CENTRO DE FORMACION Y PSICOLOGIA CODEX

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1 TRASTORNOS DEL DESARROLLO MOTRIZ EN LA PRIMERA INFANCIA MODALIDAD A DISTANCIA CONVOCATORIA DE MATRICULA ABIERTA DE FORMA CONTINUA Calle Urzaiz nº 215 1º Tel / FAX: e.mail: codex@centrocodex.com web: CENTRO DE FORMACION Y PSICOLOGIA CODEX

2 JUSTIFICACIÓN La motricidad y la psicomotricidad ocupan un lugar importante dentro de la Atención Temprana ya que está totalmente demostrado que en esta etapa de 0 a 6 años hay una gran interdependencia en los desarrollos motores, afectivos e intelectuales. La suma importancia de la motricidad reside en que la mayor necesidad de cada niño es aprender a controlar sus movimientos y a funcionar hábil y eficientemente en el mundo. Los materiales de vida práctica están diseñados para facilitar el desenvolvimiento del niño. Adquieren independencia y responsabilidad, desarrollan su autoestima y aprenden destrezas útiles como: manipular objetos, escribir o abrocharse un botón. Estas tareas de la vida diaria son el fundamento para todo aprendizaje futuro. Por otro lado, la psicomotricidad engloba el componente motriz y el psiquismo hacia el objetivo único del desarrollo integral de la persona. El término motriz hace referencia al movimiento mientras que el término psico designa la actividad psíquica en sus dos componentes: socioafectivo y cognoscitivo. Esta globalidad del niño manifestada por su acción y movimiento que le liga emocionalmente al mundo debe de ser comprendida como el estrecho vínculo existente entre su estructura somática y su estructura afectiva y cognitiva. Por tanto en los primeros años de la educación del niño/a, hasta los siete años aproximadamente, entendemos que toda la educación es motriz y psicomotriz porque todo el conocimiento, el aprendizaje, parte de la propia acción del niño/a sobre el medio, los demás y las experiencias que recibe no son áreas estrictas que se puedan parcelar, sino manifestaciones diferentes aunque interdependientes de un ser único: el niño/a. Por todo ello, el objetivo que persigue el desarrollo motriz es favorecer el dominio del movimiento corporal para facilitar la relación y comunicación que el niño va a establecer con los demás, el mundo y los objetos para sí obtener la consciencia del propio cuerpo quieto y en movimiento, el dominio del equilibrio, la motricidad fina y gruesa, una correcta estructuración espacio temporal, la organización del esquema corporal, y todos los aspectos relacionados con lo motriz y lo psicomotriz que se desarrollan en el presente módulo. DESTINATARIOS Licenciados en psicología, pedagogía, psicopedagogía y medicina, diplomados en enfermería, profesores de todos los niveles educativos, educadores sociales, trabajadores sociales, logopedas, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, orientadores de Centros, directores de Infantil y Primaria, educadores y auxiliares de niños de 0 a 3 años, equipos de Sector, equipos de atención temprana, consultores educativos, consultores privados en Gabinetes Psicopedagógicos, etc. Es decir, todos aquellos profesionales con una demanda creciente de atención a niños pequeños con riesgos en su desarrollo, que se ven en la necesidad de adquirir una formación teórica y práctica específica. DURACIÓN La duración del curso está establecida para una carga lectiva 100 horas entre los contenidos teóricos y prácticos, cada alumno establece el plazo y ritmo que desea para la realización del curso, no pudiendo exceder éste de 5 meses desde el momento de la matriculación en el mismo. Esta duración se podrá prorrogar hasta 6 meses, a aquellos alumnos que por razones académicas, laborales o profesionales no puedan llevarlo a cabo en el plazo establecido.

3 CONTENIDOS I. PRINCIPIOS DEL DESARROLLO MOTOR MODULO I TRASTORNOS MOTORES II. FACTORES QUE DETERMINAN EL DESARROLLO MOTOR III. LEYES DEL DESARROLLO MOTOR IV. FASES DEL DESARROLLO MOTOR V. LA ADQUISICION DE LOS AUTOMATISMOS VI. DESARROLLO VII. CONTROL MOTOR GRUESO VIII. CONTROL MOTOR FINO IX. LA MOTRICIDAD GRAFICA X. TRASTORNOS MOTORES DEL DESARROLLO: 1. TRASTORNOS MOTORES DE ORIGEN NEUROLÓGICO. 2. TRASTORNOS MOTORES DE ORIGEN NEURO MUSCULAR. 3. TRASTORNOS MOTORES DE ORIGEN OSTEO ARTICULAR. 4. TRASTORNOS MOTORES NEURO DEGENERATIVOS. 5. RETRASOS EN EL DESARROLLO MOTOR. 6. OTRAS ENFERMEDADES O SITUACIONES QUE CONLLEVAN UNA LIMITACIÓN DE LA ACTIVIDAD MOTORA DEL ORGANISMO. XI. VALORACIÓN TERAPÉUTICA DE LAS ALTERACIONES MOTORAS LA VAROLACIÓN INTEGRAL HERRAMIENTAS ÚTILES PARA LA VALORACIÓN DE LAS ALTERACIONES MOTORAS OTROS INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN XII. INTERVENCIÓN 1. MODALIDADES DE TRATAMIENTO: 2. OBJETIVOS: 3. METODOS PARA EL TRATAMIENTO 4. IMPORTANCIA DEL CONTEXTO FAMILIAR EN LAS PRIMERAS ETAPAS 5. INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y COMUNITARIA EN LAS PRIMERAS ETAPAS 6. SISTEMAS ALTERNATIVOS Y/O AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN MODULO II TRASTORNOS PSICOMOTRICES I. LA PSICOMOTRICIDAD: EVOLUCIÓN, DEFINICIÓN Y ACLARACIÓN DE CONCEPTOS 1. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PSICOMOTRICIDAD 2. DESARROLLO PSICOMOTOR 3. QUÉ ENTENDEMOS POR PSICOMOTRICIDAD? 4. TRASTORNO O RETRASO PSICOMOTOR 5. PRÁCTICA PSICOMOTRIZ

4 II: TRASTORNOS PSICOMOTORES MÁS REPRESENTATIVOS 1. TRASTORNO DEL ESQUEMA CORPORAL 2. TRASTORNO DE LA LATERALIDAD LOS NIÑOS ZURDOS SE PUEDE CAMBIAR LA MANUALIDAD DE DERECHA A IZQUIERDA? 3. TRASTORNO DE LA ESTRUCTURACIÓN ESPACIO TEMPORAL 4. DISPRAXIAS 5. INESTABILIDAD PSICOMOTRIZ 6. DEBILIDAD MOTRIZ 7. DISGRAFÍAS 8. HÁBITOS Y DESCARGAS MOTRICES RITMIAS MOTORAS EL HEAD BANGING ONICOFAGIA 9. APRAXIAS INFANTILES 10. LOS TICS III: EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR 1. ELEMENTOS DEL BALANCE PSICOMOTOR ESQUEMA CORPORAL LATERALIDAD TONO MUSCULAR INDEPENDENCIA MOTRIZ COORDINACIÓN CONTROL RESPIRATORIO EQUILIBRIO ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL 2. PROTOCOLO DE EXAMEN PSICOMOTOR ESQUEMA CORPORAL LATERALIDAD TONO MUSCULAR INDEPENDENCIA MOTRIZ COORDINACIÓN CONTROL RESPIRATORIO EQUILIBRIO ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL IV: PRÁCTICA PSICOMOTRIZ 1. LA PSICOMOTRICIDAD EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL EL MARCO CURRICULAR LA APROXIMACIÓN PSICOMOTRIZ EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL FUNCIÓN Y USO DE ALGUNOS MATERIALES UN EJEMPLO DE DISEÑO DE UN AULA DE PSICOMOTRICIDAD UN EJEMPLO DE SESIÓN PSICOMOTRIZ 2. PRÁCTICA PARA EL DESARROLLO DEL ESQUEMA CORPORAL 3. PRÁCTICA PARA CONSOLIDAR LA LATERALIZACIÓN 4. PRÁCTICA PARA DESARROLLAR LA COORDINACIÓN DINÁMICA EN GENERAL Y EL EQUILIBRIO 5. PRÁCTICA PARA FACILITAR LA DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTOS 6. PRÁCTICA PARA EL CONTROL DE LA RESPIRACIÓN 7. PRÁCTICA PARA FAVORECER LA RELAJACIÓN 8. PRÁCTICA PARA DESARROLLAR LA ORIENTACIÓN ESPACIAL 9. PRÁCTICA PARA DESARROLLAR LA ORIENTACIÓN TEMPORAL

5 10. LA FIGURA DEL PSICOMOTRICISTA BIBLIOGRAFÍA ANEXOS SISTEMA DE EVALUACIÓN El proceso de evaluación se desarrolla durante todo el curso, a través del seguimiento continuo de cada participante, para determinar si los objetivos establecidos están siendo alcanzados. Para ello, el tutor envía feedback constante a las cuestiones planteadas por los alumnos, para facilitar la toma de conciencia en su proceso de aprendizaje. La calificación final estará en función de la resolución de casos prácticos destinados a comprobar el nivel de conocimientos adquiridos para la utilización o aplicación de las técnicas e instrumentos de trabajo a aplicar en las periciales psicológicas en casos. CERTIFICACIONES A los alumnos que hayan superado el programa formativo del Curso, se le acreditará la formación a través de un Diploma o un Certificado, en los que se hace constar el Titulo, duración y contenidos del Curso. 1. Certificado. Enviado al alumno vía correo electrónico o fax, al número que este nos facilite. envío sin coste alguno. 2. Diploma. Enviado al alumno en cartulina de alta calidad, vía correo postal certificado contrareembolso de 10 Euros. PRECIO DEL CURSO Alumnos residentes en España: El importe del curso depende del soporte material elegido previamente: 1) Envío correo postal, en soporte material impreso, policopiado y encuadernado 160 2) Envío por E mail texto en formato PDF 140 Alumnos residentes en el extranjero Modalidad única: Envío por E mail en texto formato PDF 140 INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES Centro de Formación en Psicología CODEX C/ Urzaiz, nº 215 VIGO Telf FAX: e mail: codex@centrocodex.com Web: Horario de Información de Lunes a Viernes Mañanas de 9:30 a 13:30 horas Tardes de 16:30 a 20:30

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