Maestría en Dirección de Empresas a Tiempo Completo

Transcripción

1 Maestría en Dirección de Empresas a Tiempo Completo

2 PALABRAS DEL DIRECTOR PARTICIPANTES Y PROCESO DE ADMISIÓN Es muy grato saludarte para hacerte una breve presentación de nuestro MBA Full Time. Un programa personal, exigente y de muy alta calidad que, estamos seguros, influirá positivamente en tu vida futura, ayudándote a descubrir y desarrollar aquellos aspectos que constituyen tu más importante potencial. Reuniremos a un grupo de alumnos que deseen plantearse retos importantes en la vida y que hayan demostrado algún talento especial: académico, profesional, de emprendimiento, deportivo u otros. Nuestro programa está diseñado para desarrollar las capacidades necesarias para ser un buen director general: utilizamos el Método del Caso, animando a los participantes a evaluar sus decisiones considerando los resultados económicos y el impacto sobre los diversos partícipes de la empresa, desarrollando así un concepto humanista, completo y valioso de la empresa. El MBA Full Time requiere 15 meses de dedicación exclusiva, en un ambiente de mucha exigencia académica y cercanía con los profesores. Te animo a contactarte conmigo o con cualquier miembro de nuestro comité de dirección que, con mucho gusto, te atenderemos. Juan Carlos Pacheco Silva Director del MBA Full Time 2

3 Nuestro MBA Full Time busca reunir un grupo de personas talentosas, de espíritu emprendedor y alto nivel académico, que comparta el deseo de contar con una sólida formación que les permita dirigir empresas, emprender nuevos negocios y hacer un aporte valioso a la sociedad. Cada año, el programa se imparte a un grupo de participantes cuidadosamente seleccionados. PERFIL ALUMNOS MBA El tipo de formación que caracteriza a nuestra escuela requiere de una atención personalizada y de una estrecha relación entre profesores y alumnos. Por ello buscamos personas que puedan contribuir al aprendizaje de todos los participantes, con alta vocación de servicio y un gran deseo de aportar con el desarrollo de la sociedad. Mi experiencia en el PAD fue junto a un equipo de personas de distintas procedencias -profesional, laboral e incluso geográficalo cual enriquecía las discusiones de los casos de negocio, dentro y fuera de las aulas. Si a esto le sumo el gran potencial de cada uno de ellos y la calidad de personas que son, puedo decir que fue una grata experiencia, donde amplié mi visión referente a las personas y a las organizaciones, es decir, tuve realmente una formación directiva. Fabián Castro Lagos MBA Full Time 2008 Empresa anterior: Telefónica del Perú Recolocación: Maestro Home Center - Jefe de planeamiento y productividad EDADES DISTINCIÓN ACADÉMICA Los participantes del PAD son personas y futuros directivos que entienden que la formación y realización de las empresas entendidas como un % % % Quinto 16% Tercio 43% Medio 16% 1º y 2º puesto 14 % Cuarto 3% Décimo 8% conjunto de personas trabajando organizadamente- se lleva a cabo en tres dimensiones. Una dimensión económica, que debe acompañar a todo directivo exitoso; una interna, que son los conocimientos y experiencias adquiridos; y aquella que imprime un estilo particular a cada egresado del PAD: la dimensión trascendente. El PAD pone especial énfasis en trabajar esta dimensión de la manera más científica posible, la cual está representada por los valores, creencias y costumbres que nos impulsan a resolver necesidades reales de nuestros clientes y colaboradores. Arquitectura e Ing. Civil 6% Comunicación y Periodismo 6% Contabilidad 9% Economía 9% Derecho 9% CARRERAS Ing. de Sistemas15% Ing. Industrial 12% Administración, Servicios y Gestión 22% Otras Ingenierías 12% UNIVERSIDADES Católica Sta. María - Arequipa 6% USMP 6% UPC 9% U.Católica Sant. Concepción Chile 3% PUCP 12% UNALM 9% Otras universidades 12% UNI 15% UDEP 12% UL 16% Información a Junio 2009 REQUISITOS PARA POSTULAR Para postular a nuestro MBA Full Time el candidato deberá contar con el grado de bachiller, tener como mínimo un año y medio de experiencia laboral y un nivel de inglés intermedio. El proceso de admisión se basa en los siguientes elementos que son valorados de manera conjunta: Rendimiento académico. Competencias y logros (profesionales, académicos y personales). Iniciativa, emprendimiento, capacidad de liderazgo. Proceso de admisión: Consiste en tres pasos: La suma de estas tres dimensiones es lo que garantiza que la empresa siga existiendo a lo largo de los años. Eduardo Gonzales-Prada MBA Full Time 2008 Empresa anterior: Nextel del Perú Recolocación: Empresa Editora El Comercio S.A. - Jefe de Producto On line 1.Solicitud de admisión y cartas de recomendación. 2.Test de admisión. En el que se evalúa aptitudes numéricas y verbales, y conocimientos sobre negocios. 3.Entrevista personal. 4 5

4 MÉTODO DEL CASO Y TUTORÍA INDIVIDUAL 2 Método del Caso Se trata de una metodología activa creada por Harvard Business School, y es utilizada en las maestrías de mayor prestigio en el mundo. Consiste en la discusión de casos reales de negocios, en los cuales es preciso que un directivo decida por uno o varios caminos. Enfrenta al participante con la tarea directiva más importante: tomar decisiones correctas. Esto requiere de un aprendizaje práctico, prudencial y de un desarrollo de nuestro sentido común, el cual es puesto a prueba en cada situación que se presenta. El método del caso permite un aprendizaje en la práctica de todas las herramientas de última generación del management. La teoría es entregada en libros o notas técnicas que cada participante debe estudiar y le será útil para resolver los casos. En cada caso el participante tomará el rol de un ejecutivo que ha de decidir, y de los aciertos y errores resulta este aprendizaje práctico. Los casos aumentarán su complejidad a medida que avanza la maestría y, de manera simultánea, el participante se capacitará en el uso adecuado de las distintas herramientas del management: un caso complejo tendrá hojas de balances, flujos financieros, posicionamiento de productos o servicios, junto con los problemas asociados a la cadena logística y a las personas involucradas en las decisiones. Y en este contexto, habrá que tomar una o varias decisiones como protagonista. La maestría me ayudó mucho a poder elaborar un business plan completo, que tomara en cuenta desde un buen planteamiento de la idea de negocio hasta el detalle financiero. La asesoría de los profesores me ayudó a orientar la idea de negocio de forma más concreta, ya que con su experiencia me hicieron notar detalles que en la práctica se dan. Con todo esto pude aterrizar y concretar el negocio de piqueos congelados que hoy emprendo, bajo la marca Senzia Gourmet. Lucía Ferrand Hoefken MBA Full Time 2009 Empresa anterior: Kraft Foods Perú S.A. Recolocación: Empresa Propia - Le Gout S.A.C. (Senzia Gourmet) - Gerente General La metodología que aplica el PAD para sus diversos programas; y en especial para el MBA Full Time, me parece excelente en todo sentido porque permite al alumno desarrollar diversas capacidades: analíticas, expositivas, de criterio, de escuchar y rescatar las ideas de los demás. Además, todo el análisis se desarrolla bajo el marco de los valores y pensando siempre en tomar decisiones con Motivación Racional por Motivos Trascendentes lo cual permite al directivo ser responsable de las decisiones que tome y tener en cuenta diversos criterios para la acción. Katherine Bautista Benites MBA Full Time 2009 Empresa anterior: Banco de Crédito Recolocación: Perufarma - Jefa de Área de Control de Gestión

5 Trabajo Individual El trabajo individual es el primer paso de nuestra metodología y requiere que cada participante estudie el caso a profundidad. Se debe leer el caso además del material teórico que se entrega. Con esta información, el alumno debe llegar a un diagnóstico del problema y a un plan fundamentado y consistente sobre las decisiones que tomaría si él fuera el protagonista. Trabajo en Equipo Luego del estudio individual, los participantes se reúnen en equipo y debaten sus propuestas. Así la posición inicial de cada uno queda enriquecida por las distintas opiniones de sus compañeros. Sesión Plenaria En la sesión plenaria se completa el proceso de aprendizaje: los participantes plantean y defienden sus posiciones bajo la dirección de un profesor, quien modera la discusión. Tutoría Individual La tutoría individual es fundamental en nuestro proceso de formación de directivos. Cada alumno tiene asignado un tutor que le acompañará a lo largo de los estudios, con el fin de mejorar sus competencias. Queremos lograr no sólo buenos directivos, sino además buenas personas. 3 Del tiempo que llevo cursando el MBA Full Time en el PAD, puedo decir que superó mis expectativas. En el día a día obtengo algo nuevo que contribuye a la mejora de mi vida como profesional, pero sobre todo, como persona. Considero que el compartir y discutir con mis compañeros va enriqueciendo mucho mi vida, por dos motivos. Primero, porque permite ampliar la perspectiva del problema que queremos solucionar. Segundo -siendo lo más importante para mi- porque va creciendo entre nosotros una relación de compañerismo y afecto sincero. Rosario Dalla-Porta Empresa anterior: PEPSICO Lima 1er puesto - empresas PERFIL DEL PROFESOR 8

6 Alcázar García, Manuel Ph.D. Candidate, Economía y Dirección de Empresas del IESE, Navarra. Licenciado en Filosofía y Letras, Navarra. Arbulú Carrasco, Jorge Ph.D. en Dirección de Empresas del IESE, Dirección de Empresas del IPADE, Universidad Panamericana. Ing. Industrial, Universidad de Piura. Carrasco Eléspuru, Ángela Ph.D. en Dirección de Empresas del IESE, Dirección de Empresas del IAE, Universidad Austral. Licenciada en Empresas, Piura. Cavassa Salazar, Claudio Master of Business Administration de Stanford University Graduate School of Business. Bachiller en Ingeniería Industrial, Pontificia Universidad Católica del Perú. De La Puente Maldonado, José Programa de Alta Dirección del PAD, Piura. Internacional Faculty Development Program del IESE, Universidad de Navarra. Ing. Mecánico, Pontificia Universidad Católica del Perú. Domínguez Estrada, Pablo Ph.D. Candidate, Economía y Dirección de Empresas del IESE, Navarra. Ing. Electrónico, Universidad Nacional de Ingeniería. Ferré Trenzano, Miguel Doctor en Ingeniería del Politécnico de la Barcelona. Programa de Alta Dirección de Empresas del IESE, Navarra. Ing. Industrial, ITSII. El PAD Escuela de Dirección se aboca al desarrollo integral de los profesores de su claustro académico. Para ello cuenta con un riguroso proceso de selección y formación que busca asegurar el desarrollo de sus competencias en teaching, investigación y consultorías y asesorías de empresas. Por la metodología del caso, un profesor del PAD es un profesional dedicado a desarrollar tres ámbitos de carrera: profesor, directivo e investigador. Los profesores asisten a diversas Escuelas de Dirección extranjeras con alto grado de exigencia académica en calidad de doctorandos o de profesores. Son numerosas las líneas de investigación conjunta con escuelas como el IESE de España, IPADE de México, IEEM de Uruguay, ESE de Chile, ISE de Brasil, IAE de Argentina, IDE de Ecuador, TAYASAL de Costa Rica y Lagos Business School de Nigeria. Ferreiro de Babot, Pablo Doctor en Ingeniería Industrial del Politécnico de la Madrid. Post-grado en Psicología Industrial, Barcelona. Ing. Industrial, ITSII. Fontana Palacios, Alejandro Máster en Dirección de Empresas para Ejecutivos del PAD, Piura. Ing. Civil, Pontificia Universidad Católica del Perú. Garrido-Lecca Arimana, José Máster en Empresas para Ejecutivos del PAD, Piura. Cursos de Especialización en la Kellog School of Management. Ing. Industrial de la Lima. Giuffra Monteverde, Mario Máster en Dirección de Empresas para Ejecutivos del PAD, Piura. Bachiller en Empresas, Lima. Guerrero Moreno, Fabiola Ph.D Candidate, Empresas del IPADE, Universidad Panamericana. Licenciada en Empresas, Universidad de Piura. León Riofrío, Gonzalo Ph.D. en Dirección de Empresas del IESE, Navarra. Master in Business Administration, Boston University. Ing. Industrial, Universidad de Piura. Pacheco Silva, Juan Carlos Ph.D, Instituto de Empresa y Humanismo, Dirección de Empresas del PAD, Universidad de Piura. Licenciado en Economía, Pontificia Universidad Católica del Perú. Gracias a este intercambio, tanto profesores como alumnos enriquecen sus conocimientos con experiencias internacionales. El tipo de formación que caracteriza a nuestra escuela requiere de una atención personalizada y de una estrecha relación entre profesores y alumnos. Por ello buscamos personas que puedan contribuir al aprendizaje de todos los participantes, con alta vocación de servicio y un gran deseo de aportar con el desarrollo de la sociedad. Pancorvo Corchera, Jorge Programa de Alta Dirección del PAD, Piura. Programa CPCL -Harvard Business School. Ing. Industrial, Pontificia Universidad Católica del Perú. Ruíz Lecaros, Fernando Ph. D. Candidate, Dirección de Empresas del PAD, Piura. Bachiller en Ingeniería Industrial, Universidad de Lima. Sánchez Casanova, Hugo Máster en Dirección de Empresas del PAD, Piura. Post-Grado en Ingeniería de Sistemas de la Escuela de Oficiales de la Marina. Bachiller en Ciencias Navales de la Escuela Naval. Solano Carranza, José Máster en Dirección de Empresas del PAD, Piura. Bachiller en Ingeniería de Sistemas, Lima. Stok Capella, José Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales, Navarra. Financial Executive Program, Wharton School. Licenciado en Empresas, Universidad de Buenos Aires. Ymeri, Enkelejda Máster en Dirección de Empresas del PAD, Piura. Estudios de Postgrado en la empresa DELIWA. Ing. Hidrotécnico, Ingeniería de Tirana. Yong Gonzalez, Patricia Máster en Dirección de Empresas del PAD, Piura. Licenciada en Empresas y Contabilidad, l Pacífico. BUSINESS SCHOOL NETWORK 10 11

7 El diseño de cursos del MBA Full Time es tal que cubre las tareas de dirección que contemplan las mejores escuelas de negocios del mundo. Se desarrolla en cinco trimestres, donde se busca conseguir una formación orientada a la dirección general. En cada uno de ellos se presentarán casos en los que se tomarán decisiones en un contexto empresarial. Control Directivo. Cubre temas de contabilidad para la toma de decisiones, control de costos y sistemas de dirección y control. Dirección de Operaciones. Comprende los temas de operaciones y dirección de empresas de servicio, logística, supply chain management. Dirección Comercial. Abarca los temas de marketing y ventas: lanzamiento de productos, segmentación y posicionamiento, branding. Dirección Financiera. Engloba los temas de indicadores financieros para la toma de decisiones, valoración de empresas, análisis de la fortaleza financiera de las empresas y reestructuración financiera. Dirección General. Desarrolla los temas de estrategia, análisis del entorno, análisis de competidores, sustitutos, posición distintiva, competencia diferencial y core competences. Gobierno de Personas. Involucra los temas de fundamentos antropológicos de la persona humana, comportamiento organizacional, liderazgo, evaluación de competencias directivas, coaching y dirección de personas en las organizaciones; también se imparten tópicos de filosofía y teología en lo que toca a formación humana. En este sentido, nuestro MBA Full Time no es especializado en ningún área en particular, sino que, con una visión de dirección general, busca formar a los futuros directivos en su proceso de toma de decisiones, haciendo de cada sesión un ejercicio que los aproxime al día a día de cualquier directivo en acción. En paralelo, se discuten los fundamentos de lo que implica el gobierno de personas en la organización y el impacto de sus decisiones sobre los subordinados. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA Trimestre I Trimestre II Trimestre III Trimestre IV Trimestre V DIRECCIÓN GENERAL GOBIERNO DE PERSONAS 4DEL PROGRAMA CURRÍCULA Cinco Trimestres Más de 680 casos Máximo 45 alumnos por sesión Dedicación exclusiva DIRECCIÓN COMERCIAL DIRECCIÓN DE OPERACIONES CONTROL DIRECTIVO Naves/ Negociación / Análisis de decisiones / Análisis de situaciones de negocios / Teología / Filosofía 15 informes por alumno 850 horas de clase Más de 200 horas de trabajo en equipo Asesoría personal 13

8 LOGROS DESPUÉS DE LA MAESTRÍA Recolocación Como parte de su empeño en apoyar el proceso de recolocación de los alumnos, la Dirección del MBA Full Time organiza presentaciones de empresas y head hunters, en las cuales los alumnos tienen la oportunidad de sostener entrevistas y conocer, de primera mano, los requerimientos actuales de empresas importantes en nuestro medio. Simultáneamente reciben orientación para la mejor gestión de su proceso de reinserción laboral, contando con sesiones de desarrollo de su plan de carrera, presentación personal, manejo de entrevistas, preparación de hoja de vida, gestión de su red de contactos, y otros aspectos fundamentales para la reinserción laboral. Se suma a lo mencionado, la Bolsa de Trabajo de la Dirección de Egresados, un punto de encuentro permanente de las empresas y graduados, a través de la cual los interesados pueden postular a diversas ofertas. Red de Contactos RECOLOCACIÓN LABORAL MBA FULL TIME meses 14 % 4 meses a más 33% 3 meses 5 % 1 mes 48% Porcentaje de colocados desde la fecha de graduación. 50% de los graduados recolocados cambiaron de línea de carrera. Información a Junio 2009 Al graduarse, los egresados del MBA Full Time pasan a formar parte de la Comunidad de Egresados de la Escuela, conformada por más de 5,000 directivos de las principales empresas del país y multinacionales, y con un interesante perfil de sus miembros: Miembros de la alta dirección 43% Gerentes de línea 44% Esta comunidad se constituye en un activo de gran relevancia en el proceso de reinserción de los graduados al mundo laboral y en su futuro desarrollo profesional. Definitivamente, la educación recibida me ha permitido reforzar algunas áreas como Finanzas o Contabilidad, y ampliar de forma notoria el horizonte de desarrollo profesional, las posibilidades de empleabilidad, así como mis expectativas salariales. Anteriormente me desempeñaba como Jefe de Proyecto, ahora laboro en una empresa transnacional de RRHH como responsable del área de TI. Cabe mencionar que mi experiencia en el PAD Escuela de Dirección cubrió todas mis expectativas, con lo cual puedo estar seguro de que se trata de una verdadera inversión que retornará con muchos beneficios. Raúl Chiquillán MBA Full Time 2009 Empresa anterior: AVATAR S.A.C. Recolocación: Manpower - Consultor principal de Servicios de TI 14 15

9 Membresía en Comunidad de Egresados La labor de formación directiva no termina con la graduación, sino que es un constante empeño de cada uno por seguir superándose. El PAD ha hecho suyo este importante reto y ofrece a sus egresados la Membresía a la Comunidad de Egresados, un programa en permanente evolución que aporta los siguientes beneficios: Actualización permanente en diversas áreas de la dirección. Formación integral en beneficio del egresado y de su familia. Networking, construyendo y ampliando una sólida red de contactos. Creación de un espacio en el cual el egresado pueda contribuir a enriquecer el debate y colaborar con iniciativas en beneficio de la sociedad. Entre las principales actividades que se ofrecen están las sesiones de continuidad, desayunos de trabajo, seminarios, reuniones de reencuentro, la asamblea anual de todos los graduados de nuestra Escuela, y otros más; con el apoyo de herramientas en línea que facilitan el acceso a material formativo y contacto entre egresados. Vínculo institucional INTERNACIONALIZACIÓN La relación que hoy se construye a través del MBA Full Time, entre profesores y alumnos, se mantiene y fortalece en el tiempo. Nuestros egresados saben que aquí en el PAD mantenemos con ellos una profunda relación de amistad, por la cual siempre estamos disponibles para escucharlos y darles el apoyo que requieran. 6 El gran sentido de identificación y pertenencia se concreta en las amplias iniciativas que se van desarrollando, gracias al propio interés de los egresados y sobre la base de la amplia red de directivos que comparten el mismo espíritu y que se puede ver materializado cada año en diversos proyectos relacionados a temas profesionales y de corte social, atendiendo a las necesidades del país. México Distrito Federal 16

10 Objetivo La globalización es una realidad que ha tocado especialmente a los negocios. En el MBA Full Time hemos tomado acciones para que, sin deteriorar la necesaria dedicación y seriedad en la formación de nuestros alumnos, puedan enriquecer su aprendizaje con una experiencia internacional. Semana Internacional El MBA Full Time del PAD ha sido invitado a participar de una semana internacional de escuelas que tienen programas equivalentes al nuestro. Allí, los alumnos comparten la discusión de casos y trabajos en equipo con otros estudiantes de escuelas como el IPADE, Darden Business School, Kennan Flagler, Boston y otras. Mi experiencia en el IPADE superó todas mis expectativas. Personalmente, encontré un grupo humano y una institución que me incorporó como un miembro de la familia. La convivencia con los mexicanos y con otros alumnos de intercambio, fue muy enriquecedora. Académicamente, participé en sesiones completas en inglés, con profesores locales e invitados, y profundicé en las materias Comercial y de Finanzas. Laboralmente, participé de ferias de trabajo dentro de la escuela y a mi regreso, el mercado laboral corporativo peruano valoró mi experiencia de intercambio. Finalmente, convivir tres meses cerca de la Villa, casa de Nuestra Señora Virgen de Guadalupe, y sentirme embajador del PAD y del Perú, hicieron aún más especial la estadía. Lo recomiendo definitivamente. Paul Huyhua MBA Full Time 2008 Empresa anterior: Avatar S.A.C. Recolocación: Astra-Seneca Perú S.A. Investigación, Intercambio de Profesores y Casos El esfuerzo primero se trata, sin duda, de estar a la vanguardia en la investigación. Los profesores, a través de iniciativas con algunas escuelas de prestigio, realizan investigación básica, escritura de casos y son invitados a dictar casos en escuelas extranjeras, del mismo modo que invitamos a profesores de otras escuelas de prestigio a enseñar en nuestras aulas. Otro tema de fructífero intercambio, es el de los casos: un gran porcentaje de nuestros casos son los que se discuten hoy en escuelas de negocios de primer nivel en el mundo, y algunos casos locales se dictan ya en escuelas del exterior. Esta experiencia, de compartir clases durante una semana con alumnos y profesores de escuelas muy reconocidas, permite a nuestros estudiantes y profesores hacer un benchmarking a tiempo real tanto de metodología como de aprendizaje. En la semana se discuten casos de empresas como Cervecería Modelo, Ron Bacardi, Kidzania entre otras que luego son visitadas por los participantes del programa. Trimestre de Intercambio Los alumnos del MBA Full Time del PAD pueden enriquecer su experiencia académica con un intercambio en el IPADE o en el IAE, instituciones en las cuales pueden cursar un trimestre académico como alumnos al finalizar sus estudios de MBA. Igualmente tenemos reservadas plazas para alumnos de intercambio de escuelas extranjeras. Pueden venir alumnos del IPADE o del IAE a cursar un trimestre de manera análoga. Estudiar en el intercambio del PAD ha sido una experiencia inolvidable. Compartir mi maestría con gente de otro país y hacerlo en una escuela de altísimo nivel, me ha dado los elementos que estaba buscando en mi carrera. Los profesores son muy preparados y sobre todo, muy cálidos. No solo nos han enseñando a desenvolvernos profesionalmente, se enfocan mucho en los valores y eso, como directivo -que es a donde apuntamos- creo que es lo más importante. En cuanto a la Semana Internacional, ha sido una de las mejores oportunidades para conocer gente de otros países. Estamos divididos geográficamente y por ello, el pensamiento puede variar, pero al resolver juntos un mismo caso, aprendimos que se puede llegar a un punto neutro y desarrollar aptitudes como negociador. Luis Fernando Hernandez Ruiz IPADE Guadalajara, México Intercambio del PAD - MBA Full Time

11 Fecha de inicio: Primera semana de octubre Horario: lunes a viernes 8:30 a.m. a 13:45 p.m. Horas de clase: 850 horas Semana Internacional: IPADE - México Duración: 15 meses Certificación Se otorgará el título de Máster en Dirección de Empresas para aquellas personas que culminen satisfactoriamente el programa. Lugar Sede del PAD Calle Aldebarán 160 Urb. Polo Hunt Monterrico - Surco Contáctenos Srta. Adriana Salazar Teléfono: anexo asalazar@pad.edu