormente en cualquiera de las dimensiones de la Sostenibilidad y la RSC. El Módulo consta de los siguientes bloques temáticos: 1. Introducción a la Sostenibilidad (1 crédito) 2. La RSC, una nueva forma de gestión (1 crédito) 3. Dimensiones y grupos de interés (2 créditos) 4. Ética empresarial (1 crédito) 2.- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE y COMPETENCIAS

6 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa Objetivos y competencias a desarrollar Introducción a la sostenibilidad Conocimientos Habilidades y destrezas Explicar del concepto de sostenibilidad y del nuevo paradigma social de las empresas. Conocer los diferentes informes, actos y actividades que han fomentado la proliferación de la sostenibilidad. Examinar posibles herramientas que, en un ámbito de solidaridad y equidad, aúnen el presente con el futuro, economía con ecología y medio ambiente con el desarrollo. Desarrollar una actitud crítica ante las iniciativas existentes en fomento de la sostenibilidad. Actitudes Objetivos y competencias a desarrollar La RSC, una nueva forma de gestión Exponer las razones que justifican la necesidad de integrar aspectos sociales, éticos y medioambientales en la gestión moderna de las organizaciones Explicar el modelo de empresa que subyace bajo el concepto de la RSC Identificar las diferentes dimensiones y aspectos valorados en la RSC Conocer los principios y las herramientas disponibles para poner en marcha una gestión en las organizaciones con criterios RSC Identificar los principales grupos de interés con los que se relacionan las organizaciones Discutir qué grado de corresponsabilidad tienen los diferentes actores económicos y sociales en el desarrollo de la RSC Examinar posibles conflictos de interés entre los stakeholders Discutir las razones, fortalezas y debilidades de la gestión con criterios la RSC Proponer pasos a seguir para llevar a cabo una adecuada estrategia RSC Pensar acerca de las condiciones que se requieren para que la gestión RSC tenga éxito social y empresarial Valorar hasta dónde llega la autorregulación empresarial en materia RSC Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes

7 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa Objetivos y competencias a desarrollar Dimensiones y grupos de interés Conocimientos Habilidades y destrezas Identificar los distintos modelos de gestión empresarial y su relación con la RSC. Revisar las propuestas realizadas por los diferentes autores. Identificar las dimensiones empresariales sobre las que una actuación socialmente responsable puede generar mejoras Examinar como se aproximan las empresas al concepto de la Revisar e identificar los modelos de gestión de Stakeholders y su importancia como modelo de gestión empresarial que permite gestionar demandas de diferentes grupos de interés. Identificar las diferentes perspectivas de los stakeholders. Identificar los distintos ámbitos de la actividad empresarial y como ésta puede incorporar valor a través de una actuación socialmente responsable Practicar conocimientos adquiridos. Autoaprendizaje. Capacidad de organización y planificación del tiempo Capacidad de debate y de síntesis (concluir). Capacidad crítica Actitudes Objetivos y competencias a desarrollar Ética empresarial Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes Para poder establecer cuándo un comportamiento en el seno de la empresa es ético y cuándo no lo es, primero hay que describir, estimar y pensar qué consideramos como comportamiento ético. Diseñar una política de gestión ética. Influir en el personal de la empresa, organizar y planificar la gestión ética, y desarrollar el compromiso ético entre los componentes de la organización. Integrar y valorar la gestión ética que se manifiesta como un objetivo deseable por el ambiente de confianza que genera y porque consigue involucrar a todas las partes relacionadas con la

8 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa compañía. Competencias genéricas: conocimientos básicos de la profesión; comunicación escrita; gestión de la información; manejo del ordenador; trabajo autónomo; diseño de proyectos; capacidad de análisis y síntesis; trabajo en equipo; capacidad crítica y autocrítica; compromiso ético; capacidad de aprender. 3.- PRERREQUISITOS. 1. Haber cursado el Módulo "Formación Complementaria" si el estudiante no proviene de ADE, Economía, Diplomatura en Empresariales, o no puede acreditar que tiene esos conocimientos. 2. Tener conocimientos de inglés que le permitan comprender e interpretar un texto, ya que muchas de las lecturas están en dicho idioma. 4.- CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS. INTRODUCCIÓN A LA SOSTENIBILIDAD 1. Sostenibilidad y desarrollo sostenible 2. La interacción empresa-sociedad 3. Hitos de cambio 3.1 Del informe Brundtland a la Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible 3.2 La modernización reflexiva de la sociedad 3.3 El triple objetivo 3.4 El protagonismo de la Unión Europea 4. Herramientas para la sostenibilidad 4.1. De aplicación genérica 4.2. De aplicación específica 5. Algunas iniciativas en pro de la sostenibilidad LA RSC, UNA NUEVA FORMA DE GESTIÓN 1. Antecedentes, significado y justificación de la RSC 2. Marco conceptual de la RSC: concepto y alcance 3. Ante quiénes es responsable la empresa? Los grupos de interés o stakeholders?

9 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa La responsabilidad de la alta dirección en la estrategia RSC 5. Estándares y herramientas de valoración de la RSC 6 De qué es responsable la empresa? Aspectos que se contemplan en la evaluación de la RSC 7. Es rentable y económicamente sostenible ser socialmente responsable? DIMENSIONES Y GRUPOS DE INTERÉS 1. Modelo socioeconómico y el papel de la empresa ante la RSC El modelo tridimensional de Carroll 1.2. El modelo integral de stakeholder 2: La creación de valor en la empresa y los beneficios de la RSC 2.1. Ámbitos de actuación Socialmente Responsable La privatización de las economías La globalización Las nuevas tecnologías de la información Desarrollo de las estructuras empresariales Cambios legales 2.2. Ámbitos de actuación Socialmente Responsable Actividad comercial y consumo Medioambiental Derechos humanos Condiciones Laborales Inversión social comunitaria Beneficio accionarial Ética corporativa 2.3. La medición del valor en un sentido amplio Concepto de performance corporativa La investigación sobre la evaluación de la RSC y su relación con los resultados económico-financieros. LA ÉTICA EMPRESARIAL 1. Articulación de la ética empresarial 2. El liderazgo de los directivos 3. El papel de la comunicación 4. Medida de la ética empresarial

10 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La metodología es la propia de la enseñanza a distancia en la que el material didáctico y cualquier otro elemento de apoyo al aprendizaje se proporciona al estudiante a través del aula virtual. Se utilizarán los siguientes elementos: Material didáctico: Son los contenidos especificados en el apartado anterior. la identificación de los conceptos. Lecturas recomendadas: Estas lecturas servirán de apoyo al estudio de los temas. Permitirán enriquecer el debate y relacionar unos temas con otros. Páginas web: La información actualizada ilustrará la relación de lo explicado en el tema con la actividad de las empresas y organismos. El trabajo en colaboración estará representado por la intervención de los estudiantes en los foros del aula virtual, donde a través de sus preguntas y de las respuestas de sus compañeros y del profesor se puedan resolver los aspectos que hayan quedado poco claros.

11 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa PLANES DE TRABAJO Material didáctico OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes INTRODUCCIÓN A LA SOSTENIBILIDAD horas ACTIVIDADES horas Explicar del concepto de sostenibilidad y del nuevo paradigma social de las empresas. Conocer los diferentes informes, actos y actividades que han fomentado la proliferación de la sostenibilidad. Sostenibilidad y desarrollo sostenible. La interacción empresa - sociedad Hitos de cambio 4 4 Examinar posibles herramientas que, en un ámbito de solidaridad y equidad, aúnen el presente con el futuro, economía con ecología y medio ambiente con el desarrollo. Desarrollar una actitud crítica ante las iniciativas existentes en fomento de la sostenibilidad. Recopilar, relacionar y aplicar los conocimientos Herramientas para la sostenibilidad Algunas iniciativas sobre el desarrollo sostenible 4 5 Actividad 1: Análisis de las herramientas e iniciativas para la sostenibilidad, utilizadas en un Proyecto de Desarrollo Sostenible (a elegir), diferenciando las de aplicación genérica de las más específicas. 8

12 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa Material didáctico OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes LA RSC, UNA NUEVA FORMA DE GESTIÓN horas ACTIVIDADES horas Explicar el modelo de empresa que subyace bajo el concepto de la RSC Discutir las razones, fortalezas y debilidades de la gestión con criterios de RSC Identificar las diferentes dimensiones y aspectos valorados en la RSC Fundamentos económicos y sociales de la RSC Marco conceptual de la RSC Marco Institucional de la responsabilidad social corporativa 12 Analizar críticamente y comparar el apartado 4 del documento Estrategia renovada de la UE para sobre la responsabilidad social de las empresas y el apartado 4 del documento Estrategia Española de Responsabilidad Social de las Empresas. Para ello, aplica los conocimientos adquiridos en la videoclase La RSC: un nuevo modelo de empresa impartida por José Miguel Rodríguez, profesor titular de la Universidad de Valladolid y uno de los mejores estudiosos de la teoría de la empresa y de la RSC en España. 12

13 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa Objetivos y competencias a desarrollar Conocimiento Habilidades y destrezas Actitudes Material Didáctico DIMENSIONES Y GRUPOS DE INTERÉS horas ACTIVIDADES horas Identificar los distintos modelos de gestión empresarial y su relación con la RSC. Revisar las propuestas realizadas por los diferentes autores. Identificar las diferentes perspectivas de los Stakeholders Revisar e identificar los modelos de gestión de Stakeholders y su importancia como modelo de gestión empresarial que permite gestionar demandas de diferentes grupos de interés. Identificar las dimensiones empresariales sobre las que una actuación socialmente responsable puede generar mejoras Identificar los distintos ámbitos de la actividad empresarial y como ésta puede incorporar valor a través de una actuación socialmente responsable Practicar conocimientos adquiridos. Autoaprendizaje. Capacidad de organización y planificación del tiempo Capacidad de debate y de síntesis (concluir). Capacidad crítica Modelo socioeconómico y el papel de la empresa ante la RSC La creación de valor en la empresa y los beneficios de la RSC Actividad 1: El compromiso con los stakeholders Actividad 2: La Gestión de los grupos de interés en las empresas sostenibles. El caso del FTSE4Good Ibex COMPETENCIAS COMUNES AL ESTUDIO DE TODAS LAS MATERIAS ABORDADAS EN EL BLOQUE TEMÁTICO 13 13

14 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa bjetivos y competenccias Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes Material didáctico ÉTICA EMPRESARIAL Horas ACTIVIDADES Horas Describir, calificar, interpretar y valorar cuándo un comportamiento es ético. Memorizar el tema. Actividad: Discutir el concepto de ética empresarial aplicándolo a la práctica. Contrastar la información. Articulación de la ética empresarial 4 Documento Adobe Acrobat Mayordomo, Juan Luis (2003): LA ÉTICA COMO MOTOR DE CRECIMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN. Papeles de Ética, Economía y Dirección, nº 8. 9 Reconocer la influencia de los directivos y su capacidad para diseñar una gestión empresarial ética. Memorizar el tema. El liderazgo de los directivos 4 Debatir las distintas actitudes de los directivos. Identificar y valorar una comunicación ética y eficaz. Memorizar el tema. Integrar la comunicación en una empresa. El papel de la comunicación 4 Identificar y examinar distintos

15 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa sistemas para medir la gestión ética. Memorizar el tema Medida de la ética empresarial 4 Criticar y debatir la adecuación de los diferentes sistemas. 7.- MATERIALES DE ESTUDIO, MEDIOS Y RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO. Dado que el Máster se imparte a través de la plataforma ALF, el estudiante tendrá disponible todo el material didáctico en la misma. Estos materiales están formados por: Bloques temáticos, Lecturas, Actividades, enlaces web, etc. Bloque temático I: Introducción a la Sostenibilidad Materiales de estudio: material realizado por el consultor de RSC D. Rafael Hurtado Rodero La sostenibilidad: un nuevo paradigma económico, social y empresarial (2013). Recursos de apoyo: plataforma ALF-innova, videoconferencia, CEMAV (Centro de diseño y producción de medios audiovisuales). Bloque temático II: La RSC, una nueva forma de gestión Materiales de estudio: tema elaborado por Marta de la Cuesta: La RSE: una nueva forma de gestión. Lecturas básicas AECA (2003): Marco Conceptual de la Responsabilidad Social Corporativa, Comisión de Responsabilidad Social Corporativa. De la Cuesta, M. (2004): El porqué de la responsabilidad social corporativa, Boletín Económico de Información Comercial Española,Volumen 2813, pp: 45-58, agosto-eptiembre. Rodríguez, J. M. (2008): Responsabilidad social corporativa y análisis económico: práctica frente a teoría, Ekonomiaz, Revista vasca de economía nº 65. Garriga, E. and Melé, D. (2004): Corporate Social Responsibility Theories: Mapping the Territory. Journal of Business Ethics, 53(1-2): Recursos de apoyo:

16 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa Algunos videos relacionados con RSC producidos en la UNED y disponibles también en CanalUNED. Están visibles y agrupados con todos los demás en la lista de reproducción: Enlaces Cátedra Telefónica UNED de Responsabilidad Corporativa y sostenibilidad: Blog de RSC de la Cátedra Telefónica UNED de Responsabilidad Corporativa y sostenibilidad: Web de la Dirección general de la economía social, del trabajo autónomo y de la RSE: posocempresas/ Comisión de AECA (Asociación Española de Contabilidad y Auditoría de Cuentas) sobre RSC: Observatorio de la RSC: Bloque temático III: Dimensiones y grupos de interés Materiales de estudio: está preparado por el equipo docente específicamente para este módulo de formación complementaria, será publicado en el curso virtual como bloque temático III. Lecturas. o Carroll, A. (1999): Corporate Social Responsibility: Evolution of a Definitional Construct Business & Society, 38, 3. o El compromiso con los stakeholders. MANUAL PARA LA PRÁCTICA DE LAS RELACIONESCON LOS GRUPOS DE INTERÉS. Recursos de apoyo: plataforma ALF-innova, videoconferencia, CEMAV (Centro de diseño y producción de medios audiovisuales). Enlaces. Bloque temático IV: Ética empresarial Materiales de estudio: está preparado por Irene Saavedra específicamente para

17 Guía Docente Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa este módulo; será publicado en el curso virtual como bloque temático IV. Lectura: - Mayordomo, Juan Luis (2003): LA ÉTICA COMO MOTOR DE CRECIMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN. Papeles de Ética, Economía y Dirección, nº 8. Recursos de apoyo: plataforma ALF-innova, videoconferencia, CEMAV (Centro de diseño y producción de medios audiovisuales). Enlaces. Página web del Foro Mundial, disponible en: Página web de FORÉTICA, disponible en: Página web de ISO 26000, disponible en: cial_responsibility/sr_discovering_iso26000.htm 8.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y LAS COMPETENCIAS. El módulo de Introducción a la RSC será evaluado en línea siguiendo los criterios de cada equipo docente. La evaluación de este módulo se hará exclusivamente a través de la plataforma alf. La calificación final del módulo se obtendrá con la media de las calificaciones obtenidas por el estudiante en cada uno de los bloques temáticos. Cada docente, al realizar el plan de trabajo del bloque temático correspondiente, con los objetivos y la distribución temporal, está dando la valoración a la materia y los criterios de evaluación de la misma. A menos que se indique lo contrario por el equipo docente, las actividades se consideran individuales. Por lo tanto, la autoría de la tarea o actividad corresponde al estudiante que la presente o envíe. El estudiante deberá responder a dichas tareas en el periodo indicado en cada bloque temático. Si no aprueba la asignatura en el periodo establecido, podrá recuperar los bloques temáticos pendientes o evaluados como No apto en el periodo que se habilite a tal efecto en el mes de mayo (semana del 2 al 8 de mayo), siempre por bloques temáticos completos, no por actividades sueltas. Esta calificación figurará en la convocatoria de septiembre. Para poder superar el Módulo es necesario obtener un mínimo de tres puntos en cada bloque temático, debiendo seguir el estudiante las indicaciones específicas de cada profesor con relación a las actividades de cada bloque. 9. TUTORIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES. Como ya se ha señalado, la tutorización y el seguimiento de los aprendizajes se efectuará a través de la plataforma alf, con tutorías virtuales a cargo de los profesores del Módulo. De este modo se crea un aula virtual que tendrá por objeto realizar la evaluación continua del estudiante, en la que tendrán acceso al material didáctico, a bibliotecas virtuales y foros, enviarán los trabajos, y se comunicarán con los profesores. Esta modalidad es una forma de aprendizaje flexible que se adapta a la disponibilidad de cada estudiante, permitiendo compaginar estudios con trabajo o cualquier otra actividad.

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