1º SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA

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1 2ª evaluación 1ª evaluación De toda la materia DEPARTAMENTO MATERIA CURSO INFORMÁTICA REDES LOCALES 1º SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA - Se ha trabajado con la calidad requerida. - Se ha elaborado un informe de incidencias. - Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales. - Se han identificado los distintos tipos de redes. - Se han descrito los elementos de la red local y su función. - Se han identificado y clasificado los medios de transmisión. - Se ha reconocido el mapa físico de la red local. - Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa físico de la red local. - Se han reconocido las distintas topologías de red. - Se han identificado estructuras alternativas. - Se han diferenciado los medios de transmisión. - Se ha configurado el direccionamiento y el sistema de enrutamiento de los dispositivos de una red local. - Se han reconocido los detalles del cableado de la instalación y su despliegue (categoría del cableado, espacios por los que discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros). - Se han seleccionado y montado las canalizaciones y tubos. - Se han montado los armarios de comunicaciones y sus accesorios. - Se ha tendido el cableado por las canalizaciones. - Se han montado y conexionado las tomas de usuario y paneles de parcheo. - Se han montado conectores sobre cables de red (cobre y fibra óptica). - Se han probado las líneas de comunicación entre las tomas de usuario y paneles de parcheo empleando herramientas específicas de testeo. - Se han etiquetado los cables y tomas de usuario. - Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeridas. - Se ha interpretado el esquema lógico de la red identificando el ámbito de red de cada equipo. - Se han montado los adaptadores de red en los equipos verificando su funcionamiento - Se han montado los equipos de conmutación en los armarios de comunicaciones. Página 1 de 7

2 3ª evaluación - Se han conectado los equipos de conmutación a los paneles de parcheo. - Se han identificado e instalado los protocolos de red necesarios para cada equipo de la red. - Se han configurado parámetros básicos en los equipos y conmutadores de la red. - Se han configurado los parámetros básicos de una red Wi-Fi a través de la GUI de los puntos de acceso y routers inalámbricos. - Se han integrado en la red dispositivos con adaptador de red incorporado (cámaras de vídeovigilancia, impresoras, sistemas de almacenamiento en red, entre otros). - Se han identificado las características funcionales de las redes inalámbricas. - Se han identificado los modos de funcionamiento de las redes inalámbricas. - Se han instalado adaptadores y puntos de acceso inalámbrico. - Se han configurado los modos de funcionamiento y los parámetros básicos. - Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos. - Se han aplicado mecanismos básicos de seguridad. - Se ha ampliado la cobertura de una red inalámbrica utilizando antenas, tanto en interiores como en exteriores. - Se han realizado pruebas de cobertura y servicio. - Se han integrado en la red dispositivos con adaptador inalámbrico integrado (cámaras de vídeovigilancia, impresoras, sistemas de almacenamiento en red, entre otros). - Se ha verificado la conectividad de la instalación. - Se ha verificado la conectividad de un equipo usando el repertorio de comandos de red que aporta el sistema operativo (Windows y Linux). - - Se han creado y configurado VLANs. - Se han identificado incidencias y comportamientos anómalos. - Se ha identificado si la disfunción es debida al hardware o al software. - Se han monitorizado las señales visuales de los dispositivos de interconexión. - Se han verificado los protocolos de comunicaciones. - Se han empleado aplicaciones específicas para verificar el funcionamiento de la red y localizar disfunciones. - Se ha restituido el funcionamiento sustituyendo equipos o elementos. - Se han solucionado las disfunciones software (configurando o reinstalando). - Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte. - Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad. - Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras. - Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las operaciones de montaje y mantenimiento. - Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos. - Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental. - Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. - Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos. Página 2 de 7

3 CRITERIOS Qué se evalúa? 2. EVALUACIÓN - Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales. - Se han identificado los distintos tipos de redes. - Se han descrito los elementos de la red local y su función. - Se ha reconocido el mapa físico de la red local. - Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa físico de la red local. - Se han reconocido las distintas topologías de red. - Se han identificado estructuras alternativas. - Se han citado los organismos encargados de la regulación de normativas estándar. - Se han explicado los fundamentos y características básicas de la transmisión de información y de los distintos tipos de redes. - Se han identificado y explicado la función de los componentes básicos de un sistema de comunicaciones. - Se han identificado la topología, tipo de red y posible clasificación de diversas redes de comunicaciones. - Se han definido, comprendido y calculado el rendimiento de una comunicación en base a su ancho de banda - Se ha realizado la compartición de recursos en red ajustando los permisos de acceso según las necesidades - Se ha verificado la conectividad entre los equipos de la red - Se han obtenidos los datos de configuración de red de un equipo - Se ha configurado los datos de red de un equipo - Se han identificado las arquitecturas de red más importantes - Se han sintetizado los distintos niveles, funciones y servicios de OSI estableciendo relaciones con otros modelos. - Se han identificado las características y métodos de acceso correspondientes a las arquitecturas más utilizadas, explicando su funcionamiento básico y las prestaciones que ofrecen. - Se han comparado la estructura y funciones de las distintas arquitecturas de red - Se han relacionado los niveles y subniveles de red que constituyen redes de área local concretas. - Se han identificado e instalado los protocolos de red necesarios en los equipos - Se han identificado todas las características de una red a partir de su dirección IP de red - Se ha asignado direccionamiento IP adecuado para una red local privada - Se ha configurado el direccionamiento IP a partir de distintos medios - Se han realizado divisiones de redes en subredes bajo diferentes situaciones - Se han descrito los elementos de la red local y su función. - Se han identificado y clasificado los medios de transmisión - Se han diferenciado los medios de transmisión. - Se han reconocido los detalles del cableado de la instalación y su despliegue (categoría del cableado, espacios por los que discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros). - Se han seleccionado y montado las canalizaciones y tubos. - Se han montado los armarios de comunicaciones y sus accesorios. - Se ha tendido el cableado por las canalizaciones. Página 3 de 7

4 - Se han montado y conexionado las tomas de usuario y paneles de parcheo. - Se han montado conectores sobre cables de red (cobre y fibra óptica). - Se han probado las líneas de comunicación entre las tomas de usuario y paneles de parcheo empleando herramientas específicas de testeo. - Se han etiquetado los cables y tomas de usuario. - Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeridas. - Se han identificado las características funcionales de las redes inalámbricas. - Se han identificado los modos de funcionamiento de las redes inalámbricas. - Se han instalado adaptadores y puntos de acceso inalámbrico. - Se han configurado los modos de funcionamiento y los parámetros básicos. - Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos. - Se han aplicado mecanismos básicos de seguridad. - Se ha ampliado la cobertura de una red inalámbrica utilizando antenas, tanto en interiores como en exteriores. - Se han realizado pruebas de cobertura y servicio. - Se han integrado en la red dispositivos con adaptador inalámbrico integrado (cámaras de vídeo-vigilancia, impresoras, sistemas de almacenamiento en red, entre otros). - Se ha interpretado el esquema lógico de la red identificando el ámbito de red de cada equipo. - Se han montado los adaptadores de red en los equipos verificando su funcionamiento - Se han montado los equipos de conmutación en los armarios de comunicaciones. - Se ha utilizado el repertorio de comandos de red o las utilidades que aporta el sistema operativo (Windows o Linux) para configurar la conectividad del equipo. - Se han conectado los equipos de conmutación a los paneles de parcheo. - Se han identificado e instalado los protocolos de red necesarios para cada equipo de la red. - Se han configurado parámetros básicos en los equipos y conmutadores de la red. - Se han creado y configurado VLANs y puertos TRUNK. - Se han instalado y configurado los equipos de enrutamiento - Se han configurado los parámetros básicos de los enrutadores - Se han establecido políticas de enrutamiento basadas en rutas estáticos y en protocolos dinámicos - Se han configurado listas de control de acceso (ACL) - Se ha verificado la conectividad de la instalación. - Se ha trabajado con la calidad requerida. - Se han identificado incidencias y comportamientos anómalos. - Se han detectado problemas en la conectividad de un equipo usando el repertorio de comandos de red que aporta el sistema operativo (Windows y Linux). - Se ha identificado si la disfunción es debida al hardware o al software. - Se han monitorizado las señales visuales de los dispositivos de interconexión. - Se han verificado los protocolos de comunicaciones. Página 4 de 7

5 CALIFICACIÓN Cómo se califica? PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS Cómo se evalúa? - Se han empleado aplicaciones específicas para verificar el funcionamiento de la red y localizar disfunciones. - Se ha restituido el funcionamiento sustituyendo equipos o elementos. - Se han solucionado las disfunciones software (configurando o reinstalando). - Se ha elaborado un informe de incidencias - Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte. - Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad. - Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras. - Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las operaciones de montaje y mantenimiento. - Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos. - Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental. - Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. - Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos. La evaluación trimestral se divide en tres bloques: Bloque Examen: Se realizarán pruebas objetivas por escrito o de carácter práctico en función de los contenidos a evaluar. Bloque de Trabajos y pruebas control: Se consideran aquí pruebas parciales de evaluación de conocimiento de cada una de las unidades didácticas. Se incluyen aquí también las prácticas de aula que se desarrollen a lo largo del curso y trabajos individuales o grupales propuestos. Bloque Observación Directa. (Actitud): Se valorará la asistencia a clase, puntualidad, la participación en las actividades diarias, la adecuada utilización del equipamiento, la realización de las tareas encomendadas y la atención. Contribución de cada uno de los bloques a la calificación trimestral: - Bloque Examen: 70 % - Bloque de Trabajos y pruebas control: 20 % - Bloque Observación Directa. (Actitud): 10 % El alumno aprobará la evaluación trimestral si obtiene una nota de 5 o superior aplicando los porcentajes de calificación arriba indicados. Si un alumno supera el 15% de faltas de asistencia a lo largo del curso, bajo el criterio del profesor el alumno será evaluado en la fase final del curso a través de una prueba extraordinaria indicada para los alumnos que no se pueden someter a la evaluación continua (prueba extraordinaria apartado B) El alumno superará el módulo únicamente si obtiene una valoración positiva en las tres evaluaciones trimestrales. La nota final del curso será la media de las tres calificaciones trimestrales. Página 5 de 7

6 EN QUÉ CONSISTE? 3. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN Cómo recuperar una evaluación calificada negativamente? Recuperación trimestral El alumno tendrá derecho a una recuperación por evaluación trimestral. El profesor podrá entregar actividades y ejercicios de recuperación, si lo estima oportuno, y podrá exigir al alumnado que tenga completadas todas las tareas o trabajos desarrollados a lo largo de la evaluación con carácter previo. Si esto no fuera así, se le ofrecerán plazos preceptivos en la entrega de materiales pendientes. El alumno realizará en todo caso, una prueba objetiva consistente en preguntas cortas y/o tipo test y resolución de casos prácticos sobre el contenido del trimestre a recuperar. En este caso la prueba se calificará como recuperado o no recuperado. En el caso de haber recuperado una evaluación computará para la media final del módulo con una calificación de cinco. Examen final Al finalizar el curso, en el mes de junio, el alumno o alumna tendrá la oportunidad de recuperar aquella evaluación trimestral en la que no haya alcanzado los objetivos previstos en un examen único constituido por los contenidos de todas las evaluaciones trimestrales pendientes. Los alumnos que han superado el 15% de faltas de asistencia, y que bajo el criterio del profesor no se les puede seguir aplicando los criterios de evaluación, no entrarán en estos procedimientos de recuperación descritos. Para estos casos se les aplicará directamente la prueba extraordinaria indicada en el apartado B. 4. PRUEBA EXTRAORDINARIA A. (Septiembre). Para los alumnos que tengan pendiente alguna evaluación trimestral Se realizará en convocatoria extraordinaria otro examen para aquellos alumnos que no hayan superado la materia, objeto de la programación, en la convocatoria ordinaria. En esta sólo se tendrá que recuperar la evaluación o evaluaciones no recuperadas. B. Evaluación del alumnado al que no se le puede aplicar los criterios de evaluación continua. Afecta a los alumnos que habiendo superado el 15% de faltas de asistencia a clase el profesor ha considerado imposible mantener los criterios de evaluación continua. Este examen se realizará a finales de junio. La lista de los alumnos implicados se publicará en el centro con un mes de anterioridad. La prueba se basará en los contenidos del módulo y será de naturaleza teórico-práctica. El profesor puede exigir la entrega de un conjunto de actividades, de las que será informado el alumno. Dependiendo de la pérdida lectiva del alumno, el profesor puede adaptar esta prueba de una manera personalizada. Un mes antes de dicha prueba, se publicará en el curso del Campus de Educastur las actividades que el alumno deba entregar, fecha del examen y una explicación sobre el desarrollo de la misma. Los alumnos que no superen esta prueba tendrán derecho a realizar la prueba extraordinaria indicada en el apartado A. Página 6 de 7

7 CÓMO SE CALIFICA? A. (Examen de septiembre) La calificación se obtendrá de la nota conseguida en el examen. B. (Prueba extraordinaria para los alumnos a los que no se les puede aplicar los criterios de evaluación continua). La calificación se obtendrá de la nota conseguida en el examen. En el caso de que el profesor haya propuesto la realización de actividades, su entrega se considerará obligatoria para poder realizar el examen. Página 7 de 7

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