FACULTAD DE EDUCACIÓN CURSO: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

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1 FACULTAD DE EDUCACIÓN CURSO: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN INFORMACIÓN GENERAL Carrera: PSE EN PEDAGOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES Ciclo: 2013 Nombre del Curso: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Código: 901 Pre-requisito: N/A Código: Plan: Semestral x Trimestral Jornada: Sabatina Modalidad: Horario: 11:25 13:00 am Nombre del Docente: Lic. Axel Amós Ambrocio Rodríguez Sede Académica: Sibilia, Quetzaltenango Fecha de recepción Día: 26 Mes: 01 Año: 2013 Sello Registro y Control Académico Firma del Docente Vo. Bo. Coordinador de Programa o Sede

2 I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Propiciar en el alumnado el deseo por indagar con mayor profundidad el campo de la filosofía, los enfoques y criterios de sus principales exponentes y los aportes que dicha ciencia efectúa a la educación mundial y en particular a la guatemalteca, de acuerdo a la cosmovisión de los Pueblos Maya, Garífuna Xinka y Ladino, para liderar acciones y procesos tendentes a contribuir al mejoramiento de la calidad educativa de este País. II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Unidad de Competencia 1: Argumenta sobre las concepciones de la filosofía según la historia y su relación con otras ciencias y valora la filosofía de la educación guatemalteca planteada desde la cosmovisión de los Pueblos Maya, Garífuna, Xinka y Ladino Unidad de Competencia 2: Compara los enfoques, concepciones y criterios filosóficos de acuerdo a lo planteado por sus diferentes exponentes Unidad de Competencia 3: Argumenta sobre los fundamentos de la educación guatemalteca.

3 III. CONTENIDOS BÁSICOS Unidad Didáctica No. 1 Unidad Didáctica No. 2 Unidad Didáctica No La Filosofía 1.1.Definiciones 1.2.Corrientes Filosóficas 1.3.Historia (Sócrates, Platón, Aristóteles, Escolásticos, otros hasta los tiempos modernos) 2. Filosofía de la Educación desde la cosmovisión: Maya, Garifuna, Xinka, Ladina y su influencia en el sistema Educativo Nacional. 3. Concepciones de Educación desde un punto de vista 3.1.Ontológico 3.2.Antropológico 3.3.Teleológico 3.4.Axiológico 3.5.Epistemología 4. Concepciones desde una visión filosófica: 4.1.Hombre 4.2.Familia 4.3.Sociedad 4.4.Educabilidad 4.5.Educatividad 5. Concepciones y fundamentos desde el Estado en general y el Sistema Educativo en particular Leyes Corrientes Metas Políticas Estructura Enfoques Otros

4 IV. DESARROLLO DEL CURSO Unidad: 1 Duración: Del 26/01/2013_al _ 09/03/2013. Unidad de Competencia 1: Aplica los Principios Bíblicos de Poder y Forma y de Individualidad en aspectos de la vida cotidiana y laboral; aceptando y valorando su identidad. Indicadores o Evidencias de Logro Contenidos integradores Actividades metodológicas Recursos didácticos Procedimientos de Evaluación 1. Analiza las distintas concepciones de la filosofía. 2. Explica correctamente los principales enfoques, concepciones y criterios filosóficos de acuerdo a lo planteado por el docente. 1. La Filosofía 1.1.Definiciones 1.2.Corrientes Filosóficas 1.3.Historia (Sócrates, Platón, Aristóteles, Escolásticos, otros hasta los tiempos modernos) Discusión en clase sobre la naturaleza de la Filosofía y principales concepciones Análisis de la Filosofía y el enfoque Materialista e Idealista Análisis de documentos de aportes de los principales filósofos Análisis de las Posiciones Gnoseológicas. Video Introductorio Documentos con Información Sistematizada. Participación en Clase. Elaboración de un Álbum Personal según indicaciones Elaboración de cuadro comparativo sobre materialismo e idealismo. Presentación de aportes sobre lectura de documentos. Comprobaciones de Lectura 3. Analiza críticamente los principales aportes de las culturas guatemaltecas a la educación. 2. Filosofía de la Educación desde la cosmovisión: Maya, Garifuna, Xinka, Ladina y su influencia en el sistema Educativo Nacional. Presentación de Diapositivitas con los principales elementos características de cada una de las culturas indicadas y sus aportes a la Educación Presentación de Video Videos Temáticos Presentación con Diapositivas Comprobaciones de Lectura Elaboración del resumen General del libro El mundo de Sofía

5 Unidad: 2 Duración: Del 06/04/2013 al 27/04/2013. Unidad de Competencia 2: Compara las diferentes formas de pensamiento que han surgido en la historia de la humanidad y sus repercusiones en la convivencia social. Indicadores o Evidencias de Logro Contenidos integradores Actividades metodológicas Recursos didácticos Procedimientos de Evaluación 1. Define correctamente las principales concepciones de educación. 2. Argumenta las principales concepciones filosóficas asociadas a la educación. Concepciones de Educación desde un punto de vista 3.1.Ontológico 3.2.Antropológico 3.3.Teleológico 3.4.Axiológico 3.5.Epistemología 4. Concepciones desde una visión filosófica: 4.1.Hombre 4.2.Familia 4.3.Sociedad 4.4.Educabilidad 4.5.Educatividad Análisis y Presentación de aportes sobre Lectura Asignada. Análisis de Aportes de Platón, Ovidio Declory, María Montesori, Adolfo Ferriere, J, Jacobo Rousseau, Emilio Durkheim, Skinner, Conductismo, Análisis y Presentación de aportes sobre Lectura Asignada Análisis de aportes de J, Jacobo Rousseau, Emilio Durkheim, Paulo Freire. Comparación de enfoques educativos: Conductismo y la Tecnología Educativa, Constructivismo, J. Piaget, Brunner, Skinner, Documentos Resumen de Aportes Presentación de Diapositivas. Participación Activa y presentación de Aportes. Lectura de Documentos Sistematización de los aportes de los principales filósofos en la Historia contemporánea, a la educación.

6 Unidad: 3 Duración: Del 04/05/2013 al _08/06/2013 Unidad de Competencia 3: Argumenta sobre la importancia de vivir de acuerdo a las verdades, principios y valores que establece la Biblia, en sus actitudes y acciones del diario vivir. Indicadores o Evidencias de Logro Contenidos integradores Actividades metodológicas Recursos didácticos Procedimientos de Evaluación 1. Relaciona los principales fundamentos del sistema educativo nacional con su práctica educativa. 5. Concepciones y fundamentos desde el Estado en general y el Sistema Educativo en particular Leyes Corrientes Metas Políticas Estructura Enfoques Otros Descripción del sistema Educativo Nacional Presentación de Tarea sobre los principales fundamentos legales de la Educación en el País. Análisis de principales aportes de los estudiantes. Lectura y análisis de documento sobre políticas Educativas vigentes Metas del Milenio Presentación de Ensayo sobre las metas del Milenio y su alcance Marco Filosófico del Ministerio de Educación Estructura Organizacional Ley Nacional de Educación. Curriculum Nacional Base. Constitución Política de Guatemala. Documentos Varios Presentación con diapositivas. Investigación sobre los principales fundamentos legales de la Educación en el país. Elaboración de ensayo Avance en el cumplimiento de las metas del Milenio

7 V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Actividades de zona Fecha Puntaje Unidad de Competencia 1: Argumenta sobre las concepciones de la filosofía según la historia y su relación con otras ciencias y valora la filosofía de la educación guatemalteca planteada desde la cosmovisión de los Pueblos Maya, Garífuna, Xinka y Ladino 1. Entrega de Investigación. Origen de la Filosofía 02/02/ Entrega de Álbum Quién soy yo? 16/02/ Comprobaciones de Lectura (4) x (2.5) 23/02/ /04/ /05/ /06/ Cuadro comparativo, enfoques de la Filosofía. 23/02/ Elaboración de diapositivas sobre los principales aportes de las culturas 5 guatemaltecas en la educación. 5. Lectura del Libro El Mundo de Sofía. Se Debe entregar un resumen General por grupos de capítulos, según las indicaciones presentadas en la Guía de lectura. Debe entregarse a mano, con caratula, introducción y conclusiones generales de lectura. 25/05/ Unidad de Competencia 2: Compara los enfoques, concepciones y criterios filosóficos de acuerdo a lo planteado por sus diferentes exponentes 6. Sistematización de los aportes de los principales filósofos en la Historia 27/04/ contemporánea, a la educación. EVALUACIÓN PARCIAL: 16/03/ Unidad de Competencia 3: Argumenta sobre los fundamentos de la educación guatemalteca 7. Investigación sobre los principales fundamentos legales de la Educación en el país. 04/05/ Elaboración de ensayo Avance en el cumplimiento de las metas del Milenio 18/05/ ZONA ACUMULADA 75 EVALUACIÓN FINAL: 25 NOTA TOTAL 100

8 V. REFERENCIAS O FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Constitución Política de la República de Guatemala Currículo Nacional Base de Guatemala Diseño de Reforma Educativa (1998) Pueblo Maya, Pueblo Ladino, Pueblo Garifuna, Pueblo Xinka- Guatemala España Calderón, Olmedo (1999) Pensamiento Filosófico Contemporáneo de la América Central. Guatemala Fundación Rigoberta Menchú UNESCO (1997) Realidad Educativa de Guatemala Gaarder Justine, El mundo de Sofía. Hinostroza ayala, Aquiles (2007) Enfoque Filosófico de la Pedagogía Larroyo, Francisco. Diccionario Porrúa de Pedagogía. México Ley de Educación de Guatemala MINEDUC (2002) La Universidad en el Siglo XXI. Cuaderno Pedagógico No. 15. Guatemala. REAL FLACSO (2010) Textos para el Debate Educativo. Texto No. 4. Guatemala UNESCO PROMEM (2004) Fundamentos de la Educación Maya. Guatemala Villarreal, Beatriz (2009). Acerca de la Educación. Guatemala Lic. Axel Amós Ambrocio Rodríguez Docente de Curso Vo. Bo. Lic. Ervin Rodolfo Porras Samudio. Coordinador o Coordinadora