CLIO ET COSTA RICA: Portal Meta Base de Investigación, Docencia y Difusión de la Historia Costarricense y Centroamericana.

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1 I- I FORMACIO GE ERAL 1- U IDAD EJECUTORA Escuela de Historia, Universidad de Costa Rica. 2- CODIGO DEL PROYECTO 3- OMBRE DEL PROYECTO CLIO ET COSTA RICA: Portal Meta Base de Investigación, Docencia y Difusión de la Historia Costarricense y Centroamericana. 4- ACTIVIDAD Investigación. 5- SUB-ACTIVIDAD Investigación básica. Ubicación de propuesta La propuesta se puede ubicar en distintos ámbitos, pues se ajusta a los principios de la investigación básica, aplicada y de desarrollo tecnológico. Como se explica en el plan de investigación CLIO ET COSTA RICA es un portal Meta Base de Investigación, Docencia y Difusión de la Historia Costarricense y Centroamericana integrado por cuatro módulos a saber Investigación, Difusión Histórica, Docencia y Didáctica y Académico. A pesar de lo anterior, podría ubicarse a CLIO ET COSTA RICA en el rango de las investigaciones básicas. Esto por cuanto tiene como propósito la búsqueda sistemática del conocimiento histórico y su difusión ya sea dentro de los investigadores profesionales, docentes universitarios, profesores de colegio, maestros de primaria, historiadores locales o no profesionales, estudiantes de pregrado, grado y postgrado de la Escuela de Historia. Si bien una buena parte de los programas y proyectos que ejecutará CLIO ET COSTA RICA tendrán una aplicación práctica con el fin de promover el trabajo en equipo y multi disciplinario, establecer vías de comunicación e intercambio de ideas, promover la difusión histórica y fomentar la investigación estos no necesariamente se traducen en el seguimiento de un problema específico, a pesar de los lógicos beneficios que se obtienen con el trabajo de CLIO ET COSTA RICA. Así por ejemplo, la Revista Electrónica de Historia y los Cuadernos Electrónicos pueden enriquecer el

2 conocimiento histórico sin incidir en la solución de una incógnita especifica. Otro tanto podría mencionarse de las listas de discusión y los foros electrónicos que habitualmente resuelven dudas concretas. Del mismo modo, los procesos de actualización entre docentes, maestros, estudiantes del pregrado, grado y postgrado de la Escuela de Historia y los alumnos de colegio y primaria son largos y continuos por lo que sus logros se ven usualmente a largo plazo. Por otra parte, las investigaciones de Licenciatura, Maestría y Doctorado son trabajos cuyos resultados se obtienen frecuentemente en un plazo de dos a tres años. En ambos casos CLIO ET COSTA RICA asegura la rápida publicación de los avances que se logren en el que hacer cotidiano de la Escuela de Historia y que permitan retroalimentarse de las experiencias que tienen otros docentes e investigadores en otros ámbitos fuera de nuestra unidad académica. Finalmente, CLIO ET COSTA RICA desarrollará diversas herramientas informatizadas que se aplicarán por primera vez en una Escuela de Historia de Costa Rica, tales como sistemas de búsqueda de información, revistas y cuadernos electrónicos, listas de discusión, foros y debates electrónicos, y la divulgación de documentos y bases datalizadas para ser utilizados en línea. A pesar de este gran esfuerzo en diseño y desarrollo del material histórico CLIO ET COSTA RICA no creará módulos sustentados en los intereses económicos y de desarrollo tecnológico como metas finales, pues como se ha señalado el propósito fundamental será el desarrollo de la Investigación, la promoción de la Difusión Histórica y la actualización Docente. 6- TIPO DE PROYECTO Nuevo. 7- OTRAS U IDADES EJECUTORAS DEL PROYECTO No aplica. 8- PRORROGA No aplica. 9- RE OVACIÓ No aplica. 10- VI CULACIO CO PROGRAMA

3 Programas Administrativos, de Investigación, de Docencia y de Extensión de la Escuela de Historia. 11- COMPO E TES 12- UMERO DE I SCRIPCIO 13- VIGE CIA DEL PROYECTO El proyecto se renueva cada año. 14- COSTO TOTAL DEL PROYECTO Salario de un profesor ¼ tiempo. Por un año Colones. (DESEABLE UN PROFESOR CON ½ O DOS CON UN ¼) 10 horas asistente. Por un año Colones 10 horas estudiante. Por un año Colones Total 15- I FORMACIO ACERCA DE LOS E CARGADOS DEL PROYECTO A- I VESTIGADOR PRI CIPAL Máster Juan José Marín Hernández. Escuela de Historia, Universidad de Costa Rica. Egresado del Doctorado del Programa Historia Comparada Social, Política y Cultural. Universidad de Barcelona. B- COLABORADORES AD HO ORE. (SI CARGAS Y SI SALARIO) Coordinadores de Carreras. Coordinadores de área (Investigación, Docencia y Extensión). Coordinadores de cursos (Historia de Costa Rica, Historia Precolombina, Historia de América Latina, Historia Universal y Teoría y Métodos, entre otras). Secretarias de la Escuela y de las secciones de Archívistica.

4 Todos los coordinadores deberán pasar la información al horas asistente y estudiante ó al coordinador de los temas que sean valiosos para la elaboración del proyecto web. Además, el proyecto cuenta con consejo editorial para la Revista Electrónica de Historia el cual se integra con profesores sin carga ejerciendo ad honoren el puesto. El consejo esta integrado por el Máster Francisco Enríquez, Máster Ana María Botey y el Máster Juan José Marín (Director de la Revista). El consejo puede ampliarse siempre y cuando ¾ partes estén integrados por profesores con el título de máster o doctor. C- I FORMACIÓ SOBRE EL PROFESOR PRI CIPAL: Máster Juan José Marín Hernández. Edad 31 años Investigador de temas marginales y delictivos. Experiencia en Historia Local y Difusión Histórica. Experiencia docente en secundaria y universidad Experiencia en el desarrollo de Páginas Web en Historia. Desde julio de 1999 ejerzo la función de web master de la Página Web de la Escuela de Historia y como Director de la Revista Electrónica de Historia con carácter ad honoren. Junto al Director de la Escuela me he dado a la tarea de promover la actualización de la Escuela en materia informática y de divulgación electrónica. Desde que asumí el puesto de web master he sido el encargado de la filosofía, producción y trayectoria de la página web y de sus diversos módulos. Con la propuesta de CLIONET Costa Rica pretendo reconstruir el proyecto con pretensiones más prominentes al tratarla de convertirla en un portal de investigación, docencia y extensión de la historia en el ámbito costarricense y centroamericano, tal y como se desarrolla en España (Proyecto Rediris), Francia (Les Clionautes), Estados Unidos (K12, History Today) o en Inglaterra (Teching History). Como encargado de la filosofía y producción de la página web he desarrollado las siguientes funciones: 1- Analista de Sistemas Web para Historia (Desarrollando diversos sistemas y ambientes de internet para agilizar las consultas a la web site; implementando diversos recursos sea con los programas Javascript o Java; diseñando medios de consulta en formato HTML y acrobat y difundiendo los diferentes aportes de la Escuela y de la comunidad de historiadores en los campos de la investigación, docencia y difusión de la historia). 2- Desarrollador de las páginas Web de la Escuela y de los diferentes módulos de trabajo. 3-Director de Revista Electrónica de Historia y responsable de la edición trimestral de la Revista Electrónica de la Escuela de Historia. Otros trabajos que se desarrollan en la Página Web de la Escuela son realizados en forma coordinada y la responsabilidad se comparte con otros encargados que a continuación se detallan.

5 A- La función de administrador de sistemas, la esta cumpliendo el señor Francisco Lee, encargado del área de computo de la Facultad de Ciencias Sociales, con carácter de colaborador. Entre los aportes del señor Lee se encuentran la instalación y configuración del servidor de la facultad (ns.fcs.ucr.ac.cr), de los desktops, periféricos y rutas de enlace vía moden). Por sus funciones como encargado de la facultad, en él recaen los controles de seguridad de la web una vez que esta se publica en el servidor. La experiencia del señor Lee en los sistemas Windows NT, Linux, Unix, la configuración de servicios cliente y su conocimiento redes y del enrutamiento a través de sistemas TCP/IP ahorran esas costosas tareas a la Escuela de Historia. Las tareas relacionadas con el desarrollo de proyectos específicos; la coordinación de trabajos en equipos e interdisciplinarios; la selección del material académico, investigativo o de extensión para ser publicados en la web son organizados por un equipo de trabajo compuesto por el Director de la Escuela de Historia (Máster Francisco Enríquez) el Director de la Web (Máster Juan José Marín) y los profesores Ana María Botey y Miguel Regueyra. Asimismo, para la coordinación del área de archivística se cuenta con la ayuda de la Profesora Ana Lorena Echaverri. C- La coordinación de los futuros módulos de Estudios Sociales, Historia, Museo Comunitario, Archivística serán responsablilidad de los encargados de esas áreas. 10 Horas asistente por semana: Características Estudiante avanzado de Bachillerato en Historia y Estudios Sociales. Preferentemente en el último año. Disposición a continuar sus estudios en la Licenciatura (de Estudios Sociales o Historia) Interés en desarrollar proyectos de licenciatura (difusión histórica) aplicando los medios de difusión electrónica. Manejo en paquetes de computación comercial y especializados en Internet (DOS, Office, Exel, Access, html y browsers). Conocimiento de Internet Nociones básicas en la elaboración de páginas Web. 10 horas estudiante por semana. Características Estudiante del Bachillerato en Historia y Estudios Sociales. Disposición a continuar sus estudios de Bachillerato (de Estudios Sociales o Historia) Manejo de paquetes de computación comerciales de uso común (Office y browsers). Conocimiento de Internet 16- RESUME DE CARGAS PROPIA ¼ de tiempo. Por la cantidad de funciones es preferible un docente de ½ tiempo o dos con un ¼ de tiempo cada uno. La factibilidad de esto depende del presupuesto de la Escuela.

6 II ESTRUCTURA DEL PROYECTO 1- A TECEDE TES, JUSTIFICACIO Y DESCRIPCIO DEL PROYECTO A- A TECEDE TES En el ámbito internacional, en los últimos 10 años se ha desarrollado un nuevo concepto del que hacer histórico. Tanto el campo investigativo, docente y de difusión histórica requieren de un amplio intercambio de información y de conocimientos. Los países europeos y Estados Unidos van a la vanguardia en este campo. En un inicio, sólo se desarrollaron web informando sobre las actividades académicas; no obstante, pronto fueron superadas por las listas de discusión (Hlatam, lista Colon, Hdebate son sólo algunos ejemplos); sistemas de chat, creación de foros; y la publicación de bases de datos, documentos, tesis y revistas. En general los nuevos sistemas de consulta web son parte de esta transformación. En España se puede vislumbrar este giro a través del ambicioso proyecto Rediris. Empero otros países como Francia con Les Clionautes, en Estados Unidos con K12, o History Today) o en Inglaterra con Teching History han ido a la vanguardia de este tipo de proyectos. Además debemos mencionar la compleja cantidad de servidores dedicados a las Ciencias Sociales que dispone cada Universidad donde las innovaciones en el área de la difusión, investigación y docencia se observan a granel. En el ámbito costarricense apenas desde hace unos tres años comenzaron a florecer diversas publicaciones Web. La pionera en este campo ha sido la Escuela de Historia de la Universidad Nacional la cual empezó con la edición de dos páginas: una referida a la Escuela y otra a la Revista de Historia, las cuales fueron complementadas con una web de la Maestría Aplicada. Más recientemente, el Centro de Investigaciones Históricos diseñó una web informativa sobre las actividades del Centro. La Oficina de Divulgación de la UCR (ODI) se encargó de crear páginas para los posgrados en Historia tanto para la Maestría Académica y Profesional como para el doctorado. Finalmente, desde octubre de 1999, nació la página Web de la Escuela de Historia de la Universidad de Costa Rica. Si bien esta página nació con la idea de informar sobre las actividades de la Escuela comenzó a romper la idea tradicional que había imperado en el diseño de las web costarricenses de historia. En efecto, se introdujeron enlaces con las web dispersas e inconexas de historia convirtiéndose en un portal de la investigación y docencia de la historia en Costa Rica. Función que fue revitalizada con un sinnúmero de enlaces a revistas electrónicas, centros de investigación y listas de discusión mundial. Asimismo, introdujo la idea de módulos, en la cual cada página de las carreras permitiría abrir una serie de vínculos según la especialidad y el grado académico que brinda nuestra unidad académica. Sin embargo, las innovaciones han tenido dos problemas. El primero el ancho de banda de la Universidad de Internet el cual limita la cantidad de elementos visuales y de introducción de información. El segundo, el carácter ad honoren con que esta desarrollándose el proyecto que impide una mayor dedicación al proyecto y un más rápido crecimiento del sitio web.

7 Aún así en 9 meses del proyecto se ha conseguido la publicación de 75 artículos, 121 páginas informátivas de la Escuela y más de 662 enlaces. Cifras que superan a cualquier web que trata temas históricos en Costa Rica (muchas de las cuales cuentan con presupuestos definidos y con varios años de labor en este tipo de páginas). A continuación se hace un desglose del trabajo. PERIODO SECCION No. EDIC ARTICUL ENLACES OS OCT-DIC REVISTA ELECTRONICA DE HISTORIA ENE-MAR REVISTA ELECTRONICA DE HISTORIA ABR-JUN REVISTA ELECTRONICA DE HISTORIA OCT-DIC ACONTECER ENE-MAR ACONTECER ABR-JUN ACONTECER OCT-DIC ARCHIVISTICA ENE-MAR ARCHIVISTICA ABR-JUN ARCHIVISTICA OCT-DIC BACHILLERATO EN HISTORIA ENE-MAR BACHILLERATO EN HISTORIA ABR-JUN BACHILLERATO EN HISTORIA OCT-DIC BACHILLERATO SOCIALES ENE-MAR BACHILLERATO SOCIALES ABR-JUN BACHILLERATO SOCIALES OCT-DIC LICENCIATURA HISTORIA ENE-MAR LICENCIATURA HISTORIA ABR-JUN LICENCIATURA HISTORIA OCT-DIC LICENCIATURA ESTUDIOS SOCIALES ENE-MAR LICENCIATURA ESTUDIOS SOCIALES ABR-JUN LICENCIATURA ESTUDIOS SOCIALES OCT-DIC AREA ACADEMICA ENE-MAR AREA ACADEMICA ABR-JUN AREA ACADEMICA ENLACES DEPARTAMENTOS HISTORIA 29 ENLACES CENTROS DOCUMENTACION 15 ENLACES REVISTAS 73 ENLACES INFORMACION GENERAL 18 ENLACES LISTAS DE DISCUSION 47 ENLACES REVISTAS DE ESTUDIOS SOCIALES 7 ENLACES AYUDA DE PADRES 10 ENLACES AYUDA DOCENTES 4 ENLACES TRABAJO COMUNAL. MUSEO VIRTUAL 4 ENLACES BUSCADORES 15 ENLACES PROFESORES * Incluye cursos, información de carreras y presentación académica de la escuela.

8 B- JUSTIFICACIO, DESCRIPCIO DEL PROYECTO Y ECESIDADES QUE VE DRIA A SATISFACER EL PROYECTO CLIO ET COSTA RICA pretende rescatar la memoria histórica de nuestro país y Centroamerica. Para lograr este propósito se ha decidido desarrollar cuatro grandes módulos que permitan focalizar esa difusión de acuerdo a las necesidades más perentorias del usuario. Los módulos son Investigación, Difusión Histórica, Docencia y Didáctica y Académico. A- Modulo de Investigación El primero módulo o área se dedica a la investigación tanto al interior de nuestro país como en el ámbito centroamericano. Esta sección se consagrará a los intereses de los historiadores profesionales que deseen desarrollar investigaciones comparativas en el ámbito costarricense como regional, involucrando científicos sociales de cualquier otra latitud. Este apartado de la web desarrollará bases de datos; foros de discusión y enlaces con departamentos y centros de investigación en el ámbito mundial. Además publicará documentos y avances de investigación para ser discutidos en ámbitos regionales amplios. Asimismo, procurará crear accesos rápidos a fuentes documentales, bibliotecas y centros documentales. Paralelamente, esta sección pondrá al servicio de los investigadores las últimas ediciones electrónicas de las revistas de historia y ciencias sociales. Las cuales permitirán enriquecer los foros, debates, reseñas y la actualización permanente de los investigadores de la Escuela y los matriculados en los programas de Licenciatura y posgrado. Uno de los propósitos de esta sección es la creación de una Revista Electrónica de Historia donde se publicarán los artículos más relevantes. Paralelamente, se editará Cuaderno Electrónico con los Avances de Investigación más significativos. Tentativamente, se divulgaría una Revista Electrónica de Estudios Sociales. B- Modulo de Docencia y Didáctica. Esta secunda área se dedica a la Docencia y la Didáctica tanto de la Enseñanza de la Historia en nuestra Escuela como de los Estudios Sociales. Por ende esta sección brindará una copiosa información a los colegas de pregrado de la Escuela de Historia como a los maestros, profesores, estudiantes tanto de primaria como de secundaria, así como a los padres de familia. En este apartado CLIO ET COSTA RICA ofrecerá enlaces con centros de investigación, recursos, motores de búsqueda especializados y webs temáticas. Del mismo modo CLIO ET COSTA RICA brindará fichas de resumen, técnicas de estudio, materiales didácticos, sugerencias metodológicas, artículos realizados por los profesores

9 costarricenses y extranjeros que permitan enriquecer la información que llega a los estudiantes de nuestra unidad académica, divulgar los debates y discusiones sobre los diferentes tópicos educativos y nacionales. C- Modulo de Difusión Histórica. Esta tercera sección atenderá la divulgación y difusión del conocimiento histórico generado en la Escuela de Historia. En este modulo destacará el Museo Fotográfico Virtual de las Comunidades Costarricenses dedicado a difundir los trabajos de acción social realizados por la Escuela. Asimismo, procura la proyección del que hacer histórico de instituciones educativas y de los denominados historiadores no profesionales. Uno de los propósitos de este apartado será ir creando un Taller Histórico donde los llamados historiadores no profesionales puedan contribuir y retroalimentarse del conocimiento historiográfico tanto costarricense como centroamericano. Dicho en otras palabras se buscará colaborar con los historiadores locales o no profesionales para que estos difundan sus propias publicaciones, pero con perspectivas renovadoras en su que hacer. D- Modulo Académico. Finalmente, este modulo abarcará toda la información referente a la Escuela de Historia destacando los objetivos de la Escuela, las carreras, cursos impartidos, profesores, proyectos y el acontecer de nuestra unidad académica. Esta sección cumplirá la función más clásica de una página web. No obstante, a partir de ella de abre el acceso a CLIO ET COSTA RICA como un portal meta base de investigación, docencia y difusión de la Historia Costarricense y Centroamericana. Es importante destacar que los estudios y trabajos que se realizan dentro de cada una de los diferentes módulos presentan una amplitud de criterios teóricos y metológicos. Asimismo, promoverá sin distingos los diferentes campos de la historia (tales como son la historia política, la económica, la social, del genero, de las ideas, la religiosa, de las mentalidades y la cultural, entre otras). 2- DESCRIPTORES Historia Centroamerica Investigación histórica Revista Electrónica Páginas Web Difusión Histórica

10 3- OBJETIVO GE ERAL Construir un portal meta base de investigación, docencia costarricense y centroamericana. y difusión de la historia 4- OBJETIVOS ESPECIFICOS Y METAS A- OBJETIVOS ESPECIFICOS A- Organizar una meta base electrónica de investigación, difusión y docencia de la Historia, la Archivística y los Estudios Sociales. B- Establecer vías de comunicación entre los historiadores costarricenses y extranjeros para realizar investigaciones comparativas. C- Fomentar el contacto con estudiantes y profesores de otros países y especialmente de Centroamerica. D- Favorecer la publicación y difusión de investigaciones, artículos, fuentes y proyectos educativos e históricos tanto en los centros docentes como en las universidades E- Colaborar en la capacitación, actualización y formación de los investigadores universitarios, estudiantes de pregrado y posgrado y docentes de colegios y escuelas. F- Difundir los conocimientos e investigaciones en Archivística, Historia y Estudios Sociales. B- METAS a.1- Establecimiento de salas virtuales, foros y centros de debate de discusión histórica entre investigadores. a.2- Creación de un portal de entrada a la investigación, difusión y docencia de la historia tanto costarricense como internacional. a.3- Establecimiento de una biblioteca virtual de materiales históricos y didácticos b.1- Vinculación de la los diferentes centros de investigación histórica tanto en el ámbito nacional como internacional. b- 2- Facilitación en la comunicación y discusión de ideas, experiencias y propuestas, entre historiadores. c.3- Apoyo a las experiencias educativas que enfaticen el área de actitudes y valores hacia una ética del desarrollo. c.4- Promoción del trabajo cooperativo entre los profesores e investigadores..

11 c.5- Promoción del contacto entre estudiantes y profesores costarricenses con los de otros países y, muy especialmente, con Centroamerica. c.1- Promoción de actividades académicas en el ámbito regional, nacional e internacional y divulgar resultados de experiencias educativas exitosas. d.1- Vinculación de los conocimientos producidos en Escuela de Historia tanto con centros de investigación histórica como con los centros de enseñanza primaria y secundaria d.2- Exposición de materiales didácticos y pedagógicos a las instituciones de primaria, secundaria y a los profesores, estudiantes y padres de familia: d.3- Potencialización de las experiencias educativas novedosas de apoyo al aprendizaje y al desarrollo de destrezas cognitivas. d-4- Favorecimiento a la difusión y discusión tanto de las investigaciones históricas como del material producido en ellas. e.1- Sensibilización de los profesores y estudiantes de secundaria y primaria de la importancia de practicar una historia viva, comprometida y útil a la sociedad. e.2- Actualización teórica, metodológica y didáctica permanente de los investigadores universitarios, estudiantes de pregrado y posgrado, así como de los docentes de colegios y escuelas e.4. Colaboración en la capacitación, actualización y formación de los docentes de Estudios Sociales. e.5- Apoyo a la tele enseñanza y la formación continua f.1- Difusión de las labores realizadas por las secciones de Administrativa, Archivística, Histórica y de la Enseñanza de los Estudios Sociales realizadas por nuestra unidad académica. 5- UBICACIO GEOGRAFICA DEL PROYECTO El proyecto abarcará la república de Costa Rica y Centroamerica, aunque por el carácter de cualquier proyecto web su alcance es indefinido, pues resultada valioso para cualquier investigador del mundo. 6- AREA GEOGRAFICA DE I FLUE CIA Costa Rica y Centroamerica 7- IMPACTO DEL PROYECTO A través de este CLIO ET COSTA RICA tanto la Escuela de Historia y como la Universidad de Costa Rica tendrán beneficios cualitativos en la formación de sus estudiantes, profesores e investigadores.

12 Asimismo, la proyección social de la Universidad abarcará no sólo los ámbitos universitarios sino que también tendrá incidencia en Costa Rica y Centroamerica. 8- POBLACIO BE EFICIARIA DEL PROYECTO A- DIRECTA Investigadores de la Escuela y del CIH: Investigadores Centroamericanos y extranjeros. Profesores de la Escuela de Historia Estudiantes de los Bachilleratos de Historia, Estudios Sociales y Archivo Estudiantes de las Licenciaturas de Historia, Estudios Sociales y Archivo Estudiantes de los Posgrados en Historia (maestrías académica y profesional y el doctorado) Estudiantes extranjeros (que deseen matricular en nuestras maestrías) A- I DIRECTA Investigadores extranjeros (en especial centroamericanos) Docentes de Colegio y Primaria. Estudiantes de secundaria y primaria Publico en general. 9- BE EFICIOS QUE RECIBIRA LA U IVERSIDAD DE COSTA RICA CO LA EJECUCIO DEL PROYECTO Formación y capacitación permanente de sus estudiantes, profesores e investigadores. Proyección social de la las labores que ejecuta la Universidad, a través de la Escuela de Historia. Modernización y renovación de conocimientos en las Escuelas y Colegios del país.

13 III GESTIO DEL PROYECTO 1- METODOLOGIA Véase descripción del Proyecto. 2- CRO OGRAMA ACTIVIDA / MES E F M A M J J A S O N D Edición y X X X X X X X X X X X X Publicación Trimestral de la Revista Electrónica de Historia. Recolección de X X X X X X X X X X X X material para los módulos de Historia, Archivística y Estudios Sociales Preparación de X X X X X X X X X X X X páginas Web Mantenimiento de X X X X X X X X X X X X Chat Creación y X X X X X X X X X X X X mantenimiento de Foros Digitación de libros. X X X X X X X X X X X X Preparación de X X X Dossiers Reuniones generales X X X X del equipo Propuesta de X Renovación de Proyecto. 3- RECURSOS CO QUE CUE TA EL PROYECTO Medio Tiempo para Investigador Principal. Salario. 10 Horas Estudiantes. Salario 20 Horas asistente: Salario 4- CO TROL Y SEGUIMIE TO

14 A- PROGRAMACIO DEL CO TROL Cada tres meses se reunirá el equipo general para evaluar los proyectos, la publicación de la revista y determinar la evolución de cada módulo. B- EVALUACIO DEL DESEMPEÑO DE LOS PARTICIPA TES Cada participante será evaluado trimestralmente según las tareas y responsabilidades de cada integrante. C- EVALUACIO DEL IMPACTO El registro de visitas a la página web por día, mes y hora será un parámetro cuantificable de la labor del equipo. La participación en los foros y la publicación de artículos. La publicación de la revista. 5- RECURSOS POR SOLICTAR PARA LA EJECUCIO DEL PROYECTO A- RECURSOS FI A CIARIOS Y DE MATERIALES ECESARIOS PARA EL PROYECTO CLIO ET COSTA RICA Recursos a solicitar a la Vicerrectoría de Investigación. Acceso a dos cuentas de Internet. Acceso a Servidor de la Facultad de Ciencias Sociales (40 megas) Zip driver de 250 (que usaría la Escuela y el Proyecto) y 10 zip driver de 250 megas. O en su defecto. Un quemador de CD y 10 CD regrabarbles. 5 cajas de disquetes (de 1.44 MB de doble densidad Una computadora con acceso a Internet. DESEABLE) (NO INDISPENSABLE, PERO ES 2 resmas de papel 1 caja de papel continuo 20 carpetas (folders)

15 100 sobres de manila grandes (con sello de la UCR) 6 cartuchos de tinta de impresora (ver la impresora de la Escuela) 3 cartuchos de tinta a color (ver impresora de la Escuela) 2 limpiadores de unidad de 1.44 mb. B- UMERO DEL PROYECTO C- PARTIDA (descripción de lo solicitado)

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