MATEMÁTICAS. Evaluación Basada en el Currículo del Jardín de Infancia (CBA, Curriculum Based Assesment) #2

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1 MATEMÁTICAS Evaluación Basada en el Currículo del Jardín de Infancia (CBA, Curriculum Based Assesment) #2 Nota para el maestro para la introducción de datos en Eduphoria Cada pregunta en la pantalla para la introducción de datos de Eduphoria se refiere a los cuadros de /En desarrollo en esta evaluación. *Pregunta 1 - Tarea 1 - CREAR UN CONJUNTO *Pregunta 2 - Tarea 1 - ESCRIBIR EL NÚMERO *Pregunta 3 - Tarea 1 - IDENTIFICAR EL NÚMERO *Pregunta 4 - Tarea 2 *Pregunta 5 - Tarea 3

2 Matemáticas Jardín de Infancia CBA 2 Tarea 1: K(2) Números y Operaciones. El estudiante aplica estándares de procesos matemáticos para entender cómo representar y comparar números enteros, la posición relativa y la magnitud de los números enteros y las relaciones dentro del sistema de numeración. K(2)(B) Se espera que el estudiante pueda escribir, leer y representar números enteros desde 0 hasta al menos 20 con y sin objetos o imágenes. (hasta el 10) 15 contadores (por estudiante en evaluación) Pizarras blancas/marcadores de pizarra o lápiz/papel individuales. Procedimiento: Suministrar a los estudiantes con contadores y pizarras blancas/marcadores de pizarra o lápiz/papel. Los estudiantes: 1. Crearán un conjunto de 6 contadores. Escribirán el número Crearán un conjunto de 8 contadores. Escribirán el número Crearán un conjunto de 10 contadores. Escribirán el número Crearán un conjunto de 7 contadores. Escribirán el número Crearán un conjunto de 9 contadores. Escribirán el número Leerán cada número de abajo cuando la maestra lo señale. La maestra puede usar tarjetas de números en su lugar Para el número 6, el estudiante podía: Para el número 8, el estudiante podía: Para el número 10, el estudiante podía: Para el número 7, el estudiante podía:

3 Para el número 9, el estudiante podía: Para CREAR UN CONJUNTO dentro de este estándar (hasta el 10) Para ESCRIBIR EL NÚMERO dentro de este estándar (hasta el 10) el estudiante está: Para IDENTIFICAR EL NÚMERO dentro de este estándar (hasta el 10) el estudiante está:

4 Tarea 2: K(6) Geometría y estimación. El estudiante aplica los procesos matemáticos estándares para analizar los atributos de figuras bidimensionales y tridimensionales sólidas para desarrollar generalizaciones sobre sus propiedades. K(6)(A) Se espera que el estudiante identifique figuras bidimensionales, incluyendo círculos, triángulos, rectángulos y cuadrados como rectángulos especiales. Cesta con figuras bidimensionales (círculos, triángulos, rectángulos, cuadrados) Procedimiento: Proporcionar figuras bidimensionales a los estudiantes. La maestra dirá el nombre de cada figura y el estudiante la identificará señalándola. El estudiante fue capaz de identificar el círculo. El estudiante fue capaz de identificar el triángulo. El estudiante fue capaz de identificar el rectángulo. El estudiante fue capaz de identificar el cuadrado. Para este estándar (figuras bidimensionales) el estudiante está El estudiante es considerado desarrollado con 75% de dominio, de lo contrario es considerado aún en desarrollo.

5 Tarea 3: K(8) Análisis de datos. El estudiante aplica estándares de procesos matemáticos para recolectar y organizar datos para que sean útiles para la interpretación de la información. K(8)(A) Se espera que el estudiante colecte, ordene y organice datos en dos o tres categorías. Cesta con figuras bidimensionales (círculos, triángulos, rectángulos, cuadrados) Procedimiento: Proporcionar la cesta de figuras bidimensionales a los estudiantes. Pedir a los estudiantes que las ordenen por forma. El estudiante fue capaz de ordenar los objetos en por lo menos tres categorías diferentes. El estudiante no fue capaz de ordenar los objetos en por lo menos tres categorías. Preguntar a los estudiantes cómo ordenaron los objetos y registrar sus respuestas en la sección de notas. A los estudiantes se les pidió que ordenaran los objetos en dos categorías en el CBA 1. El objetivo es que puedan ordenar objetos en por lo menos tres categorías en este CBA. Para este estándar (3 categorías) el estudiante está