TÉCNICAS NO DESTRUCTIVAS APLICADAS A LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO.

Transcripción

1 Programa del Curso: TÉCNICAS NO DESTRUCTIVAS APLICADAS A LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO. CURSO DE FORMACION ESPECIALIZADA ON-LINE Número de Horas: 60 horas (6 Créditos: 4 teóricos y 2 prácticos) Curso Académico: Nombre de la Directora del Curso: Pilar Ortiz DEPARTAMENTO DE SISTEMAS, FISICOS, QUIMICOS Y NATURALES

2 TÉCNICAS NO DESTRUCTIVAS APLICADAS A LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO. OBJETIVOS: El objetivo principal de este curso es fomentar el conocimiento de las técnicas no destructiva que permitan conocer los materiales y su estado de conservación en nuestro Patrimonio Histórico mueble e inmueble. Se ofrece la oportunidad de adquirir una visión actualizada de las técnicas instrumentales menos intrusivas que se utilizan actualmente por los profesionales de la conservación y restauración de las obras de interés histórico-artístico y de los avances en los conocimientos metodológicos y tecnología de diagnóstico, para poder realizar intervenciones compatibles con los materiales que conforman la obra. La conservación de los Bienes Culturales requiere de actuaciones integradas de equipos multidisciplinares y exige un conocimiento científico, profundo y especializado sobre la situación de la obra antes, durante y después de la intervención. Estos objetivos específicos y generales se pueden resumir en: Fomentar el interés por los estudios que permitan conocer las técnicas de diagnostico para la intervención, restauración y/o rehabilitación de nuestro Patrimonio Histórico mueble e inmueble. Adquirir una visión actualizada de las técnicas instrumentales, la calidad y naturaleza de sus resultados. Conocer los avances en más actuales en el diagnóstico, para poder realizar intervenciones compatibles con los materiales que conforman la obra. Aplicar los conocimientos a la evaluación de casos reales en actividades guiadas de análisis del estado de conservación de obras de interés histórico-artístico. Analizar, sintetizar y esquematizar casos reales de la aplicación de técnicas no destructivas al estudio de tratamientos, seguimientos de procesos y mecanismos de alteración del patrimonio mueble e inmueble. Evaluar y debatir sobre conceptos relacionados con la protección y conservación de las obras de interés histórico-artístico. Desarrollar las capacidades de análisis y síntesis, trabajo en grupo, crítica, autoevaluación y debate. COMPETENCIAS: El discente desarrollará durante el proceso de aprendizaje de este curso competencias transversales de conocimiento de los materiales de interés histórico artístico y las técnicas necesarias para su análisis. En concreto se pretende adquirir la sensibilización necesaria para los estudios previos a las intervenciones, con el mínimo daño posible y la consideración multidisciplinar de las técnicas de diagnóstico que se usan durante la restauración de las obras de nuestro Patrimonio Histórico. En este sentido se pretende desarrollar la capacidad de diagnosis y análisis del estado de alteración de las obras de arte, integrar las evidencias experimentales encontradas en los estudios in situ y laboratorio con los conocimientos teóricos, interpretación cualitativa y cuantitativa de los datos y ensayos, demostrar independencia en el diseño y análisis de casos reales, en el tratamiento de datos e interpretación de resultados y la conciencia de las Pagina: 2 de 7

3 dimensiones temporales y espaciales de los procesos, así como la sensibilidad en la protección de nuestro Patrimonio de naturaleza Histórico-Artística. A diferencia de la enseñanza tradicional y presencial, donde el profesor ejerce de elemento central del proceso de enseñanza-aprendizaje, en la enseñanza on-line el protagonista es claramente el alumno y su actitud dinámica y participativa ante los diferentes recursos y fuentes de información on-line. El alumno deberá fijar un calendario de trabajo personal, realizar las actividades propuestas, manejar las diferentes herramientas de comunicación a su alcance y, en definitiva, ser el promotor de su formación, aunque siempre con la orientación y ayuda de los tutores y la participación del resto de compañeros. Estudiar on-line no consiste en descargar el material y estudiarlo off-line, sino en aprovechar todas las posibilidades que las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que se han puesto a disposición del alumno, otorgándole así una mayor libertad y responsabilidad para alcanzar el éxito en su formación. En este proceso, es muy importante que el alumno se familiarice con el entorno de teleformación de la plataforma WebCT. DESCRIPCIÓN Y CONTENIDOS: El programa de la asignatura se estructura en dos unidades temáticas de teoría correspondientes a 4 créditos y una unidad de prácticas correspondiente a 2 créditos. Inicialmente se dará al alumno un periodo de dos semanas para conocer la platafoma WEBCT. En la unidad I se estudian las técnicas no destructivas aplicadas en el patrimonio inmueble. La unidad temática II está dedicada al estudio de las técnicas no destructivas aplicadas al patrimonio mueble. En la unidad de prácticas se analizan casos prácticos reales y se evalúan los conceptos desarrollados durante las sesiones teóricas. EQUIPO DOCENTE: Fernández Ruiz, Eugenio Gómez Morón, Auxiliadora Guerrero Montes, Mª Ángeles Martín Ramírez, Jose Maria Ortiz Calderón, Pilar Ortiz Calderón, Rocío Polvorinos del Río, Ángel Santos Madrid, José Manuel Vázquez González, Mª Auxiliadora Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico Universidad de Sevilla Universidad Pablo de Olavide Universidad Pablo de Olavide Universidad Pablo de Olavide Universidad de Sevilla Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico Universidad de Sevilla CARACTERISTICAS DEL ALUMNADO Y NÚMERO DE PLAZAS. Profesionales de la conservación y protección del Patrimonio Histórico (restauradoras/es, licenciadas/os en bellas artes, arqueólogas/os, arquitectas/os, licenciadas/os en humanidades, historiadoras/es, Pagina: 3 de 7

4 químicas/os, físicas/os y licenciadas/os en ciencias ambientales), así como a alumnos/as de segundo ciclo con conocimientos básicos en técnicas de diagnostico aplicadas a la conservación del patrimonio. El número máximo de alumnas/os que pueden ser admitidos a cursar esta materia es de 40. Es requisito para la realización de esta asignatura el uso de ordenadores y el acceso a Internet, bien de tipo personal o públicos. CRITERIOS DE EVALUACION: Para la evaluación de los cuatro créditos teóricos, los alumnos realizarán ejercicios de autoevaluación anónimos por cada tema y un ejercicio de evolución del aprendizaje final de cada tema. Para los dos créditos de prácticas se realizaran foros de debates en los que se evaluara la participación activa y los contenidos expuestos. Las notas se obtendrán como media ponderada entre la nota de teoría y de practicas de acuerdo a la carga en créditos de cada parte en el curso. Se considerará aprobado el curso con el aprovechamiento del 50% del contenido propuesto, tanto de la parte teórica como práctica, teniendo en cuenta que la relación de créditos teóricos prácticos es 40:20 y que se ponderará esta relación en las calificaciones finales. Para la evaluación se tendrá en cuenta: Acceso a la plataforma (módulo de contenidos, glosario, utilización de enlaces Web y bibliografía complementaria, etc.) (10%) Participación en foros y chats (10%) Entrega de actividades obligatorias: ejercicios de autoevaluación (70%) Realización de actividades recomendadas y exposición de las mismas (10%) Durante el desarrollo del curso, se realizan semanas de evaluación y análisis de los resultados para que los alumnos evalúen el estado actual de sus resultados y aprovechamiento y analicen la necesidad de tutorías on-line, como modo de evaluación continua del autoaprendizaje. En todas las calificaciones se valorara tanto el conocimiento de contenidos en la materia como el desarrollo por parte del alumno de las capacidades de análisis y síntesis, trabajo en grupo, crítica, autoevaluación y debate en el marco de las técnicas no destructivas. OPERATIVA Y METODOLOGÍA: El curso se aloja en una Pagina WEB CT donde se imparte on-line a través del Aula Virtual de la Universidad Pablo de Olavide. La metodología de este curso se basa en estrategias propias de una enseñanza activa y autónoma, centrada en la figura del alumno como elemento clave del sistema de formación y con una participación del profesor/tutor como dinamizador y facilitador del proceso de aprendizaje sobre las técnicas usadas para el análisis de las obras de interés Histórico-Artístico. Desde el primer momento, se intentará familiarizar al alumno con las técnicas de diagnostico de materiales mediante los sistemas de formación on-line y crear el ambiente propio de un aula virtual donde el Pagina: 4 de 7

5 estudiante no tenga la sensación de aislamiento o soledad frente al mundo de la conservación del patrimonio mueble e inmueble. Estudiar sobre papel es diferente a hacerlo ante una pantalla de ordenador, pero a través de las herramientas de comunicación de la plataforma se facilitará al alumno las tutorías y se gestionará el tiempo de estudio. Por ello, para las tutorías y seguimiento se utilizará: Correo electrónico: permite la comunicación dentro de la plataforma y es muy adecuado para hacer consultas de forma personalizada, es la herramienta propia para las tutorías individuales. Foro: al ser los mensajes públicos, sirve para plantear temas de interés general, utilizándolo tanto para el análisis de temas puntuales en grupo, como para tutorías, trabajos o aclaraciones generalizadas. Chat: nos posibilita comunicarnos y charlar en tiempo real, tanto acerca de temas propuestos por los alumnos como acerca de otros planteados y planificados por el profesor. Para usar esta herramienta hay que concertar horarios. También se utilizan para las tutorías son la pizarra y los consejos. Los tiempos de respuesta a las dudas y preguntas por parte de los profesores/tutores son de 48 horas en horario lectivo. Entre los recursos y herramientas que ofrece la formación on-line, se usan en esta asignatura: Ejercicios de autoevaluación. En cada tema hay preguntas para repasar y evaluar de forma autónoma el aprendizaje. Actividades. En los temas teóricos se proporciona la posibilidad de hacer actividades complementarias. Recursos On-line. Todos los temas tienen asociados enlaces directos a paginas Web, que permiten ampliar conocimientos. Bibliografía. En esta guía y en cada tema hay un listado general o específico de libros, revistas y paginas Web de interés. Glosario. Este sistema de aprendizaje lleva asociado un diccionario de términos asociado con la restauración. TEMPORALIZACIÓN El curso se desarrollará durante el segundo cuatrimestre, del 23/02/2009 al 30/05/2009. La temporalización fijada para el curso plantea el estudio entre 3 ó 4 horas semanales. No obstante, esto es una recomendación o sugerencia. Evidentemente, cada uno puede fijar su propio ritmo de estudio, decidir cuándo se conecta a la plataforma, cuándo realiza una actividad dentro de las condiciones temporales asociadas a las mismas, cuándo remite una aportación al foro, etcétera. Con la herramienta Calendario se irá reforzando esta temporización y se anunciarán todos los cambios que vayan surgiendo. Pagina: 5 de 7

6 CONTENIDOS: PROGRAMACIÓN DOCENTE PROGRAMA TEÓRICO UNIDAD DE CONOCIMIENTO I. Tema 1- Aplicación en el estudio del Patrimonio Histórico: Auscultación por pulsos ultrasónicos, Análisis digital de imagen y Termografía. Tema 2- Aplicación en el estudio del Patrimonio Histórico: Fotografía, Radiografía, Estudios con luz UV e IR. Tema 3- Aplicación en el estudio del Patrimonio Histórico: DRX-Portable, Impedancia electroquímica y Técnicas Láser (LIBS, LMS, LF). Tema 4- Aplicación en el estudio del Patrimonio Histórico: Microscopía electrónica, Microscopía óptica, Microscopía confocal y Raman. CONTENIDOS: PROGRAMA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS Practica 1. Análisis de casos prácticos relacionados con el modulo 1. Practica 2. Análisis de casos prácticos relacionados con el modulo 2. Practica 3- Análisis de casos prácticos relacionados con el modulo 3. Practica 4. Análisis de casos prácticos relacionados con el modulo 4. Revistas recomendadas: - PH: Patrimonio Histórico - Studies in Conservation - Materiales de Construcción. Instituto Eduardo Torroja. - Journal of Preservation Technology - Journal of Cultural Heritage - Construction and Building Materials RECURSOS: UNESCO C.O.R.D.I.S.: "Community Research and Development Information Service". Servicio de Información comunitaria sobre investigación y desarrollo. Consiglio Nazionale delle Ricerche Pagina: 6 de 7

7 Ministerio de Cultura Instituto del Patrimonio Histórico Español Ministerio de Industria, Turismo y Comercio: Junta de Andalucía Instituto Andaluz de patrimonio Histórico Para más información. Secretaría del Curso: msabaros@upo.es Dirección del Curso: mportacl@upo.es Pagina: 7 de 7