Título: Programa de aprovechamiento de residuos como estrategia de promoción para reducir el hábitat de vectores

Transcripción

1 Título: Programa de aprovechamiento de residuos como estrategia de promoción para reducir el hábitat de vectores Autora: Angélica Soledad Peraza Darza Coautores: Cristina Montejo Briceño, Deira Patricia Jímenez Balam, José Ricardo Hernández Gómez Institución de pertenencia: Universidad Intercultural Maya de Q. Roo Escenario: Comunidad de la Presumida, perteneciente al Municipio José María Morelos, Quintana Roo Palabras claves: Aprovechamiento, Residuos sólidos, vectores Este trabajo parte desde un diagnóstico comunitario que identifica el dengue como la enfermedad más recurrente en la comunidad y a factores que favorecen la proliferación de vectores. Utilizando el Marco Lógico se realizó un comité integrado por habitantes de la localidad, de donde se propusieron acciones para atender el problema identificado. Objetivo general: Implementar un programa de aprovechamiento de los Residuos Sólidos Urbanos en habitantes de la comunidad de la Presumida Quintana Roo, en el periodo junio-julio de 2015; con el fin de contribuir a la reducción del hábitat de vectores causantes de enfermedades infecciosas. Identificar conocimientos existentes en cuanto a los mecanismos de aprovechamiento de los Residuos Sólidos Urbanos y su relación con la salud, en habitantes de La Presumida.

2 Promoción de las Salud ambiental en los habitantes de La Presumida, en temas de aprovechamiento de residuos sólidos y su relación con la salud. Brindar mecanismos de aprovechamiento de los Residuos Sólidos Urbanos que impacten en el ámbito de la salud, económico y ambiental, conforme a las características de la comunidad y sus habitantes. Metodología: es una intervención socioeducativa aplicada a escolares y mujeres jóvenes y adultas, abordado desde el enfoque cuantitativo a nivel descriptivo de tipo transversal. Resultados: Conocimientos existentes en cuanto a los mecanismos de aprovechamiento de los Residuos Sólidos Urbanos y su relación con la salud. Estos resultados fueron relevantes para conocer aspectos a considerar en la realización de la promoción de la salud ambiental, permitiendo reforzar los conocimientos en algunas áreas y abordando enfoques novedosos; en este caso inclinandose al impacto en la salud, ambiente y económico. Se eligió trabajar con PET debido al tiempo acordado con las personas en la invitación no permtió abordar más tiempo para utilizar otros tipos se residuos además de que este es un recurso que los participantes consiguen fácilmente en la comunidad. Se observó que las personas tenían nociones de educación ambiental, reciclado, reutilización, sin embargo aún confundían el tipo de clasificación de los residuos en lo que respecta a lo orgánico e inorgánico, se identifica más al tipo de material (ver tabla 23); cuando se les preguntó por tipos de residuos si estos se pueden reciclar o reusar (si es o no aprovechable) se encontró desconocimiento de la manera en cómo se pueden aprovechar, puesto que las repuestas que no coinciden con la información que proporcionaron cuando se les preguntó cómo lo reciclarían o reusarían. Se observó que algunos niños y niñas no sabían que decir y ponían respuestas incongruentes como para justificar su respuesta anterior. Respecto a esto se detectó que los niños y niñas tienen problemas para identificar las acciones que se asociadas a la reutilización y reciclado, confundiéndolas entre sí. Participaron 2 grupos de personas: niños y niñas de 9 a 10 años de edad y otro de mujeres jóvenes y adultas. En total, se contó con la participación de 36 personas: 69% (n= 25) de escolares, 6% de personas jóvenes (17 a 29 años) y un 25% de adultas. La distribución por sexo de los menores fue de 48% de hombres y 52% de mujeres. En el segundo grupo asistieron 11 mujeres con una edad promedio de 34 años, con un rango de 17 a 60 años. Se identificaron las concepciones y conocimientos en relación al aprovechamiento de los residuos sólidos; permitiendo saber desde dónde partir en relación al tema de aprovechamiento de los residuos, la relación de éstos con la salud y los mecanismos que eran pertinentes para la población participante.

3 Se encontró que los tipos de residuos que se consideran más aprovechables en la población de infantes son: el PET, la ropa vieja, los cartones, neumático. Mientras que en el grupo de mujeres son el PET, latas, cuadernos viejos y los cartones PET, latas, cuadernos viejos y los cartones. Promoción de las Salud ambiental en los habitantes de La Presumida Se realizó un taller que contempló elementos teórico-prácticos que se emprendieron en dos sesiones; como primer momento se impartieron temas de aprovechamiento de residuos sólidos que abordaron: Qué es un residuo sólido? Qué es aprovechamiento? Cuáles son las ventajas del aprovechamiento de residuos en la salud, ambiente y economía Efectos en la salud de un mal aprovechamiento y su relación con la zoonosis Las 3 erres Tipos de clasificación de los residuos y sus alternativas Se desarrolló una segunda sesión de realización de manualidades con PET en ambos grupos y una demostración de composta al grupo de las mujeres en el que se capacitó en reciclaje de PET y en la adquisición de conocimientos hacia a los beneficios a la salud, la economía, al planeta y las alternativas de clasificación a un total de 100% (n=36) de los participante la duración en el grupo de los escolares se trabajó 7 horas, tres horas y media por cada sesión; en el segundo grupo de mujeres duró 5 horas, la primera sesión fue de 2 horas y la segunda fue de 3 horas. El 92% (n=25) de las personas del grupo de escolares se les facilita clasificar los residuos. El 45% (n=11) del grupo de mujeres ya sabe cómo realizar composta. Los niños y niñas mencionaron composta y que también existían otros productos para el campo pero, que la mayoría no sabían que causaban daño a excepción de dos niñas que dijeron conocer que da cáncer; una de ellas mencionó que su hermano le había platicado ya que es Agroecólogo y en el caso de la otra niñas porque en su casa no se usa fertilizantes químicos. El 100% (n=36) de los participantes se comprometió a participar en eventos próximos de capacitación para el reciclado de otros residuos. Mecanismos de aprovechamiento de los Residuos Sólidos Urbanos que impacten en el ámbito de la salud, económico y ambiental Se desarrolló una sesión de realización de manualidades con PET en ambos grupos y una demostración de composta al grupo de las mujeres.

4 Implementación del programa de aprovechamiento de residuos sólidos En este momento ya existe un avance en cuanto a capacitación de personas hacia el aprovechamiento de los residuos, se requiere seguimiento puesto que el interés de los participantes por aprender de nuevas maneras de aprovechar otros tipos de residuos domésticos es pertinente y que ya se logra ver como algo que beneficia a su salud, al medio ambiente y a su economía. Como inicio de un programa es un gran avance puesto que son acciones que favorecen la participación de manera voluntaria de los habitantes que al mismo tiempo propicia a la mejora de entornos saludables. Discusión Existen diferentes factores que dificultan el proceso de separación de residuos, estando estos influidos por el contexto. López (2014) realizó un trabajo sobre ello en dos unidades habitacionales de Tlalpan, el primer grupo fue en Villa Olimpa y el segundo en la unidad de FOVISSSTE. En dicho estudio encontró que 42% concibe a la basura como algo que se puede reutilizar o reciclar, y que su separación en el hogar depende de la organización de las tareas domésticas y del tiempo disponible de la madre o del padre de familia; influye también la desorganización gubernamental para la recolecta de la basura que provocan desánimo en la población. En contraste, la población estudiada en la propuesta de este trabajo consideran que el no tener suficientes botes para clasificar la basura es algo que lo dificulta su separación. En el grupo de los escolares, también se encontró que el temor a ser regañados es un factor limitante. Así mismo se reportó en el grupo de mujeres que el no separar a tiempo los residuos dificulta su proceso posteriormente. El 67% del grupo integrado por mujeres no encuentra dificultad para separar los residuos, mientras que para el grupo de niños y niñas el menor la población que 57% reportó tener dificultades. En el ámbito público se halló que el 16% (n=25) de los niños considera difícil su separación ya que en ocasiones se les regañan al intentar hacer división entre los residuos con el argumento que la basura debe ir en un solo lugar, la falta de diferentes botes, también se reportó el tener flojera. López indagó el número de personas que separa los residuos en la población de Villa Olímpica encontró que el 73% lo hace y de la población del FOVISSSTE fue de un 48%; mientras que en este trabajo se encontró que en el grupo de los infantes el 48% lo separa en el hogar y en el espacio público el 54% lo hace. En el grupo de personas adultas el 91% reporta clasificarlo en el hogar y en espacios públicos solo un 82%. También se averiguó por tipo de residuo cual es el que más se le dificulta aprovechar mediante el reciclado o la reutilización, en respecto se halló que los residuos que se consideran más aprovechables por ambos grupos son: el PET y las ropas viejas. Algunos niños y niñas mencionaron que su familia influye en el momento de llevar a la práctica lo que aprenden en la escuela; respecto a ello Adriana Buitrago (2009) encontró que la gestión ambiental se encuentra enfocada exclusivamente en el ámbito empresarial y nunca se ha analizado desde el ámbito familiar. Una de las limitantes de éste trabajo fue la imposibilidad de contar con la participación de comerciantes responsables de la venta de alimentos y sus insumos, elemento considerado en el Marco Lógico.

5 Se requiere de estudios cualitativos que permitan comprender las razones más allá del nivel de conocimientos que influyen en que se aproveche o no, se pudo observar que para las personas es difícil aceptar el no realizar las cosas como se debe a pesar de tener información suficiente. De realizarse, sería posible proporcionar los medios necesarios para reducir el desinterés, desmotivación y otros factores que pudiesen influir y así poder ofertar nuevas estrategias que sean efectivas. Se sugiere incluir horarios exclusivos para cada grupo de personas, por ejemplo los comerciantes disponen las tardes libres, algunas madres de familia disponen de las tardes de dos días de la semana, los hombres normalmente disponen de los sábados por la tarde; por lo que es necesario aplicar la capacitación en espacios y horarios diferentes. Hace falta realizar actividades que favorezcan la participación de los habitantes considerando los roles de género de las personas de la comunidad para motivar su participación así como aspectos culturales acerca de la separación, el aprovechamiento y el significado de ambas actividades. Finalmente si en el entorno próximo a los niños se realizan prácticas saludables (tanto ambientales y las que se pudiesen vincular con otros problemas de salud) es más factible que aprendan de manera experiencial, ya que no es lo mismo tener la práctica que la teoría y si el interés no parte desde el hogar es muy difícil que las futuras generaciones adopten estos hábitos. Conclusiones Tras el resultado obtenido se evidencia que las personas adultas y los escolares tienen conocimiento de algunas acciones de aprovechamiento de los residuos sólidos, sin embargo es desde el enfoque del cuidado del medio ambiente, hace falta aterrizar desde un enfoque integral para poder articular e impulsar estrategias que lo promuevan la salud y salud ambiental. Este proceso permitió saber desde donde partir en relación al tema de aprovechamiento de los residuos su relación con la salud y que mecanismos eran pertinentes para la población que participó. Se logró capacitar en el proceso de reciclaje con un tipo de residuo y en la adquisición de conocimientos en cuanto a los beneficios a la salud, la economía, al planeta y las alternativas de clasificación a un total de 100% (n=36) de los participantes. Un total de casi el 100% (n=25) de las personas del grupo de escolares se le facilita clasificar los residuos. El 45% (n=11) del grupo de mujeres ya sabe cómo realizar composta. Se han trabajado la educación enfocada a grupos en específico es decir sin incluir o trabajarse con la familia. Enfatizando que la manera de abordarse ha sido en trabajos dirigidos a niños y jóvenes, sin embargo, ha sido de manera escasa en personas adultas; con el discurso de que los niños y jóvenes son el futuro de todos entonces por qué no cimentarlos desde el ejemplo de la participación activa del papel que juegan los miembros de la familia? A pesar de que algunas señoras no asistieron al horario completo de la sesión de reciclaje mostraron interés en el taller puesto que lograron terminar sus figuras en casa y las presentaron al día siguiente del taller.

6 Hay pocos trabajos en donde se brinda mecanismos de aprovechamiento de residuos en este caso reciclado y reutilización de la materia orgánica e inorgánica de los desechos urbanos, este trabajo tuvo como eje central la utilización de estos mecanismos para fomentar la participación de los habitantes en acciones que benefician su salud, economía y al medio ambiente. Finalmente se requiere de un estudio cualitativo para conocer a profundidad a cerca de la percepción del aprovechamiento de los residuos, el aprovechamiento y la influencia de otros factores que condicionan a realizarse en el ámbito familiar y público. Bibliografía López, J. A. (julio-diciembre de 2014). Residuos sólidos: percepción y factores que facilitan su separación en el hogar. Redalyc, 14( núm ). Recuperado el 25 de 07 de 2015, de

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