Estudios de Puerto Rico y el Caribe

Transcripción

1 1 Universidad de Puerto Rico en Humacao Departamento de Humanidades Propuesta para el establecimiento de un Bachillerato en Artes con concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe Abeunt studia in mores (Publio Ovidio Nasón) (Conocimiento que se persigue con celo se convierte en costumbre) 2011

2 2 Propuesta para el establecimiento de un Bachillerato en Artes con concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe LEMA: Abeunt studia in mores (Ovidio Publio Nasón) (Conocimiento que se persigue con celo se convierte en costumbre) Esta propuesta tiene derechos de autor Departamento de Humanidades Universidad de Puerto Rico en Humacao

3 3 Tabla de contenido 1: INTRODUCCIÓN Título del Programa y grado que se propone otorgar Duración del Programa Exposición del programa propuesto Fecha de comienzo : JUSTIFICACIÓN Relación del Programa con la misión y los objetivos de la Universidad de Puerto Rico Razones de tipo académico para el establecimiento del Programa Necesidad del programa propuesto Distribución porcentual de la universidad donde estudiarías el Bachillerato en Artes Demanda del Programa de Traslado en Humanidades de la Universidad de Puerto Rico en Humacao para los años académicos al Resumen de solicitantes, admitidos y matriculados en el área de Humanidades en la Universidad de Puerto Rico Oportunidades de empleo para los graduados del Programa : RELACIÓN DEL PROGRAMA CON EL PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO : RELACIÓN DEL PROGRAMA CON OTROS QUE SE OFRECEN EN LA UNIVERSIDAD Relación con otros programas en el sistema de la Universidad de Puerto Rico : DESCRIPCIÓN Filosofía, metas y objetivos del Programa Perfil del egresado Diseño curricular Distribución de cursos Descripción de los cursos nuevos Prontuario de cada curso Modelo del Programa Resumen del Programa de Bachillerato por año y semestre Metodología educativa y estrategias instruccionales a seguir para lograr los objetivos establecidos Evaluación del aprendizaje... 50

4 Catálogo y promoción Alineamiento de objetivos, competencias y perfil del egresado : ADMISIÓN Y MATRÍCULA Requisitos y procedimientos para solicitar admisión al Programa Estudiantes de nuevo ingreso, procedentes del extranjero y graduados de escuela superior mediante examen de equivalencia Selección de candidatos Normas de Transferencia y Traslado Normas de Reclasificación Normas de Readmisión Matrícula Proyección de matrícula para los primeros cinco años : REQUISITOS ACADÉMICOS PARA OTORGAR EL GRADO Índice Académico Total de créditos a aceptar en transferencia Tiempo límite para completar el grado : RECLUTAMIENTO Y DESARROLLO DE FACULTAD Número de profesores a tiempo completo o jornada parcial necesarios para el establecimiento del Programa Proyección de facultad para los próximos cinco años Tabla de personal docente disponible Tabla de cursos que ofrecería el personal docente disponible Plan de mejoramiento profesional para la facultad : RECURSOS DE APRENDIZAJE Desglose de libros, revistas, películas, videos, filminas y otros materiales educativos disponibles para comenzar el Programa Plan de mejoramiento de los recursos bibliográficos para atender los requisitos del Programa (en los próximos tres años) Uso de los centros de recursos para el aprendizaje de otras instituciones : INSTALACIONES FÍSICAS Y EQUIPO Instalaciones físicas disponibles para el Programa Impacto del Programa sobre las instalaciones físicas existentes : ACREDITACIÓN DEL PROGRAMA : ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA : AYUDA ECONÓMICA A LOS ESTUDIANTES : NARRATIVA : PRESUPUESTO... 69

5 5 16: INGRESOS : EVALUACIÓN Y AVALUACIÓN : NOTAS COMPARACIÓN DE LOS PERFILES DE LOS EGRESADOS DE LA UPRH Y EL BACHILLERATO EN ARTES CON CONCENTRACIÓN EN HUMANIDADES Y ESTUDIOS DE PUERTO RICO Y EL CARIBE PRONTUARIOS DE LOS CURSOS NUEVOS DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS EXISTENTES CURRÍCULUM VITAE DE LOS DOCENTES DEL DEPARTAMENTO RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Y AUDIOVISUALES JUSTIFICACIÓN E IMPACTO PRESUPUESTARIO DE LOS CURSOS NUEVOS VER DOCUMENTOS DE ANEJO EN LA CARPETAS DE LA PROPUESTA: Carpeta I (Prontuarios), Carpeta II (Material Suplementario) y Carpeta III (Currículum Vitae de profesores)

6 6 1: INTRODUCCIÓN 1.1 Título del Programa y grado que se propone otorgar El título del programa es Bachillerato en Artes con concentración en Humanidades y Estudios de Puerto Rico y el Caribe. El grado es Bachillerato en Artes o (BA). 1.2 Duración del Programa El Programa consiste de 120 créditos y cuatro años de estudio a tiempo completo. 1.3 Exposición del programa propuesto La Universidad de Puerto Rico en Humacao cumple cincuenta años de haberse fundado. A través de cinco décadas le ha brindado un servicio de excelencia educativa al área Este. Su oferta académica, en campos como Biología, Química, Administración de Empresas, Pedagogía, Trabajo Social, Ciencias de la Enfermería, Administración de Sistema de Oficina, Educación en Inglés, Matemáticas, Física, entre otros, ha sido reconocida por sus éxitos y por preparar profesionales que han aportado al desarrollo económico y al bienestar social del país. El Departamento de Humanidades, fue uno de los departamentos pioneros de la institución. A lo largo de toda su existencia, ha ofrecido educación humanística, filosófica, literaria, musical, artística-teatral, pictórica e histórica a todos los estudiantes que han pasado por el recinto. Los estudiantes y la comunidad han formado parte de estas actividades, logrando el departamento con ello, integrar a estos a la acción universitaria y a través de las mismas, cumplir con uno de los principios de la Universidad, servir al pueblo. El profesorado de este departamento se ha destacado como un gran productor de conocimiento. Así lo atestiguan publicaciones, presentaciones teatrales, musicales, exhibiciones artísticas, talleres, conferencias a nivel nacional e internacional, que reflejan

7 7 la excelencia de esta facultad, así como su compromiso con la institución y con el mundo universitario. Dentro del compromiso que tiene el departamento con el desarrollo del saber y con el compromiso que tiene el Recinto y con la comunidad del área Este, su facultad ha aunado sus capacidades para la creación de un Bachillerato en Artes con concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe. De este modo busca culminar una tarea que tiene cincuenta años de haber comenzado y que le brinda al Departamento de Humanidades la oportunidad de formar profesionales que se unan al esfuerzo del bien común y del desarrollo económico que ya otros departamentos del Recinto han logrado. Ofreciendo un Bachillerato en Artes con concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe renovaría las fuerzas institucionales, ofrecería una nueva perspectiva humanística a tono con el Siglo XXI, daría un carácter institucional de particular interés cultural, aportaría a las variantes y a las perspectivas humanísticas presentes y solidificaría las manifestaciones culturales tradicionales integrando perspectivas innovadoras, e integrando concepciones universales del mundo contemporáneo. De esta manera, no interferirá con otros programas de bachillerato en artes que ya se incluyen en algunos recintos, no sería repetitivo, y estaría satisfaciendo todas las necesidades y exigencias en perspectivas críticas y culturales que nuestro estudiantado desea y necesita. Este innovador programa de humanidades cuenta con todos los recursos necesarios, el profesorado preparado y motivado, la experiencia académica e investigativa de sus docentes, el adiestramiento programático necesario y la faceta administrativa suplementaria que se necesita para que un programa como este logre sus objetivos a la par de las metas unificadoras institucionales. A continuación: nuestra propuesta de bachillerato. 1.4 Fecha de comienzo De inmediato.

8 8 2: JUSTIFICACIÓN 2.1 Relación del Programa con la misión y los objetivos de la Universidad de Puerto Rico La UPR tiene como misión, ofrecer una educación humanística integral que se acomode a las necesidades del ser humano de hoy día. Para que podamos satisfacerlas, La Universidad de Puerto Rico fomenta culturas académicas que atemperan sus ofertas curriculares, modalidades de enseñanza-aprendizaje e investigación a los mejores desarrollos en los diferentes campos del conocimiento y provee protocolos ágiles y flexibles para la evaluación, renovación y avalúo académico. 1 Son precisamente las Humanidades las que cumplen con el espectro completo y las que determinan fundamentalmente la formación humana, íntegra, conciente, valorativa, juiciosa y objetiva del pensamiento analítico científico y práctico de la humanidad. Estudiar humanidades le brinda la oportunidad al estudiantado de obtener, desarrollar y ampliar su capacidades críticas, su visión de mundo histórica para completarse y poder proyectarse a partir de sus ideas. Las Humanidades permiten al que las estudia obtener una reconstrucción del tiempo y la historia de la humanidad. Alcanzando a partir de éstas, la experiencia necesaria para una formación integral e integrada que le permitirá ejercer jucios que lleven a la evolución de un Puerto Rico mejor. Las distintas disciplinas humanísticas conducen al cultivo de las más altas potencialidades humanas: el desarrollo del pensamiento, la sensibilidad estética, la responsabilidad ética, la conciencia histórica y la participación conciente política y ciudadana. El Programa de Bachillerato en Artes con concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe encaja dentro de la visión, la misión y las metas de la UPRH, según estipuladas en el Plan estratégico de desarrollo al , enmendado en La visión del Recinto establece que la prioridad de esta institución es formar seres humanos que puedan desempeñarse de forma excelente en la sociedad y que contribuyan a mejorar la calidad de vida colectiva de su sociedad a partir de sus ejecuciones profesionales en el mundo laboral. En el documento Diez para la década, Agenda para la planificación se

9 9 afirma como objetivo de la UPR: Ampliar, en la medida de las posibilidades institucionales, la diversificación académica y la oferta de servicios. 2 Y entre sus metas figura la formación integral del ser humano: La Universidad de Puerto Rico provee al estudiante, desde el momento de su reclutamiento hasta su conversión en egresado, la mejor calidad de servicios, programas académicos y ambientes para su desarrollo integral. De igual forma, la Certificación Número del Senado Académico de este recinto postula que la misión de la UPRH es contribuir efectivamente al desarrollo ético, cultural e intelectual de Puerto Rico en general y de la región oriental en particular, a través de la docencia, la creación estética, la investigación científica y humanística, así como la divulgación del conocimiento. 4 La Ley Número 15 del 9 de junio de 1973 convirtió al Colegio Regional de Humacao en un colegio universitario y lo responsabilizó, asignándole la creación de programas de Bachillerato en todas las disciplinas de la enseñanza como estrategia para servir al área este de Puerto Rico. De acuerdo con esta Ley, esta institución ha tenido desde entonces la obligación de ofrecer alternativas nuevas y variadas que permitan al estudiantado formarse como profesionales y como mejores seres humanos. El área de impacto de la UPRH, 5 comprende la región centro oriental de la Isla. Presenta una amplia gama de actividades económicas, sociales, culturales, socioeconómicas, demográficas y ecológicas muy particulares, que generan a su vez una serie de problemas y circunstancias únicas en la región. En los últimos años, la crisis económica ha afectado la región Este de la isla. Decenas de fábricas textiles y empresas de alta tecnología se han ido. A través del mundo, las consecuencias de esta crisis son las mismas: miles de desempleados. Las compañías sobreviven en todo el orbe, y las que subsisten en el país, no son la excepción. Por lo tanto, han aumentado sus exigencias al momento de contratar nuevos profesionales, prefiriendo aquellos que tienen formación humanística. La razón de este hecho, es que los profesionales egresados en las humanidades poseen conocimiento en lenguas extranjeras, en un mundo laboral donde se les exige poder dominar idiomas y poseer las capacidades necesarias para analizar y presentar soluciones tomando en cuenta como referencia la historia. Los profesionales egresados de programas de humanidades siempre tienen

10 10 presente en sus consideraciones la sensibilidad cultural de otros países. Esto en el mundo de la inversión económica, es sumamente importante. Otra gran característica que resaltan las compañías es la gran conciencia ambiental que poseen los humanistas permitiendo a éstas, tener un personal que ayude a tomar decisiones empresariales ecoamigables. El modelo competitivo de las compañías multinacionales precisa de exámenes de evaluación a sus candidatos, donde se requiere comprobar la capacidad de comunicación del personal a contratarse examinando su conocimiento lingüístico para poder laborar en áreas de decisión operacional. En muchos casos, además de una entrevista directa, le ofrecen al candidato un examen donde diagnostican su desarrollo conceptual, la capacidad de traducir textos y extraer ideas. En algunos casos, estos exámenes se realizan basados en extractos literarios, y la exposición a una obra de arte o un objeto conceptual, al análisis crítico y al juicio en la toma de decisiones. Estas son las destrezas básicas que un estudiante de Bachillerato en Artes obtiene y es capaz de conservar. El Bachillerato en Artes con concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe presenta unos objetivos educativos y complementarios que propician una gama de oportunidades en el mundo laboral. Teniendo la oportunidad de formar profesionales con estas capacitaciones, podremos aumentar significativamente sus oportunidades de trabajo en su propia región geográfica. Al mismo tiempo que la universidad servirá de generador intelectual y contribuirá al desarrollo industrial, laboral e intelectual de la región este de Puerto Rico. Esta resposabilidad es parte de la misión educativa de la Institución y de nuestra sociedad. La concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe no sólo engloba los aspectos formales e intelectuales de un humanista, sino que enfoca en los problemas culturales del país y permite la comparación general de nuestra situación geopolítica dentro del marco caribeño. El contexto geográfico de este enfoque humanístico, nos permitirá formar profesionales que entiendan el contexto cultural nacional dentro de sus parámetros regionales. A tono con las necesidades actuales del Siglo XXI, ofrecer esta concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe permitirá un espacio para la investigación y el estudio

11 11 de los problemas de la sociedad puertorriqueña y caribeña. Las investigaciones que se realicen durante los años de estudio de los participantes, contribuirán al análisis de nuestros valores, propiciará de forma activa la búsqueda de la verdad y fortalecerá nuestra proyección de futuro hacia el desarrollo de una sociedad libre y democrática. Tanto en las metas de la UPR, como en la misión de UPRH, se reconoce directamente la idea del desarrollo de las artes y las ciencias, para la formación cabal del estudiantado. La concentración que se propone con este programa refuerza y complementa dichas metas universitarias. Con esta concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe, la UPRH no estaría únicamente ofreciendo los tradicionales grados de Educación Elemental del Departamento de Educación, los estudios de Inglés o los de Trabajo Social del Departamento de Ciencias Sociales; sino que estaría ofreciendo a sus potenciales clientes, la alternativa de matricularse y obtener un grado novedoso de bachillerato enfocados en su realidad cultural y laboral con un trasfondo humanístico necesario para una formación equilibrada y completa Razones de tipo académico para el establecimiento del Programa El Programa de Bachillerato en Artes con concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe ofrece la oportunidad de una experiencia interdisciplinaria e integral que unifica las distintas materias que componen las Humanidades. Examinadas desde la perspectiva del área geográfica caribeña, el estudiante estará en contacto con su realidad cultural directa, su historia, música, arte, pensamiento, literatura, costumbres, floklore, ideologías religiosas, contextos culturales variados y nuevas perspectivas analíticas. La innovación curricular que implicaría la integración de un Bachillerato como éste, colocaría a nuestro recinto en un lugar particular de atención académica, que no sólo serviría de atracción al potencial estudiantado del Este, sino al resto de la isla y del archipiélago caribeño. Por ser el primer Bachillerato con concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe en todo el sistema universitario, este programa se podrá promocionar y anunciarse como una innovación de la Universidad de Puerto Rico a nivel regional, nacional e internacional.

12 Necesidad del programa propuesto Lo novedoso de la creación de este Bachillerato en Artes con concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe es precisamente la razón principal de su necesidad. No ha existido nunca en la UPRH un Bachillerato en Artes y mucho menos con estas especificaciones intelectuales y académicas que aquí presentamos. El programa que proponemos brindará alos estudiantes de la región Este, de toda la isla y del Archipiélago Caribeño, la oportunidad de realizar estudios humanísticos inter y transdisciplinarios. Aún más, los estudiantes que residan en esta región de la isla no tendrán necesidad de trasladarse a otras regiones del sistema para hacer un Bachillerato en Artes, por tanto, la región del Este se verá directamente beneficiada por esto. La Middle States Commission on Higher Education recomendó en su informe de 1999 la creación de un programa de Bachillerato en Artes. Ante esta situación, sentimos el deseo de crear este programa y al mismo tiempo, cumplir con esta recomendación. En su informe de 1999 la MSCHE recomendó directamente a la UPRH lo siguiente:...continue to develop new bachelor degree programs in fields where Humacao has the requisite strengths and resources such as Caribbean studies, communications, occupational therapy, and social action research. 6 Las áreas científicas y tecnológicas han recibido en los últimos años una cierta prioridad en el desarrollo programático. Por esta razón, han tenido un desarrollo preponderante dentro de la oferta académica. La misión y metas de la UPR y la UPRH promueven la educación integral, tanto en las Ciencias como en las Humanidades, disciplinas que participan juntas en la larga tradición académica del mundo y que hemos contemplado más cerca en las universidades norteamericanas y sus escuelas de Artes y Ciencias. En la Misión de la UPRH se afirma que la Institución debe contribuir efectivamente al desarrollo ético, cultural e intelectual de Puerto Rico en general y de la región Oriental en particular, a través de la creación estética, la investigación científica y humanística, así como de la divulgación del conocimiento. El desarrollo científico y tecnológico de hoy día se verá compensado con la integración y el equilibrio de una formación humanística sólida que fortalecerá la base

13 13 cultural de nuestros individuos. El escritor chileno Volodia Teitelboim, biógrafo de Gabriela Mistral, en su Conferencia Magistral dictada en la Pontificia Universidad Católica de Ponce, el 22 de octubre de 2002, aseveró que en un mundo dominado por la tecnología, por la divinización de lo material, la literatura, como todo el arte, representa la defensa de la parte humana del hombre. Sin las artes, el hombre será disminuido a una calidad de número; serán las artes y las humanidades las que contribuirán a salvarlo. 7 Además de las obligaciones y compromisos ya mencionados, con los que se enfrenta la Universidad de Puerto Rico en Humacao ante la responsabilidad de crear y satisfacer las necesidades de un Bachillerato en Artes con conentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe, tenemos el deber de cumplir con las peticiones y necesidades que hemos descubierto en las siguientes encuestas realizadas. Durante el primer semestre del año académico y en se realizaron encuestas a estudiantes de escuela superior para auscultar el interés en un Bachillerato en Artes. La más reciente, (primer semestre de ) fue administrada a 49 estudiantes de escuela superior matriculados en el Programa de Articulación Universitaria. De esta encuesta se desprendió que el 100% de los estudiantes son residentes del área Este de Puerto Rico. Un 63% de Yabucoa, un 33% de Humacao y un 4% de Las Piedras. El 73% de los encuestados manifestaron interés en un Bachillerato en Artes con concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe y un 67% afirmaron que tomarían cursos en este programa. Un 80% de los encuestados expresaron que seleccionarían otro recinto distinto al Recinto de Río Piedras. En la encuesta realizada en entre 113 estudiantes de escuelas superiores de la región Este se desprendió que el 80% tenía interés en un Bachillerato en Artes. La encuesta identificó una demanda por la creación de este Programa. (Ver estudio realizado por la Oficina de Desarrollo Universitario (ODU) de la UPRH, en noviembre de 2004). El estudio también identificó que el 68.1% de aquellos estudiantes interesados en ingresar a un bachillerato en Estudios Humanísticos, preferían estudiar en Humacao sobre los recintos de Río Piedras y Cayey. Las siguientes tablas presentan parte de la información recogida en las investigaciones realizadas.

14 14 Preferencia porcentual de los estudiantes al seleccionar Humacao para el Bachillerato en Artes. (Encuesta ) Recinto Frecuencia Por ciento UPR en Humacao UPR, Recinto Río Piedras UPR en Cayey 8 16 Otros recintos Total Preferencia porcentual de los estudiantes al seleccionar a Humacao para el Bachillerato en Artes. (Encuesta ) Recinto Frecuencia Por ciento UPR en Humacao UPR, Recinto Río Piedras UPR en Cayey No especificó 9 8 Total En las estadísticas provistas por la ODU se refleja que existe una demanda anual promedio de 72 estudiantes; de este número, son admitidos en la UPRH finalmente un promedio de 47 estudiantes. Además, se desprende del análisis que existe una demanda sin atender de 35%. El programa propuesto ampliaría las oportunidades de todos los estudiantes.

15 15 Demanda del Programa de Traslado en Humanidades de la Universidad de Puerto Rico en Humacao para los años académicos al Categoría Promedio Solicitantes Admitidos Demanda no atendida 5 (7%) 16 (26%) 37 (47%) 37 (49%) 31 (41%) 25 (35%) Las estadísticas de solicitud y admisión al Programa de Humanidades de la UPR para el período de 2000 a 2003, provistas por la Administración Central, manifiesta una impresionante demanda por los programas existentes. Estas estadísticas revelan que los programas de Humanidades existentes en la UPR no son suficientes para satisfacer la demanda de los últimos cinco años. Resumen de solicitantes, admitidos y matriculados en el área de Humanidades en la Universidad de Puerto Rico Categoría Promedio Solicitantes 2,010 1,883 1,876 1,887 2,301 1,991 Admitidos Matriculados N/A N/A 571 Demanda no atendida 1,433 1,318 1,305 N/A N/A 1,352 Los programas de Humanidades que existen al presente en la UPR tienen una demanda estimada promedio de 1,991; este número no incluye el interés en un Bachillerato en Artes en la UPRH, que identificó la encuesta de ODU. El programa propuesto, por ser innovador, añade opciones a las y los estudiantes del área de servicio de la UPRH. El programa propuesto tendría un cupo anual de 25 estudiantes. Queda evidenciada la necesidad solicitada por el estudiantado, la obligación institucional que se nos ha impuesto y la obligación de crear este Bachillerato en ArtesPuerto Rico y el Caribe para cumplir con los estándares de la MSCHE.

16 Oportunidades de empleo para los graduados del Programa El Bachillerato en Artes con concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe ha sido diseñado para que el estudiantado del Programa pueda insertarse en distintas áreas de la actividad económica de nuestro país. Las empresas en la actualidad requieren personas con capacidad de pensamiento crítico, sensibilidad en las relaciones humanas, iniciativa y destrezas de investigación, capaces de innovar y desarrollar las perspectivas de dichas empresas. Ante el fenómeno de la globalización, se hace necesario investigar, conocer y presentar al mundo la riqueza de nuestra cultura y nuestra personalidad caribeña. Con el propósito de componer un panorama objetivo de nuestras circunstancias humanas y sociales actuales que permitan y contribuyan al mismo tiempo a satisfacer las demandas y las necesidades de las empresas desarrolladoras del momento. La sólida formación humanística que obtendrán nuestros estudiantes dentro del panorama cultural, económico y social de Puerto Rico y el Caribe, les permitirá estar capacitados para desempeñarse en distintas áreas y puestos de trabajo actuales. Teniendo en cuenta que como parte de nuestro Bachillerato, los estudiantes adquirirán conocimientos básicos de la lengua y la cultura francesa para expandir sus fronteras caribeñas y para atender posibles servicios profesionales y laborales que se presenten. Recordemos que el Caribe es una región lingüísticamente rica, y hoy en día existe intercambio cultural y laboral entre nuestro País y otros países caribeños. Estamos seguros de con esta preparación los estudiantes saldrán graduados y capacitados para desempeñarse como ejecutivos, consultores y estrategas de corporaciones privadas domésticas e internacionales con operaciones en nuestro País y en la región del Caribe. Nuestos egresados estarán en posición de emplearse apropiadamente y emprender proyectos comerciales. También tendrán la alternativa de desempeñarse en áreas tales como: el mercado moderno, las ciencias, la tecnología, empresas ecoagrícolas, manufactura, empresas ecológicas, comunicaciones, turismo nacional y caribeño, pudiendo atender una diversidad de necesidades. Basándonos en la información sobre las profesiones que muchas universidades norteamericanas distribuyen a sus estudiantes de Bachillerato en Artes para orientarlos en las distintas

17 17 carreras que pueden obtener una vez se han graduado con un Bachillerato en Artes, hemos incluido en esta propuesta una lista de estas oportunidades laborales. La lista incluye, pero no se limita a las siguientes carreras: museología corrector de pruebas traductor de idiomas coordinador de actividades culturales columnista relacionista de comunidad crítico guía turístico artista comercial redactor de propuestas redactor de guiones para televisión redactor de composiciones líricas para cantantes y músicos publicaciones reportero y/o redactor de anuncios asistente social tallerista y artesano tallerista de arte para cárceles maestro productor de actividades culturales promotor y coordinador de actividades culturales Sin descartar las opciones tradicionales de corte más académico como: ser profesor universitario, investigador, historiador, crítico de arte, periodista, director editorial y otros. Nuestros estudiantes podrían emplearse como funcionarios y asesores en organizaciones gubernamentales de nuestro país tales como el Instituto de Cultura Puertorriqueña, la Oficina de Preservación Histórica, la Administración de Turismo, las

18 18 oficinas de Arte y Cultura de los municipios del País, la Administración de Fomento Económico, el Departamento de Correción y el Departamento de Estado, entre otros. Por otro lado, los estudiantes tienen la oportunidad de tomar créditos requeridos para la Certificación de Maestro del Departamento de Educación de Puerto Rico, permitiéndoles la ventaja de poder ejercer el magisterio y dedicarse a la enseñanza escolar en nuestro País. El programa de Bachillerato en Artes con especialidad en Estudios de Puerto Rico y el Caribe que proponemos, servirá también de base para un gran número de programas de estudios graduados. Entre éstos podemos destacar: las propias Humanidades y sus subsecuentes disciplinas (Historia, Filosofía, Literatura Comparada, Lingüística, Idiomas, Traducción, etc.); las Ciencias Sociales (Administración Pública, Consejería en Rehabilitación, Psicología, Trabajo Social, etc.); Administración de Empresas (Gerencia, Recursos Humanos, Comercio Internacional, etc.); en Educación, (Administración y Supervisión Educativa, Currículo y Enseñanza, Educación del Niño, Educación Especial, Enseñanza del Inglés como Segundo Idioma, Investigación y Evaluación Pedagógica, Orientación y Consejería, etc.); y otros, como Ciencias y Tecnologías de la Información, Derecho y Planificación. Además de los programas graduados anteriores, los egresados del Bachillerato en Artes con concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe, podrían obtener una serie de certificaciones adicionales que serían muy útil en el campo laboral y que no hemos mencionado: Estudios Urbanos, Gestión del Patrimonio Cultural, Manejo de Conflictos, Manejo de emergencias, Reglamentación y Permisos Ambientales, Seguridad y Salud Ocupacional, Sistemas de Información Geográfica, Tanatología y Salud Integral. 8 Por otro lado, no debemos olvidar las nuevas tendencias transdisciplinarias que han tomado auge en las últimas décadas a través de las universidades más importantes del mundo. Uno de los movimientos más destacados en estas nuevas tendencias ha sido la creación de departamentos como el Centro para las Humanidades y la Medicina que creó la Universidad de Hong Kong, donde se unen nuevamente la ciencia con las humanidades. Esta visión rectifica en el ser humano la necesidad de no perder de vista los procesos históricos, el pensamiento crítico, el arte, la sensibilidad artística, las

19 19 expresiones literarias y musicales, la apreciación cultural, entre otros elementos dentro de un marco científico asociado a la salud, a la investigación y la medicina. Una de las razones que ha acompasado y afirmado esta nueva unificación es el temor a la desensibilización de los médicos y la reafirmación de las necesidad y los procesos artísticos para el mejor funcionamiento de muchas curas a enfermedades y de procesos neurológicos y cerebrales que se relacionan a los procesos comunicativos, el aprendizaje de lenguas y el habla. Por eso, han florecido departamentos como los de Terapia Musical, Terapia del Arte y Literatura y Ciencias, donde los médicos utilizan las humanidades para los procesos de cura y tratamiento de sus pacientes. 3: RELACIÓN DEL PROGRAMA CON EL PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO 9 Las nuevas tendencias, metas y objetivos del Plan Diez para la Década que ha propuesto la Universidad de Puerto Rico para actualizar sus objetivos académicos globales, obliga a que nuestra Institución actúe dentro de estas corrientes. El mismo Plan Estratégico de Desarrollo que ha impuesto la universidad, refuerza la presentación de esta propuesta para la creación del Bachillerato en Artes con concentración en Estudios de Puerto Rico y el Caribe, porque cumple cabalmente con los objetivos y estrategias que se imponen. A continuación, los puntos de dicho documento que apoyan nuestra propuesta: El Plan estratégico de desarrollo 10 establece lo siguiente: Facultar al estudiantado para que se desempeñe profesionalmente y contribuya a mejorar la calidad de vida de Puerto Rico a través de programas académicos relevantes e innovadores a nivel graduado y subgraduado (35). Además, afirma, la necesidad de fomentar un programa de intercambio con el área del Caribe, utilizando como laboratorio de aprendizaje la diversidad cultural (29). El Plan recoge una idea de Ottavio Castagnera que recomienda expandir el alcance geográfico de las universidades, mediante la creación de múltiples campus o la expansión de programas de dos años a programas de cuatro años (25). Por otro lado, El Plan estratégico de desarrollo cita un texto del Dr. Leonides

20 20 Santos y Vargas 11 que destaca la idea de la comprensión cabal de la cultura puertorriqueña: la cultura literaria acumulada en nuestra historia, y la cultura entendida como la identidad del pueblo que hemos forjado lentamente (29). Asimismo, el Plan resume una importante afirmación del Dr. Carlos Gil Ayala, destacando que si la Universidad se dedicara sólo a promover las disciplinas de las ciencias y las tecnologías correría el riesgo de perder su equilibrio y mesura, y la justa proporción que debe caracterizar al ser humano bien formado (37). La Universidad necesita evaluar la oferta académica para responder positivamente a las nuevas realidades del mundo actual. Los cambios en la economía influyen sobre las tendencias en los patrones de empleo y éstos, a su vez, pueden incidir en la oferta académica. Los nuevos patrones de empleo necesitan de egresados que se distingan por la capacidad y las destrezas para el aprendizaje continuo, para el trabajo interdisciplinario y para el procesamiento analítico de información. La Junta de Planificación ha indicado que la globalización de la economía crea la demanda de profesionales que se destaquen por un conocimiento más profundo de las distintas culturas y un mayor conocimiento de idiomas extranjeros. Los nuevos programas deben estar dirigidos a desarrollar la capacidad de aprendizaje a lo largo de toda la vida. El desarrollo económico exige, no sólo competencias económicas, sino también el desarrollo de los recursos humanos para un mundo que tiende a ser más globalizado. Las Humanidades promueven niveles de competencia en el análisis, la comunicación y el procesamiento crítico de la información. El desarrollo de la industria y el turismo, también requieren recursos humanos con preparación universitaria dentro de las humanidades. El programa de bachillerato que propone el Departamento de Humanidades de la UPRH atiende todos estos aspectos. Además, enfatiza en la importancia de la investigación y contribuye al desarrollo intelectual, cultural y universal de sus estudiantes. Por otra parte, el Plan Estratégico Sistémico de la UPR estipula la necesidad de descentralizar el sistema universitario promoviendo alternativas de estudios profesionales en otras ciudades de Puerto Rico. Asimismo, dicho plan estipula la necesidad de establecer nuevos enfoques en el currículo, para atender la complejidad de los problemas sociales; destaca la importancia de los valores humanísticos, como el