PROGRAMA DE ESTUDIO. : Educación y comunicación en Salud Co requisitos : --

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1 PROGRAMA DE ESTUDIO A. Antecentes Generales. Nombre la asignatura : Marketing Social y Promoción Salud Código : NUE320 Carácter la asignatura : Obligatoria Pre requisitos : Educación y comunicación en Salud Co requisitos : -- Créditos : 6 créditos Ubicación ntro l plan estudio : 6 semestre Número clase semanales : 6 módulos 40 minutos Horas prácticas clases por periodo : 102 B. Intenciones l curso: La asignatura preten integrar herramientas Marketing Social en creación programas que favorezcan un cambio voluntario en las conductas vinculadas con el estilo vida la población. Competencia específica la asignatura: Gestionan campañas para la promoción la salud. Tributación al perfil egreso: La asignatura tributa a la competencia específica l área salud pública, marketing social y promoción la salud l perfil egreso: Gestionan intervenciones fomento y promoción la salud a nivel individual y comunitario, en centros educacionales, entidas públicas y privadas, organizaciones comunitarias, portivas y otros, aplicando Amás, la asignatura contribuye a las competencias genéricas en salud : Profesionalismo Tienen un comportamiento ético y responsable en la práctica profesional, incluyendo conocimientos, experiencias, habilidas, humanismo, capacidad trabajo en equipo, rigurosidad, consecuencia entre los valores expresados y la conducta, sentido l ber y respeto a la dignidad las personas. 1

2 Actitud emprendora Demuestran capacidad iniciar nuevas actividas en beneficios personas o comunidas. Proponen proyectos con soluciones innovadoras para resolver problemas salud. Responsabilidad por la salud la población Trabajar e integrarse manera eficaz en los distintos niveles en los distintos niveles complejidad y niveles salud, conocer los terminantes sociales la salud y responr a los objetivos sanitarios l país Habilidas comunicación Demostrar habilidas eficaces comunicación verbal, no verbal y escrita. c. Cuadro Unidas: N Unidad Política promoción la Salud en Chile Definición y características generales l Marketing Social Bases para el diseño una campaña y salud Logro aprendizaje Juzga la política, fundamentos y estrategias para la promoción la salud Analizan el aspecto diferenciador l y su utilidad como estrategia para la acción en promoción la salud Gestionan una campaña para la promoción la salud N Horas N Semanas

3 4 Implementación campaña Implementan una campaña para la salud

4 UNIDAD N 1 BASES POLÍTICAS DE LA PROMOCION DE LA SALUD N Horas 18 Logros aprendizaje : Juzga la política, fundamentos y estrategias para la promoción la salud Aprendizajes esperados Declarativos Actitudinales Evaluación Procedimentales Contenidos Metodología Recursos (conocimiento) (habilidas/strezas) (valores/principios) Tipo Caracteriza las bases la promoción salud Compara las estrategias promoción la salud y sus ámbitos acción Describe la promoción salud en Chile, sus estrategias y ámbitos acción. Evalúa las estrategias promoción la salud en sus distintos ámbitos aplicación. Analiza experiencias Promoción la Salud en Chile Juzga la política promoción salud en Chile, sus estrategias y ámbitos acción. Valora la relevancia la promoción la salud en el enfrentamiento problemas índole alimentarionutricional Se incorpora responsablemente al trabajo en equipo Valora el enfoque intersectorial los programas promoción la salud. Se expresa manera acuada utilizando lenguaje técnico pertinentemente - Estrategias nacionales e internacionales - Promoción la salud, finición e historia: Cartas Internacionales Promoción la Salud - Bases políticas la Promoción Salud - Bases epimiológicas la promoción la salud - Prioridas temáticas - Experiencias promoción la salud, nacional e internacional: Escuelas promotoras la salud, Universidas saludables, Municipios y comunidas saludables, promoción la salud en establecimientos atención primaria, Lugares trabajo saludables (RSE). - Formulación proyectos para la promoción la salud - Programa 5 al día - Marketing alimentos dirigido a niños - Marco Legal publicidad alimentos - Clases Expositivas Estudio caso. Humanos: Docente Físico: Aula, data show y PC Formativa Sumativa Certamen selección múltiple 4

5 UNIDAD N 2 Definición y características generales l Marketing Social N Horas 6 Logro aprendizaje: Analizan el aspecto diferenciador l y su utilidad como estrategia para la acción en promoción la salud Aprendizajes esperados Declarativos Procedimentales Actitudinales Evaluación Contenidos Metodología Recursos (conocimiento) (habilidas/strezas) (valores/principios) Tipo 5

6 Describe Marketing social el Analiza la aplicación l a la salud pública Analiza campañas aplicadas a la salud pública Realiza mapa conceptual sobre el. Diferencia el marketing social l comercial Analiza casos que impliquen la utilización l en salud Valora el trabajo transdiciplinario Valora el enfoque intersectorial la aplicación l a la salud pública Valora la utilidad l MS como estrategia promoción salud. - Definición marketing Social - Marketing Social en Salud Pública - Diferenciación l marketing comercial - Ejemplos campañas marketing social - Clases expositivas - Estudio caso - Debate dirigido Humanos: Docente Materiales: Aula, data show y PC Formativa Sumativa Pauta evaluación Mapa conceptual Certamen selección múltiple 6

7 UNIDAD N 3 Bases para el diseño una campaña y salud N Horas 48 Competencia: Gestiona una campaña para la promoción la salud Aprendizajes esperados Declarativos Procedimentales Actitudinales Contenidos Metodología Recursos (conocimiento) (habilidas/strezas) (valores/principios) Tipo Evaluación Explica cada paso l plan marketing social Diferencia las características y técnicas la investigación cualitativa y cuantitativa Analiza las metodologías investigación formativa Determinas etapas la investigación formativa. Analiza los elementos l posicionamiento Analiza componentes marketing mix los l Prioriza elementos l presupuesto, implementación y evaluación Juzga las consiraciones éticas que se ben tener presentes en los procesos investigación Aplica los pasos metodología investigación formativa Aplica análisis situación, establece propósito, foco l plan marketing y mercado objetivo. Diseña objetivos y metas l plan Compara los beneficios, barreras y competencias percibidas por la audiencia Compara lo resultados obtenidos en un investigación formativa y clara el posicionamiento l plan marketing Diseña una propuesta marketing mix Establece presupuesto, Establece plan implementación Diseña evaluación impacto Valora la relevancia realizar investigación formativa previo a la planificación una campaña marketing social Valora la necesidad y relevancia realizar investigación formativa previo a la planificación una campaña Valora las consiraciones éticas que se ben tener presentes en los procesos investigación Se expresa manera acuada utilizando lenguaje técnico pertinentemente Se integra en equipos multidisciplinarios - Pasos l Plan Marketing Social Kotler y Lee. - Paso 1: Contexto, Propósito y foco - Paso 2: Análisis situación - Paso 3: Mercado objetivo - Paso 4: objetivos y metas - Paso 5: Barreras, beneficios y competencia - Paso 6: Posicionamiento - Paso 7: Marketing Mix - Paso 8: Plan evaluación - Paso 9: Presupuesto - Paso 10: Plan implementación - Métodos investigación formativa - Pasos la investigación formativa - Característica y técnicas investigación cualitativa y cuantitativa - Aplicación un instrumento investigación cuantitativa - Lectura resultados investigaciones cuantitativas - Estudios motivaciones y barreras los consumidores en alimentación, actividad física y salud utilizando instrumentos investigación cuantitativa y cualitativa - Consiraciones éticas en el proceso investigación. - Clases expositivas - Debate dirigido - Estudio caso Humanos: Docentes Materiales: Aula, data show, PC Formativa Sumativa Rubrica Pasos 1 a 4 l Plan Marketing Social Pauta auto evaluación Rubrica presentación y redacción Marketing mix Rubrica plan marketing completo presentación y redacción Certamen selección múltiple 7

8 UNIDAD N 4: Práctica en terreno: Implementación campaña N Horas 30 Competencia: Implementa una campaña para la salud Aprendizajes esperados Declarativos Procedimentales Actitudinales Contenidos Metodología Recursos (conocimiento) (habilidas/strezas) (valores/principios) Tipo Integra la metodología l Marketing social Diseña un plan acuerdo a la investigación formativa realizada. Implementa una campaña para un grupo terminado Evalúa algunas las actividas la campaña Analizar, con sentido crítico, el proceso implementación una campaña. Se expresa manera acuada utilizando lenguaje técnico pertinentemente Se integra en equipos multidisciplinarios Colabora en el logro un objetivo colectivo Etapas l Plan marketing social - Práctica - Presentación l proyecto - Implementación l proyecto: campaña Marketing Social Humanos: Docente Físicos: Universidad, data show PC, stand, materiales audiovisuales, Sumativa Evaluación Rubrica Pauta auto evaluación 8

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10 f. Evaluación: Se exigirá un 80% asistencia a las clases teóricas. La asistencia a los talleres es un 100%. El alumno que no realiza las actividas en las fechas programadas en relación a la campaña final MS será calificado con nota 1,0. Certámenes 60% Talleres, informes avances y actividas prácticas 30% Autoevalaución 10% 70% Examen: Campaña 30% Final 100% Bibliografía Obligatoria 1. Kotler Ph, Lee N. Social marketing. Influencing behaviors for good. 3rd edition. California: Sage Publications; Albala C, Olivares S, Salinas J, Vio F. Bases, prioridas y safíos la promoción salud. Santiago: Ministerio Salud/INTA, Universidad Chile/Vida chile; Bibliografía Complementaria 1. Hastings G. Social marketing. Why should the vil have all the best tunes? London: Elsevier Ltd.; Kotler Ph, Roberto N, Lee N. Social marketing: Improving the quality of life. 2 nd edition. Thousand Oaks, CA London: Sage; Alcalay R, Bell R. Promoting nutrition and physical activity through social marketing: Current practices and recommendations. California; Cancer Prevention and Nutrition Section. California Department of Health Services; World Health Organization. Diet, nutrition and the prevention of chronic diseases: Report of a Joint WHO/FAO Expert Consultation. Geneva: WHO; 2003 (WHO Serial Technical Report; 916). * Este programa pue ser objeto modificación al inicio l periodo académico* 10

11 5. WHO. Marketing of food and non-alcoholic beverages to children. Report of a WHO Forum and Technical Meeting. Oslo, Norway: WHO; Institute of Medicine of the National Acamies. Food marketing to children and youth. Threat or opportunity? McGinnis M, Appleton J, Kraak V, editors. Washington DC: National Acamy of Sciences; Ministerio Salud. Estrategia global contra la obesidad (EGO-Chile). Disponible en URL Salud/ Alimentos y Nutrición/EGO-CHILE. Acceso 16 diciembre Andrien M. Guía metodológica comunicación social en nutrición. Roma: FAO; Social Marketing Quarterly. Artículos seleccionados 2008 * Este programa pue ser objeto modificación al inicio l periodo académico* 11