IDIOMA INGLÉS PROGRAMA DE INGLÉS TÉCNICO MILITAR NIVEL 2

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Andrés Sosa Ferreyra
hace 8 años
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1 D GÉ PG D GÉ É V 2 - arga horaria: 200 horas reloj / 268 horas cátedra. - quivalencias con certificaciones internacionales: G 2222 (D WKG) - xpectativas de logro: Que el alumno: asimile contenidos de lengua inglesa de nivel intermedio y se comunique satisfactoriamente en la lengua inglesa aplicada en el ámbito militar. sea capaz, a través de un proceso activo de aprendizaje, de inferir, deducir y operar conceptualizaciones y nociones aplicables a situaciones específicas de las fuerzas asignadas a misiones de paz y humanitarias de las aciones nidas. incorpore el vocabulario específico militar y su aplicación apropiada en contextos comunicativos posea la habilidad de interactuar con los contingentes de los diferentes países y las Gs. J Á Y ngreso y orientación a carrera militar. Bases militares. olectar información e identificar problemas. Desarrollo de una batalla. rmamentos y equipamientos militares. Deportes. nstalaciones deportivas. Desarrollo de curso de acción. utinas militares. l equipamiento y armamento personal. nidades del ejército: rango y formaciones l entrenamiento militar. a unidad militar y sus tareas. n batallón en el ejército británico. Formas de tratamiento a superiores y subalternos. Órdenes y requerimientos. jercicios en el campo de tiro. nálisis de situaciones y tareas. l bservador ilitar de las aciones nidas. Descripción de locaciones. Guía para situaciones sociales en. l puesto de observación. omunicaciones de radio eglamentación de la vida en la egión xtranjera Francesa. peraciones militares. ctividades de esparcimiento.

la lengua inglesa aplicada en el ámbito militar.

2 Fuerzas especiales. l uartel General del stado ayor onjunto y sus actividades. l portaviones: vida a bordo. Previsión cursos de acción y los resultados. érminos técnicos navales. ocación de una base naval. Búsqueda de soluciones e impartición de instrucciones. jercicios militares. areas operacionales y medidas de coordinación. pción sobre cursos de acción alternativos. Delitos. peraciones aéreas. Priorización de situaciones. vacuación de heridos y víctimas. peraciones de apoyo de paz. ontrol vehicular. D Ó Hablar sobre la carrera personal. eferirse a eventos o estados en el pasado, actividades recientes y acciones finalizadas. xpresar habilidades o destrezas. Describir unidades militares. Describir responsabilidades en el trabajo. Dar órdenes y hacer pedidos. Persuadir. ceptar o rechazar invitaciones. nviar informes por radio. evar a cabo conversaciones de radio. ecomendar, expresar sugerencias o propuestas. ealizar informes olicitar explicaciones. aludar y presentarse. ealizar conversaciones telefónicas. xpresar predicciones acerca del futuro. Describir los quehaceres y tareas relacionadas con actividades navales. stablecer comparaciones y establecer diferencias y similitudes. Pedir productos. olicitar y dar información relacionada con productos, servicio de posventa, garantía y precio. Hablar sobre problemas, describirlos, definirlos y establecer acciones a seguir. onfirmar y clarificar instrucciones. frecer ayuda. Dar informes militares periódicos. xpresar propósitos. rganizar y producir narraciones simples sobre hechos del pasado. xpresar acciones que sucedieron en dos instancias diferentes del pasado. xpresar sentimientos y opiniones como reacción a noticias 1

Delitos. peraciones aéreas. Priorización de situaciones. vacuación de heridos y víctimas. peraciones de apoyo de paz. ontrol vehicular. D Ó Hablar sobre la carrera personal.

3 cordar, pedir o dar información sobre agendas personales, planes e intenciones. eferirse a lo dicho por otra persona Pedir y dar información con caminos, direcciones, medios de transporte, comodidades de un hotel, tipos de servicios, comidas, clima, armamentos, etc. nformarse acerca del estado de ánimo, salud o sentimientos del interlocutor. Describir síntomas. Definir y dar presiciones. bicar actividades en tiempo y espacio. xpresar condición, eventualidad y suposición olicitar y dar permiso. xpresar voluntad y obligación. Proponer, insistir y rechazar. P F Á Y É imple past. equence adverbs: first of all, next, While, during, for, etc bligation and responsibilities: must always, must never, must only. rders and requests: ould you, can you, imperative. odes of address: polite, very polite and neutral rders with will Present Perfect tense. Describing location : in, at, on. ccepting and rejecting invitations: would you...? Prohibited, permitted and allowed: be+prohibited+from+infinitive+ing be+(not) allowed/permitted+to+infinitive be+(not) allowed/permitted+to+infinitive ollective nouns (singular vs plural) Past imple vs Past ontinuous. aking recommendations and suggestions: it is best to it s a good idea should Verbs and prepositions of movement. omparisons: as..as/ too/ enough omparatives and uperlatives: regular and irregular nfinitives and gerunds. ndirect objects: ask/tell/get+someone+to+infinitive ask+someone+if tell+someone+that ndirect questions Will and predictions about the future nstructions with: be+to+infinitive ffering help. Giving instructions. Purpose clauses (so that, on order to). Past perfect. eported peech: reported questions, requests and commands 2

nformarse acerca del estado de ánimo, salud o sentimientos del interlocutor. Describir síntomas. Definir y dar presiciones. bicar actividades en tiempo y espacio.

4 X D V Ó sing linking words to connect ideas. Phrasal verbs. odal verbs: certainty, possibility and necessity. omprensión lectora Que el alumno pueda: eer material escrito directamente relacionado con las situaciones cotidianas de supervivencia social y laboral omprender textos de nivel intermedio relacionados con la vida militar en las diversas situaciones locales u extranjeras. dentificar el mensaje principal del texto y el léxico relacionado con el mismo. Buscar información específica dentro diferentes tipos de textos en lo relativo a descripción de unidades militares, responsabilidades en el trabajo, ordenes y solicitudes, armamentos, locaciones de bases, expresiones de uso en la armada, ejercicios militares, operaciones aéreas y de helicópteros para evacuación de heridos, etc. nferir significados según el contexto. edacción Que el alumno pueda: edactar: notas breves, mensajes de correo electrónico, postales, cartas informales, invitaciones y sus respuestas aceptando, rechazando o agradeciendo. Describir personas, lugares y rutinas propias y ajenas. ompletar formularios con información personal, de terceros o de servicios. scribir listas o procedimientos de operaciones. omar mensajes telefónicos. edactar de informes, normas y reglamentos Describir especificaciones básicas de vehículos militares aéreos, terrestres y navales. Describir personas, lugares y actividades militares edactar narraciones que integren hechos pasados con acontecimientos presentes. omparar y contrastar lugares y personas. omprensión audio-oral Que el alumno pueda : Distinguir la función comunicativa de un texto. omprender conversaciones de nivel intermedio sobre situaciones cotidianas personales y de supervivencia. econocer diferentes tipos de textos orales intermedios: publicidad, conversación telefónica formal o informal, mensaje de un contestador, pronóstico del tiempo, anuncios en lugares públicos (aeropuertos, estaciones de trenes, eventos deportivos), instrucciones. Determinar el tema principal del texto oral. 3

relacionados con la vida militar en las diversas situaciones locales u extranjeras. dentificar el mensaje principal del texto y el léxico relacionado con el mismo.

5 econocer la estructura de las secuencias. dentificar información general y específica relevante en diferentes tipos de textos orales en lo referente a descripción de unidades militares, responsabilidades en el trabajo, órdenes y solicitudes, armamentos, locaciones de bases, expresiones de uso en la armada, ejercicios militares, operaciones aéreas y de helicópteros para evacuación de heridos, etc. omprender informes y mensajes telefónicos de nivel intermedio. Producción oral Que el alumno pueda : antener conversaciones haciendo y respondiendo preguntas relacionadas con las funciones específicas de su trabajo. nteractuar con desenvoltura en áreas de necesidades inmediatas o relativas a temas cotidianos, usando diferentes registros. Describir servicios de campo, aéreos o navales. antener intercambios de radiocomunicación con expresiones apropiadas. aterial Didáctico utilizado en el aterial Básico: ampaign 2. Yvonne Baker de ltamirano y imon ellor-lark. acmillan. tudents book. Workbook. eacher s book. asetes y.d. Diccionario ampaign de ditorial acmillan. ambridge Dictionary nglés spañol/español-inglés. ollocations xford Dictionary. nternacional nglish ambridge Dictionary. aterial auténtico de diarios, revistas, folletos turísticos, nternet, etc. aterial Didáctico utilizado en el aterial Básico: ampaign. Yvonne Baker de ltamirano y imon ellor-lark. acmillan. tudents book. Workbook. eacher s book. asetes y.d. aterial auténtico de diarios, revistas, folletos turísticos, nternet, etc. aterial lternativo ugerido: cmillan nglish Dictionary. ambridge ssential nglish Dictionary. he xford nglish Dictionary 4

armamentos, locaciones de bases, expresiones de uso en la armada, ejercicios militares, operaciones aéreas y de helicópteros para evacuación de heridos, etc.

6 itografía (itios y páginas Web para seleccionar y/o crear actividades multimedia) nglés militar Pronunciación nglés General

speakingyourbest.com/index.html http://ead.univ-angers.fr/~menan/cerel/english/phonetics/am_brit.htm http://www.omniglot.com/writing/english.htm http://www.antimoon.com/how/pronunc-soundsipa.

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