Nombre Fecha (1) 3.6 Exit Tickets. Deportes preferidos

Transcripción

1 Nombre Fecha (1) La gráfica siguiente refleja una encuesta sobre los deportes preferidos de los alumnos. Deportes preferidos Fútbol USA Fútbol Tenis Hockey Cada representa 3 alumnos. a. La misma cantidad de alumnos escogió y por deporte preferido. b. Cuántos alumnos escogieron tenis por deporte preferido? c. Cuántos alumnos más escogieron fútbol que tenis? Explica tu razonamiento mediante una oración numérica. d. Cuántos alumnos participaron en la encuesta? Nombre Fecha (2) 1. La tabla siguiente muestra una encuesta del club de lectura sobre los géneros de libros preferidos de sus miembros. a. Dibuja diagramas de cinta que contengan unidades de para representar los géneros de libros que prefieren los miembros del club de lectura. Géneros de libros preferidos Género de libro Votos Misterio 12 Biografía 16 Fantasía 20 Ciencia ficción 8 b. Usa los diagramas de cinta para dibujar diagramas de cinta verticales que representen los datos.

2 Nombre Fecha (3) La gráfica de barras siguiente representa los sabores de helado que prefieren los alumnos. a. Emplea las líneas de la gráfica como si fueran una regla para dibujar los intervalos en la recta numérica de más arriba. Luego, representa cada sabor mediante un punto y anota el nombre del sabor en la recta numérica. b. Escribe una oración numérica para mostrar la cantidad total de alumnos que votaron por mantequilla de pacana, vainilla y chocolate. Nombre Fecha () La gráfica siguiente muestra la cantidad de libros que fueron sacados en préstamo de la biblioteca en el transcurso de cinco días. a. Cuántos libros se prestaron el miércoles y el jueves? b. Cuántos libros más se prestaron el jueves y el viernes que el lunes y el martes?

3 (5) Nombre Fecha 1. Davon divide una tira de papel de pulgadas en partes iguales como se ve a continuación. a. Anota en la tira de papel los enteros y los cuartos de pulgada. b. Davon le dice a su maestro que la tira de papel mide pulgadas. Sandra dice que mide 12 cuartos de pulgada. Valiéndote de palabras, dibujos o números, explica por qué las dos medidas son iguales. Nombre Fecha (6) 1. La maestra Bravo mide las manos de sus alumnos de tercer grado (en pulgadas). Las longitudes aparecen en la recta numérica siguiente. a. Cuántos alumnos hay en la clase de la maestra Bravo? Cómo lo sabes? b. Cuántas manos son más largas que 2 pulgadas? c. Darren dice que hay más manos que miden 2 pulgadas que manos de y 5 1 sumadas. Tiene razón o no? Explica tu respuesta. pulgadas

4 Nombre Fecha (7) 1. Varios científicos miden el crecimiento de unos ratones en pulgadas y aproximan la longitud de éstos al 1 de pulgada para grabar luego las medidas como se ve a continuación. Longitud de los ratones (en pulgadas) Coloca los números correspondientes en las marcas de la recta numérica. Luego registra los datos anteriores en dicha recta. Título: Nombre Fecha (8) La siguiente recta numérica representa la longitud de los peces que unos niños atraparon. a. Halla las tres medidas más frecuentes en la recta. b. Halla la diferencia que hay entre la longitud del pez más largo y la del más corto. c. Cuántos peces más midieron 23 1 pulgadas que 2 pulgadas de largo?

5 Nombre Fecha (9) 1. El maestro de ciencias Gallagher lleva a sus alumnos a observar aves en su estado natural. El grabado siguiente representa la cantidad aves observadas. a. Cuántas aves más observaron los alumnos del maestro Gallagher el miércoles y el jueves que el lunes y el martes? b. Los alumnos del maestro Manning observaron 10 aves. Cuántas aves más observaron los alumnos del maestro Gallagher?