Comunicación Oral y Escrita

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Cristián Rico Campos
hace 7 años
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1 Comunicación Oral y Escrita

2 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 1 Sesión No. 6 Nombre: La puntuación Contextualización Al redactar diversos tipos de textos, ya sea técnicos, científicos o literarios, es común que el autor añada frases complementarias en torno a la idea principal que expone, con la finalidad de aportar mayor información a la misma sin alterar su sentido. El uso de este tipo de frases es opcional, dado que su ausencia no afecta en lo más mínimo a la oración a la que se asocia. A esto se le llama frases incidentales, las cuales se consideran como enunciados que guardan una cierta distancia con la idea original que se desea expresar y, en cierta medida, su uso interrumpe la exposición de dicha idea.

3 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 2 Introducción al Tema Para cerrar el tema IV y continuando con el tema de La puntuación, se revisarán los usos de paréntesis, corchetes, guiones y rayas, así como su relación con los puntos suspensivos al utilizarlos en citas textuales y como recurso literario al enfatizar ciertas expresiones escritas.

4 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 3 Explicación IV.6 Paréntesis Los paréntesis, representados por los símbolos ( ) son signos delimitadores de frases incidentales, esto es, aquellas que pueden ser suprimidas de una oración sin que ésta pierda su sentido original. Como puede observarse, toda pareja de paréntesis consta de uno para la apertura y otro para el cierre. IV.7 Corchetes Los corchetes, representados por los símbolos [ ] son signos cuyo uso es similar al de los paréntesis, en el sentido de que permiten delimitar comentarios o explicaciones que añaden información a un párrafo. De manera análoga a los paréntesis, toda pareja de corchetes consta de uno para la apertura y otro para el cierre, salvo en el caso de utilizarse en poemas, como en breve se explicará. IV.8 Guion En la redacción de textos pueden emplearse dos tipos de guiones, los guiones cortos y los guiones largos o también conocidos como rayas. Aun cuando en algunos medios impresos los utilizan indistintamente, cada uno tiene su ámbito de aplicación específico. IV.9 Raya En lo que corresponde a la raya o guion largo, tiene dos casos específicos de uso: 1. Para denotar diálogos entre personas, ya sea en el ámbito literario, teatral o en el caso de la transcripción de entrevistas. Ejemplo: Me puedes enseñar a volar así? Por supuesto, si quieres aprender. Quiero. Cuándo podemos empezar? Ahora mismo, si lo deseas.

5 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 4 (Fragmento de Juan Salvador Gaviota, de Richard Bach) 2. Para señalar una frase incidental en una oración. Ejemplo: En la reunión de ejecutivos entre los que se encontraba el responsable de finanzas se llegaron a varios acuerdos importantes. Debe destacarse que en materia de gramática, los paréntesis, las rayas y las comas pueden usarse para señalar que una parte de la oración es viable de suprimirse en virtud de que es irrelevante en relación con la idea principal que se presenta en un párrafo. Cada uno de los símbolos anteriores se emplea dependiendo del grado de irrelevancia de la frase que delimitan. Se considera irrelevancia cuando una frase tiene poca relación con una idea principal. A este respecto, se consideran apropiadas las siguientes prácticas: Utilizar paréntesis para las digresiones, es decir, para los comentarios superfluos o accidentales que interrumpen una idea. Utilizar raya para señalar un menor grado de relación de una frase respecto a la idea principal del que las comas indican. IV.10 Puntos suspensivos Son signos de puntuación que se representan por tres puntos alineados horizontalmente al nivel de la línea base de escritura ( ) Los puntos suspensivos se usan en los siguientes casos: 1. Para suprimir lo que es conocido o evidente y, en consecuencia, no es necesario incluirlo en el texto. Ejemplo: Recordando la máxima de Don Benito Juárez: Entre las naciones, como entre los individuos Para evitar una frase que si bien debería incluirse, se elimina de forma premeditada para enfatizar duda, resentimiento, miedo o incertidumbre en un párrafo.

6 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 5 Ejemplo: Caminando por el solitario bosque en esta noche sin luna, escucho atento el lúgubre aullido de los lobos Para evitar el empleo de la palabra etcétera, pues su uso no se considera una buena práctica gramatical. Ejemplo: Acudieron a la reunión presidentes, ministros, secretarios de estado, gobernadores También se emplea como recurso literario para lograr con ímpetu una terminación sorpresiva en una frase. Ejemplo: Angélica se preguntó quién llamaría a su puerta, cuando abrió... era su amor secreto. 5. Sirven para señalar que se ha citado textualmente a un autor aunque de manera incompleta. Ejemplo: Tengo que hacer esas canastitas [...] con trocitos de mi propia alma (Fragmento de Canastitas en serie de B. Traven). 6. Para señalar que el inicio de una cita textual no está completo. Ejemplo:...Mandelbrot coincide en que no hay una definición clara que abarque todos los distintos tipos de fractales, y tal vez sea lo mejor.

7 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 6 Conclusión A través de signos como los paréntesis, los corchetes y las rayas se maneja, de acuerdo al contexto del escrito, la incidentalidad. Es importante conocer el uso adecuado de las rayas para lograr construir, por ejemplo, diálogos en un guion para un comercial o proyecto publicitario.

8 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 7 Para aprender más Observa el video: Uso de los puntos suspensivos Lee el cuento Uso de los rayas en los diálogos, de Luis López Nieves. Toma en cuenta que en la muchas páginas de internet, las rayas aparecen como guiones cortos.

9 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 8 Actividad de Aprendizaje La editorial les ha solicitado texto breve (máximo 1 cuartilla) donde se resalte la importancia de los paréntesis, corchetes, guiones, rayas y puntos suspensivos. Les han pedido que utilicen la creatividad para invitar a los lectores de la revista electrónica (donde se publicará este texto) a usar estos signos de puntuación. Posteriormente sube tu documento a la plataforma en el lugar indicado.

10 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 9 Referencias Bach, R. (1970). Juan Salvador Gaviota. Estados Unidos: Avon Books. Benito, A. (1992). Gramática práctica. España: EDAF. Martin, G. (1997). Curso de redacción. Teoría y práctica de la composición y el estilo. España: Paraninfo. Munguía I., Munguía, M., Rocha, G. (2002). Gramática lengua española. México: Larousse.

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