Tema 3. Los géneros radiofónicos. Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. KU. Periodismo online. Medios Audiovisuales.
|
|
- María Elena Ávila Tebar
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Tema 3 Los géneros radiofónicos Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. KU. Periodismo online. Medios Audiovisuales. 0
2 ÍNDICE Tema 3. Géneros radiofónicos Introducción Los géneros informativos radiofónicos o La noticia El boletín Estructura del boletín Boletín de resumen Servicio principal de noticias El avance El flash informativo o La crónica o El reportaje o El informe o La entrevista noticiosa de opinión de personalidad conjunta Géneros de opinión o El debate o La tertulia o El comentario o La encuesta a pie de calle 1
3 Introducción El ser humano tiene la necesidad de estar informado y el periodismo responde a esta necesidad, teniendo como objetivos informar, comentar los hechos, debatir, orientar y entretener. A las formas diferenciadas de expresar un hecho noticioso, así como sus diferentes enfoques, se les denomina géneros periodísticos. Para comprender los géneros radiofónicos es necesario conocer las distintas formas de discursos que emplea otro importante medio de comunicación masiva: la prensa escrita. A partir de las aportaciones de los distintos géneros periodísticos, resulta más sencillo entender los géneros en la radio y sus producciones radiofónicas. Instalaciones del Funkaus München. Foto: Raquel Cano. 2
4 Los géneros informativos radiofónicos La no$cia La Noticia es sin duda la fórmula estrella de transmisión de los contenidos informativos radiofónicos y es, también, la base sobre la que se edifican los dos géneros predominantes en el terreno de la Información: el Boletín y el Servicio Principal de Noticias, también conocido como Radiodiario, Diario Hablado, etc. El Boletín. Es un pequeño bloque de noticias que presenta, con brevedad, las novedades más importantes y recientes de la actualidad informativa. (Francisco Sanabria. Información audiovisual). En la radio, los boletines suelen tener una duración de entre 3-5 minutos. Su alta presencia se debe al hecho de que los boletines son el más claro exponente de las características del medio radio: rapidez, simultaneidad, brevedad, etc.). Es el elemento que ayuda al oyente a seguir la evolución de la actualidad informativa a lo largo de toda una jornada. El Boletín horario es el más habitual. Con una periodicidad frecuente: cada hora y de corta duración, que tiene como finalidad el seguimiento puntual de las noticias más recientes. Exige rigurosa puntualidad porque la audiencia se conecta en busca de información. El boletín horario es un elemento importante en todas las emisoras de radio porque ofrece a la audiencia una latencia informativa, o lo que es lo mismo, es decir, la sensación de que la emisora está conectada 24 horas a la actualidad. En él no se busca profundidad informativa, porque no hay tiempo para analizar los aspectos más importantes de la noticia. El boletín de noticias está presente en todas las emisoras generalistas y en muchas de las estaciones eminentemente musicales (pero que ofrecen dosis de información coincidiendo con las horas en punta). 3
5 Estructura del boletín. Sencilla. Puede incorporar una conexión con el exterior o una crónica (del corresponsal) desde el lugar de los hechos. El boletín se abre con la noticia más importante y, a continuación se sigue un orden de jerarquías. Debe tener ritmo, para que el oyente identifique una ráfaga, una voz o un cambio de noticia. Boletín de resumen. No es muy habitual, es menos común en la radio. Es mucho más extenso que el anterior (unos 10 minutos), es un programa informativo que permite incorporar más elementos. Incluye las informaciones más importantes que se han producido en las últimas horas (no sólo las que se han producido en la última hora). Se puede introducir información de servicios específicos (tiempo, tráfico...). El Servicio principal de noticias es lo que todos conocemos como un informativo por excelencia (equivale a los telediarios televisivos). Es un género típico de la radio generalista, suele programarse tres veces al día. Su función: la transmisión de los contenidos de actualidad. Tiene una duración que oscila entre los minutos. Este género suele estar estructurado en 3 partes: 1. La primera de ellas es un tramo que actúa de entrada y en el que, a modo de sumario (o batería de titulares) se avanzan las noticias que inmediatamente serán ampliadas; 2. La segunda es el cuerpo del informativo propiamente dicho, donde se desarrollan todos los temas; 3. La tercera parte es el cierre del informativo, un repaso de lo acontecido, similar al sumario de entrada. En realidad el Servicio principal de noticias es más que la difusión de noticias, pues profundiza en el análisis, interpretación, ofrece reportajes y entrevistas. Por ejemplo, los informativos nocturnos suelen incluir una tertulia, cuyo objetivo es analizar, reflexionar y opinar sobre algunos de los temas que han marcado la actualidad del día. Es también habitual que a lo largo del programa aparezcan informaciones o declaraciones con las voces de sus protagonistas. 4
6 En los Servicios Principales que se pueden escuchar a primera hora de la mañana se confiere especial relevancia a informaciones como la situación en las carreteras o estado del tiempo. El Avance. Otro género que tiene una alta presencia en la programación radiofónica. Es una avanzadilla informativa de temas que serán tratados en los Servicios Principales de Noticias. Viene a ser el avance de los titulares más destacados del informativo al que precede, con un tono explicativo y menos informativo. Puede sustituir al boletín. De 2 a 5 minutos. El Flash Informativo. Interrumpe la programación para informar sobre algo trascendental. Se trata de una noticia de última hora que obliga a interrumpir una programación. La información debe ser ampliada en posteriores servicios informativos. Instalaciones del Funkaus München. Foto: Raquel Cano. 5
7 La crónica La crónica es una descripción de la realidad, en la que el periodista realiza la narración de los hechos, desde el lugar de los hechos. Desde allí el periodista describe, cuenta y también contextualiza los acontecimientos. La crónica es la narración en vivo de un hecho que está sucediendo en el momento de la transmisión. (Un ejemplo de crónica son las transmisiones en directo de eventos deportivos). El profesional de la radio debe planificar muy bien y de forma clara el contenido y la estructura de la presentación, incluso si tiene lugar en el mismo instante en el que se están produciendo los hechos. El informador debe garantizar siempre el rigor de la información, así como la calidad técnica (en la medida de lo posible). En la crónica se prioriza la propia palabra del periodista, que aporta su estilo personal, pero también las voces grabadas de los protagonistas o testigos de los hechos, e incluso los sonidos que puedan reforzar la veracidad de la noticia. El texto de la crónica debe adoptar un estilo oral, es decir, debe tenerse claro que se elabora no para ser leído, sino para ser contado. Con un lenguaje sencillo y claro, en el que cada palabra ayude a entender el hecho que se está contando. La inmediatez que puede rodear la elaboración de una crónica no puede permitir que el periodista dé opiniones, juicios de valor relacionados con los hechos. El profesional de la información debe evitar enjuiciar, calificar o descalificar. (Solo en algunos casos es posible dar una valoración de los hechos, en ese caso deben ser siempre justificados por el propio periodista). Se debe evitar terminar una crónica con testimonios o con un corte. Es aconsejable que ésta termine con el cierre del periodista. 6
8 El reportaje El reportaje es un género que se caracteriza por tratar en profundidad un hecho noticioso o de actualidad. Narra y describe hechos de interés, ofreciendo un contexto de interpretación y análisis más amplio, así como la aportación de numerosas fuentes. Dentro de los géneros informativos-interpretativos, el reportaje es el género rey, el más completo. Es un género flexible y creativo. Su riqueza reside en aportar distintas visiones sobre un asunto determinado. En el reportaje el por qué resulta fundamental: no basta con la exposición de los hechos, hay que encontrarles una explicación. Con un estilo creativo y especialmente atractivo, ofrece un enfoque original sobre la divulgación de aspectos novedosos de hechos ya conocidos, ofrece detalles reveladores, antecedentes, tiene en cuenta los datos y diferentes argumentos, los testimonios y voces de los protagonistas, los intereses contrapuestos, las consecuencias, las distintas interpretaciones encontradas durante la elaboración del reportaje, aporta encuestas de opinión, así como las conclusiones del periodista. Todos estos elementos se integran a través del montaje, junto con una correcta selección de sonidos. La emisión de un reportaje se produce cuando ya se han difundido los elementos esenciales de la noticia. Por ese motivo es importante que se cuide su apertura y presentación, para despertar el interés de unos oyentes que ya conocen los datos algunos datos del hecho. En la radio existen distintos tipos de reportajes y también diferentes formas de enfocarlos. Su duración dependerá del objetivo reportaje. El informe Es la exposición detallada de un tema de actualidad mediante datos recientes (aunque estos pueden ser también retrospectivos o complementarios). Explica de forma neutra 7
9 el cómo y el por qué, las causas y las consecuencias de los hechos para su mejor comprensión por parte de los oyentes. Es un género que radica en la sencillez. El informador debe ofrecer un informe claro y directo, no debe verter opiniones personales, aunque sí puede recoger testimonios sonoros de personas que, de una u otra manera, son protagonistas de la noticia. Es un género de explicación, una narración lineal que amplía la noticia. La entrevista En la entrevista radiofónica es el diálogo entre el entrevistador y el entrevistado que se complementa con un conjunto de datos o elementos comunicativos, que reflejan la riqueza expresiva de este medio. La voz, la entonación, la cadencia, el ambiente o actitudes que se perciben a través del sonido, desempeñan una función determinante tanto en la comprensión como en la interpretación (por parte del oyente) de la entrevista. Para realizar una entrevista es fundamental conocer ampliamente al entrevistado y la relación que tiene con la información que se busca. Una entrevista puede ser según noticiosa, de opinión o de personalidad. Con el primer tipo de entrevista, noticiosa, lo que se busca es hacer una noticia de la entrevista, sacar algún dato o alguna opinión que provoque reacciones, que constituya en evento noticioso. La entrevista de opinión tiene como objetivo conocer la opinión y el criterio de un experto o personaje público sobre un hecho noticioso. La entrevista de personalidad se centra en el entrevistado para conocer ampliamente su perfil, su vida, su trayectoria. 8
10 La entrevista conjunta es lo que se conoce como rueda de prensa, donde un líder de opinión da respuesta a las preguntas e interrogantes de diferentes periodistas o reporteros. Géneros de opinión Para que la opinión pública tenga una idea clara de cuanto sucede a su alrededor, la radio debe suministrar todas las informaciones, análisis y datos claves. Por ello debe ofrecer espacios de debate que favorezcan la reflexión, el conocimiento de la realidad y fomenten una actitud crítica. Estos géneros buscan satisfacer las necesidades informativas de los oyentes, desde el fomento del pluralismo garantizando el acceso a los grupos sociales o políticos, y destacando con nitidez la fuente de las opiniones que se difunden. El debate Es un género en el que distintas voces, personajes, aportan puntos de vista diferentes o contrapuestos sobre un tema y su problemática. El periodista presenta las distintas facetas de un asunto a debate, para trasladar al oyente las distintas posturas y los diferentes argumentos. Por medio de intervenciones breves, basado en criterios de actualidad, garantizando el interés y representatividad. Desde el punto de vista técnico, se debe asegurar una claridad y calidad óptima en su difusión, que garantice las mismas condiciones de sonido para todos los participantes, incluso si estos intervienen desde distintos puntos geográficos. La tertulia La tertulia aporta el análisis y una personalización en los mensajes transmitidos, por lo que resulta esencial contar con un grupo plural de participantes. La tertulia exige una 9
11 selección plural y equilibrada de los mismos. La tertulia tiene un indudable peso en la formación de la opinión pública. El moderador debe garantizar la intervención de cada uno de ellos, que a su vez deben escuchar, dialogar, asentir o discrepar. Es necesario contar con tertulianos que posean un amplio conocimiento de todos los ámbitos de la actualidad y la destreza para ofrecer argumentos con rigor. El moderador debe, a su vez, controlar el desarrollo de la propia tertulia, ocuparse de centrar la discusión sobre temas realmente relevantes para el interés general. Debe evitar las intervenciones demasiado largas y controlar, por ejemplo, que no se den faltas de respeto por parte de los participantes. El moderador debe exigir a los tertulianos explicaciones en profundidad sobre sus afirmaciones y reclamar tanto responsabilidades como rectificaciones, si atentan contra los derechos de otras personas. El comentario El comentario es la interpretación que se hace de la noticia. El comentario se presenta en forma de monólogo breve sin otro complemento sonoro que el texto elaborado por el propio comentarista. Es una interpretación valorativa sobre la actualidad. Se debe dar a conocer siempre la autoría del comentario, y se debe aclarar que responde única y exclusivamente a la opinión y punto de vista del comentarista. El comentario exige un gran dominio del tema, destreza para reconocer las noticias de relevancia para el público y capacidad de análisis. La encuesta a pie de calle Se utilizan cuando se quiere tomar el pulso a la opinión pública sobre algún tema de actualidad. A diferencia de los sondeos (que normalmente son encargados por empresas o instituciones, en ese caso hay que citarlas), las encuestas a pie de calle 10
12 carecen de valor estadístico en sí. Por tanto, se incluirán en los programas radiofónicos sin extraer demasiadas conclusiones. Las preguntas serán sencillas, de fácil comprensión, sin que contengan de manera implícita la respuesta. El enunciado debe ser lo suficientemente abierto para que las personas encuestadas expresen su opinión, de esta forma se obtendrán respuestas significativas e interesantes. Aunque la encuesta carezca de valor estadístico, el profesional procurará tomar una muestra de entrevistados forme parte del público objeto de estudio. Salvo en casos muy excepcionales (como la demostración de prácticas delictivas que afectan al interés público), no deben usarse micrófonos ocultos ni grabar por teléfono sin previo aviso. Instalaciones del Funkaus München. Foto: Raquel Cano. 11
Tema: Formatos radiofónicos (Periodístico)
1 Producción de Audio I, Guía 6 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio I Tema: Formatos radiofónicos (Periodístico) Contenidos Que los estudiantes aprendan
Más detallesColegio San Pedro y San Felices. Burgos. Curso 2013/2014
PLAN DE RADIO FUNDAMENTACIÓN La Radio Escolar del colegio San Pedro y San Felices tiene la intención de continuar un año más con la emisión de programas de radio a nivel local realizada por los alumnos
Más detallesConceptos. Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos
Conceptos Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos Escuchar con atención. Seguir instrucciones. Mantener el tema. Dialogar entre compañeros. Lenguaje
Más detallesManual de periodismo LA NOTICIA LA ENTREVISTA EL REPORTAJE LA CRÓNICA EL EDITORIAL EL ARTÍCULO LA CRÍTICA. periodismo
1. Los géneros periodísticos LA NOTICIA LA ENTREVISTA EL REPORTAJE LA CRÓNICA EL EDITORIAL EL ARTÍCULO LA CRÍTICA 13 14 Los géneros periodísticos son las distintas formas que pueden adoptar los textos.
Más detallesCómo deben ser redactados?
Textos académicos Qué son? Un texto académico presenta el resultado de un estudio, una reflexión, una investigación o un trabajo sobre un asunto o tema para darlo a conocer y explicarlo. Son textos académicos
Más detallesPOR: Álvaro Alonso Gaviria Cortes
EL GUION Y EL LIBRETO DE RADIO POR: Álvaro Alonso Gaviria Cortes La población rural generalmente se encuentra en zonas aisladas, con escasas producciones y productividades. La comunicación es un proceso
Más detallesEL TEXTO PERIODÍSTICO
EL TEXTO PERIODÍSTICO DEFINICIÓN MEDIOS DE COMUNICACIÓN Canales específicos a través de los cuales se difunden mensajes de distinto tipo que tienen interés para la sociedad: prensa, radio, televisión (MEDIOS
Más detallesTema 2. Características y funciones de la Radio
Tema 2. Características y funciones de la Radio Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. KU. Periodismo online. Medios Audiovisuales. 1 ÍNDICE Tema 2. Características y funciones de la Radio Características
Más detallesSESIÓN 4 CARACTERÍSTICAS DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS
I. CONTENIDOS: 1. La Noticia 2. El Reportaje 3. El Editorial 4. El Artículo 5. La Columna 6. La Entrevista 7. La Crónica. 8. La Reseña. SESIÓN 4 CARACTERÍSTICAS DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS II. OBJETIVOS:
Más detallesPROMOCIÓN Y LOGÍSTICA DE LA DISTRIBUCIÓN EN MARKETING
UNIDAD 1: APARTADO: 7 DIAPOSITIVA Nº: 2 Los medios de comunicación digitales PDF Nº 1: El periodismo digital El periodismo digital Los medios de comunicación tradicionales como la radio, prensa y televisión
Más detallesGENEROS PERIODÍSTICOS DE OPINIÓN
GENEROS PERIODÍSTICOS DE OPINIÓN UN SUSTENTO DEL PERIODISMO DE INVESTIGACION Joel Sánchez Rodríguez Cuando hablamos de periodismo de investigación y opinión, podría pensarse que nos estamos refiriendo
Más detallesEl artículo periodístico
Seguramente has oído hablar de la palabra género se refiere a la 'agrupación de algo'. Nosotros usamos esta palabra al señalar que existe un género masculino y femenino; en literatura, cuando mencionamos
Más detallesPROGRAMA INSTRUCCIONAL TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN III
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE RECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL PROGRAMA INSTRUCCIONAL TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN III CÓDIGO ASIGNADO SEMESTRE
Más detallesCARACTERÍSTICAS DE LA NOTA INFORMATIVA
CARACTERÍSTICAS DE LA NOTA INFORMATIVA EL GÉNERO DE LA NOTICIA De todos los géneros periodísticos, los géneros informativos son los que tienen mayor presencia en medios masivos de comunicación como periódicos,
Más detallesPROGRAMA INSTRUCCIONAL TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN II (RADIO)
UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE RECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACION SOCIAL PROGRAMA INSTRUCCIONAL TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN II (RADIO) CODIGO DENSIDAD
Más detallesComprensión Auditiva B1
Comprensión Auditiva B1 Puedo seguir una conversación cotidiana si se habla con claridad en lengua estándar. Comprendo las ideas principales de una discusión sobre un tema conocido siempre que se hable
Más detallesTema 7. Periodismo digital
Tema 7. Periodismo digital Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. KU. Periodismo online. La Prensa. 1 ÍNDICE Tema 7. Periodismo digital Introducción Periódico digital Estructura de una página Características
Más detallesMODALIDADES DE ESCRITOS. Material de apoyo del área de la Comunicación al área de Sociedad
MODALIDADES DE ESCRITOS Material de apoyo del área de la Comunicación al área de Sociedad ESTUDIO DEL TEXTO Nivel I. Nivel II. Textos expositivos Textos argumentativos Volver a la Gramática TEXTOS EXPOSITIVOS
Más detallesCURSO: 1º LENGUA Y LITERATURA
CURSO: 1º LENGUA Y LITERATURA PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS OBJETIVOS DE LENGUA Y LITERATURA 4. Tratamiento de la información y tratamiento digital. 8. Autonomía e iniciativa personal. OBJETIVOS 1 2 3 4
Más detallesSÍLABO. AÑO : 2015 NÚMERO DE HORAS : 12 : Martin Cassana Ángeles
SÍLABO I. DATOS TÉCNICOS CURSO : Taller de Periodismo Deportivo Radial CÓDIGO DEL CURSO : TPDR- 1 AÑO : 2015 NÚMERO DE HORAS : 12 PROFESOR : Martin Cassana Ángeles CORREO ELECTRÓNICO : mcassana@hotmail.com
Más detallesnoticia. Su función es informar al público de un hecho reciente de manera Si vamos caminando por la calle y vemos un choque, lo primero que llegamos a
GÉNERO PERIODÍSTICO INFORMATIVO: LA NOTICIA. El texto más representativo del género periodístico informativo es la noticia. Su función es informar al público de un hecho reciente de manera veraz, objetiva
Más detallesTaller Estrategias de comunicación para organizaciones en VIH/SIDA Cómo funcionan los medios?
ALGUNAS CONCLUSIONES: Taller Estrategias de comunicación para organizaciones en VIH/SIDA Cómo funcionan los medios? PRENSA ESCRITA (Emilio de Benito): Existe poco espacio para temas de salud que se publican
Más detallesRUEDA DE PRENSA RUEDA DE PRENSA
Definición: Acontecimiento informativo convocado por un organismo o entidad al que son invitados los medios de comunicación para que informen de lo que allí suceda o se diga. CONFERENCIA DE PRENSA La mayoría
Más detallesRELACIONADOS CON TU PROFESIÓN
Dinos lo que quieres decir y nosotros te decimos cómo. RELACIONADOS CON TU PROFESIÓN Artículos para prensa En ocasiones tenemos la oportunidad de poder informar sobre nuestro proyecto, nuestra empresa
Más detallesLengua extranjera Francés. 1 er CICLO BLOQUE DE CONTENIDO CONTENIDOS 1º CONTENIDOS 2º
Lengua extranjera Francés 1 er CICLO BLOQUE DE CONTENIDO CONTENIDOS 1º CONTENIDOS 2º 1.Escuchar, hablar y conversar 2.Leer y escribir situaciones comunicativas de ámbito cotidiano, social y del aula (avisos,
Más detallesObjetivos específicos
INTRODUCCIÓN Este trabajo, contiene un diagnóstico para la agilización del proceso de edición en el área de producción del Informativo Entre Todos pretende exponer la problemática que tienen los empleados
Más detallesTEMARIO EXAMEN DIAGNÓSTICO INICIAL ADMISIÓN LENGUAJE
POSTULACIÓN A PRIMERO MEDIO Diferenciar Géneros: Textos literarios y no literarios. Reconocer funciones del lenguaje. Conocer niveles del habla. 1. Comprensión lectora 2. Factores de la comunicación (Emisor,
Más detallesCaracterísticas de una conferencia. NM4 (4º medio) Lengua Castellana y Comunicación Comunicación oral pública
Características de una conferencia NM4 (4º medio) Comunicación oral pública ÍNDICE Qué es una conferencia? Elementos de la situación de enunciación de una conferencia Puntos esenciales de una conferencia
Más detallesNúmero de Orden: 44 Código: PIT0 Duración del Ciclo en Semanas: 16. Área: Profesionalización (Periodismo)
Nombre de la Asignatura: Proyecto Informativo Televisivo a) Generalidades: Número de Orden: 44 Código: PIT0 Duración del Ciclo en Semanas: 16 Pre- Requisito (s): Electiva 2: Proyecto Informativo Radial
Más detallesGuía de apoyo para los talleres de Radio de la Carrera de Comunicación Social de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Producido por el CEPIA
EL ESTUDIO DE RADIO. Guía de apoyo para los talleres de Radio de la Carrera de Comunicación Social de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Producido por el CEPIA Diego Gutman. Hernán Risso Patrón El
Más detallesTema 1. La Radio. Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. KU. Periodismo online. Medios Audiovisuales.
Tema 1. La Radio Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. KU. Periodismo online. Medios Audiovisuales. 1 ÍNDICE Tema 1. La Radio Lo audiovisual Introducción La voz El mensaje radiofónico El locutor
Más detallesPruebas Unificadas de Certificación de Nivel Básico y Nivel Intermedio de Escuelas Oficiales de Idiomas.
Pruebas Unificadas de Certificación de Nivel Básico y Nivel Intermedio de Escuelas Oficiales de Idiomas. Información para los alumnos La siguiente información tiene como finalidad ampliar la publicada
Más detallesObservación y Análisis sobre la agenda periodística del noticiero Telenoche, de Canal 13, entre los días al CONCLUSIONES
Observación y Análisis sobre la agenda periodística del noticiero Telenoche, de Canal 13, entre los días 06-10-2008 al 10-10-2008 * CONCLUSIONES * Agencia Periodística del Mercosur (APM) Facultad de Periodismo
Más detallesOficio Digital PERIODISMO Y COMUNICACIÓN
Oficio Digital PERIODISMO Y COMUNICACIÓN ORGANISMO: Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios y Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) DESTINATARIOS: Personas que asisten a
Más detallesInforme de la evaluación para padres
Informe de la evaluación para padres 3º DIVER. Ámbito Socio Lingüístico. : PRIMERA EVALUACIÓN LENGUA UNIDAD 1. Duración: 3 semanas Comprender textos literarios utilizando conocimientos básicos sobre las
Más detallesMÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO
MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO Extra, Extra! Periódico escolar CLASE 2 CUADERNO DE TRABAJO Cuadeno de trabajo,
Más detallesTEXTOS SEGÚN SU GÉNERO LITERARIO. ÉPICO O NARRATIVO LÍRICO DRAMÁTICO Es un discurso oral o escrito en el que el autor expresa sus sentimientos o
TEXTOS SEGÚN SU GÉNERO LITERARIO ÉPICO O NARRATIVO LÍRICO DRAMÁTICO Es un discurso oral o escrito en el que el autor expresa sus sentimientos o emociones generalmente en verso. presentan una acción. relatar,
Más detallesGuía para la elaboración y presentación de un ensayo
Guía para la elaboración y presentación de un ensayo Por : Socorro Sánchez, MLS y Norma I. Albaladejo, MLS Introducción En este trabajo se exponen los aspectos generales que implica el proceso para escribir
Más detallesPROGRAMA INSTRUCCIONAL. PRODUCCIÓN RADIOFÓNICA (Asignatura de Dominio)
UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE RECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACION SOCIAL PROGRAMA AL PRODUCCIÓN RADIOFÓNICA (Asignatura de Dominio) CÓDIGO ASIGNADO SEMESTRE
Más detallesCAPÍTULO I Antecedentes y formación organizacional del Informativo Entre Todos.
CAPÍTULO I Antecedentes y formación organizacional del Informativo Entre Todos. 11 ANTECEDENTES DEL INFORMATIVO ENTRE TODOS. El presente capítulo tiene como objetivo conocer el desarrollo del Informativo
Más detallesCUARTO GRADO B DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CUARTO GRADO B DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1 Contenido a leer y comprender 2 LOS TEXTOS DISCONTINUOS Definición TIPOS DE TEXTOS DISCONTÍNUOS: LAS HISTORIETAS Características y elementos. LAS INFOGRAFÍAS Características
Más detallesORATORIA - TRABAJO PRACTICO N 4 100%
ORATORIA - TRABAJO PRACTICO N 4 100% 1. Para describir el proceso de comunicación de la película debemos tener en cuenta: Emisor, Mensaje, Receptor, Código, Feedback, Canal y Contexto Emisor, Mensaje,
Más detallesEl debate en el Aula
El debate en el Aula F O R M A C I Ó N E N C O M P E T E N C I A S L I N G Ü Í S T I C A S, D E E X P R E S I Ó N O R A L, A R G U M E N T A C I Ó N Y D E B A T E E N S E C U N D A R I A Justificación
Más detallesPROGRAMACIÓN DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS. SEGUNDO DE BACHILLER.
PROGRAMACIÓN DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS. SEGUNDO DE BACHILLER. INTRODUCCIÓN. Las pequeñas y medianas empresas tienen una gran importancia en la actualidad. Representan el motor
Más detallesoyentes visitas diarias personas al día espectadores diarios. *Datos actualizados IBES julio 2016
1 TV RADIO Queremos conectar con las personas puesto que, en una sociedad cada vez más globalizada, entendemos fundamental no perder nuestra esencia y destacar lo que acontece en nuestro entorno inmediato,
Más detallesBloque temático Economía Curso Primero. Tipos asignatura Formación básica Créditos 6 cr. ECTS Horas de trabajo autónomo
PLAN DOCENTE Código- Asignatura 061103 Economía turística Bloque temático Economía Curso Primero Tipos asignatura Formación básica Créditos 6 cr. ECTS Horas presenciales 60 horas Horas de trabajo autónomo
Más detalles1. CONCEPTOS BÁSICOS. Las fuentes Las fuentes son cualquier sonido usado en una emisión: música, voz, efectos sonoros
IES CRISTO DEL SOCORRO 09-10 Conceptos básicos sobre la radio y el guión radiofónico, 1 1. CONCEPTOS BÁSICOS Las fuentes Las fuentes son cualquier sonido usado en una emisión: música, voz, efectos sonoros
Más detallesMESA REDONDA DEFINICION. SU OBJETIVO. ORGANIZACIÓN. NORMAS PARA SU PREPARACION. NORMAS PARA SU REALIZACION. QUE ES UN ANFITRION DE MESA.
MESA REDONDA DEFINICION. SU OBJETIVO. ORGANIZACIÓN. NORMAS PARA SU PREPARACION. NORMAS PARA SU REALIZACION. QUE ES UN ANFITRION DE MESA. DEBERES DE LOS INTEGRANTES DE LA MESA REDONDA. AMBIENTE FISICO IDEAL,
Más detallesMANUAL DE LINEAMIENTOS ETICOS Y LEGALES PARA LAS ACTIVIDADES PERIODISTICAS Y DE ENTRETENIMIENTO EN LA RADIO
MANUAL DE LINEAMIENTOS ETICOS Y LEGALES PARA LAS ACTIVIDADES PERIODISTICAS Y DE ENTRETENIMIENTO EN LA RADIO Agosto de 2011 1 1. PRESENTACIÓN El presente documento describe los lineamientos éticos y legales
Más detallesUniversidad autónoma de chihuahua. Programa del curso: Producción Radiofónica. DES: Ciencias políticas y sociales. Programa educativo: Ciencias de la
DES: Ciencias políticas y sociales Programa educativo: Ciencias de la Comunicación Tipo de materia: obligatoria específica Universidad autónoma de chihuahua Clave de materia: Semestre: 6 Área en el plan
Más detallesFacilitar al jugador relacionar el aprendizaje con los conocimientos previos. Saber relacionar los elementos del contenido que se les enseña.
METODOLOGÍA (Nivel II) RESUMEN MÉTODOS DE ENSEÑANZA APLICADOS AL FÚTBOL: Los métodos: son el conjunto de operaciones ordenadas, con las que se pretende obtener un resultado. La buena organización, secuenciación
Más detallesProyecto Iberoamericano de Divulgación Científica Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica LA CASA (DIGITAL) DE LOS POBRES
LA CASA (DIGITAL) DE LOS POBRES REFERENCIA: 6MMG195 La sociedad digital! Kiosko y Más - El País - 6 may. 2014 - Page #29 http://lector.kioskoymas.com/epaper/services/onlineprinthan Ficha de catalogación
Más detallesProf. Beatriz I. Díaz 2
Prof. Beatriz I. Díaz 2 GÉNEROS PERIODÍSTICOS Informativos Interpretativos Visuales Prof. Beatriz I. Díaz 3 GÉNEROS PERIODÍSTICOS Informativos Transmiten datos y hechos concretos. La información no incluye
Más detallesLenguaje y Comunicación Enseñanza Media
Lenguaje y Comunicación Enseñanza Media TEMARIO PROCESO EVALUACIÓN AÑO 2016 I. Lengua castellana y comunicación Actos de habla básicos: directos con verbo performativo e indirectos. Condiciones extralingüísticas
Más detallesPaleta de inteligencias múltiples
Colegio de la Presentación Paleta de inteligencias múltiples MATERIA: LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA CURSO: 3º DE ESO UNIDAD DIDÁCTICA: 3. TIPOLOGÍA TEXTUAL METAS DE COMPRENSIÓN: Informar sobre los distintos
Más detallesIntroducción. Qué es un estudio de encuesta? Instrumentos de recogida de datos Tipos de Encuestas. Errores y curiosidades
Introducción Qué es un estudio de encuesta? Instrumentos de recogida de datos Tipos de Encuestas Según finalidad Según la forma Errores y curiosidades Estudio de encuesta Consiste en recoger información
Más detallesTema 2: Los géneros en radio. Dra. Susana Herrera Damas Radio Informativa
Tema 2: Los géneros en radio Dra. Susana Herrera Damas Radio Informativa Sumario: Qué es un género periodístico Rasgos de los géneros periodísticos Funciones de los géneros periodísticos para los periodistas
Más detallesComunicación On- line y gestión de contenidos digitales Política, Sociedad y Teología. Diplomado presencial
Diplomado presencial Presentación La producción de contenidos digitales debe considerar las características propias de la red bajo criterios de ética y responsabilidad profesional, siendo Internet un medio
Más detallesI FORO CIUDADANO GANDIA. Cómo comunicar mejor para transmitir mis valores?
I FORO CIUDADANO GANDIA Cómo comunicar mejor para transmitir mis valores? Qué son los valores? Los valores son nuestras creencias personales, las que nos dirigen en nuestra vida y determinan lo que nos
Más detallesPLAN LECTOR ESCUELA ALGARROBAL
OBJETIVOS GENERALES PLAN LECTOR ESCUELA ALGARROBAL 1. Garantizar el desarrollo de la Competencia Lectora. 2. Implicar a las familias en el desarrollo del hábito lector. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Mejorar
Más detallesMANUAL DE PROCEDIMIENTOS VERSIÓN 1.0
MBRE DEL PROPÓTO ALCANCE FICHA DE DESCRIPCIÓN DE Revista Institucional CODIGO: OC - 01 Lograr la elaboración y difusión de la revista institucional y difundir los logros alcanzados en la Institución en
Más detallesTema 6. La radio. Organización y modelos de programación. Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. KU. Periodismo online. Medios Audiovisuales.
Tema 6. La radio Organización y modelos de programación Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. KU. Periodismo online. Medios Audiovisuales. 1 ÍNDICE Tema 6. La radio: organización y modelos de programación
Más detallesEL ENSAYO SRA. BRENDA I. GONZÁLEZ ESPAÑOL
EL ENSAYO SRA. BRENDA I. GONZÁLEZ ESPAÑOL INTRODUCCIÓN Cuando se logra escribir en forma apropiada sobre temas específicos se aprende a descubrir el verdadero sentido de lo que se estudia. (Creme & Lea,
Más detallesDOCUMENTO DE AYUDA PARA ELABORACIÓN DE RESÚMENES
DOCUMENTO DE AYUDA PARA ELABORACIÓN DE RESÚMENES Los trabajos se podrán presentar bajo seis modalidades: 1. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (cualitativa o cuantitativa) 2. REVISIONES BIBLIOGRAFICAS, DOCUMENTALES
Más detallesReto 2 Escuelas de Psicología
Proyectos de Psicología Alumno Duración: 10 Sesiones de 50 minutos Organización: Grupos 4 personas Reto 2 Escuelas de Psicología El Reto En este apartado se deberá realizar la explicación detallada del
Más detallesOBJETIVO GENERAL: Adquirir los conceptos básicos para diseñar, producir y realizar programas de radio para entornos tradicionales y online.
UNIVERSIDAD DE SONORA. DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN. LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN ESPACIO EDUCATIVO: PRODUCCIÓN RADIOFÓNICA I CARACTERÍSTICAS.
Más detallesforma. hablando. 1. Llegar puntualmente a la sala. 2. Cumplir con sus compromisos académicos en tiempo y
NM3 El hombre es perfectible. Dadas nuestras imperfecciones, todos tenemos la opción y la oportunidad de modificar, de corregir, de reencantarnos, de ensayar otra mirada, de analizar otras opiniones y
Más detallesEL PROCESO DE SELECCIÓN N EN LAS EMPRESAS COMO SE CUBREN LAS NECESIDADES DE PERSONAL EN LAS EMPRESAS
EL PROCESO DE SELECCIÓN N EN LAS EMPRESAS COMO SE CUBREN LAS NECESIDADES DE PERSONAL EN LAS EMPRESAS Proceso de selección n en las empresas necesidades reclutamiento recepción candidaturas preselección
Más detallesTema 3. La noticia. Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. KU. Periodismo online. La Prensa.
Tema 3 La noticia Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. KU. Periodismo online. La Prensa. 1 ÍNDICE Tema 3. La noticia Qué es noticia? Características de la noticia: Clasificación de las noticias
Más detallesQué noticia! Deletreando
Qué noticia! Deletreando 1 Qué noticia! Al redactar una noticia, pretendemos comunicar la esencia de un acontecimiento a un público heterogéneo. La noticia debe ser, pues, redactada de forma que sea comprensible
Más detallesVINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y LOS CONTENIDOS MATERIA: CULTURA CLÁSICA CURSO: 3.
VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS Y LOS MATERIA: CULTURA CLÁSICA CURSO: 3.º de la ESO N.º 1. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 4. Elaborar un trabajo temático sencillo sobre cualquiera de los personajes
Más detallesGUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO
EPAPU Eduardo Pondal Dpto. de Lengua castellana y literatura GUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO MATERIALES Y RECURSOS Los recursos para esta materia son: 1/ Libro de texto:
Más detallesBloque temático I. Planear el proyecto de animación en 2D a partir de los requeriemientos del cliente
Bloque temático I 1 Planear el proyecto de animación en 2D a partir de los requeriemientos del cliente Guion BLOQUE TEMÁTICO I 2 Es un escrito detallado en el que se expone todo los elementos necesarios
Más detallesUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Aragón. División de Ciencias Sociales
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Aragón División de Ciencias Sociales Licenciatura en Comunicación y Periodismo Programa de la asignatura: GUIONISMO EN RADIO Y TELEVISIÓN
Más detallesSección 1: Modelos para la planificación y la realización Presentación general
Presentación general Esta sección incluye algunos modelos de documentos que se pueden utilizar en la etapa de planificación y preparación de una encuesta STEPS. A quién se dirige? Esta sección está dirigida
Más detallesQué es la ciencia? Del latín scientia. Generación, verificación y propagación del. conocimiento.
Para comenzar Del latín scientia conocimiento. Qué es la ciencia? Generación, verificación y propagación del conocimiento. El objetivo de la ciencia es tratar de conocer nuestro mundo, nuestro entorno
Más detallesGABINETES DE COMUNICACIÓN Y MEDIOS INFORMATIVOS FACULTAD CC DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE U N I V E R S I D A D E U R O P E A PONENCIA RESUMEN
GABINETES DE COMUNICACIÓN Y MEDIOS INFORMATIVOS FACULTAD CC DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE U N I V E R S I D A D E U R O P E A PONENCIA RESUMEN 0 PROGRAMA 1. Breve introducción al proceso de comunicación.
Más detallesPROCESO COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL PROCEDIMIENTO COMUNICACIÓN INTERNA
Página: 1 de 4 1. Objetivo Divulgar al interior del Ministerio la información institucional y de interés, con el propósito de mantener un canal unificado que aporte para el fortalecimiento de la cultura
Más detallesLic. en Ciencias de la Comunicación Facultad de Humanidades
www.facebook.com/universidadcatolica.desantafe Lic. en Ciencias de la Comunicación Facultad de Humanidades https://twitter.com/ucsfoficial humanidades@ucsf.edu.ar Por qué nos elegís? La cumple múltiples
Más detalles(PLU140004)
Pluralismo en los medios de comunicación en La Araucanía: representaciones sociales de las noticias en torno a la problemática mapuche entre los años 2010 2013 (PLU140004) Financia: CONICYT Equipo responsable:
Más detallesREGISTRO ANECDÓTICO GUÍA DE OBSERVACIÓN DIARIO DE CLASE DIARIO DE TRABAJO ESCALA DE ACTITUDES
TÉCNICA OBSERVACIÓN INSTRUMENTOS REGISTRO ANECDÓTICO GUÍA DE OBSERVACIÓN DIARIO DE CLASE DIARIO DE TRABAJO ESCALA DE ACTITUDES La técnica de observación permiten evaluar los procesos de aprendizaje en
Más detallesTEMA I.- RETÓRICA ORATORIA Y ESFERA PÚBLICA. Retórica en sociedad (y evolución tecnología) Retórica política.
DENOMINACIÓN ASIGNATURA: Oratoria y medios de comunicación GRADO: PERIODISMO CURSO: 3º CUATRIMESTRE: 1º PLANIFICACIÓN SEMANAL DE LA ASIGNATURA DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO DE LA SESIÓN SE MA- NA SE- SIÓN
Más detallesComunicación efectiva en las organizaciones
Comunicación efectiva en las organizaciones Programa Fortalecimiento Institucional para Entidades Empresarias Mgter. María Belén Mendé Propuesta Integradora LOBBIYING INGRESOS Y SERVICIOS INSTITUCIÓN COMISIÓN
Más detallesCOLEGIO ALEXANDER DUL
PRIMER BIMESTRE CAMPO FORMATIVO CICLO ESCOLAR 2016 2017 EDUCACIÓN ARTÍSTICA (ARTES VISUALES Y MÚSICA) ESTRUCTURA DEL APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA REALIZACIÓN SEMANA 1A 8 TEMA DESARROLLO PERSONAL Y PARA
Más detallesGéneros Informativos
GUÍA DOCENTE 2013-2014 Géneros Informativos 1. Denominación de la asignatura: Géneros Informativos Titulación Grado en Comunicación Audiovisual Código 5641 2. Materia o módulo a la que pertenece la asignatura:
Más detalles7.- Fases en la elaboración de un producto audiovisual. Lenguaje Audiovisual CFGS Gráfica Publicitaria 1
7.- Fases en la elaboración de un producto audiovisual. Lenguaje Audiovisual CFGS Gráfica Publicitaria 1 Guión literario y técnico. Idea sinopsis y tratamiento. Stortyboard. La planificación. Preproducción.
Más detallesManual de Organización
Pág. 355 ORGANIGRAMA ESPECÍFICO SECRETARÍA DE COMUNICACIÓN SOCIAL Pág. 356 SECRETARÍA DE COMUNICACIÓN SOCIAL ÓRGANO DEL QUE DEPENDE: Oficina de la Presidencia Dirección de Medios Impresos y Electrónicos
Más detallesAPRENDIZAJES ESPERADOS DIDACTICOS -PROGRAMA DE TELEVISION -USO DE INTERNET DOCUMENTOS Y FORMULARIOS.
ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 4 VOCES, LETRAS Y PAPELES IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE UN ARCHIVO PERSONAL Y TEMA DE SECUENCIA LOS VAS A NECESITAR COMPETENCIAS: REALIZA TRAMITE DE
Más detallesEscritura Colaborativa en la Enseñanza del periodismo: Uso de Blogs, Foros y Wikis
Escritura Colaborativa en la Enseñanza del periodismo: Uso de Blogs, Foros y Wikis Dra. Claudia Alicia Lerma Dra. Alma Elena Gutiérrez Campus Monterrey Blogs En su relación con el ámbito académico centrarse
Más detallesÁREA: LENGUA EXTRANJERA. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: 1º
ÁREA: EXTRANJERA. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: 1º CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS El estudio de una lengua extranjera contribuye al desarrollo de la competencia en comunicación lingüística
Más detallesObjetivos de esta clase:
El Ensayo: análisis Objetivos de esta clase: Comprender el concepto de argumentación: El Ensayo Analizar textos ensayísticos Para saber, hay que leer: El ensayo El ensayo tiene como objetivo la divulgación
Más detallesENTRENAMIENTO DE MEDIOS
ENTRENAMIENTO DE MEDIOS María Andrea Díaz, Jefe de Comunicación Externa mdiazara@banrep.gov.co Taller para voceros ÍNDICE 01 Qué es un vocero? 02 Mandamientos de un vocero 03 Algunos ejemplos de cómo ser
Más detallesProyecto Iberoamericano de Divulgación Científica Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica
Proyecto Iberoamericano de Divulgación Científica Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica HALLADA LA PARTÍCULA CLAVE PARA LA COMPRENSIÓN DEL UNIVERSO REFERENCIA: 3MMG153 Las
Más detallesTV en Aguascalientes
TV en Aguascalientes La televisión ha sido por años, una pieza importante en los cambios de hábitos y costumbres de nuestra sociedad actual, la información que se nos trasmite a través de ella actúa principalmente
Más detallesPRONTUARIOS PLANEACIÓN ANUAL ESPAÑOL
PRONTUARIOS y PLANEACIÓN ANUAL DE ESPAÑOL http://humbertocueva.wordpress.com 2012 Propósito Prever y preparar recursos para los proyectos didácticos de la asignatura de Español de secundaria de acuerdo
Más detallesPROGRAMA INSTRUCCIONAL REDACCIÓN DE MEDIOS AUDIOVISUALES
UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE RECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACION SOCIAL PROGRAMA INSTRUCCIONAL REDACCIÓN DE MEDIOS AUDIOVISUALES CÓDIGO ASIGNADO SEMESTRE
Más detallesMODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN
NARRATIVOS MODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN Páginas 106 y 107 del libro de texto SM Narrar consiste en relatar sucesos ocurridos a unos personajes en un tiempo y espacio determinados. Su intención
Más detallesANÁLISIS Y COMENTARIO DE TEXTOS HISTÓRICOS.
ANÁLISIS Y COMENTARIO DE TEXTOS HISTÓRICOS. INTRODUCCIÓN. LEER, PENSAR, ESCRIBIR. Existen diferentes métodos de acercarse a un texto histórico, pero todos tienen en común tres acciones a realizar: LEER,
Más detallesUniversidad Veracruzana
Universidad Veracruzana Facultad de Ciencias y Técnicas de la Comunicación Programa de Estudios por Competencias Centrado en el Aprendizaje Experiencia Educativa Ejemplo :Taller de Redacción: Nota Informativa
Más detalles