PROYECTOS PARA LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA 1

Transcripción

1 PROYECTOS PARA LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA 2do. Semestre. 1.- DESCRIBIR A SU FAMILIA: LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, PERSONALIDAD Y PROFESIONAL, DE TODOS LOS MIEMBROS DE SU CASA, DEBES USAR: ADJETIVOS: Simples, comparativos, superlativos y de igualdad. NOTA: Redactar una hoja por persona y colocar una fotografía. 2.- ENCUENTRA 3 OBJETOS DE GRAN UTILIDAD QUE SE HAN INVENTADO PARA EL HOGAR; DESCRIBE SUS USOS Y QUE TAN IMPORTANTE HAN SIDO PARA HACER LA VIDA MÁS COMODA. DEBES USAR: Vocabulario correcto sobre los objetos, pasado simple y presente simple. NOTA: Enviar dos diapositivas con imágenes de los objetos. 3-HACER UNA LISTA SOBRE EL REGLAMENTO DE TRÁNSITO. -CREAR DIAPOSITIVAS PARA CADA REGLA DE TRANSITO E ILUSTRARLAS a) Usar verbos modales: CAN, MAY, SHOULD, COULD b) Dar ejemplos Afirmativos y negativos. 4.- ELABORAR DIAPOSITIVAS EN POWER POINT SOBRE UN DILEMA FAMILIAR O DE LO ADOLESCENTES. a) AGREGAR IMÁGENES. b) Usar: WILL Y GOING TO c) Dar una propuesta de solución. MTRA. MARÍA ELENA BRINDIS MARTINEZ. brindmart-elena@hotmail.com cel: NOTA: SE ENVIAN RUBRICAS, USARLAS DE GUIAS PARA CADA PROYECTO.SOLO VARÍAN LOS TEMAS, PUEDES ADECUARLAS. LOS PROYERCTOS DEBERÁN SER ENVIADOS A MI CORREO PARA EL 28 DE JUNIO ENTREGO CALIFICACIONES A LA DIRECCIÓN EL PLANTEL EL 30 DE JUNIO, NO SE CONFIÉN POR FAVOR.

2 RÚBRICAS 2o. SEMESTRE TRAFFIC REGULATIONS Student s range of performance Use modal verbs and the imperatives. Sumarize information about modal verbs Identify the use of modal in written text. Make a slideshare) (diapositivas) about the traffic regulations Handle gramar structures correctly using do, don t, have to, Should, shouldn t, must, mustn t,can, can t Express personal opinions communicatevely. Excellent Very Good Good Needs Improvement Contrast information about regulations for another countries COMMENTS: ENTREGA EL 28 JUNIO Enviar al correo: brindmart-elena@hotmail.com STUDENT S NAME:

3 Student s range of performance Search for infomation Identify the use of will and going to in written text. Describe facts using the target language Make a slideshare) (diapositivas) about the dilema or the family problem Handle gramar structures and vocabulary correctly using Will and Going to Express personal opinions communicatevely. RUBRIC TO EVALUATE THE PROJECT 2o. SEMESTRE DILEMMA Excellent Very Good Good Needs Improvement COMMENTS: ENTREGA 28 JUNIO Enviar al correo: brindmart-elena@hotmail.com STUDENT S NAME:

4 PROYECTOS PARA LA EVALUACION EXTRAORDINARIA 4to. SEMESTRE. 1.- You are going to make a fact sheet called: If I were you about how we, as individuals, can do more to protect the enviroment. a) Use the first and second conditional to give the proposed solution. b) Send a list of things and two or more slideshow to give your solutions, ilustrated them. 2.- Read the transcrip of the conversation between Ariel y Lpita on page 75 in your book. Then think of places you have visited, how you have traveled in the past, and what you di dan saw in your diferent vacation/travel destinations. a) Use present perfect and past simple to write your answers. b) Send a Word sheet of your own experences from your vacation. c) Answer the following questios from the conversation betweem Ariel and Lupita: 1.- Why did Lupita family go to Brazil? 2.- Has she ever visited Copacaban beach? 3.- What strange places that Ariel slept in on his travels? 4.-Why did Ariel sleep under the truck one night? 5.- How does Lupita feel about sleeping outdoors? 6.- Which animals did Lupita see on the beach last time she went to Puerto Vallarta? 3.- Answer the pages: 50 to 53 and 66 to 69 in the workbook. a) You can use a scnner and send them in a Word sheet. b) Use the correct vocbulary to answer them.

5 MTRA. MARÍA ELENA BRINDIS MARTINEZ. cel: NOTA: LOS PROYERCTOS DEBERÁN SER ENVIADOS A MI CORREO PARA EL 28 DE JUNIO ENTREGARE LAS CALIFICACIONES A LA DIRECCIÓN DEL PLANTEL EL 30 DE JUNIO. NO SE CONFIÉN POR FAVOR.