Sílabus SPN 201 Lunes y miércoles, 2-3:50, BC 246 Otoño del 2012

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1 Sílabus SPN 201 Lunes y miércoles, 2-3:50, BC 246 Otoño del 2012 Instructor: Brian Keady Oficina y teléfono: NSH 115 (Albany Campus), BC 102 (Benton Center) Tel Página web: click on the link instructor websites on the bottom of the LBCC home page. Horas de oficina: Martes y jueves, 1-2:30, NSH 115 (Albany Campus) Lunes y miércoles, 4:00-4:30, BC 102 (Benton Center) Textos: Imagina. Español sin barreras. Curso Intermedio de lengua española. ISBN: (includes textbook, online student activities manual and password for access to website, where the audio and video files are located). Un buen diccionario inglés-español OTROS RECURSOS: Hay muchos recursos para mejorar tu español! - Ver un canal de T.V. en español (Univisión, canal 31, y/o Telemundo canal 30, o usa SAP para español en otros canales de televisión. - Leer libros y/o revistas (hay una gran variedad de libros y películas en las bibliotecas de OSU, Albany, Corvallis y LBCC. - Leer publicaciones gratuitas (periódicos, o pide tu correspondencia en español). - Hacer búsquedas en el internet en español (hay millones de páginas disponibles, incluyendo periódicos y estaciones de radio). - Explorar la cultura con películas latinas. - Intercambiar tiempo ayudando a alguien con su inglés (y tú recibiendo ayuda con tu español) en el Multicultural and Literacy Center de Corvallis. OBJETIVOS GENERALES/ OUTCOMES En este curso vas a mejorar tu habilidad para entender el idioma español y comunicarte en forma oral y escrita. Ampliarás tu vocabulario a través de lecturas y discusiones en clase. Un objetivo importante de la clase es incrementar tu entendimiento de las diferentes culturas hispanas y sus perspectivas, y fomentar el pensamiento crítico y conexiones con otras disciplinas. Durante el curso, vamos a cubrir los capítulos 1-4 del libro de texto. Vamos a repasar muchos temas del primer año y también discutiremos numerosos temas culturales y exploraremos literatura hispana. Al final de esta clase vas a poder: Comunicarte más efectivamente sobre temas acerca de tí y de tu vida, relaciones interpersonales, y expresar opiniones. Explicar con mayor precisión los acontecimientos del pasado. Tener una mejor comprensión de lecturas no simplificadas (auténticas). Hablar y escribir con más fluidez textos más complejos. Usar el pensamiento crítico para entender y apreciar diferencias culturales. Reconocer expresiones culturales importantes de varios países Hispanos. Entender mejor tu propia identidad cultural. 1

2 ACERCA DE LA CLASE La clase SPN 201 es en español. Podemos hacer algunas explicaciones en inglés, pero en general debes estar preparado para escuchar y hablar solamente español. Si tienes dificultades, usa las horas de oficina, estudia con compañeros y aprovecha el servicio de tutores del Learning Center. TUTORES Y OTROS RECURSOS EN EL CAMPUS Es posible obtener la ayuda de tutores mediante una cita en el Learning Center. Además, en la biblioteca hay copias de CD-ROMS para practicar español, videos y libros de cuentos para niños y literatura simplificada (en reserva). Es posible llevar estos libros a casa. Leer es una forma excelente de aprender un idioma y de incrementar tu vocabulario. Otro recurso excelente es el Centro Multicultural: Visítalo para encontrar amigos de otras culturas! EVALUACION Puedes elegir el sistema de calificación (A-F, o Pass/Fail). Si tomas la opción de Pass/Fail (aprobar/reprobar) debes notificarlo a la oficina de inscripciones antes del final de la semana # 7. Para obtener Pass la calificación mínima es C, que es también la calificación recomendada para continuar a SPN 202. Evaluación: Puntos Exámenes (4) 400 Tareas 150 Composiciones (3) 210 Participación 150 Conversaciones 100 TOTAL 1010 A= puntos; B= puntos; C= puntos; D= puntos; F= 599 puntos ó menos. EXAMENES Hay cuatro exámenes (ver el calendario de actividades). Si tienes una emergencia y es imposible asistir el día de un examen o prueba, dímelo con anticipación (in advance). TAREAS Tienes que hacer las tareas por internet en el siguiente sitio: Las tareas son muy importantes para mejorar tus habilidades (skills). Debes hacer la tarea antes de clase en la fecha asignada (te ayudará a estar preparado para participar en clase). El sistema de la computadora te dará crédito por tu tarea hasta la medianoche de la fecha asignada. 2

3 COMPOSICIONES Vas a escribir TRES composiciones durante el curso. Las fechas de entrega están en el calendario, pero aceptaré cada versión hasta una semana tarde por crédito completo. Cada composición debe estar escrita a máquina (typed), a doble espacio, fuente (font) tamaño 12. Each composción needs 2 drafts. A complete (sufficient words, on topic) rough draft will earn you 10 points and the final draft will be graded out of 60 points. (If you don t turn in a rough draft the highest possible grade you can earn will be 60/70). I will write comments, suggestions and annotations on your first draft. Then, you must re-write the composition making the necessary changes and turn it in again. TEMAS PARA LAS COMPOSICIONES 1) Mi familia, amigos y yo. IDEAS: Quién eres y cómo eres? Qué te gusta hacer? Cómo es tu rutina diaria? De dónde eres? Cómo es tu familia? Qué hacen? Qué estudias ahora? Trabajas? Qué te gusta hacer? Qué te gustaría hacer en el futuro? -300 palabras mínimo 2) Experiencias especiales. Utiliza un amplio vocabulario y el pretérito e imperfecto para narrar con detalles experiencias personales, un viaje, o una etapa de tu vida. 350 palabras mínimo. 3) Los medios de comunicación. Utiliza un vocabulario amplio de la lección tres para hablar sobre el papel de los medios de comunicación en la sociedad y tu opinión personal Qué es lo bueno/lo malo/ etc?. Recuerda introducir el tema, desarrollarlo, dar ejemplos y escribir una conclusión general. Usa clausulas adjetivales (con indicativo o subjuntivo, según se necesite). 400 palabras mínimo. Criterio para evaluar composiciones. Una composición que merece una A ( puntos): es lógica y está bien organizada fluye con naturalidad usa un vocabulario amplio y no es repetitiva cumple con todos los requisitos señalados en la descripción de esa composición tiene por lo menos el mínimo de palabras requerido y está escrita a máquina. PARTICIPACION Si quieres mejorar tu español y tener éxito en esta clase la participación activa es muy importante. Mi estilo de enseñanza usa muchas actividades de comunicación en grupos y tienes que estar presente y preparado para poder participar. Para evaluar tu participación pediré actividades de clase y autoevaluaciones de tu participación. Participación activa se basa en los siguientes criterios: - participar en clase con una actitud positiva y constructiva - respetar a tus compañeros de clase y al instructor - prepararte antes de venir a la clase y participar en todas las actividades - hablar en español y evitar el inglés - llegar a clase a tiempo y quedarte hasta que termine la clase - apgar tus teléfonos celulares CONVERSACIONES Las conversaciones tomarán lugar durante la semana de exámenes finales. Te daré más información sobre este examen posteriormente. 3

4 ÉTICA Y DESHONESTIDAD ACADÉMICA Todos tus trabajos escritos deben estar escritos por ti. Puedes recibir ayuda de otras personas para mejorar, pero sólo tú debes escribir tus textos. Si incluyes palabras de otras personas, usa comillas (quotation marks) y cita al autor (quote the author). Es necesario incluír bibliografía también si hay investigación. Está prohibido el uso de traductores electrónicos. Son inútiles (useless) y fáciles de detectar. Además, no te ayudan a mejorar tu español. Los estudiantes que usen traductores electrónicos recibirán cero puntos automáticamente en la actividad. DISABILITY STATEMENT Students who have emergency medical information I should know of, or who might need special arrangements in the event of evacuation, or students with documented disabilities who have special needs, should inform me no later than the first week of the term. If additional assistance is required, please contact the LBCC Office of Disability Services at LBCC Comprehensive Statement of Nondiscrimination LBCC prohibits unlawful discrimination based on race, color, religion, ethnicity, use of native language, national origin, sex, sexual orientation, marital status, disability, veteran status, age, or any other status protected under applicable federal, state, or local laws. (for further information ) 4

5 Calendario de asignaciones Listed are both the textbook pages to read, study, or reference and the online homework assignments. LOG IN TO THE IMAGINA SUPERSITE TO COMPLETE YOUR STUDENT ACTIVITIES MANUAL ASSIGNMENTS. 9/24 9/25 Sílabus Introducciones refiere): pp. 4, 39 10/1 Due in class - Lee Corriente latina (pp en el libro de texto) y haz p. 34 Comprensión (en un papel, por favor). 10/8 Examen #1 Composición #1 (borrador) 10/15 Composición #1 (final) 10/2 refiere): pp. 4, 18-19, 22-23, 39 10/9 refiere): pp. 42, 50-51, 77 10/16 refiere): pp. 42, 56-57, 77 9/26 9/27 refiere): pp. 4, 12-13, 18-19, 39 10/3 10/4 refiere): pp. 4, 26-27, /10 10/11 refiere): pp. 42, 77 10/17 10/18 refiere): pp. 42, 60-61, 77 10/22 Due in class - Lee Juchitán: La ciudad de las mujeres (pp en el libro de texto) y haz p. 72 Comprensión (en un papel, por favor). 10/23 refiere): pp. 42, 64-65, 77 10/24 Examen #2 10/25 refiere): pp. 80, 117 5

6 10/29 Composición #2 (borrador) 10/30 refiere): pp. 80, 88-89, /31 11/1 refiere): pp. 80, 94-96, /5 Composición #2 (final) 11/12 NO HAY CLASE VETERANS DAY HOLIDAY 11/6 11/7 Due in class - Lee Ritmos del Caribe (pp en el libro de texto) y haz p. 112 Comprensión (en un papel, por 11/13 refiere): pp. 80, , /19 11/20 refiere): pp. 120, , , 155 favor). 11/14 Examen #3 Composición #3 (borrador) 11/21 Composición #3 (final) 11/8 refiere): pp. 80, , /15 refiere): pp. 120, /22 FELIZ THANKSGIVING! 11/26 11/27 refiere): pp. 120, , , /28 Examen #4 11/29 Conversaciones Lunes el 3 de diciembre de 3-4:50 6

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