PROPUESTA DE ACCIÓN SINDICAL
|
|
- Esther Domínguez Figueroa
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 ORGANIZACIÓN de TRABAJADORES de ENSEÑANZA CONCERTADA de ASTURIAS Avda. Pumarín 9-1ºB Oviedo. Tfno-fax: PROPUESTA DE ACCIÓN SINDICAL Se trata de una propuesta de objetivos para los próximos 4 años. CONTEXTO GENERAL Nos encontramos en una situación de crisis económica que afecta a todo el estado y también a nuestra comunidad autónoma y que va a condicionar la acción sindical durante los próximos años. El desempleo es el efecto más grave de esta crisis y los gastos sociales están aumentando lo que permite preveer una situación presupuestaria ajustada que va a suponer una dificultad en la consecución de acuerdos. Esta situación puede llevar aparejada modificaciones legales que afecten a derechos de los trabajadores (jubilaciones, cotizaciones, jornadas, salarios,..). Incluso si se viera afectada la oferta pública de empleo podrían reabrirse debates como el de la subsidiariedad de la concertada. Por otra parte esta situación de crisis pone el punto de mira en la importancia de la educación. España tiene dificultades que tienen que deberían ser corregidas: abandono, fracaso escolar, un nivel educativo que está por debajo del que se espera de un país como el nuestro, adaptación a las necesidades del mercado laboral, etc. Se están generando nuevas circunstancias en la educación y será necesario estar expectantes para evitar que aumente la discriminación de la red concertada y de sus trabajadores. Pacto sobre educación: En la actual situación educativa y económica de España se está planteando la necesidad de que la educación sea uno de los temas de Estado sobre los que es necesario alcanzar un pacto social y político de amplio consenso, para que esta no quede expuesta a constantes cambios derivados de los procesos electorales y de la conveniencia política. Este pacto debiera contemplar necesariamente a la enseñanza concertada y de las condiciones laborales de sus trabajadores ( el actual proyecto de pacto del Ministerio nos ignora por completo). El Bilingüismo: Es una realidad que se está generalizando y en la que estamos asistiendo, de nuevo, a una marginación de los centros concertados y de sus trabajadores. En la enseñanza pública un centro bilingüe obtiene recursos adicionales mientras que en la concertada se recurre a los que ya tiene. El reto de las nuevas tecnologías: En la enseñanza se está implantando el uso de las nuevas tecnologías. Esto supone una necesidad de adaptación y por tanto de perfeccionamiento ante los nuevos recursos. El ordenador y las pizarras digitales se están convirtiendo en recursos didácticos generalizados. Es necesario evitar posibles pretensiones de marginar a la red concertada. Si la enseñanza concertada no puede tener ánimo de lucro las dotaciones de recursos han de ser similares en ambas redes. 1
2 PLATAFORMA DEFENSA ACTIVA DE LA IGUALDAD ENTRE REDES En nuestro marco legal la educación es un derecho básico y fundamental. La Administración está obligada por tanto a asegurar su universalización. La LODE y la LOE encomiendan esta labor tanto a la Enseñanza Pública como a la Concertada. En el artículo 27.1 de la constitución se recoge el reconocimiento a la libertad de enseñanza que implica el derecho a crear instituciones educativas (art 27.6), el derecho a la libertad docente, libertad de cátedra (art 20.1.c), libertad de conciencia (arts 14, 16, 20 y 23) y el derecho de los padres a elegir la formación religiosa o moral que desean para sus hijos (art 27.3). Así pues no cabe considerar los conciertos educativos como subsidiarios de otra red educativa, ya que su existencia se justifica en cuanto que garantiza derechos constitucionales. Por tanto no debiera existir discriminación alguna en función de la opción que se elija, ya que atenta contra el principio de equidad que ambas redes no dispongan de recursos humanos y materiales similares. La misma LOE así lo reconoce cuando en su titulo preliminar. Artículo 1 Principios a) La calidad de la educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias. b) La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación y actúe como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, económicas y sociales, con especial atención a las que deriven de discapacidad. Como organización debemos reivindicar esta situación de equidad en cuantos ámbitos nos sea posible. La igualdad entre redes tiene que ser uno de los ejes vertebradores de nuestras reivindicaciones. PLANTILLAS Se trata de un compromiso de nuestra administración que ya deriva del acuerdo de También en el acuerdo de equiparación retributiva, de 19 de junio de 2007, la Administración se compromete a impulsar futuras negociaciones en otros aspectos demandados por el sector que redunden en una mejora de las condiciones de trabajo y una mayor calidad del servicio educativo. Durante años hemos estado ante una negociación que se abría y se cerraba por parte de la administración sin darle posibilidades de acuerdo. A finales de julio de 2009 el Consejero de Educación nos hizo una propuesta de preacuerdo para la mejora de las plantillas de Infantil y Primaria para aplicar a partir del 1 de enero de 2010.La Administración se comprometió a convocar en septiembre a Sindicatos y patronales para dar respuesta. En diciembre nos enteramos, sin que a día de hoy exista comunicación formal, de que el presupuesto y por tanto la propuesta se esfumaron. Estamos ante un hecho insólito, la Administración retira la propuesta del Consejero poniendo en cuestión la credibilidad del mismo y de la propia negociación sectorial. 2
3 Este objetivo se plantea como uno de los fundamentales dentro de la planificación de la acción sindical. De él dependen condiciones de trabajo y estabilidad laboral al tiempo que los recursos necesarios para una mejora de la calidad educativa. Los objetivos de OTECAS ante esta negociación siempre fueron buscar un acuerdo que permita: Estabilidad laboral. Reducción de la carga lectiva Mejora de la calidad educativa que responda a los Principios de la LOE calidad para todos, equidad que garantice la igualdad de oportunidades. EQUIPARACIÓN RETRIBUTIVA La LOE en su art 117 apdo 4 recoge: Las cantidades correspondientes a los salarios del personal docente, posibilitarán la equiparación gradual de su remuneración con la del profesorado público de las respectivas etapas. Este compromiso ya se recogía con anterioridad en el artículo 49.4 de la LODE y también formó parte de la inaplicada LOCE que recogía dicha intención en su artículo En junio de 2007 se firmó un acuerdo para la equiparación retributiva del profesorado de los niveles concertados. Este acuerdo extendió su calendario de aplicación hasta diciembre de 2009 y supuso un incremento de 200 euros mensuales del complemento autonómico (que pasó a ser de 318, 48 al mes a jornada completa). En él se recogía el compromiso de formar una comisión de seguimiento que se reuniría al menos una vez al año. Reuniones que nunca se produjeron. También establecía que durante el primer trimestre del año 2009 dicha comisión analizaría y valoraría las desviaciones respecto al nivel de equiparación con el fin de estudiar la aplicación de medidas encaminadas a mantener dicho nivel. Reuniones y estudios que nunca se produjeron. Este acuerdo de equiparación dejaba fuera un aspecto esencial para una autentica equiparación retributiva, como eran los sexenios. Una vez finalizada la aplicación del acuerdo, nos encontramos con que las diferencias con relación al profesorado de la enseñanza pública se han hecho mayores, debido a los complementos económicos que derivan de la carrera profesional y esta situación se va a acentuar con el paso del tiempo, por los calendarios de aplicación que se establezcan en la misma. Debemos impulsar la negociación de un nuevo acuerdo de equiparación retributiva que tome como referencia la totalidad de los conceptos retributivos. No podemos ni debemos renunciar al principio de a igual trabajo, igual salario. ACUERDOS PARA PROFESORADO DE BACHILLERATO NO CONCERTADO Y PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS Los distintos acuerdos autonómicos tanto salariales, como de condiciones de trabajo van a ir produciendo una diferenciación entre los trabajadores de niveles concertados y aquellos que no lo son. Se trata pues de ampliar las mejoras para todos. El convenio, en su disposición octava recoge la posibilidad de llegar a acuerdos autonómicos sobre estos temas. Por otra parte en la Resolución de la Junta General, de 26 de junio de 2008 se pide al Consejo de Gobierno del Principado de Asturias un 3
4 complemento autonómico con carácter finalista, en los módulos de gastos de funcionamiento, para mejorar las retribuciones del personal de administración y servicios de los centros concertados. El Bachillerato y el PAS presentan situaciones diferenciadas. Mientras el PAS cobra de los módulos de concierto (estos podrían negociarse y elevarse tanto a nivel de Madrid como en el ámbito autonómico), el Bachillerato cobra directamente de la empresa. Trataremos de conseguir: Complemento Autonómico. Fomentar acuerdos que impulsen las jubilaciones parciales mediante contratos de relevo. Acuerdo de Acumulación de horas de lactancia. Tenemos que abrir un marco de negociación que no existe ni con la administración, ni con las patronales de la enseñanza privada. NEGOCIACIÓN CON LAS PATRONALES Los trabajadores de la enseñanza concertada dependemos de una negociación a tres bandas (sindicatos, administración y patronales). Si bien es cierto que la negociación de plantillas puede suponer una mejora de ciertas condiciones laborales en el caso del profesorado en pago delegado, también lo es que tanto estos como el resto de los trabajadores del sector (docentes y PAS) tienen una condiciones laborales y salariales que dependen en gran medida de las patronales. Por tanto debemos impulsar negociaciones con estas que redunden en una mejora de las mismas en varios ámbitos: Mediante negociación autonómica con la patronal: buscando acuerdos puntuales sobre diversos temas (jornada, retribuciones,.). Mediante la negociación en los colegios: calendarios laborales, acuerdos de empresa, etc. RECONOCIMIENTO DE LA LABOR SOCIAL DEL DOCENTE La enseñanza concertada escolariza actualmente en Asturias un 27% de la enseñanza obligatoria sostenida con fondos públicos. Desde esta perspectiva, cualquier medida que vaya encaminada a un reconocimiento social de la labor docente no tiene sentido si no se extiende al profesorado de la enseñanza concertada. Ante la problemática que deriva de la falta de disciplina en las aulas y de las situaciones de violencia verbal y física que sufren los docentes por parte de alumnos y de familiares se ha abierto un debate, abonado por algunas sentencias, de dar al profesorado la consideración de autoridad pública, como medida de protección en el desarrollo de su labor. La decisión es de las distintas comunidades, pero si esta medida se adopta en Asturias deben buscarse fórmulas legales efectivas que posibiliten extender esta situación al profesorado de la enseñanza concertada. El Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid adoptó la decisión, el 14 de enero, de dar la consideración de autoridad pública a todos los profesores de la enseñanza pública, concertada y privada, a petición unánime del Consejo Escolar, y previa constatación de su viabilidad jurídica. 4
5 JUBILACIONES El 31 de julio de 2009 se firmó un acuerdo sobre criterios, condiciones y requisitos para conceder los incentivos a las jubilaciones parciales (OTECAS se abstuvo). Este acuerdo tiene como positivo que sigue garantizando el objetivo de recolocación y mantenimiento del empleo y posibilita que el jubilado cobre la compensación económica con la condición de que espere a que termine la fase de recolocación y mantenimiento del empleo, que era uno de los objetivos sindicales. Tiene de negativo su imprecisión pues los incentivos están condicionados a que no tenga conste alguno para la administración lo que genera incertidumbre tanto en los trabajadores como en las empresas. No se generaliza que el relevista sea contratado a jornada completa, esta situación no afecta solamente al relevista sino también a quien se jubila pues a partir de diciembre de 2009 si el relevista no tiene contrato indefinido y jornada completa quien se jubila no puede seguir haciéndolo con 60 años (tendría que ser con 60 años y cuatro meses) y al 85 % de su jornada (sería al 80%). Por tanto nuestro objetivo sindical (dando prioridad al objetivo de recolocación y mantenimiento del empleo) en este tema debiera ser: Que la administración generalice el incentivo de las 4 horas necesarias para poder dar cumplimiento a dos condiciones que consideramos esenciales: Que el relevista tenga contrato indefinido y jornada completa. Que el jubilado parcial pueda jubilarse al 85% y que hasta el 31 de diciembre de 2012 pueda seguir haciéndolo con 60 años. EDUCACIÓN ESPECIAL En el último Comité de OTECAS asumimos el compromiso de formar un grupo de trabajo sobre Educación Especial y de incluirlo en la planificación de la acción sindical de OTECAS para los próximos cuatro años. Deberíamos por tanto, constituir ese grupo de trabajo con afiliados de este sector y planificar los objetivos de la negociación en el ámbito autonómico y hacer un diseño específico de la acción sindical para este sector. PAGA EXTRAORDINARIA DE ANTIGÜEDAD Actualmente estamos pendiente de una sentencia del Tribunal Supremo. El objetivo es exigir, tal y como estamos haciendo en estas movilizaciones, a la Administración que retire la impugnación y proceda a su abono para dar cumplimiento a su obligación legal, a la promesa del propio consejero y a la resolución parlamentaria de 26 de junio de 2008 LA INFORMACIÓN Una doble vertiente. Por una parte está la información directa a los afiliados y trabajadores del sector y por otra la necesaria presencia en los medios de información. Información afiliados: El servicio de información a los afiliados y a los trabajadores en general es uno de los objetivos fundamentales de nuestra organización y un elemento básico de acción sindical. Además del correo convencional nos planteamos el objetivo poder estar en disposición de contactar con la mayoría de la afiliación mediante el correo electrónico. Actualmente 5
6 ya mandamos multienvíos al 51,20% del total de nuestra afiliación. El correo electrónico es la manera más rápida y directa de transmitiros información y un medio muy eficaz de consulta para la afiliación. Otro recuso es la pagina web, con ella pretendemos no sólo que refleje la actualidad del sector y nuestra posición sindical. Además pretendemos que sea instrumento útil de consulta para todos los trabajadores de la enseñanza concertada mediante secciones como la de legislación laboral, legislación educativa, las ofertas de trabajo y el resumen diario de prensa, etc. El tablón de anuncios de los centros debe jugar un papel fundamental a la hora de hacer llegar nuestra información al resto de los trabajadores. Es imprescindible dar un impulso a las asambleas de afiliados/as e incrementar nuestra presencia en los centros mediante reuniones informativas o para resolver dudas. El contacto directo es el mejor medio de conocer el estado de opinión de los trabajadores sobre los temas de negociación y las situaciones de posibles conflictos. La prensa: Durante estos últimos cuatro años, con excepción de los dos últimos meses, ha sido nuestra asignatura pendiente. Todos sabemos que un problema existe si existe conciencia social del mismo, por tanto es imprescindible cuidar a la prensa y hacer que permanezca atenta e informada sobre nuestra problemática. Debemos plantearnos cuidar la relación con los periodistas y mantener el contacto y la relación incluso en situaciones en las que no haya conflicto abierto. La presencia activa del sector en la prensa es esencial, nos refuerza, por tanto sería conveniente que los propios trabajadores participaran mediante cartas, participación en foros, etc. LOS SERVICIOS JURÍDICOS Somos conscientes de que es unos de los servicios más importantes que debemos prestar a nuestra afiliación. Supone la atención del afiliado en situación de conflicto laboral. Durante estos últimos cuatro años le estamos dando una mayor relevancia a la vía judicial metiéndola de pleno en la acción sindical. Es un medio de conseguir determinados derechos por la vía de las sentencias. Este puede ser el medio de terminar con determinadas tipologías de contratos que se impulsan desde la administración educativa, de plantear la vulneración de derechos constitucionales cuando tienen o pueden tener consecuencias laborales (supresión de unidades que cumplan las condiciones de escolarización, etc). LA FORMACIÓN La formación. Desde una triple perspectiva: Formación para el mantenimiento del empleo y la estabilidad laboral: Existe una relación directa entre formación y empleo (estabilidad laboral). Se trataría de fomentar, desde la negociación autonómica, una formación que permitiendo la compatibilidad con el trabajo permita estabilizar a los trabajadores mediante especializaciones al tiempo que posibilita a los centros el poder adaptarse a las nuevas necesidades educativas. 6
7 En el apartado 3.2 del acuerdo de 2000 se recogía el compromiso, mediante los oportunos acuerdos con la universidad, de facilitar la formación en especialidades del profesorado. En los últimos cuatro años este compromiso solamente se plasmó en un curso de especialización de inglés. Formación Continua: Los cursos de formación sobre perfeccionamiento profesional (didácticas, metodologías, etc) son demandados por el profesorado. Sondear las necesidades formativas e intentar dar respuesta, en la medida de nuestras posibilidades, debe ser uno de los objetivos de nuestro sindicato. La formación no es solamente un servicio sino también un medio de aproximación sindical. Formación sindical: Uno de nuestros objetivos debe ser la formación sindical de nuestros delegados/as y afliados/as. OTECAS tiene que aspirar a formar a los trabajadores/as que la representan. La formación sindical facilita la participación, el relevo de cuadros y la calidad de nuestra acción sindical. Oviedo a 6 de febrero de
Presentación de las conclusiones del debate, formulación de las propuestas de reforma y elaboración del proyecto de Ley. Enero - febrero 2005
PRESENTACIÓN La sociedad española ha experimentado en las últimas décadas una intensa transformación y modernización. El ejercicio de las libertades y la vida democrática, el desarrollo económico, el proceso
Más detalles1. DESARROLLO EFECTIVO DE LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA 3. CONCIERTOS EDUCATIVOS
DECLARACIÓN FINAL FSIE es una organización sindical independiente formada exclusivamente por profesionales del sector de la enseñanza privada, concertada y atención a las personas con discapacidad que
Más detallesconstruyendo el futuro
construyendo el futuro PROGRAMA ELECTORAL 2006-2007 PROGRAMA ELECTORAL 2006-2007 CSI-CSIF, Central Sindical Independiente y de Funcionarios, somos el Sindicato Profesional e Independiente que mantiene
Más detallesAdemás señala en su Disposición Adicional lo siguiente:
NOTA ACERCA DE LA PROPUESTA DE REGULACIÓN DE LOS CONTRATOS TEMPORALES DEL DOCUMENTO PARA LA REFORMA LABORAL ENTREGADO POR EL GOBIERNO EL DÍA 11 DE JUNIO DE 2010 1. Estado de la cuestión. El documento del
Más detalleswww.jlexpertosenrecursoshumanos.com
La integración de los minusválidos en el mundo laboral es uno de los principales retos que se plantea actualmente la sociedad española. En nuestra sociedad el empleo constituye el elemento clave para la
Más detalles6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO.
6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO. Los criterios de evaluación en las distintas enseñanzas que se imparten en el centro están recogidos en
Más detalles5.1. Organizar los roles
Marco de intervención con personas en grave situación de exclusión social 5 Organización de la acción 5.1. Organizar los roles Parece que el modelo que vamos perfilando hace emerger un rol central de acompañamiento
Más detallesORDENACIÓN DE LAS ACTUACIONES PERÍODICAS DEL CONSEJO SOCIAL EN MATERIA ECONÓMICA
Normativa Artículo 2, 3 y 4 de la Ley 12/2002, de 18 de diciembre, de los Consejos Sociales de las Universidades Públicas de la Comunidad de Madrid Artículo 14 y 82 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de
Más detallesAnexo III. Cuaderno Informativo de Economía
Anexo III Cuaderno Informativo de Economía El presente documento tiene como finalidad de informar a las familias del régimen económico, los recibos y las cuotas que por los diversos conceptos se pasan
Más detallesEstructura del sistema educativo y participación de los padres
INFORME NACIONAL DE ESPAÑA Estructura del sistema educativo y participación de los padres El sistema educativo español está organizado por etapas, ciclos, grados y niveles. La enseñanza obligatoria, la
Más detallesenseñanza federación de enseñanza de comisiones obreras gabinete técnico-jurídico Nº 170 Fecha 11.09.2015 Resumen de sentencias
enseñanza federación de enseñanza de comisiones obreras gabinete técnico-jurídico Nº 170 11.09.2015 Resumen de sentencias Tribunal JCA nº 3 de Madrid Resumen 24/04/15 Infarto en el domicilio tras haber
Más detallesINCIDENCIAS DE LA NÓMINA DE PAGO DELEGADO
Sevilla, 4 de febrero de 2013 Refª.: Circular DJ 05/2013 De: Director Departamento Jurídico A: Junta Directiva de Escuelas Católicas de Andalucía. Representantes de Entidades Titulares de Centros. Asesores
Más detallesGUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES
GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES Tema: Cartas de Servicios Primera versión: 2008 Datos de contacto: Evaluación y Calidad. Gobierno de Navarra. evaluacionycalidad@navarra.es
Más detallesCRITERIOS MÍNIMOS E INSTRUCCIONES PARA EL TRABAJO INTERDISCIPLINAR DE MÓDULO
CRITERIOS MÍNIMOS E INSTRUCCIONES PARA EL TRABAJO INTERDISCIPLINAR DE MÓDULO Aprobado por la Junta de la Escuela de Magisterio de San Sebastián el 30 de junio de 2015 Índice 1. Introducción....3 2. Bases
Más detallesPROGRAMA 422.A EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA
PROGRAMA 422.A EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA 1.- DESCRIPCION Y FINES Este Programa tiene como objetivo fundamental el posibilitar el ejercicio del derecho que asiste a todos los ciudadanos a disponer de
Más detallesreflexiones conjuntas del equipo de Profesores del centro que ha de dar lugar, entre otras, a directrices y decisiones compartidas y asumidas
ORDEN DE 28 DE AGOSTO DE 1995 POR LA QUE SE REGULA EL PROCEDIMIENTO PARA GARANTIZAR EL DERECHO DE LOS ALUMNOS DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA Y DE BACHILLERATO A QUE SU RENDIMIENTO ESCOLAR SEA EVALUADO
Más detallesBOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID I. COMUNIDAD DE MADRID. A) Disposiciones Generales. Consejería de Educación, Juventud y Deporte
Pág. 13 I. COMUNIDAD DE MADRID A) Disposiciones Generales Consejería de Educación, Juventud y Deporte 1 DECRETO 29/2013, de 11 de abril, del Consejo de Gobierno, de libertad de elección de centro escolar
Más detallesenseñanza Pensiones de jubilación del profesorado de la enseñanza pública de España en abril de 2012
Pensiones de jubilación del profesorado de la enseñanza de España en abril de 2012 Los trabajadores y trabajadoras españolas tienen cubiertas sus necesidades en materia de Pensiones por medio del llamado
Más detallesMódulo III. Aprendizaje permanente Tema 4: Aprendizaje de actividades laborales Entrevista. El papel de las familias como impulsoras del empleo
Módulo III. Aprendizaje permanente Tema 4: Aprendizaje de actividades laborales Entrevista. El papel de las familias como impulsoras del empleo Carmen Ochoa Berrozpe Pedagoga Responsable del Programa de
Más detallesPRIMERO.- Tuvo entrada en esta Institución queja que quedó registrada con el número de referencia arriba expresado.
Expte. DI-1556/2009-8 EXCMA. SRA. CONSEJERA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Avda. Gómez Laguna, 25 50009 ZARAGOZA Asunto: Recomendación sobre oferta educativa para TGD I. ANTECEDENTES PRIMERO.- Tuvo entrada
Más detallesPolíticas educativas andaluzas de incorporación de las TIC a la educación
Políticas educativas andaluzas de incorporación de las TIC a la educación Carmen Rodríguez Martínez Directora General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado Consejería de Educación. Junta
Más detallesACUERDO SOCIAL PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
ACUERDO SOCIAL PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR JUSTIFICACIÓN Aprender a vivir juntos, aprender a convivir, además de constituir una finalidad esencial de la educación, representa uno de los principales
Más detallesANÁLISIS DE FORMAS DE GESTIÓN EMPRESARIAL PARA EL TRABAJADOR AUTÓNOMO
ANÁLISIS DE FORMAS DE GESTIÓN EMPRESARIAL PARA EL TRABAJADOR AUTÓNOMO PROYECTO PROMOCIÓN DEL TRABAJO AUTÓNOMO Y SU ADAPTACIÓN LOS CAMBIOS ESTRUCTURALES PROTACAM Iniciativa Comunitaria EQUAL RESUMEN DE
Más detallesI. Disposiciones Generales
I. Disposiciones Generales DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE ORDEN de 9 de octubre de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se regulan los
Más detallesIII JORNADAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN 24, 25 Y 26 DE MARZO DE 2006 CIAMA, LA ALFRANCA, ZARAGOZA
COMUNICACIONES III JORNADAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN Postgrado en Gestión Medioambiental de la empresa. Una experiencia en la educación ambiental en Aragón para la inserción
Más detallesLA INTERVENCIÓN SOCIAL PROFESIONAL: RETOS DE FUTURO
LA INTERVENCIÓN SOCIAL PROFESIONAL: RETOS DE FUTURO Dº Pablo de la Rosa Gimeno RESUMEN El artículo analiza dos aspectos de interés para el Trabajo Social: El acceso a la Titulación de D. T.S. y la salida-inserción
Más detallesPor una GARANTIA JUVENIL que cubra las necesidades de los Jóvenes
Por una GARANTIA JUVENIL que cubra las necesidades de los Jóvenes El Consejo Europeo de 7 y 8 de febrero de 2013, propuso una Iniciativa de Empleo Juvenil al estimar la situación particularmente difícil
Más detalles7. EL TÍTULO DE BACHILLER Y EL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
7. El título de bachiller y el acceso a la educación superior 7. EL TÍTULO DE BACHILLER Y EL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Desde la implantación de la Ley General
Más detallesCONCLUSIONES SOBRE LA CUSTODIA COMPARTIDA
CONCLUSIONES SOBRE LA CUSTODIA COMPARTIDA Izaskun Landaida Larizgoitia Directora de Emakunde-Instituto Vasco de la Mujer Intervención final de la directora de Emakunde en la jornada "Estado de la cuestión,
Más detallesII CONGRESO INTERNACIONAL UNIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD MADRID, 27 Y 28 DE NOVIEMBRE DEL 2014 LLAMADA A LA PARTICIPACIÓN
II CONGRESO INTERNACIONAL UNIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD MADRID, 27 Y 28 DE NOVIEMBRE DEL 2014 LLAMADA A LA PARTICIPACIÓN El objetivo general del II Congreso Internacional sobre Universidad y Discapacidad
Más detallesNovedades en materia de autoempleo, fomento y promoción del trabajo autónomo
Novedades en materia de autoempleo, fomento y promoción del trabajo autónomo La Ley 31/2015, que entró en vigor el día 10 de octubre de 2015, modifica y actualiza la normativa en materia de autoempleo
Más detallesRespuestas: Consulta para una Estrategia Nacional de Propiedad Industrial
Respuestas: Consulta para una Estrategia Nacional de Propiedad Industrial Con el fin de poder formular una propuesta de Estrategia Nacional de Propiedad Industrial (en adelante PI) para Chile, la cual
Más detallesDISPOSICIONES GENERALES
6255 I DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA ORDEN de 12 de febrero de 2015 por la que se regula la organización y funcionamiento de las aulas especializadas para el alumnado con trastornos
Más detallesEl derecho fundamental de huelga
AUTONOMÍA SUR SCA El derecho fundamental de huelga Documento de trabajo 03. Área jurídica [Septiembre 2014] Disposiciones legales y artículos básicos sobre el derecho fundamental de huelga de la legislación
Más detallesb) Tener una edad comprendida entre dieciocho y treinta y cinco años, ambos inclusive.
Que es Bono Joven de la Junta de Andalucía? Es una medida de carácter económico destinada a favorecer la contratación. Quien lo solicita? Jóvenes que reúnan todos los requisitos siguientes: a) Tener la
Más detallesLos Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Unidad V. Mi práctica docente - Entornos virtuales de aprendizaje Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje Documento utilizado con fines exclusivamente educativos por la Universidad Autónoma Metropolitana
Más detallesDECALOGO DEL CERMI ASTURIAS 03 DE DICIEMBRE 2014, EN LA JUNTA GENERAL DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
DECALOGO DEL CERMI ASTURIAS 03 DE DICIEMBRE 2014, EN LA JUNTA GENERAL DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS El centro de nuestro trabajo y de nuestra actividad son las Personas con Discapacidad. Desde el Cermi Asturias
Más detallesConsideraciones del Síndic en el marco de una actuación de oficio sobre el desarrollo del principio de educación inclusiva
Consideraciones del Síndic en el marco de una actuación de oficio sobre el desarrollo del principio de educación inclusiva El Síndic pide al Departamento de Enseñanza más garantías para desarrollar el
Más detallesLA TARIFA PLANA, LA CREACIÓN DE EMPLEO Y SU COSTE PARA LAS PENSIONES.
LA TARIFA PLANA, LA CREACIÓN DE EMPLEO Y SU COSTE PARA LAS PENSIONES. En el último Debate sobre el Estado de la Nación, el presidente del gobierno, anunció como iniciativa estrella unas medidas para potenciar
Más detallesPensiones: reformas necesarias y reformas del Gobierno
Pensiones: reformas necesarias y reformas del Gobierno Artículo de Carlos Bravo, Secretario de Seguridad Social y Previsión Social Complementaria de CCOO, publicado en www.cuartopoder.es De nuevo, se orienta
Más detallesEn él se deja claro nuestro RECHAZO a la aprobación de esta medida, tildándola de explotadora de los trabajadores porque:
POSTURA DEL SECTOR DE LOCAL DE LA FSP DE MADRID, FRENTE AL PROGRAMA DE COLABORACIÓN SOCIAL EN AYUNTAMIENTOS PARA PERSONAS DESEMPLEADAS CON PRESTACIONES En primer lugar recordar que la postura de la UGT
Más detallesPrograma de Criminología UOC
Programa de Criminología UOC Trabajo Final de Grado Presentación Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y
Más detallesMEDIDAS LABORALES PARA REDUCIR EL GASTO SALARIAL. Un gran equipo de profesionales a su servicio
MEDIDAS LABORALES PARA REDUCIR EL GASTO SALARIAL Un gran equipo de profesionales a su servicio ALTERNATIVAS 2 El mayor o menor volumen de actividad de la empresas suele implicar, con carácter general,
Más detallesAPORTACIONES DE USOCV AL PROYECTO DE ACUERDO PARA LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LOS CENTROS PRIVADOS CONCERTADOS DE LA COMUNITAT VALENCIANA
APORTACIONES DE USOCV AL PROYECTO DE ACUERDO PARA LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LOS CENTROS PRIVADOS CONCERTADOS DE LA COMUNITAT VALENCIANA Una vez revisado el proyecto de ACUERDO que la Administración
Más detallesACUERDO MARCO PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS DERECHOS SOCIOLABORALES DEL SECTOR DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA
ACUERDO MARCO PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS DERECHOS SOCIOLABORALES DEL SECTOR DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA REUNIDOS Por una parte el Honorable Señor Martí X. March y Cerdá, consejero de Educación y Universidad
Más detallesINCLUSIÓN EDUCATIVA.
INCLUSIÓN EDUCATIVA. Unos de los grandes retos a los que se enfrenta la Educación en general y todos los profesionales que nos dedicamos a la enseñanza es el de la integración real, dentro del aula, del
Más detallesLos derechos de los y las docentes
En la Ley de Educación Nacional N 26.206 se describen los derechos y obligaciones de los docentes y de los alumnos. Si bien los roles y las responsabilidades son diferentes, la manera en que se desarrollan
Más detallesLa Reforma Laboral y las consecuencias para los trabajadores. Secretaría de Empleo y Formación
La Reforma Laboral y las consecuencias para los trabajadores Secretaría de Empleo y Formación Ideas generales Esta reforma laboral no mejorará la situación de las personas trabajadoras. Tendrá consecuencias
Más detallesPRINCIPADO DE ASTURIAS CONSEJO DE GOBIERNO
1 PRINCIPADO DE ASTURIAS CONSEJO DE GOBIERNO Consejería de Hacienda y Sector Público Dirección General de la Función Pública Propuesta: ACUERDO POR EL QUE SE REGULA LA JORNADA ORDINARIA EN EL ÁMBITO DE
Más detallesXII JUNTA GENERAL PROYECTO EDUCATIVO. Humanidad Imparcialidad Neutralidad Independencia Voluntariado Unidad Universalidad
XII JUNTA GENERAL PROYECTO EDUCATIVO 1 INTRODUCCIÓN Para evolucionar las Asociaciones o Colectivos han de ser conscientes de sus posibilidades, de sus características y de sus fortalezas, sin olvidarse
Más detallesPLAN DE IGUALDAD Abril 2014 Elaborado por Equipo de PdP FEAPS Confederación
PLAN DE IGUALDAD Abril 2014 Elaborado por Equipo de PdP FEAPS Confederación O.- INTRODUCCIÓN Las entidades del Tercer Sector como FEAPS tenemos unos valores y fines que nos alientan a ser las primeras
Más detalles1. Principios generales de la reforma
LINEAS ESENCIALES DEL PROYECTO DE REAL DECRETO-LEY DE REFORMA LABORAL (11-6-2010) 1. Principios generales de la reforma Combatir la muy alta tasa de paro de la economía española, que es una consecuencia
Más detallesQUÉ CENTROS PUEDEN PARTICIPAR EN LA FORMACIÓN DUAL?
Organiza: Financian: Organiza: Financian: El 9 de noviembre de 2012 se publicó en el Boletín Oficial del Estado, el Real DECRETO 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para
Más detallesContenidos multimedia para la formación profesional. Autora: Isabel Mª Medina López. Resumen:
Contenidos multimedia para la formación profesional Autora: Isabel Mª Medina López Resumen: La formación profesional está adquiriendo en los últimos años un gran auge debido al proceso de modificación
Más detallesPELEA POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD.
Pelea por UNA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD La Educación es una prioridad para los socialistas, un compromiso con el futuro de nuestros jóvenes y con el bienestar de nuestros ciudadanos, una poderosa herramienta
Más detallesOportunidades de planificación fiscal para empleados desplazados a China
Oportunidades de planificación fiscal para empleados desplazados a China Por Meritxell Nadal, Asociada de Compensación y Beneficios de Human Capital Services de Garrigues Durante los últimos años son numerosas
Más detallesESTRUCTURA DE LA ESTRATEGIA MADRID POR EL EMPLEO ESTRATEGIA MADRID POR EL EMPLEO
ESTRATEGIA MADRID POR EL EMPLEO CUATRO EJES 1. Actuaciones para todos los trabajadores y las empresas 2. Actuaciones para colectivos específicos 3. Fomento del emprendimiento individual y colectivo 4.
Más detallesLa escuela y la educación para la ciudadanía europea
La escuela y la educación para la ciudadanía europea XX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales Bolonia, 31 de Marzo de 2009 A. Ernesto Gómez Rodríguez Universidad de Málaga El objetivo
Más detallesLA ESCOLARIZACION EN EDUCACION INFANTIL ES UNA REALIDAD
LA ESCOLARIZACION EN EDUCACION INFANTIL ES UNA REALIDAD CRECIENTE ENTRE LAS FAMILIAS GITANAS La autora, a partir de su larga experiencia con niñas, niños, asociaciones y familias gitanas, analiza la presencia
Más detallesCOMPARATIVA DE LAS REFORMAS LABORALES
R.D. Ley 35/2010 con R.D. Ley 3/2012 AGENCIAS DE COLOCACIÓN Eran las entidades públicas o privadas sin ánimo de lucro dedicadas a realizar actividades de intermediación laboral Ahora pueden ser privadas
Más detallesI. Comunidad Autónoma
Página 914 I. Comunidad Autónoma 3. Otras disposiciones Consejería de Educación, Formación y Empleo 330 Orden de 14 de diciembre de 2012, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se
Más detalles29 de octubre de 2015. Estimada/o compañera/o:
29 de octubre de 2015 Estimada/o compañera/o: El pasado viernes, 23 de octubre, el Consejo de Ministros aprobó el Real Decreto por el que se regula la indicación, uso y autorización de dispensación de
Más detallesPROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN PRIMARIA
PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN PRIMARIA BUENAS PRÁCTICAS Creado gracias a las aportaciones de los centros participantes: sus proyectos, documentos de seguimiento, memorias PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO
Más detallesLA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN MATERIA TIC EN EL ÁMBITO DE LA AGE
LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN MATERIA TIC EN EL ÁMBITO DE LA AGE Subdirector General de Planificación y Coordinación Informática Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales Palabras clave Planificación
Más detallesPROGRAMA 323M BECAS Y AYUDAS A ESTUDIANTES
PROGRAMA 323M BECAS Y AYUDAS A ESTUDIANTES 1. DESCRIPCIÓN, FINES Y ACTIVIDADES El objetivo fundamental de este programa consiste en garantizar la igualdad de todas las personas en el ejercicio del derecho
Más detallesBOLETÍN OFICIAL DEL PAÍS VASCO. jueves 12 de noviembre de 2015
OTRAS DISPOSICIONES DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, POLÍTICA LINGÜÍSTICA Y CULTURA 4822 RESOLUCIÓN de 27 de octubre de 2015, del Director de Formación y Aprendizaje, por la que se convocan las pruebas libres
Más detallesAsociación de Padres de Alumnos del colegio público Valdepalitos
Alcobendas, 11 de septiembre de 2011. Estimados socios/as del APA Valdepalitos: Dada la situación por la que pasa estos últimos años la educación pública en la Comunidad de Madrid, desde la junta directiva
Más detallesLIBERTAD DE ENSEÑANZA Y EDUCACIÓN EN VALORES EN LA LOMCE
1 2 LIBERTAD DE ENSEÑANZA Y EDUCACIÓN EN VALORES EN LA LOMCE 2 de diciembre de 2013 PROFESIONALES POR LA ÉTICA - ÁREA DE ESTUDIOS La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), aprobada
Más detallesCOMPROMISO DE BBVA EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS
COMPROMISO DE BBVA EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS Documento aprobado por el Comité de Responsabilidad y Reputación Corporativas el 5 de diciembre del 2007 y presentado a la Comisión de Auditoria y Cumplimiento
Más detallesPRESUPUESTOS DE GASTOS EN EDUCACIÓN POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS EVOLUCIÓN PERIODO 2012-2015
PRESUPUESTOS DE GASTOS EN EDUCACIÓN POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS EVOLUCIÓN PERIODO 2012-2015 GABINETE TÉCNICO ENERO 2015 Gabinete Técnico 1 Gabinete Técnico 2 EVOLUCIÓN PRESUPUESTOS DE GASTOS EN EDUCACIÓN
Más detallesIII. Otras Resoluciones
28384 III. Otras Resoluciones Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad 5520 Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos.- Resolución de 31 de octubre de 2013, por la
Más detallesII. DISPOSICIONES GENERALES
5294 Viernes, 9 de marzo 2007 B.O.C. y L. - N.º 49 II. DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE PRESIDENCIA Y ADMINISTRACIÓN TERRITORIAL DECRETO 21/2007, de 8 de marzo, por el que se aprueba la Oferta de
Más detallesPROPUESTAS BÁSICAS DE FETE-UGT ANTE LAS ELECCIONES GENERALES DEL 20 DE DICIEMBRE
PROPUESTAS BÁSICAS DE FETE-UGT ANTE LAS ELECCIONES GENERALES DEL 20 DE DICIEMBRE Ante las elecciones generales del 20D la Federación de Enseñanza de UGT plantea a los partidos políticos sus propuestas.
Más detallesREUNIÓN CON LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN. Situación de la Educación Física en Canarias. Presente y futuro inmediato
REUNIÓN CON LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Situación de la Educación Física en Canarias. Presente y futuro inmediato La Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física de Canarias
Más detallesAsunto: convocatoria de empresas privadas de la provincia de Pontevedra para participar en el II Plan de práctica laboral de la Diputación 2013
Asunto: convocatoria de empresas privadas de la provincia de Pontevedra para participar en el II Plan de práctica laboral de la Diputación 2013 La Diputación de Pontevedra ha previsto poner en marcha un
Más detallesComisiones bancarias y medios de pago.
n Campaña de Actuación Septiembre Comisiones bancarias y medios de pago. Línea de actuación: Comisiones bancarias y medios de pago. Las comisiones bancarias son las cantidades que las entidades de crédito
Más detallesManual para Empresas Prácticas Curriculares
Manual para Empresas Prácticas Curriculares ÍNDICE 1. Introducción... 3. Registro y Acceso... 3.1. Registro Guiado... 4.1. Registro Guiado Datos Básicos... 5.1. Registro Guiado Contactos... 5 3. Creación
Más detallesPODER JUDICIAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO. PRIMER ENCUENTRO ESTATAL DE JUECES. LA REPARACIÓN DEL DAÑO EN RELACIÓN CON LA CONDENA CONDICIONAL
PODER JUDICIAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO. PRIMER ENCUENTRO ESTATAL DE JUECES. LA REPARACIÓN DEL DAÑO EN RELACIÓN CON LA CONDENA CONDICIONAL LICENCIADA MARÍA CRISTINA BALDERAS SALAZAR. JUEZ PENAL DE PARTIDO.
Más detallesQué son las prácticas externas extracurriculares realizadas bajo el convenio de cooperación educativa?
PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE CONVENIO DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON FORMACIÓN SIN BARRERAS Qué son las prácticas externas extracurriculares realizadas bajo el convenio de cooperación educativa? Es formación
Más detallesDeberemos escoger de nuestro equipo humano un responsable de la implementación (si no queremos hacerlo personalmente).
LA IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE CALIDAD EN UN RESTAURANTE. POR Luís Codó Pla CUANDO IMPLEMENTAR EL SISTEMA Todo restaurante conoce, o debería conocer, cuáles son sus momentos de mayor afluencia de trabajo.
Más detallesPROGRAMACIÓN ESPECÍFICA DE MATEMÁTICAS DE 4º ESO (SECCIÓN BILINGÜE)
PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA DE MATEMÁTICAS DE 4º ESO (SECCIÓN BILINGÜE) CURSO 2011-2012 ALUMNADO BILINGÜE (MATEMÁTICAS 4º E.S.O. OPCIÓN B) 1. Objetivos del curso. El pasado curso 2010-2011 se impartió por
Más detallesNORMATIVA DE PERSONAS RESIDENTES CON BECAS DE COLABORACIÓN DE LA RESIDENCIA UNIVERSITARIA FLORA TRISTÁN. Capítulo I DISPOSICIONES GENERALES
NORMATIVA DE PERSONAS RESIDENTES CON BECAS DE COLABORACIÓN DE LA RESIDENCIA UNIVERSITARIA FLORA TRISTÁN Capítulo I DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1: La Residencia Universitaria Flora Tristán, como proyecto
Más detallesIII. Otras Resoluciones
9564 III. Otras Resoluciones Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad 1571 Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos.- Resolución de 17 de marzo de 2014, por la que
Más detalles3.2 Los trabajadores encargados de la prevención
3.2 Los trabajadores encargados de la prevención Carácter de Designación: La modalidad de organización que según la Ley de Prevención de Riesgos Laborales parece considerarse como originaria, natural o
Más detallesACUERDOS POR LA SOLIDARIDAD DOCUMENTO DE POSICION ACUERDO POR LA SOLIDARIDAD DOCUMENTO DE POSICIÓN
ACUERDO POR LA SOLIDARIDAD DOCUMENTO DE POSICIÓN 1 1. Qué es un Acuerdo por la Solidaridad? Los acuerdos por la Solidaridad tienen su origen en la Asamblea General de Cruz Roja Española y en los diferentes
Más detallesFOREM-CCOO 1. Presentación de FOREM
1. Presentación de FOREM Centro de formación privado, promovido hace 25 años por CCOO, primer sindicato de trabajadores de nuestro país. Fundación especializada en la formación profesional para personas:
Más detallesCongreso de Colegios Católicos, Una pasión que se renueva. Pontificia Universidad Católica de Chile. Septiembre 2015.
Panel: Ley de Inclusión, reglamentación y Colegios Católicos Andrés Palma 1 Hola, muy buenas tardes, muchas gracias a la Conferencia Episcopal, a FIDE, a la Universidad Católica por la invitación para
Más detallesDECLARACIÓN DEL TERCER SECTOR DE ACCIÓN SOCIAL: POR UNA ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN SOCIAL 2011 2020.
DECLARACIÓN DEL TERCER SECTOR DE ACCIÓN SOCIAL: POR UNA ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN SOCIAL 2011 2020. Las entidades del Tercer Sector de Acción Social, representadas en la Plataforma de ONG de Acción Social,
Más detallesRESUMEN EJECUTIVO DEL INFORME DEL PROYECTO EMPRENDEDORES
RESUMEN EJECUTIVO DEL INFORME DEL PROYECTO EMPRENDEDORES 1. Por qué este documento? El Proyecto Educar el Talento Emprendedor se enmarca dentro del plan de actuación de la Fundación Príncipe de Girona
Más detallesDemasiados deberes en casa?
Demasiados deberes en casa? Hay padres que no están de acuerdo en que su hijo llegue a casa con deberes, pero las tareas escolares pueden ayudarnos a conocer al niño. Cuáles son sus habilidades y cuáles
Más detallesEXPOSICION DE MOTIVOS
TEXTO ÍNTEGRO DEL REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO DE LA ESCUELA MUNICIPAL DE PINTURA DEL AYUNTAMIENTO DE GRIÑÓN, PUBLICADO EN EL B.O.C.M. nº 182 de 3 de agosto de 2011. EXPOSICION DE MOTIVOS El Ayuntamiento
Más detallesAPOYANDO EL INGRESO, LA EVALUACION, Y LA PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
APOYANDO EL INGRESO, LA EVALUACION, Y LA PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Mónica Linares Profesional de apoyo educativo Corporación Síndrome de Down OBJETIVO DE LA UNIDAD Sugerir
Más detallesDeclaración Final LV ASAMBLEA AESCECE
Declaración Final LV ASAMBLEA AESCECE Reunidos en Valencia, en su LV Asamblea General, los representantes de los centros concertados de Bachillerato integrados en la Asociación Española de Entidades Colaboradoras
Más detallesIE UNIVERSIDAD REGLAMENTO DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EN LOS TÍTULOS DE GRADO JULIO 2013*
IE UNIVERSIDAD REGLAMENTO DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EN LOS TÍTULOS DE GRADO JULIO 2013* * Revisión aprobada por el Comité Rectoral del 16 de junio de 2014 ÍNDICE PREÁMBULO I. TÍTULO
Más detallesCONSULTA SOBRE PEAJES DE ACCESO DE CONSUMO ELÉCTRICO Y REFACTURACIONES LLEVADAS A CABO POR LOS SUMINISTRADORES DE ENERGÍA 1
CONSULTA SOBRE PEAJES DE ACCESO DE CONSUMO ELÉCTRICO Y REFACTURACIONES LLEVADAS A CABO POR LOS SUMINISTRADORES DE ENERGÍA 1 Lourdes García Montoro Centro de Estudios de Consumo Universidad de Castilla-La
Más detallesAmpliación de la condición de familia numerosa
Ampliación de la condición de familia numerosa Disposición final quinta de la Ley de Protección a la Infancia Enmiendas de modificación de la Ley 40/2003, de 18 de noviembre, de Protección a las Familias
Más detallesIII Jornada sobre Empleo y Discapacidad Acciones para un empleo cualificado
Universidad Carlos III de Madrid III Jornada sobre Empleo y Discapacidad Acciones para un empleo cualificado La importancia de la sensibilización y difusión para mejorar la inserción y promoción laboral
Más detallesOperación 8 Claves para la ISO 9001-2015
Operación 8Claves para la ISO 9001-2015 BLOQUE 8: Operación A grandes rasgos, se puede decir que este bloque se corresponde con el capítulo 7 de la antigua norma ISO 9001:2008 de Realización del Producto,
Más detallesTransparencia Salamanca: Portal de Transparencia en pequeños municipios.
1. Nombre del Proyecto / Práctica Transparencia Salamanca: Portal de Transparencia en pequeños municipios. 2. Nombre de la Entidad Local REGTSA. Organismo Autónomo de Recaudación de la Diputación Provincial
Más detallesTITULO II. De la gestión presupuestaria CAPITULO I. De la gestión de los presupuestos docentes.
TITULO II De la gestión presupuestaria CAPITULO I De la gestión de los presupuestos docentes. Artículo 17. Módulo económico de distribución de fondos públicos para sostenimiento de centros concertados.
Más detalles