Educación Pública de Calidad QUIÉN DIJO QUE NO SE PUEDE?

Transcripción

1 Educación Pública de Calidad QUIÉN DIJO QUE NO SE PUEDE?

2 Condiciones iniciales Colegios en Concesión 25 I.E. Nuevas Población desescolarizada Periferia de la ciudad Desplazamiento, migración Criterios selección concesionarios: Resultados calidad - Oferta calidad

3 Colegios en Concesión son colegios públicos SED entregó instalaciones y equipos. SED paga un valor año niño actualmente inferior al costo de la educación oficial: $ (Dato 2016) vs $ N DE ESTUDIANTES EN COLEGIOS DE CONCESIÓN (Datos 2015) 34,667 aproximadamente 3.90% de matrícula oficial

4 Colegios en Concesión son colegios públicos NO SELECCIÓN Los estudiantes viven a máximo 1 km de distancia del colegio SISBEN 1 o 2 Los estudiantes son remitidos por la SED Total gratuidad para estudiantes VIGILANCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS PERMANENTE Sobre matrícula, instalaciones, uso de recursos, resultados

5 Diciembre 2000 AAE se constituye en concesionario para administrar 5 colegios públicos en Bogotá D.C.

6 Los colegios en concesión de la AAE están localizados al sur oriente y sur occidente de Bogotá Hoy: estudiantes familias egresados

7 Propósitos y Logros Educar con calidad Igualar Oportunidades Cerrar brechas

8 La más reciente evaluación La evaluación de la educación pública de Bogotá llevada a cabo en el mes de mayo de 2014 por la Secretaría de Educación Distrital arrojó los siguientes resultados para la Asociación Alianza Educativa: De los 5 colegios en concesión que maneja la AAE, 3 se ubicaron en los lugares 1, 2, 6 dentro del 2% superior de los colegios públicos de Bogotá. Dos de nuestros colegios se ubicaron en los lugares 20 y 34 dentro del 10% de los mejores colegios de la ciudad.

9 La evaluación incluyó aspectos académicos, clima institucional, deserción y promoción académica. Nos basamos en esta buena experiencia para asesorar a nuestros pares desde una visión de educación integral.

10 Sí se puede que los estudiantes permanezcan en el sistema educativo 5,0% 4,0% 3,0% 2,0% 4,30% 3,60% Deserción Escolar 3,10% 3,10% 2,70% 2,20% 1,0% 0,0% 0,33% 0,18% 0,19% 0,13% País Bogotá Públicos AAE 1 Alcaldía de Bogotá (2015). Balance de resultados del plan de desarrollo distrital Bogotá Humana a 31 de diciembre de Recuperado de: 2 Secretaría de Educación del Distrito (2014). Bogotá D.C. Caracterización sector educativo Año Recuperado de:

11 Universidades escogidas por Pilos Paga (2014 y 2015) Universidad Escuela Colombiana De Ingeniería J. G. 1 4% 1 4% Pontificia Universidad Javeriana 4 17% 1 4% Tecnológia de Pereira 0 0% 1 4% Universidad De La Sabana 2 9% 1 4% Universidad De La Salle 5 22% 6 22% Universidad De Los Andes 3 13% 2 7% Universidad del Rosario 0 0% 4 15% Universidad EAN 2 9% 2 7% Universidad Externado De Colombia 1 4% 1 4% Universidad Jorge Tadeo Lozano 4 17% 6 22% Universidad Santo Tomas 1 4% 2 7% Total Pilo Paga Fuente Trabajo Social Feb Elaborado por APGL

12 SABER AAE supera promedio país. AAE supera promedio colegios públicos de Bogotá. AAE supera promedio total de Bogotá. 3 colegios AAE en Nivel Superior, 2 en Alto. 4 colegios AAE en Categoría A, 1 en B.

13 Saber 11º AAE colegios en nivel A. Esperamos muy pronto lograr el paso al nivel A+. 1 colegio en nivel B. Aunque en 2014 tuvo los mejores resultados de los cinco colegios, los obtenidos en el 2015 no fueron suficientemente altos para ingresar al nivel A. Esperamos lograrlo muy pronto.

14 Saber 11 Colegios concesión % 48% 48% Clasificación A Clasificación B Clasificación C Clasificación A corresponde a nivel Superior. (11 colegios) 2 Clasificación B corresponde a nivel Alto. (11 colegios) 3 Clasificación C corresponde a nivel Medio. (1 colegio)

15 Comparación promedio concesionarios Saber ,00 Comparación Promedios Concesiones ,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 ALIANZA CAFAM CALASANZ COLSUBSIDIO DON BOSCO FE Y ALEGRIA FENUR LA SALLE MODERNO

16 Proemdio ESTRATEGIA Comparación concesionarios según índice global Saber ,78 0,76 0,74 0,72 0,7 0,68 0,66 0,64 0,62 A+ A B C 0,76 0,74 0,73 Comparación Índice Global Concesionarios ,73 0,72 0,70 0,68 0,72 0,72 0,72 0,71 0,71 0,71 0,70 0,70 0,67 0,68 0,69 0,73 0,74 0,72 0,73 0,71 CALASANZ JOSE M. SAN IG. MR. TQ. N.R. SC. S V. JUAN L. L. E S.L. GIMNASIO SABIO C I II III IV V HERNANDO D.D. A S.A. J.G. G M CALASANZ FE Y ALEGRIA COLSUBSIDIO LA SALLE CAFAM GIMNASIO MODERNO Concesionarios DON BOSCO NUEVO RETIRO AAE Categoría A Categoría B Categoría C La gráfica muestra como resultado que 4 de los 5 colegios de la Alianza se encuentran en categoría B y uno de ellos en categoría A, el cual corresponde a la Giralda.

17 Índice sintético de calidad educativa 2016

18 Primaria

19 Puntaje Índice global primaria ,92 7,41 7,65 6,52 6,85 7, Argelia Atalayas Jaime Garzón La Giralda Miravalle AAE Promedio Bogotá (6.31) Promedio Colombia (5.42)

20 Puntaje Progreso primaria 4 3 2,45 2,84 3,09 2,25 2,42 2, Argelia Atalayas Jaime Garzón Promedio Bogotá (1.94) La Giralda Miravalle AAE

21 Puntaje Desempeño primaria 4 3 2,73 2,8 2,8 2,54 2,7 2, Argelia Atalayas Jaime Garzón La Giralda Miravalle AAE Promedio Bogotá (2.68)

22 Puntaje Eficiencia primaria 1 0,99 0,99 0,99 0,99 0,99 0,986 0,98 0,97 0,97 0,96 0,95 0,94 0,93 0,92 0,91 0,9 Argelia Atalayas Jaime Garzón La Giralda Miravalle AAE Promedio Bogotá (0.97)

23 Puntaje (sobre 1) Ambiente escolar primaria 0,8 0,78 0,76 0,76 0,76 0,746 0,74 0,74 0,74 0,73 0,72 0,7 Argelia Atalayas Jaime Garzón La Giralda Miravalle AAE Promedio Bogotá (0.73)

24 Secundaria

25 Puntaje Índice global secundaria ,61 7,42 7, ,88 6, , Argelia Atalayas Jaime Garzón La Giralda Miravalle AAE Promedio Bogotá (6.03) Promedio Colombia (5.26)

26 Puntaje (sobre 4) Progreso secundaria ,04 2, , Argelia Atalayas Jaime Garzón La Giralda Miravalle AAE 0 Promedio Bogotá (1.71)

27 Puntaje (sobre 4) Desempeño secundaria 4 3 2,87 2,7 2,93 2,64 2,58 2, Argelia Atalayas Jaime Garzón La Giralda Miravalle AAE Promedio Bogotá (2.63)

28 Puntaje (sobre 1) Eficiencia secundaria 1 0,99 0,99 0,99 0,99 0,98 0,97 0,97 0,978 0,96 0,95 0,95 0,94 0,93 0,92 0,91 0,9 Argelia Atalayas Jaime Garzón Promedio Bogotá (0.95) La Giralda Miravalle AAE

29 Puntaje (sobre 1) Ambiente escolar secundaria 0,8 0,78 0,76 0,74 0,75 0,74 0,74 0,76 0,74 0,746 0,72 0,7 Argelia Atalayas Jaime Garzón La Giralda Miravalle AAE Promedio Bogotá ()

30 Media

31 Puntaje Índice global media ,54 7,49 7,52 7,44 7,67 7, Argelia Atalayas Jaime Garzón La Giralda Miravalle AAE Promedio Bogotá (6.88) Promedio Colombia (5.89)

32 Puntaje (sobre 4) Progreso media 4 3, ,14 3,028 2,5 2 1,5 1 0,5 0 Argelia Atalayas Jaime Garzón La Giralda Miravalle AAE Promedio Bogotá (2.39)

33 Puntaje (sobre 4) Desempeño media 4 3 2,57 2,49 2,54 2,55 2,53 2, Argelia Atalayas Jaime Garzón La Giralda Miravalle AAE Promedio Bogotá (2.53)

34 Puntaje (sobre 1) Eficiencia media 2 1,97 1,99 1,98 1,99 1,964 1,89 1,8 1,6 1,4 1,2 1 Argelia Atalayas Jaime Garzón La Giralda Miravalle AAE Promedio Bogotá (1.93)

35 Otros resultados AAE en el tiempo Se pueden lograr resultados en el desarrollo personal y social muy superiores a los de las comunidades educativas con condiciones similares. Estudiantes con dificultades de convivencia < 1% Nuestras IED trabajan fuertemente con las comunidades para lograr espacios de convivencia sana para los estudiantes. Los casos de matonería, agresión física, maltrato y violencia en las comunidades educativas se tratan de manejar oportunamente y utilizando metodologías como la mediación. Los colegios enfatizan en la formación de estudiantes en el respeto, la responsabilidad, y el buen trato.

36 Otro resultado de la AAE en el tiempo es que el programa Superaula tiene un impacto muy positivo en los logros académicos de los estudiantes. En el año 2015 el 81,1% de los estudiantes atendidos en el programa SuperAula lograron ser promovidos al curso siguiente.

37 No.Estudiantes Superaula AAE en el tiempo 700 SuperAula Atendidos vs. Promovidos Total Atendidos Total Promovidos

38 El programa Navegar Seguro brinda una orientación dirigida, clara y contundente en temas como la prevención de embarazos. Otro de los resultados de la AAE son los bajos índices en la tasa de consumo de sustancias psicoactivas.

39 % estudiantes embarazadas Evolución tasa de embarazos adolescentes en ,70% 3,20% 3,2% 2,70% 2,20% 1,70% AAE Bogotá 1,20% 0,70% 0,20% 0,60% 1% 0,60% 0,30% 0,81% 0,74% 0,73% 0,46% 0,29% 0,60% *Dato Bogotá corresponde al porcentaje de adolescentes (15 19 años) embarazadas por primera vez (primer hijo) en el Fuente: Encuesta Distrital de Demografía y Salud (Edds) 2011

40 % estudiantes consumidores SPA Evolución tasa consumo SPA ,20% 18,20% 17,77% 16,20% 14,20% 12,20% 10,20% 10,30% 8,20% 6,20% AAE Bogotá 4,20% 2,20% 0,20% 2,90% 2,30% 0,50% 1,60% 1,00% 0,74% 0,84% 1,51% 2,90% *Tasa Consumo Bogotá tomada del Estudio Nacional de Consumo de Sustancias Psicoactivas En Población Escolar Colombia publicado en el

41 Otros resultados Además se puede elevar expectativas de padres y estudiantes en cuanto a resultados de formación y, por consiguiente, al proyecto de vida de cada uno.

42 5.364 egresados

43 70% de los egresados ingresan a algún tipo de educación post-secundaria inmediatamente se gradúan.

44 33% de los egresados ingresan a la universidad inmediatamente se gradúan.

45 Historias de éxito Entérese de algunas historias de éxito de exalumnos de los cinco colegios de la Alianza Educativa. Historias de éxito

46 Cómo hemos hecho?

47 Aprovechar lo mejor del conocimiento y experiencia de cada uno Colegios gestores Colegios concesión Universidad Mejores prácticas Conocimiento y manejo del entorno Investigación Evaluación Sistematización IE Argelia Santiago de las Atalayas Jaime Garzón La Giralda Miravalle

48 Trabajo Interinstitucional COMITÉS Colegios gestores y de concesión Universidad Oficina central Lineamientos, experiencia y conocimientos OFICINA CENTRAL Currículo Entrenamiento profesores Evaluación Soporte Administrativo Alianzas Superaula y otros proyectos Oficina central de AAE articula esfuerzos haciendo posible el trabajo interinstitucional COLEGIOS CONCESIÓN Implementación Resultados

49 Hemos aprendido Cómo formar y fortalecer a los maestros

50 maestros se han formado 1 en la AAE. Horas de formación presencial por año recibe cada docente. 1 Docentes y Directivos Docentes que han estado en la AAE y que han recibido formación.

51 107 1 Docentes, Directivos Docentes y Administrativos han recibido apoyo de la AAE para realización de cursos, especializaciones y maestrías. 1 Cifras fuente Dirección Administrativa AAE.

52 Cuál es el perfil del docente para lograr mejores resultados en este ambiente? Definición de Competencias del maestro para la AAE Pasión por aprender Compromiso social Dedicación y compromiso personal con cada estudiante Perseverancia Excelencia Inspiración y ejemplo de vida

53 Formación permanente a Maestros para mejorar resultados de estudiantes Entrenamiento general y específico Seguimiento y Retroalimentación: Planeación de clases, observación de clases, evaluación de desempeño y escalafón interno.

54 Aprendimos Cómo trabajar Formación Integral

55 Una Estrategia Integral Gobierno escolar Entrenamiento de Profesores Democracia en el aula Estrategia estudiantes de 0º a 11º Navegar Seguro Proyecto de vida Mediación Talleres con padres Escuela de Padres

56 Hemos aprendido Cómo vincular a los padres

57 Desarrollo de una visión común Elevar expectativas sobre las posibilidades de logro de sus hijos Compromiso con los resultados y el proyecto de vida de sus hijos Apoyo padres en temas de manejo de sus hijos Corresponsabilidad de padres en resultados

58 Hemos aprendido.. Cómo desarrollar una comunidad centrada en los estudiantes

59 Mediante detección, prevención y atención a condiciones que afectan el desempeño académico y el proyecto de vida del estudiante. Seguimiento a dificultades de aprendizaje Seguimiento a crecimiento y desarrollo Seguimiento y remisión riesgos de salud Seguimiento a problemas emocionales Seguimiento a dificultades familiares y sociales

60 Mediante detección y atención a la diferencia Identificar y apoyar dificultades de aprendizaje 11.74% de estudiantes en 2015 recibieron apoyo desde Superaula.

61 Mediante detección y atención a la diferencia Fortalecer desarrollo cognitivo, social y emocional de estudiantes sobresalientes

62 86% de docentes y equipo del colegio apoyan proyecto de vida Plan Padrinos Cada estudiante tiene un padrino

63 Programa Orientación Profesional Competencias y habilidades para la toma de decisiones Análisis del mercado laboral Opciones de educación postsecundaria y financiación Instituciones reconocidas por su calidad

64 Hemos aprendido Cómo administrar recursos escasos con eficiencia

65 Oficina Central AAE Soporte administrativo Soporte Académico Recursos Desarrollo de currículo Mantenimiento Entrenamiento de docentes Tecnología Publicaciones Administración de personal Finanzas Desarrollo de recursos para docentes Asuntos legales Recursos académicos Con esta organización la AAE es más eficiente y sostenible.

66 Los rectores concentran su esfuerzo en resultados de estudiantes y desarrollo de su comunidad.

67 Transferencia de experiencias y conocimiento

68 Una comunidad centrada en los resultados de los estudiantes y su proyecto de vida Currículo Refuerzo Académico Talentos Plan Padrinos Vigilancia nutrición desarrollo Visitas docmiciliarias Orientación Sicología

69 Cómo hemos difundido nuestra experiencia y conocimiento FUNDACIÓN SANTO DOMINGO Barú GRANITOS DE PAZ Cartagena CERREJÓN Hatonuevo - Barrancas ARGOS Sutatausa Cucunubá Mongua - Morcá SECRETARÍA EDUC. BOYACÁ UNICEF- BBVA FUNDACION ANTONIO PUERTO Proyecto Gutiérrez FUNDACION ANTONIO PUERTO IETA Sotepanelas PAZ DEL RÍO Ubalá FUNDACION JUVENTUD IE Rafael Uribe Uribe FUNDACION CAVELIER LOZANO SECRETARÍA DE EDUACION DE CAJICA 6 IE de Cajicá Capacitación y acompañamiento a más de 48 instituciones en 5 departamentos 906 directivos y docentes 645 Colegios del Programa Todos a Aprender- Ministerio de Educación Nacional, acompañados por AAE.

70 Muchas gracias!