Fundamentos. Objetivo General: Instructivo

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1 CENTRO DE PROGRAMAS INTERNACIONALES Español para extranjeros Nombre del curso: Español Conversacional Intermedio Código del curso: SPN- 210 Horas totales del curso: 80 horas Número de docencia directa / semana: 20 horas Número de horas de estudio independiente / semana: 10 hrs. Requisitos: Intermedio II SPN 202 Fundamentos Este curso está dirigido a estudiantes de un nivel intermedio de español que tengan interés en lograr una buena comunicación oral. En este curso se pretende desarrollar destrezas como: expresión oral, expresión escrita, lectura y audición, se dará prioridad a la expresión oral. Se retomarán aspectos gramaticales estudiados con anterioridad y que inciden directamente con la expresión oral y por ende con la expresión escrita. Objetivo General: Instructivo Al finalizar el curso, los estudiantes podrán comunicarse en forma oral y contarán con las destrezas necesarias, que les permitirán desenvolverse y comunicarse cómodamente, con los hablantes hispanos. Podrán aplicar los contenidos gramaticales conocidos y el vocabulario adquirido. Educativo Los estudiantes podrán identificar los contrastes que existen de una cultura conocida a otra que están conociendo a partir del código lingüístico de comunicación y cortesía de la cultura costarricense o hispana, en general. Objetivos Específicos: 1

2 Al finalizar el curso los estudiantes podrán: 1- Expresarse con más seguridad en español. 2- Eliminar vicios del habla, que les impidan comunicarse en forma eficaz. 3- Conocer el vocabulario y las expresiones necesarias para desenvolverse en la vida cotidiana, incluyendo dichos y modismos regionales de los hispanos. 4- Desarrollar buenos hábitos de pronunciación. 5- Aplicar, en situaciones reales, estructuras gramaticales conocidas. 6- Narrar eventos o situaciones. 7- Explicar el contenido de un cuento o una película. Contenidos: 1- Comunicación cortés y eficaz. 2- Expresiones y vocabulario de enfermedades y dolencias. 3- Expresiones usadas en solicitudes. 4- Estructuras lingüísticas que se usan para dar consejos, recomendaciones, agradecimientos etc. 5- Expresiones útiles para contar historias, cuentos, películas etc. 6- Estructuras que implican conjeturas. 7- Descripción 8- Narración Temas propuestos: 1- Vocabulario que usamos al hablar por teléfono. 2- Describir una dolencia o enfermedad. 3- Vocabulario que se usa al llenar solicitudes de empleo. 4- Solicitud de servicios. (Cómo solicitar un servicio). 5- Ofrecer un servicio. 6- Dar consejos simples a amigos (as), compañeros (as), que se encuentren en diferentes situaciones. 7- Frases usuales de cortesía. 8- Expresar felicitación, agradecimiento. 9- Cómo ofrecer ayuda o algún favor a otra persona. 10- Hablar de actividades que solían hacer. 11- Hablar sobre actividades que suelen hacer. 12- Expresar aprobación y desaprobación. 13- Poder expresar conjeturas. 2

3 14- Narrar accidentes, eventos o alguna situación divertida que les haya ocurrido. 15- Comentar una historia, un cuento o una película y describir las características de los personajes. 16- Describir: a) Cuál sería para usted su mundo ideal? b) Cuál sería para usted su pareja ideal? 17- Hacer un pequeño cuento y dramatizarlo o explicarlo a sus compañeros. **Otros temas que el profesor y los estudiantes consideren convenientes. Orientaciones metodológicas: El método que se utiliza en este curso es el método de enseñanza comunicativa, en el cual se busca enseñar la lengua en contextos que faciliten la comunicación verbal y que promuevan la fluidez y un dominio efectivo del idioma. El punto primordial de esta metodología es el de aprender haciendo, este enfoque permite que los estudiantes interactúen tanto fuera como dentro de la clase. Experiencias de aprendizaje: Se trata de un curso esencialmente práctico, en el cual el profesor actúa como organizador y facilitador, confiriéndoles responsabilidad a los estudiantes sobre su propio aprendizaje. Por lo que los estudiantes deben de asistir a las clases programadas así como realizar estudio independiente y hacer las tareas extraclases. Además, los estudiantes deberán trabajar en parejas o grupos con información compartida para lograr los objetivos del curso. Actividades sugeridas Las actividades que requieren de una comunicación real y las que tienen mayor significado son las que más promueven el aprendizaje, los estudiantes deberán participar en: - Diálogos e improvisaciones. - Dramatizaciones de guiones o pequeñas historias. - Descripciones de lugares. - Narraciones de eventos presentes o pasados. - Hacer un noticiero en el que practiquen la persuasión y la buena entonación fonética. 3

4 - Temas de la Internet para discusión, temas propuestos en clase, con anticipación. - Lecturas dirigidas y comentadas en clase por el profesor y los estudiantes. - Historias incompletas para completar. - Presentaciones. - Entrevistas Discusiones. - Participar en debates y mesas redondas. - Participar en sesiones de conversación y de discusión dentro y fuera de la clase. - Comentar películas, que hayan sido vistas antes, en clase. Recursos educativos: - Lecturas y artículos de revistas periódicos. - Canciones (casete - discos compactos). - Libros de cuentos. - Radio-grabadoras. - Videos, películas. - Internet, etc. - Láminas, tarjetas. - Cuestionarios para realizar entrevistas. Evaluación: - Tareas 10% - Asistencia y participación 20% - 3 Presentaciones orales 30% - Lecturas 10% - Presentación final oral: 30% Exposición de un tema escogido por el estudiante (duración 20 ) Total 100 Pts. Cronograma con temas propuestos: Clase Primera semana TEMAS 1. Vocabulario que se usa en una conversación por teléfono. (Saludos, despedidas, vocabulario apropiado que se usa al hablar por teléfono). Retomar el vocabulario que se utiliza para hacer descripciones. 4

5 Segunda semana Tercera semana Cuarta semana 2. Descripción de dolencias o enfermedades comunes. (Revisión de las partes del cuerpo humano, enfermedades, síntomas y remedios, enfermedades más comunes actualmente, recomendaciones para tener buena salud, y para combatir el estrés. Medicina alternativa: plantas medicinales. 3. Vocabulario que se usa para solicitar un empleo, o un servicio a una persona, o a un grupo. Llenar solicitudes. Recomendaciones para conseguir y conservar un trabajo 4. Definir un buen perfil de un buen jefe o de un buen empleado. Experiencias positivas y negativas en trabajos. Entrevistas de trabajo. 5. Expresiones que expresan habilidades y destrezas para competir en el medio laboral. Revisar la descripción, la narración y la exposición, a partir de una película. 6. Dar y recibir consejos apropiados y sugerencias en momentos de conflictos. Expresar un conflicto personal. 7. Oraciones de cortesía que se utilizan en nuestra cultura: Cómo amaneció?, con mucho gusto, etc. 8. Expresiones de agradecimiento, felicitación, sorpresa, etc. 9. Confección de tarjetas de felicitación, agradecimiento, pésame. Modelos diferentes de tarjetas. 10. Dramatización de un cuento hecho por el estudiante 11. Recuerdos de la niñez y la adolescencia, costumbres y orígenes de su país, historia de sus antepasados, de sus abuelos, etc. 12. Actividades que hace en su país y en Costa Rica. Establecer comparaciones y diferencias entre ambos países, expresar las diferencias y similitudes. Detalles singulares en las experiencias de las personas: (compañeros de clase). 13. Expresar aprobación y desaprobación, ante temas controversiales. Hablar de ideales imposibles y posibles, haciendo conjeturas, tanto en el presente, como en el pasado, para empezar una conversación: Por qué habrá tanto machismo en América Latina? 14. Narraciones de accidentes y travesuras del pasado, un viaje, una cita a ciegas. Describir cuál sería su pareja ideal y su mundo ideal. 5

6 Bibliografía: 1- Diccionario de la lengua española 2-Debido a la naturaleza del curso, se recomienda usar documentos auténticos de buenas fuentes, y material de los diferentes medios comunicativos. (Radio, televisión, Internet, periódicos, otros). 6