En Compañía te contamos lo que pasa en nuestros Colegios. Disfrútalo

Transcripción

1 Julio 2013 En esta edición: Congreso de Padres y Foro de Filosofía en Medellín Lizzy Fallón, una vida al servicio de la Compañía Programa Piloto de Formación Deportiva en Inglés Informes: comunicacionescsc@cdm.edu.co Tel: (574) ext: 148 En Compañía te contamos lo que pasa en nuestros Colegios. Disfrútalo

2 Congreso Padres Protagonistas de la Formación en el Colegio la Enseñanza, Medellín ACOMPAÑAR PARA SER FELIZ Gloria Cecilia Londoño Ciro, odn Rectora Colegio Compañía de María La Enseñanza Medellín con el fin de aportar herramientas necesarias para que aprendamos a caminar al lado de nuestros hijos, sin protagonismos ni primeros planos, pero teniendo claridad en la ruta y en la meta, como auténticos referentes y ejemplos de vida. Esperamos contar con su asistencia. Como familia estamos llamados a acompañar y a aprovechar las coyunturas que la vida nos ofrece, para acercarnos a la realidad de los hijos y los jóvenes, hacer silencio para escuchar con ellos los ecos de la vida, para hacernos sensibles a sus gozos, a sus tristezas, a sus ausencias, a sus anhelos... De la mano de esta premisa, el colegio de La Compañía de María, La Enseñanza Medellín, en comunión con la Asociación de Padres de Familia, comparte con ustedes la invitación a participar en el Congreso Padres Protagonistas de la Formación. Acompañar para ser Feliz, que se llevará a cabo el próximo 24 de agosto del año en curso, en el auditorio del Colegio de La Enseñanza de Medellín y que como complemento a la formación de los asistentes, realizará paralelamente un Congresito Infantil con los pequeños menores de 12 años, con el fin de que el aprendizaje sea compartido. Este año tendremos como invitados especiales al Doctor Carlos Raúl Yepes, Presidente de Bancolombia, al Doctor Andrés Aguirre, Director Médico del Hospital Pablo Tobón Uribe y a la Doctora Marta Cecilia Gutiérrez, Coordinadora de la Maestría de Salud Mental del CES, todos ellos versados en temas de salud mental, física y emocional, que enmarcados en el tema de familia y sociedad, propiciarán un espacio de encuentro, reflexión e interacción entre padres y madres de familia,

3 Foro de Filosofía en la Institución Educativa Santa Juana de Lestonnac en Medellín IDENTIDAD, ACOMPAÑAMIENTO Y MÚSICA EN LOS JÓVENES Carlos Eduardo Escobar C. Docente de Filosofía y Ética En este año del Acompañamiento, la Institución Educativa Santa Juana de Lestonnac llevará a cabo el 2 de agosto, un Foro de Filosofía en el núcleo cuyo lema es Identidad, Acompañamiento y Música en los jóvenes. La propuesta es que sean los mismos jóvenes los que diserten a cerca del tema de la identidad y de cómo se relaciona con la música y con el acompañamiento que reciben en sus instituciones y también de parte de sus familias y de la sociedad en general. Los esperamos.

4 Colegio Centro Lestonnac en Área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental LA INTEGRACIÓN DE LAS TICs EN CIENCIAS NATURALES Víctor Manuel Toro Meza (Director de Proyecto PRAE) Gissela Caicedo (Jefe de Área) Ligia Lamprea (Docente de Ciencias. Primaria) Jhoan López(Docente de Ciencias. Bachillerato) Jorge Rodríguez (Docente de Ciencias Naturales. Bachillerato) Blanca Cecilia Álvarez. (Docente de Ciencias Naturales. Primaria) Graciela Bermudez (Docente de Ciencias Naturales. Primaria) El computador electrónico fue inventado a mediados del siglo pasado; el computador personal llegó al mercado después de 1975; e Internet se hizo público y la Web comenzó a enriquecerse a mediados de la década de los 90. Esos grandes hitos están entre los más visibles de la revolución que han experimentado las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los últimos 60 años. Esa revolución ha ido acompañada y ha sido impulsada por una reducción dramática, sin precedente en la historia de las tecnologías, y en los costos de manejar, guardar y transmitir información. Desde hace varias décadas se comenzó a especular sobre el impacto que la revolución en las TIC podría tener en la educación, en todos sus niveles. Esa especulación ahora es una realidad, ya que los múltiples ensayos que la siguieron, se han convertido en los últimos años, especialmente a partir del desarrollo de la Web, en un gran movimiento que está transformando la educación en muchos lugares del mundo desarrollado. Los cambios tecnológicos en los microprocesadores y en los dispositivos de memoria digital, así como el aumento de capacidad de transmisión de información en fibra óptica y en sistemas inalámbricos, y la disponibilidad de muchísimos recursos gratuitos en la Web han reducido los costos de aprovechamiento del potencial de las TIC en la educación a niveles no soñados por educadores o gobernantes hace sólo 10 años. En este artículo queremos resaltar los avances que ha venido realizando el Colegio Centro Lestonnac en el buen uso de las TICs para el aprendizaje significativo de las estudiantes y de esta forma brindarles herramientas didácticas actualizadas que motiven su interés y participación en las clases, de una manera siempre nueva y ágil, que les permita el desarrollo de pensamiento y argumentación. Hay consenso general en torno a la trascendencia que tiene esta área en la educación básica y media; la actividad científica es una de las principales características del mundo contemporáneo y la educación debe responder de la mejor forma posible a esta realidad. Los profesores de Ciencias Naturales y Educación Ambiental del Colegio Centro Lestonnac vemos con claridad las ventajas en el uso de las TICs en la enseñanza de las Ciencias Naturales, las cuales hemos observado en estos dos últimos meses: Las estudiantes ven con mayor claridad el significado que tiene la Ciencia en el mundo actual porque se acercan de manera virtual a realidades científicas a las cuales no tenían acceso, bien sea por el poco contacto que hay actualmente con la naturaleza o bien por la falta de otros recursos. Se forman estudiantes con capacidad de análisis, preguntando y descubriendo y no limitándose simplemente a cubrir un material de estudio. Se fortalecen las habilidades de investigación como averiguación, observación, organización de datos, explicación, reflexión y acción. El estudio de la Ciencia de manera significativa ayuda a desarrollar en los estudiantes: el pensamiento crítico; la habilidad para resolver problemas. Actitudes que promueven la curiosidad y el sano escepticismo, y la apertura para modificar las propias explicaciones a la luz de nueva evidencia.

5 La enseñanza de conceptos fundamentales que han tenido gran influencia en el conocimiento y que la seguirán teniendo durante muchas décadas más, ayuda a que los estudiantes se enfoquen en lo que verdaderamente es importante. Necesitan discutir temas que se refieran a la aplicación de la ciencia y la tecnología. Una buena enseñanza implica desarrollar habilidades para trabajar en grupo (colaborativa y cooperativamente). El Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) Mejoremos Nuestro Entorno mediante el uso de las TICs ha facilitado el fortalecimiento en la concientización de nuestros recursos naturales y ver como nuestras acciones positivas conllevan a una apropiación y fortalecimiento de nuestros valores ambientales. En el aula de clase donde la Ciencia se aprende haciendo, se ofrecen oportunidades para que los estudiantes: Planteen hipótesis y traten de explicarlas Reúnan, clasifiquen y cataloguen Entrevisten, voten y encuesten Usen diferentes tipos de instrumentos Observen sistemáticamente la conducta social de humanos y animales Fortalezcan los valores Cuiden nuestros recursos Se amen a sí mismos y al entorno Esos ambientes de aprendizaje, enriquecidos mediante el uso generalizado de las TIC, son lo que realmente pueden transformar la calidad de la educación.

6 CUANDO DIOS HABLA A TRAVÉS DE LOS NIÑOS Luis Carlos Figueroa Castillo Coordinador de Pastoral y ERE Comisión de Educación Formal Acostumbraba ser quien primero llegaba en las mañanas a nuestra propuesta de Vacaciones Recreativas. En la noche cuando regresábamos de las visitas a los hogares de la vereda para disponerlo todo para el trabajo con jóvenes y adultos, ya estaba ahí en el Colegio, encontraba un asiento para reírse y hacer desorden a propósito de cualquier cosa. Era Mateo, quien con sus cortos seis años de edad, sus muy pocas palabras y su mirada tímida acompañaba desde el silencio nuestra experiencia de Misión. Supimos desde el principio que sería imposible no tenerlo presente, pues más allá de no seguir casi ninguna instrucción que se le daba, había que estar también pendientes de los niños y las niñas a las que golpeaba, dificultando el trabajo previsto. En nuestros espacios grupales de evaluación, nos preguntábamos con insistencia cuáles podrían ser las mejores estrategias para captar su atención y desde nuestra experiencia planteábamos alternativas para integrarlo y ayudar a que esto favoreciera su propia experiencia y la de los demás. Notábamos que algunas estrategias funcionaban mejor que otras, pero por encima de todo confirmábamos algo: Mateo seguía y seguiría con nosotros. Pasados algunos días, una noticia nos tomó por sorpresa y nos permitió comprenderle mejor. Regresábamos esa tarde de visitar algunos enfermos cuando encontrándonos con Yolima, la señora encargada de celar el colegio durante el día, y con Mateo, quien como cada tarde rondaba las instalaciones, ésta le dijo: Mateo, váyase para la casa. Luego, dirigiéndose a nosotros señaló: Díganle a Mateo que se vaya para la casa, que ayer no fue a dormir. Por un momento, todos nos quedamos fríos y en silencio... Cómo era posible que un niño de seis años no llegara a la casa y nadie saliera a buscarlo?, Qué puede vivir una mamá hasta el punto de desentenderse así de uno de sus hijos?, Qué tanto podría desear Mateo permanecer en su casa si al no estar nada pareciera suceder?, Qué podría ser de la vida de Mateo creciendo en tales condiciones? Invitándole a regresar a su casa en medio de la incertidumbre del modo en que pudieran recibirle, compartíamos estas inquietudes, primero desde el silencio, y luego en nuestro examen del día. Tuvimos la certeza, a la vez simple y grande, de sentir por qué Mateo estaba siempre con nosotros: se sentía cuidado, se sentía querido. Supimos que Dios nos hablaba al corazón a través suyo. Nos hablaba a propósito de nuestras propias búsquedas, de nuestros deseos y necesidades. Nos hablaba del cuidado que recibimos y de aquél que, en ocasiones, carecemos y extrañamos. Nos hablaba de nuestra vocación docente y de todas y todos aquellos Mateos que a diario acompañamos en las aulas y corredores de nuestros colegios. Nos llamaba a cuidarles, a estar atentos a sus realidades e historias, a reconocerles únicos, a tratarles como tal. Terminada la experiencia y pasados ya algunos días desde la misma, seguimos dando gracias a Dios por Mateo, así como por Don Álvaro, la señora Luz, Anita, Gabriela, Alejandro y tantas otras personas que nos mostraron la presencia de un Dios vivo que no deja nunca de hablarnos. Confiamos a Él sus vidas y le pedimos que nos permita seguir trabajando con ellos y por ellos a fin de seguir construyendo un mundo donde la buena noticia de Jesús sea cada vez más creíble para todos. Este es el grupo de la primera Misión CDM 2013

7 Lizzy Fallón, odn RESPLANDECIENDO EN COMPAÑÍA DE LA HISTORIA Valentina Trejos Escobar Alumna Grado 10º A La Enseñanza, Pereira En honor a la Virgen María quise hacer un reconocimiento muy especial a una de sus mayores seguidoras y representantes de La Compañía de María, la Madre Lizzy Fallon, una mujer con un largo recorrido en nuestra comunidad y una historia interminable. Su vida está llena de aventuras, amoríos, tristezas, alegrías, entrega a Dios y a su palabra. De ella admiro sus grandes capacidades para comunicarse con los jóvenes, el amor por lo que hace, esa sonrisa picarona y la grandiosa personalidad que posee. Cómo transcurrieron las etapas de su vida, con sus amigos, su familia, su estudio, su trabajo y todo aquello que le gustaba hacer? En mi familia eso era la cosa más deliciosa, estábamos todos completicos, éramos como mejores amigos y hacíamos todo, juntos. La vida en chapinero que era donde yo vivía de pequeña era esplendorosa, yo siempre fui muy popular. Me encantó que mis padres me hubieran llevado a un colegio al que podía ir en patines, además allí utilizaban una pedagogía muy moderna, cosa rara en ese tiempo. Pero sólo estuve un año porque todos los muchachos me miraban y a Mijito así solía llamar a mi papá no le gustaba mucho que yo fuese tan popular, me decía estás más famosa que la Coca-cola, y si a esta hora estás así, imagínate cuando tengas 20 años, eso me resonó bastante por varios días. Cómo llegó a formar parte de la compañía de María y por qué? Después de haber pensado mucho las frases de Mijito decidí cambiarme de colegio y concentrarme más en mis estudios, estuve de interna en La Enseñanza de, la educación era muy estructurada, empezando por el uniforme hasta los tobillos, las monjas eran muy preparadas, se preocupaban mucho por formar mujeres educadas, claro que yo no era una de esas, pero tenía fama de muy juiciosa y aplicada. Aunque en clases no sé si era que yo tenía cara de payaso pero hasta a la monja la hacía reír a carcajadas.

8 Cuál fue el papel que jugó Dios en su vida? En qué momento llegó su llamado? Después me empezaron a hablar de la vida religiosa y me dijeron Por qué no hablamos con la Madre Emperatriz para que le ayude a ser monja? y yo me decía, pero yo monja? Qué tal!, por esos días fue la toma de hábito de una niña que había sido mucho más alborotada que yo y me dije, si Cecilia Venegas puede ser monja por qué yo no? En la velada de Cecilia, me tocó hacerle un canto a la Virgen y en la melodía la virgen me decía: Si quieres, entrégate a mi hijo, sí, tal vez sí con tu ayuda Madre Mía, aguarda hija, aguarda, mañana es tarde, la marcha es ahora mismo, le entregarás a Dios tu juventud y eso se fue quedando en mí. Y por casualidad esa misma noche una compañera me dijo Oiga Lizzy, me voy a entrar de monja y yo impulsiva le dije yo también, apostamos e hicimos una promesa con el meñique 123 casado es. Qué consejo le daría a los jóvenes de hoy para que sigan el buen camino y sepan tomar decisiones? Primero que todo se necesita una gracia de Dios que es quien da la iniciativa, pero si una persona logra encontrar que la felicidad es lo básico, no el parecer, sino el ser - ya es parte de Dios que nos guíe. Segunda característica primordial, la fe, pero no la fe de saber cositas, sino la fe de sentirlas, de saber y conocer que Dios ES. Y la otra, la sinceridad, sin ocultar nada, primero yo soy como soy y trabajo por ser lo mejor posible, pero nunca tengo que aparentar nada. El mundo convencional no lo lleva a uno a la felicidad, el mundo espiritual sí, la vida es una ardua competencia, pero no tenemos que buscar superar a otros sino superarnos a nosotros mismos, siendo pensantes y racionales, con mucha autoestima y descubriendo a Dios en cada paso que damos, porque hasta las cosas más sencillas necesitan de la ayuda divina. Cómo decidió ser religiosa y qué opinaron las personas más cercanas a usted y su familia sobre su decisión? Hablé con la Priora, primero para pedirle disculpas por haber estado haciéndole señas a los muchachos de la calle desde la ventana de mi cuarto, porque yo era bien tremenda, y segundo para comentarle que yo quería ser monja, ella me dijo si en su casa le dan permiso, las puertas del convento están abiertas. Mis papás fueron muy comprensivos y se alegraron mucho por mi decisión. Lo más difícil fue con aquel novio que yo tenía, me tocó hablar con él y fuimos a un balconcito y le dije yo sé que nos hemos querido mucho, pero paremos esto, yo me quiero dedicar a ser mucho más juiciosa que antes, porque me distraigo mucho pensando en ti y él me respondió No, no, no yo te espero, y yo le dije no, no me espere ni cuando salga, ni nunca. El 29 de Junio fue el día de mi ceremonia, todos llorando porque ya me iba, ese día tenía un nudo grandote en la garganta. Fue una gran felicidad encontrar a Dios, ese día fue hermoso y aún admiro lo excelente que es mi vocación.

9 Un año de En Compañía INFORMACIÓN QUE NOS DIMENSIONA En julio del año pasado inició el proyecto del Boletín Digital de la Compañía de María, en la Provincia Colombia-Perú: En Compañía, un proyecto que buscaba mantener a toda la comunidad académica, religiosa y administrativa comunicada. Nació, se abrió paso, primero lento, después más seguro, y se consolidó como una alternativa real para estar informados sobre el acontecer de los Colegios de la Compañía Hoy, un año después es un espacio para conocernos, encontrarnos, emocionarnos, compartir experiencias, hablarnos, descubrirnos y contarnos. En Compañía ha caminado por cada Colegio, ha evidenciado sus logros, sus eventos, sus actividades, sus escritores, sus novedades y sus pensamientos. Hemos hablado con una identidad, con rasgos propios de cada región, pero con un horizonte común que nos hace visibles, permanentes y vigentes. Muchos temas han pasado por sus páginas: historias, poesías, opinión, entrevistas, algunos nos han sorprendido, otros nos han emocionado, y tal vez unos más nos han cuestionado, pero todos nos han dado a conocer y nos han permitido identificarnos como Compañía de María. 5 secciones De primera: noticias y hechos de actualidad institucional como eventos, premios, novedades, Con tiempo: artículos sobre temas académicos, de crianza, de identidad, de interés general, Tu huella: reportajes con alumnos, egresados, docentes, religiosas y administrativos destacados que cuentan su experiencia, Punto Central: el colegio protagonista con información pertinente que dé cuenta del por qué se destaca en esa emisión: logros, proyectos nuevos, programas exitosos, Pausa Activa: sección dedicada al entretenimiento: poesías, juegos, notas cortas de arte, libros recomendados, cine, y el mas nuevo En Otro Idioma: escritos en Inglés, Francés, Italiano etc. Una vez al mes, hemos cumplido con la cita de llegar a cada uno de ustedes y seguir construyendo COMPAÑÍA.

10 COMENTARIOS DE LA COMUNIDAD SOBRE EL BOLETIN EN COMPAÑÍA Padres de Familia Alicia Valencia V. Mamá 2ª Me parece un buen medio para estar informado de lo que hace y lo que pasa en la Compañía de María, no solo en el colegio de sino en las distintas ciudades del país y fuera de él. Felicitaciones. Diana María Gómez Mamá de dos alumnas Medellín Creo que el Boletín debía enviarse no sólo a las alumnas y sus hogares, sino también a las exalumnas, como una manera de mantenerlas cerca del colegio. Es una iniciativa que vale la pena. Javier Flórez Mendoza Padre de Gabriela Flórez Marroquín (Tercero B). Me pareció muy bueno, es muy importante mirar los temas en perspectiva global, porque eso crea comunidad. Grace Moreno Padre de Laura Andrea Hernández Moreno (Octavo B). En compañía, Felicitaciones, que bonito y cálido es, una excelente forma de llegar a estudiantes y padres de una manera didáctica. Padre de Antonio José Giraldo Herrera (Noveno B) Me parece un buen esfuerzo de comunicación y muy constructivo en el concepto de la función que realiza la Compañía. Nohra Santisteban Mojica Madre de Julián David Patiño Santisteban (Octavo B) y Nataly Sofia Patiño Santisteban (Sexto A) Excelente, gracias por estas maravillosas ideas. El conocer de la Compañía en otros lugares del mundo es muy lindo. Luis Germán Rodríguez Valencia Padre de Natalia Andrea Rodríguez Romero (Segundo B) y de María Fernanda Rodríguez Romero (Segundo B) Mil felicitaciones, me pareció interesante y una forma de mantener a la comunidad académica y estudiantil informada e interesada en temas diversos, en logros y en información variada, bienvenido. Martha Cadavid Madre de Omar Enrique Zapata Cadavid (Transicion A) ysofía Zapata Cadavid (Quinto B). Me encanto, a mi en especial porque nosotros venimos de México y así puedo darme cuenta de cómo y qué pasa en los colegios que pertenecen a la Compañía de María, esta súper interesante. Sigan haciendo posible este boletín, esta genial. Julián Armando Giraldo Zuluaga

11 Guillermo Rodríguez Padre de María Juliana Rodríguez Prada (Décimo C) Me parece una propuesta muy interesante, comprobando el compromiso de mantener informada a la comunidad de La Compañía de María. Los felicito y espero tenerlo todos los meses para estar enterado de las novedades. Diana Montoya Madre de Julyana María Amaya Montoya (Séptimo B) El boletín está muy bonito, como madre de familia y ex alumna del Colegio, me emociona mucho ver que las enseñanzas perduran en el tiempo. Luz Gladys Corredor Madre de Laura Valentina Acosta Corredor (Quinto B) y de Diego Alejandro Acosta Corredor (Tercero B) Excelente, me gustó muchísimo, y estoy de acuerdo que la lectura es indispensable para despertar la imaginación, para distraerse sanamente. Estudiantes: Ángela María Cubillos Zamora, Estudiante de Séptimo A La verdad la experiencia me ha parecido muy agradable, llevo en el cole 10 años y aun encuentro cosas nuevas. Diana Sofía Ramírez Villamil. Estudiante de Octavo C. Está súper bonito, ustedes saben manejar la información. Religiosas Liliana Franco, odn Superiora Provincial Colombia-Perú Ya leí el boletín y lo encuentro cargado de vida. Realmente es un logro, el que podamos tener ese espacio de comunicación e interacción. Euphémie, odn, Brasil Fue con mucho gusto que recibí el buleto informativo del cumpleaños de la Enseñanza. Qué alegría. Felicidades, y que Dios bendiga cada persona que por allí pasó, dejando sus huellas. Siento que la Compañía es unida para la misma causa: el Reino de Jesús resucitado. Docentes: Martha Cecilia Correa Marín Docente Compañía de María La Enseñanza. Pereira-Colombia Me parece que es muy buen medio para la comunicación, solo falta disponibilidad de parte de cada uno de nosotros, para escribir textos y artículos Nubia Esperanza Hurtado Tovar Profesora Muy interesante, ojalá todos nos animemos a participar.

12 Fernando Cárdenas García Profesor Es la primera vez que en ocho años en el Colegio puedo visualizar y recrearme con lo que hacen colegios y comunidades religiosas de la Compañía. Ana Cristina Correa Álvarez Docente Área de Humanidades, Lengua Castellana e Idioma Extranjero Compañía de María - Medellín Quería agradecerles por compartir con nosotros este boletín, es una manera muy práctica de enterarse de todo lo que está pasando en la compañía. Luz Amparo Guayara Rios Directora de Convivencia La Enseñanza Pereira Quiero felicitarlos por su trabajo y entrega en la organización del boletín, el cual nos ha permitido conocer las obras de la compañía de María, sus diferentes actividades, fechas especiales y encuentros. María Mercedes Peña de Ruiz Profesora El boletín digital es ameno, muy dinámico pues las noticias son cortas y recreadas con imágenes e íconos llamativos. Gloria Gallego Coordinadora Pastoral Institución Educativa Lestonnac Pereira Creo que es un recurso muy importante que nos permite crecer en el sentido de ser "familia" Compañía de María. Andrés Fernando Parra Montero Profesor El boletín es muy interesante, pues es importante conocer lo que se está realizando en otras ciudades y países con base en la Compañía de María. Franqui Arenas Lozano Profesor El formato me gusto mucho es una buena opción para dar a conocer los aspectos positivos de la Compañía. es un acierto el haberlo creado. Administrativos: Lucia Hurtado Suárez Ejecutiva de Cuentas Unidad Administrativa Risaralda Pereira Gracias por compartirme, excelente material Martha Patricia Obando Personal Administrativo Me parece muy interesante conocer los otros colegios que la Compañía de María tiene en Colombia y en Perú. Este boletín nos enriquece como Compañía y nos une a realizar actividades conjuntas pensando en un bien común, además de hablar todo un mismo idioma. En hora buena. Martha Luz Castrillón Ramírez Administradora Unidad Medellín Genial la sección En otro idioma. Felicitaciones!

13 Día de los abuelos en la sección Infantil del, UN DIA PENSADO PARA ELLOS María del Pilar Munar A. Coordinadora Sección Infantil Nadie puede hacer por los niños lo que hacen los abuelos: Salpican una especie de polvo de estrellas sobre sus vidas (Alex Haley) Con esta frase invitamos a los abuelos de los niños de la sección infantil del Colegio a participar en el homenaje que les quisimos hacer para celebrar el Día de los Abuelos. Esa tarde los asistentes compartieron con sus nietos al realizar algunas actividades y les contaron sobre sus experiencias de vida. Debido al éxito del 2012, este año se programó para los abuelos de toda la sección infantil: pre-jardín, jardín, transición y primero, con el fin de cerrar las actividades del primer semestre del año, y poder mostrar así el fruto del trabajo realizado en las diferentes áreas, así como el proyecto trabajado en el segundo período en todos los cursos: Qué quiero ser cuando grande? El número total de asistentes llegó cerca a los 200, incluso de ciudades como Cali, Medellín y Pereira, ya que en muchos casos a los abuelos se sumaron también los padres de familia, quienes no quisieron perderse este evento. la cual los alumnos de Transición y Primero mostraron a los asistentes cómo hacer música con el cuerpo, en una actividad dirigida por su profesor Juan Camilo Rodríguez. Más adelante llegó el momento de los bailes dirigidos por la profesora Raquel Sequeda; los niños y niñas de Primero B deleitaron a todos con un Rock and Roll, mientras que los alumnos de Transición A bailaron una cumbia que despertó en todos el sentido patrio y sirvió de preámbulo para el partido de la selección Colombia que se jugó esa tarde. El punto central del evento fue la presentación de las diferentes profesiones de los niños de Pre-jardín, Jardín, Transición y Primero. Enfermeras, pintores, jardineros, policías, médicos, bomberos, profesores y chefs aparecieron en el escenario contando un poco sobre su labor y cómo desde ésta pueden contribuir a la sociedad. Para finalizar el Colegio ofreció un desayuno a los asistentes el cual fue amenizado por el trio Son tres, el cual está dirigido por nuestro profesor de música. Este fue el momento para compartir con sus nietos, para besos y abrazos de felicitación y para reconocerles las habilidades demostradas. Todos los asistentes disfrutaron de una mañana muy especial y se sintieron felices y reconocidos por la labor tan importante y única que desarrollan en la crianza de sus nietos. El sentimiento general al despedirse fue de agradecimiento y de orgullo al ver los progresos y las capacidades mostradas por estos pequeños que son lo más importante en sus vidas. Los niños llegaron muy entusiasmados y orgullos de presentar sus abuelos a sus profesores y compañeros. Se podía ver por los pasillos a cumbiamberos y representantes de los años 60, a enfermeras, médicos, policías, bomberos y chefs, entre algunos de los muchos personajes que harían su aparición en el escenario ese día. El programa comenzó con las oraciones del Ángel de la Guarda y el Padre Nuestro, ambas en inglés, a cargo de los alumnos de primero y transición. Se continuó con la presentación Mi cuerpo tiene ritmo, con

14 IV ENCUENTRO DE EDUCACION POPULAR Luz Eugenia Vallejo Villa odn Comunidad de Amagá Quién dijo que la inquietud por la educación popular está a la baja en la Provincia? Habría que asomarse al IV Encuentro de Educación Popular, que tuvo lugar en Villa Lestonnac. 40 Religiosas de todas las generaciones y de casi todas las ciudades en donde estamos, mantuvimos los ojos, los oídos y el corazón bien abiertos al tema que nos convocaba. Para empezar, tuvimos una mirada a la juventud de hoy, orientadas por Gustavo Adolfo Muñoz, quien más que antropólogo es un buen conocedor de esa generación que ya se apellida los Millenials. Un verdadero desafío a nuestra vocación de educadoras. En las conclusiones nos convocábamos a trabajar pedagógicamente el Proyecto Nuevo Amanecer, para hacerlo más apropiado para el mundo popular. Y luego, al grano: se trataba de conocer, para validarlos, unos módulos que nos introducen en lo esencial de lo que es la Educación Popular y en las cuatro fases que deben darse casi simultáneamente en este proceso: Investigación, Planeación, Evaluación y Sistematización. Oscar Urriago, quien nos está acompañando desde el encuentro de 2012, tenía la tarea de elaborar ese documento de trabajo para este cuarto encuentro. De verdad nos pusieron él y Josefina Caviedes a estudiarlo para aportarle, como debe ser en todo trabajo de educación popular. Y con nuestras contribuciones, una comisión va a darle una segunda mirada a los módulos antes de su impresión. Es decir, con modo y orden logramos cubrir el objetivo más pesado del encuentro. Finalmente, un tema más cercano a la realidad de cada una. Oscar nos dio las pistas para la elaboración del Proyecto Apostólico Comunitario (PAC) y nos demostró que es viable, al pedir a la Comunidad de Amagá que compartiera su PAC, elaborado con esa guía. Tremenda motivación para trabajarlo en cada comunidad!

15 Organizar la Biblioteca de la Casa General en Roma UNA EXPERIENCIA DE VOLUNTARIADO Marta Elena Estrada Londoño y Marisol Estrada Londoño Exalumnas Compañía de María, La Enseñanza Medellín Desde hace algún tiempo la Madre General de la Compañía de María Nuestra Señora, Beatriz Acosta, nos planteó la posibilidad de reorganizar la biblioteca de la Casa General en Roma, propuesta que aceptamos como una oportunidad muy especial para aportar a la Compañía desde nuestra experiencia y conocimientos personales. Por muchos años hemos manifestado en diversos espacios de conversación familiares y sociales que somos conscientes y sentimos el sello que la Compañía de María dejó en nuestras vidas a través de la formación en valores, principios y conocimientos. Esta formación la recibimos durante todos los años de educación en el Colegio de la Compañía de María La Enseñanza, Medellín. Solo hasta hoy y después de muchos años de haber salido del Colegio se concreta una acción directa para aportar y agradecer con nuestro trabajo voluntario algo de lo mucho que hemos recibido. Compartir con religiosas de varios lugares del mundo, escuchar sus experiencias, recibir su cariño y apoyo, y tener acceso a una biblioteca multicultural en contenidos e idiomas, con más de títulos guardados a través de su historia, hacen que nuestro trabajo sea cada día más placentero y nos reafirma que hacer parte de la Compañía es un regalo para nuestras vidas. Esperamos que al terminar esta labor, la biblioteca sea un lugar vivo, siempre en crecimiento y aporte conocimiento a todas las religiosas que visitan la Casa General.

16 Día del Padre UN RECONOCIMIENTO A LA VIDA Karina Patricia Romero Ibarra Docente Transición La Enseñanza Barranquilla Cuántos días faltan? Esa era la pregunta que nos hacían nuestras estudiantes cada día a todas las profesoras del preescolar con la intención de conocer cuando llegaría la celebración que con tanto entusiasmo habíamos estado preparando: el día del padre. Y bien El día anhelado llegó!, los papás de las niñas y una que otra mamá curiosa llegaron puntuales. Las niñas? Emocionadas y hasta nerviosas esperaban en sus salones a que les indicáramos el momento en el que podrían presentar a sus papás lo que organizamos. Por fin, cada una entre risas y lanzada de besos expresó todo su amor a su papá: pre-jardín presentó un mini-acróstico, jardín deleitó con una canción, transición 1 declamó una linda poesía y transición 2 emocionó al público con unas alegres porras. Luego pasamos a los salones en donde cada papá con su hija realizaron juntos una actividad: los papás dibujaron a su hija y cada niña dibujó a su papá. Fue muy divertido ver la expresión de las niñas y los papás, en los salones, no se escuchaba ni una voz, todos concentrados en sus dibujos. Una vez finalizados se los intercambiaron entre risas, abrazos y besos. Para finalizar este maravilloso encuentro cada niña le entregó a su papá un llavero que habían pintado con anterioridad. Al final lo más extraordinario para las profesoras fue ver como los ojitos de las niñas brillaban, contentos por la celebración llevada a cabo. Por primera vez en nuestro colegio organizamos una actividad para celebrar la vida de nuestras estudiantes, agradeciéndoles a sus papás porque un día decidieron ser padres.

17 Colegio de La Enseñanza FIRST LOCAL IMMERSION Maria del Pilar Munar Abroad and Local Immersions Coordinator The weekend of June 14th, 15th and 16th, when students began their summer vacation, we held the first local immersion in La Enseñanza Bogota, a project that had been in our mind since The main objective of this activity is to offer students the opportunity to experience an English environment, without leaving the country, giving them the possibility to develop their oral fluency, as well as their writing, reading and listening abilities, with the final goal of improving their communication skills. Only thirty places were offered to students from 6 th, 7 th and 8 th grade, and all of them were filled by 7 boys and 23 girls: 18 students from 6 th grade, two from 7 th and ten from 8 th. However, many more students were interested in the activity but no other places were opened in order to fulfill the objectives of the experience. The group was accompanied by two teachers from the school, Franqui Arenas and Cesar Suarez, an English teacher originally from England, Paula Sventon, and the immersion coordinator, María del Pilar Munar. Friday 15 th, after lunch, we left toward the school s retreats house in La Mesa (Cundinamarca). All students were very excited about the experience, some of them even a little anxious because they knew that the main rule for the weekend was: Only English allowed at all times. On the other hand, for many of them it was the first time alone away from home and they didn t know what activities were planned for the weekend; everything was a surprise! The first thing after arriving in La Mesa was sorting the rooms for each pair of students: boys in one house and girls in the other. By the time we finished organizing our rooms it was dinner time. After dinner, the weekend really began. We started with the teachers introduction and some general instructions. Then each student designed his / her name tag and we continued with an ice breaker. With this activity, the weekend fun began. We finished the night with a bonfire, roasting marshmallows and telling stories around it. We planned diverse activities for the weekend; some of them were of the academic type and others were games, but all of them with the purpose of making students to speak in English. Saturday morning, after breakfast, we started by dividing the group in teams. Each team had to select a name, a symbol and prepare a cheer to present to the group. Points were assigned to the teams after developing each activity in order to get a winning team at the end of the weekend. During Saturday and Sunday we continued developing the activities as planned: drama presentations, karaoke, match games, film night, video activity, among others, all of them giving students the opportunity to practice all abilities involved in learning English. Sunday after lunch we returned to Bogota. Students evaluation of the experience showed that they liked the materials, the place, the activities, the instructors, and they valued the opportunity they had to practice English. We all returned home really tired but satisfied and happy because it was a great weekend, a weekend to learn and have fun at the same time.

18 SPORTS AND ENGLISH David Reilly, the coach, shares his experience with us La Enseñanza, Medellín I enjoy coaching and especially this particular program because I like helping people. I have coached in England, USA, Ecuador, Argentina, and now Colombia. I like passing on my experience to others and have a passion for sport, health and fitness. I believe in the values that are practiced and demonstrated here, and it is my aim to further develop leadership, teamwork and discipline. My goal is to make the school the fittest in Medellin and to nurture potential talent. I think it s important to maintain a healthy lifestyle in order to prevent diseases, increase your energy and to relieve stress. For children this is vitally important. The sports programs educate students on various aspects of fitness and health. This gives them the foundation they need for the rest of their life. Studies have proven that being physically healthy and exercising regularly is essential preparation for students at school. I have been working with students and teachers in a 3 week pilot experience. During this program we cover functional movements and important bodyweight exercises, focusing on the correct technique and how they can be incorporated into a workout routine. We have also used short high intensity workouts that are designed to dramatically improve fitness and strength. Each student will use the TRX suspension trainer and practice like the professionals, completing sport specific drills and exercises. We finish each day with team game situations that are a chance for the students to put into practice what they have learned, and to have fun in a game environment. These scenarios enforce teamwork, leadership and discipline but require particular technical skills also.

19 I have been pleasantly surprised by the performance of every student. They have demonstrated great enthusiasm and professionalism. As a coach they make my job easier and enjoyable by listening well and performing what is asked of them. I believe the progress the students have made in a short time reflects this. It has been a pleasure working with them. There will be a 3 week summer program that aims to improve knowledge and performance of health and fitness. The program will involve professional workouts extracted from some of the top teams from around the world and will also focus on developing the teamwork, leadership and discipline values. There will be various challenges for students to participate in along the way, so they can map their progress. Also, there will be presentations on the most important aspects of health and fitness such as nutrition, diet and training. This is the next step in making La Enseñanza the fittest school in Medellin, and improving their sporting performance. The pictures were taken at Boot Camp La Enseñanza - Summer 2013

20 PROGRAMA DE PAUTAS ACTIVAS La Enseñanza, PIERNAS Flexione la rodilla izquierda, levante la pierna hacia el glúteo, sostenga el pie con la mano, mientras mantiene el brazo derecho hacia el frente. Mantenga esta posición durante 5 segundos. Relájese y repita el ejercicio con la otra pierna. Para los tobillos: puede ser sentado o de pie. Realice movimientos circulares en los tobillos hacia la derecha y hacia la izquierda. Si está de pie, apoye las manos en la cintura y mantenga el equilibrio, mientras realiza los movimientos circulares. Para los gemelos: junte bien los dedos de los pies y apóyese sobre ellos, eleve el talón simultáneamente.