UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PRONÓSTICOS FINANCIEROS FECHA DE ELABORACIÓN ENERO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL ASIGNATURA ANTECEDENTE: ADMINISTRACIÓN FINANCIERA_ CLAVE NOMBRE CRÉDITOS: 4.7 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 75 OBJETIVO GENERAL El estudiante aplicará los métodos cuantitativos utilizados para el desarrollo de pronósticos financieros, empleando simuladores empresariales, a fin de mejorar sus habilidades en la toma de decisiones. 1.- Los pronósticos financieros, simulación y sensibilización. 2.- Métodos cuantitativos para la elaboración de pronósticos financieros. 3.- Simuladores financieros. ÍNDICE DE UNIDADES

2 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1. Los pronósticos financieros, simulación y sensibilización HORAS: 25(15/10) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante conocerá los conceptos, características y usos de los pronósticos, la simulación y sensibilización en la toma de decisiones en los negocios. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 1.1 Principales conceptos en los pronósticos financieros 1.2 Características de los pronósticos 1.3 Usos Exposición por parte del profesor (estrategia de recepción). Discusiones facilitadas por el profesor (estrategia interpersonal). Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección). Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo) Exposición Oral (DD) Ejercicios y casos en clase (CE) Uso de simulador (EM) El docente dejará a los estudiantes los trabajos de investigación que considere adecuados para consolidar la comprensión de los temas expuestos. (EL) El docente asignará a los estudiantes la lectura de libros y/o revistas especializadas que les faciliten el análisis de los temas correspondientes. (EM) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Aula de clases Exámenes Participación en clase Tareas RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Computadora Cañón Pizarrón * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación

3 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. Métodos cuantitativos para la elaboración de pronósticos financieros HORAS: 25(15/10) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante utilizará los distintos métidos matemáticos para la elaboración de pronósticos financieros, así como las técnicas de suavización. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 2.1 Métodos de series de tiempo Técnicas de suavización por promedios móviles Suavizado exponencial 2.2 Método de regresión Regresión simple Regresión múltiple Correlación 2.3 Métodos subjetivos Exposición por parte del profesor (estrategia de recepción). Discusiones facilitadas por el profesor (estrategia interpersonal). Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección). Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo) Exposición Oral (DD) Ejercicios y casos en clase (CE) Uso de simulador (EM) El docente dejará a los estudiantes los trabajos de investigación que considere adecuados para consolidar la comprensión de los temas expuestos. (EL) El docente asignará a los estudiantes la lectura de libros y/o revistas especializadas que les faciliten el análisis de los temas correspondientes. (EM) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Aula de clases Exámenes Participación en clase Tareas RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Computadora Cañón Pizarrón * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación

4 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 3. Simuladores financieros HORAS: 25(15/10) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante aplicará los conocimientos adquiridos en la elaboración de pronósticos financieros en la práctica de toma de decisiones financieras en distintos simuladores financieros. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 3.1 Business Strategy Game 3.2 PC fingame 3.3 Accigame de Banamex Exposición por parte del profesor (estrategia de recepción). Discusiones facilitadas por el profesor (estrategia interpersonal). Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección). Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo) Exposición Oral (DD) Ejercicios y casos en clase (CE) Uso de simulador (EM) El docente dejará a los estudiantes los trabajos de investigación que considere adecuados para consolidar la comprensión de los temas expuestos. (EL) El docente asignará a los estudiantes la lectura de libros y/o revistas especializadas que les faciliten el análisis de los temas correspondientes. (EM) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Aula de clases Exámenes Participación en clase Tareas RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Computadora Cañón Pizarrón * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación

5 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Básica: BENNET, Jerome. Budgeting and forecasting Manual. Thompson RIA. USA, BOVAS, Abraham. J. Ledolter Stadistical Methods for Forecasting. Wiley. USA, SHELDON M.Ross. Simulación. Pearson Educación Latinoamérica. 2ª. México, ISBN Complementaria: Métodos Cuantitativos para los Negocios, D.R. ANDERSON, D.J. SWEENY, T.A. WILLIAMS, Edit. Thompson, México, 1999, 7a. Edión ISBN Elementos de pronósticos, Francis X DIEBOLD, Edit. Thompson, México, 2001, ISBN Métodos Cuantitativos para Administración. Un enfoque de modelos y casos de estudio con hoja de cálculo, Fredericks S. HILLIER, Mark SHILLIER, Gerard J Fingame Online 4.0, Leroy D. Brooks, Ed. McGraw Hill, tercera edición, USA, 2000 ISBN Administración Estratégica Conceptos y casos The Business Strategy game, A.J. Strickland III, Arthur A. Thompson, Ed. McGraw Hill Accigame de Banamex.

6 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: PRONOSTICOS FINANCIEROS. CLAVE: PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría o Doctorado. Contador Publico. Lic. En Finanzas. Administración. Admon. Financiera. Banca Y Finanzas. Ing. Industrial. Economía. Contraloría General. Dir.Admon. Financiera. Dir. Planeación Financiera Y Presupuestos. Evaluación De Proyectos. Dirección. Planeación Financiera. 5 Maestría O Licenciatura Pronósticos Financieros. Finanzas Corporativas. Planeación Financiera Y Presupuestos Administración Financiera A Corto Y Largo Plazo. 5 años OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una maestría y/o Doctorado en el área de la asignatura.