La relación de contenidos mínimos por materias se encuentran en el siguiente orden:

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1 Colegio María Auxiliadora - Telde CONTENIDOS MÍNIMOS 3º ESO CURSO La relación de contenidos mínimos por materias se encuentran en el siguiente orden: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DDHH. Pág. 1 INGLÉS Pág. 2 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Pág. 3 FÍSICA Y QUÍMICA Pág. 4 FRANCÉS Pág. 5 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Pág. 6 MATEMÁTICAS Pág. 7 EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Pág. 9 RELIGIÓN CATÓLICA Pág. 11

2 CONTENIDOS MÍNIMOS Educación para la ciudadanía 3º ESO El examen constará de los siguientes apartados: a) Definir 5 conceptos (2) b) 4 preguntas cortas (4) c) 2 preguntas de reflexión a partir de los contenidos (2) d) 1 pregunta a desarrollar (2) Las preguntas estarán relacionadas con los contenidos que se detallan a continuación. Todos se han trabajado en clase. Unidad 1: Soy persona. 1. El ser humano como persona: definición y características. 2. Conócete para mejorar: explicar lo que es la autoestima, la importancia de disponer de una autoestima ajustada y sus desajustes. Qué es la asertividad? 3. El ser humano como ser social: sociabilidad y socialización. Qué son las habilidades sociales? 4. Relaciones individuo y sociedad: Cuándo se establecen las relaciones de exclusión y las relaciones de armonía? Prejuicios sociales: racismo, xenofobia, sexismo, homofobia. Unidad 2: Vivo en sociedad. 1. Integrarse en la sociedad: cuáles son los principales agentes básicos de socialización? 2. Relaciones con los próximos: explicar la importancia de la familia. Explicarla importancia de los compañeros y, a partir de ahí, la importancia de la amistad y el amor. Concepto: Empatía. 3. Participación en el centro educativo. Consejo escolar y delegado/a de clase. 4. Participación ciudadana: reflexionar sobre la injusticia social y la solidaridad. Unidad 3: Tengo derechos y deberes. 1. Los derechos humanos: qué son los Derechos Humanos? Qué es la Declaración Universal de los Derechos Humanos? Cuándo se aprobó? 2. Derechos y deberes ciudadanos: reflexionar sobre los derechos que tenemos y los deberes con los que debemos cumplir en nuestro entorno. 3. La conquista de los derechos de las mujeres: explicar en que situación se encuentra la mujer hoy en día y las acciones que se llevan a cabo para conseguir la igualdad efectiva. 4. La vulneración de los Derechos Humanos: identificar y analizar situaciones en las que se vulneren los Derechos Humanos y las consecuencias que se producen a raíz de dicha vulneración. 1

3 CONTENIDOS MÍNIMOS Inglés 3º ESO El alumnado que se presente a las pruebas extraordinarias realizará una prueba escrita dividida en tres partes: Use of English (grammar & vocabulary), Reading y Writing. I. Léxico / Vocabulario: - Lista de verbos irregulares. - Vocabulario relacionado con los tema tratados en clase (Modules 1-6) II. Estructura y funciones de la lengua: - Present simple y present continuous. - Adverbios de frecuencia. - Formas comparativa y superlativa de los adjetivos. - Past simple, past continuous y past perfect. - Present perfect y uso del just, yet, already, since y for. - Will, going to y present continuous para expresar futuro. - El condicional: types 0, 1, 2. - La voz pasiva. III. Recomendaciones generales: - Repasar las estructuras gramaticales que aparecen en las unidades del libro. - Releer los textos que se hayan trabajado durante el curso. - Rehacer los ejercicios del workbook y del grammar. - Practicar los diferentes tipos de redacción que se han visto en clase (historias, experiencias del pasado, opinion essay, etc.) - Practicar con los materiales que se ofrecen en el CD de la pizarra digital. 2

4 CONTENIDOS MÍNIMOS Biología y Geología - 3º ESO Prueba extraordinaria El alumno realizará una prueba escrita en la que se le evaluará teniendo en cuenta lo siguiente: Unidad 1: El ser humano y la salud 1. Organización de la materia viva. El nivel tisular. El nivel celular (Orgánulos celulares). La división celular. 2. La salud y las enfermedades. 3. Las enfermedades infecciosas. 4. Las enfermedades no infecciosas. 5. Drogas y drogodependencia. Tipos de drogas. Unidad 2: la nutrición 1. Sistema digestivo. El tubo digestivo. La digestión. 2. Sistema respiratorio. Partes del sistema respiratorio y su función. 3. Sistema circulatorio. Partes del corazón. Movimientos del corazón. 4. Sistema excretor. Órganos y partes que lo forman. La salud del sistema excretor. Unidad 3: La alimentación. 1. Los nutrientes. Funciones y características de los nutrientes (Orgánicos e inorgánicos). Los grupos de alimentos. 2. Trastornos de la alimentación. Obesidad, desnutrición, anorexia y bulimia. Unidad 4: La relación: Percepción y análisis 1. La función de relación (fases). 2. Los órganos de los sentidos. Partes que se distinguen en cada uno. 3. El sistema nervioso. Las neuronas. El sistema nervioso central (Funciones del cerebro, cerebelo, tronco encefálico y médula espinal). El sistema nervioso periférico (Tipos de nervios y redes nerviosas). 4. El sistema nervioso y la salud. Unidad 6: La Reproducción 1. Aparato reproductor masculino (Partes, formación de espermatozoides y hormonas) y femenino (Partes, Ciclo ovárico y endometrial, y cálculo del periodo fértil. 2. Fecundación, embarazo y parto. 3. La sexualidad. Las técnicas de reproducción asistida. Los métodos anticonceptivos. 4. Sexualidad y salud. Unidad 7: La dinámica interna de la Tierra 1. La energía interna de la Tierra. La estructura interna de la Tierra. 2. Manifestaciones de la dinámica interna. Tectónica de placas. Evolución y contacto entre placas. Deformaciones y facturas. Vulcanismo. Desarrollo de un seísmo. 3. Vulcanismo y sismicidad en España. Previsión y prevención de los riesgos. 3

5 CONTENIDOS MÍNIMOS Física y Química - 3º ESO Prueba extraordinaria El alumno realizará una prueba escrita en la que se le evaluará teniendo en cuenta lo siguiente: Unidad 1: El método científico. 1. El método científico: etapas. 2. Magnitudes físicas y su medida. Transformación de unidades. Notación científica. 3. Trabajo en el laboratorio: Material e instrumentos de laboratorio. Normas de seguridad. Unidad 2: La naturaleza de la materia. 1. Los estados físicos de la materia. 2. Las leyes de los gases: Ley de Boyle y Mariotte. Ley de Charles. Ley de Gay Lussac. 3. El modelo cinético molecular de la materia. Unidad 3: La materia y los elementos. 1. El átomo. Estructura atómica. Modelos atómicos (Thomson, Rutherford, Bohr, Actual). Número atómico y másico 2. Los elementos. Iones. Isótopos. Radioisótopos. 3. La tabla periódica. Configuración electrónica. Grupos y períodos. Propiedades periódicas. Unidad 4: El enlace químico. 1. Regla del octeto. 2. Tipos de enlace (Iónico, covalente y metálico) y sus propiedades. Unidad 5: Las reacciones químicas. 1. Qué es una reacción química? Mecanismo de una reacción química. Ajuste de ecuaciones químicas. Ley de conservación de la masa. Tipos de reacciones químicas. 2. Química, sociedad y medio ambiente. Industria química en nuestra sociedad. Desarrollo sostenible. 4

6 CONTENIDOS MÍNIMOS Francés 3º ESO Todo lo aprendido anteriormente más los siguientes contenidos: Perífrasis verbales: être sur le point / venir de, se mettre à Le gérondif Passé composé/ Imparfait Le futur Le futur: Quand je serai.../ quand j aurai Expresiones idiomáticas. Expressions imagées. L opinion. Matizar un punto de vista: opinar Los pronombres tónicos. Les pronoms toniques Los adjetivos y pronombres demostrativos. Les adjectifs et pronoms démonstratifs La description. La descripción física, el carácter, el humor. Los adjetivos y pronombres posesivos. Les adjectifs et pronoms possessifs. La cantidad : los artículos partitivos y contractos La expresión de la causa y de la consecuencia La expresión de la finalidad y la concesión La expresión de la obligación: Il est permis/ Il est interdit/ Défense de/ Il faut/ Il ne faut pas El pronombre en/y Explicar gustos y deseos, sentimientos, sensaciones Hablar de proyectos Hacer propuestas, dar y pedir consejos Contar situaciones pasadas Contar un problema. Describir caracteres. Justificar y argumentar RECOMENDACIONES GENERALES. Estudiar la teoría de apuntes y libro de texto. Releer los textos que se hayan trabajado durante el curso. Rehacer los ejercicios del cuadernillo. Practicar con los materiales que se ofrecen en el libro de texto. 5

7 CONTENIDOS MÍNIMOS Lengua Castellana y Literatura 3º ESO El alumno realizará una prueba escrita en la que se le evaluará: I. Comprensión lectora Lectura silenciosa y comprensiva de un texto y respuesta a cuestiones planteadas sobre el mismo. II. Conocimiento de la lengua Análisis morfológico, sintáctico y semántico de las distintas categorías gramaticales. Tipos de oraciones según el predicado y según la actitud del hablante. Morfología y sintaxis de la oración simple. - Tipos de sintagma (SN, SV, SA, SAv ). - Funciones sintácticas (sujeto, predicado y complementos del predicado) III. Composición de textos Los medios de comunicación escrita: la prensa (géneros periodísticos). Elementos y función comunicativa de la narración, la descripción y el diálogo. IV. Educación literaria La lírica: métrica (medida de versos, tipos de estrofa) y rima. Las figuras literarias. Edad Media, Renacimiento y Barroco. Lectura comentada de la obra trabajada durante el curso. RECOMENDACIONES PARA EL VERANO: Trabajar sobre las actividades realizadas a lo largo del curso, repasar y estudiar con material didáctico utilizado en la materia durante el curso actual. - Lengua Castellana y Literatura 3. Edebé; 6

8 CONTENIDOS MÍNIMOS Matemáticas 3º ESO Para superar los objetivos mínimos de la materia en la convocatoria extraordinaria de septiembre será imprescindible superar un control de los contenidos que se detallan en la tabla anterior. Durante la prueba se podrá usar la calculadora. Cada alumno deberá llevar la suya así como el chuletario de las fórmulas geométricas que se usó durante el curso. Si el alumno no tiene la calculadora o el chuletario durante la realización de la prueba, deberá realizarla sin ellos. CONTENIDOS I. Estrategias, habilidades, destrezas y actitudes generales II. Aritmética y Álgebra 1. Planificación y utilización de estrategias en la resolución de problemas, tales como el recuento exhaustivo, la inducción o la búsqueda de problemas afines y comprobación del ajuste de la solución a la situación planteada. 2. Interés y perseverancia en la búsqueda de soluciones a problemas: formulación de hipótesis, elección de distintas estrategias de resolución, utilización de ejemplos o contraejemplos, realización de comprobaciones experimentales o razonadas, sistematicidad en los procesos de recogida de datos, etc. 3. Descripción verbal y escrita del proceso seguido en la resolución de problemas utilizando la terminología precisa. 4. Aplicación de criterios matemáticos a situaciones y problemas de la vida diaria para actuar ante ellos de manera crítica. 5. Planificación individual y en equipos de trabajo de tareas de medición, recuento, recogida de datos, etc., previendo los recursos necesarios, el grado de precisión exigido, la secuenciación de las operaciones, el procesamiento de los datos y la puesta en común. 6. Valoración de la importancia del trabajo en equipo: cooperación con otros, discusión y razonamiento con argumentos, aceptación de los distintos puntos de vista y flexibilidad para tratar situaciones, siendo consciente de que nuestra opción es una entre muchas. 7. Confianza en las propias capacidades para resolver problemas, reconocimiento de lo aprendido y de lo que falta por aprender. 1. Los números reales: el conjunto de los números racionales, el conjunto de los números reales 2. La fracción como operador, como decimal y como porcentaje. Aproximaciones y notación científica. Operaciones combinadas con fracciones y decimales. Fracciones generatriz. 3. Potenciación: propiedades de las potencias con base racional y exponente entero. Operaciones con potencias aplicando sus propiedades y la prioridad de operaciones 4. Radicales: Raíz enésima y propiedades. Expresiones radicales. Factorización de radicales. Suma y resta de radicales 5. Transformación de expresiones algebraicas. Operaciones con expresiones algebraicas de primer y segundo grado, con coeficiente entero: suma, resta y multiplicación. Factorización de polinomios: extracción del factor común e igualdades notables. 6. Distinción entre identidades y ecuaciones. Resolución de ecuaciones de primer y segundo grado (completa e incompleta) con una incógnita. 7. Resolución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, por métodos analíticos y discusión según los resultados obtenidos. 7

9 1. Rectas y ángulos. Teorema de Thales y semejanza entre figuras planas. III. Geometría 2. Perímetros, áreas y volúmenes: Perímetro y área de figuras planas: Perímetro y área de polígonos. Longitud y área de figuras circulares. Área y volumen de cuerpos en el espacio. 3. Resolución de problemas geométricos de áreas y volúmenes. 4. Movimientos en el plano: Transformaciones isométricas: traslaciones, simetría central, simetría axial, giros y composición de movimientos. Figuras invariantes y ejes de simetría. 8

10 CONTENIDOS MÍNIMOS Ed. Plástica y Visual 3º ESO Examen teórico-práctico en fecha y lugar establecido. MATERIAL: Escuadra, cartabón, compás y regla. Lápices de colores, rotuladores de colores. Lápiz y goma. Consideraciones a tener en cuenta: PRUEBA - VALORACIÓN 10 puntos que se reparten en 4 preguntas. 1. Se ruega la máxima puntualidad con la intención de que la distribución por el aula, reparto de las pruebas, etc., sólo se ocupe aproximadamente 10 minutos y por lo tanto, el alumnado disponga del resto del tiempo para la realización de la prueba. 2. Durante los primeros 10 minutos de realización de la prueba no podrá salir ningún alumno/a del aula correspondiente y será hasta ese momento el plazo límite para permitir la entrada de alumnos/as que se hayan retrasado por algún motivo. Una vez transcurridos esos 10 minutos, el alumnado que lo estime oportuno podrá darla por finalizada. 3. Será obligatoria la asistencia con el material personal e individual necesario para la realización, no permitiéndose el préstamo de éste durante la prueba. 4. El material necesario será, para todos los niveles, el indicado seguidamente: Lápiz, goma Escuadra, cartabón, regla, compás Lápices de colores y rotuladores de colores. 5. Te recomendamos que prestes especial atención a los esquemas de cada uno de los temas trabajados. Repasa los trazados geométricos que has realizado y también es conveniente que te fijes en el resto de actividades del libro y de las láminas que se supone que has realizado durante el curso. 6. Te informamos que la calificación de la prueba extraordinaria se basará exclusivamente en los resultados del examen. 9

11 1.- Percepción y lectura de imágenes. Percepción visual y observación. Los principios perceptivos. Efectos visuales. Ilusiones ópticas. La comunicación visual. El lenguaje visual. Funciones de las imágenes. 2.-Lenguaje audiovisual. Características del lenguaje audiovisual. El lenguaje visual en prensa y publicidad. El lenguaje televisivo. Las imágenes y las nuevas tecnologías. 3.- Análisis de las formas. Cualidades de las formas. Dibujo de formas. Expresividad de las formas. Estilos artísticos. 4.- Elementos de expresión. El punto, la línea, el plano y la textura. 5.- El color. Naturaleza del color. El color luz y el color pigmento. La codificación del color. Armonías cromáticas. 8.- Dibujo geométrico. Trazados geométricos básicos. Construcción de polígonos regulares conocido el radio y el lado. Polígonos estrellados y espirales. Óvalos y ovoides. Tangencias. Curvas cónicas. 10

12 CONTENIDOS MÍNIMOS Religión 3º ESO La asignatura, en la prueba extraordinaria de septiembre, será superada mediante: Una prueba escrita acerca de los mínimos del curso, que representará el 50 % de la nota. La entrega del cuaderno de trabajo en clase con todos los contenidos y actividades trabajados en el curso, que representará el 30% de la nota. Análisis de dos pasajes evangélicos donde se refleje la transformación personal en el encuentro con Jesús. Representa el 20% de la nota Los contenidos mínimos son los siguientes: Unidad 1: Nos hacemos preguntas 1. Reconocer el deseo de plenitud que tiene la persona. 2. Comparar razonadamente distintas respuestas frente a la finitud del ser humano. 3. Identificar situaciones y personas que han dado una respuesta positiva frente al sufrimiento humano. Unidad 2: Las religiones ofrecen respuestas 1. Comparar razonadamente las respuestas que dan las grandes religiones a los principales interrogantes del ser humano. 2. Analizar críticamente las propuestas de las ciencias ocultas, el esoterismo y las sectas para responder a los grandes problemas que plantea la vida. 3. Identificar los rasgos que distinguen la propuesta cristiana como una propuesta de esperanza en la plenitud final. 4. Identificar los rasgos comunes entre el cristianismo y el islam. Unidad 3: Las personas son libres de colaborar con Dios 1. Descubrir que el pecado radica en el rechazo a la intervención de Dios en la propia vida. 2. Distinguir la verdad revelada del ropaje literario en el relato del Génesis. 3. Descubrir y reconocer la propia vocación como respuesta a la llamada de Dios. 4. Valorar las consecuencias del pecado en las relaciones con los demás. Unidad 4: El encuentro con Jesús transforma 1. Reconocer y apreciar que el encuentro con Cristo cambia la forma de comprender el mundo, la historia, la realidad, las personas, etc. 2. Comprender que la pertenencia a Cristo conlleva una nueva forma de comportarse en la vida. Unidad 5: La Iglesia es un lugar de encuentro 1. Tomar conciencia del vínculo indisoluble entre el encuentro con Cristo y la pertenencia a la Iglesia. 2. Valorar críticamente la experiencia de plenitud que promete Cristo. 3. Reconocer los subsidios y recursos que la Iglesia ofrece para facilitar el encuentro con Cristo. Unidad 6: Los cristianos se comprometen 1. Comprender que la pertenencia a Cristo conlleva una nueva forma de comportarse en la vida. 2. Reconocer los rasgos del compromiso evangélico para la consecución de un mundo más humano. 3. Identificar la opción preferencial de Jesús por los pobres y reconocerla en el trabajo de los cristianos. IMPRESCINDIBLE TRAER LA BIBLIA AL EXAMEN! 11